Comunicação e Expressão - AV2 pdf

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Conteúdo do teste 
1. 
Pergunta 1 
1 ponto 
Leia o texto a seguir. 
 
COMUNICACAO E EXPRESSAO - AV2 19.2A - QUEST 2_v1.JPG 
 
O título do poema poderia ser substituído, sem alteração de sentido, por: 
1. 
Libertação. 
2. 
Cuidado. 
3. 
Calor. 
4. 
Pronto-socorro. 
5. 
Prisão. 
2. 
Pergunta 2 
1 ponto 
Analise as seguintes assertivas e marque a alternativa correta. 
I. Se duas pessoas de países diferentes e que não conhecem a língua utilizada por elas, 
russo e espanhol, por exemplo, o código utilizado por elas é desconhecido e, portanto, a 
mensagem não será inteligível para ambas, impossibilitando o processo comunicacional. 
II. A comunicação somente será efetivada se o receptor decodificar a mensagem 
transmitida pelo emissor. 
III. A comunicação ocorre a partir do momento que o interlocutor atinge o entendimento 
da mensagem transmitida. 
1. 
I, II e III estão corretas. 
2. 
I, II e III estão incorretas. 
3. 
Apenas I e III estão corretas. 
4. 
Apenas III está correta. 
5. 
Apenas II está correta. 
3. 
Pergunta 3 
1 ponto 
Aponte a alternativa correta sobre o gênero. 
Como montar um aquário? 
Tamanho do aquário.Deve ser quadrado ou retangular, para 20 litros de água doce. Não 
use aquário redondo. Nele, o peixe fica sem saber o tamanho do lugar onde está e 
morre.Como tratar a água.Deixe a água descansar por um dia dentro de um balde. 
Depois coloque no aquário. A água que sai da torneira tem cloro. O cloro mata o peixe. 
O descanso faz o cloro virar gás e sair da água. [...] 
Disponível em: <http://www1.folha.uol.com.br/folhinha/2013/09/1336195-no-dia-do-
biologo-aprenda-a-montar-seu-proprio-aquario.shtml>. 
1. 
As informações do texto são baseadas em estudos acadêmicos. 
2. 
O texto ensina como tratar do espaço onde o peixe vive. 
3. 
A finalidade do texto é expor o modo de cuidar dos peixes. 
4. 
As dicas do texto são dirigidas a profissionais que cuidam de aquários. 
5. 
O texto ensina como cuidar dos animais em geral. 
4. 
Pergunta 4 
1 ponto 
"Todas as variedades linguísticas são estruturadas e correspondem a sistemas e 
subsistemas adequados às necessidades de seus usuários. Mas o fato de estar a língua 
fortemente ligada à estrutura social e aos sistemas de valores da sociedade conduz a 
uma avaliação distinta das características das suas diversas modalidades regionais, 
sociais e estilísticas. A língua padrão, por exemplo, embora seja uma entre as muitas 
variedades de um idioma, é sempre a mais prestigiosa, porque atua como modelo, como 
norma, como ideal linguístico de uma comunidade. Do valor normativo decorre a sua 
função coercitiva sobre as outras variedades, com o que se torna uma ponderável força 
contrária à variação." 
Celso Cunha. Nova gramática do português contemporâneo. Adaptado. 
A partir da leitura do texto, podemos afirmar que uma língua é: 
1. 
conjunto de variedades linguísticas, que não admite que seja preservada a 
modalidade dos falantes. 
2. 
a modalidade oral alcança maior prestígio social, pois é o resultado das adaptações 
linguísticas produzidas pelos falantes. 
3. 
sistema que não admite nenhum tipo de variação linguística, sob pena de 
empobrecimento do léxico. 
4. 
A língua padrão deve ser preservada na modalidade oral e escrita, pois toda 
modificação é prejudicial a um sistema linguístico. 
5. 
conjunto de variedades linguísticas, dentre as quais uma alcança maior valor social 
e passa a ser considerada exemplar. 
5. 
Pergunta 5 
1 ponto 
A parte da senzala que era habitada pelas negras solteiras, logo que o sol iluminou as 
grades das janelas que davam para o vale, tornou-se movimentada. Mulheres de 
chimangos quase brancos, os braços muito pretos de fora, falavam em voz baixa e 
gesticulavam nervosamente. Algumas delas mais velhas diziam palavras africanas na 
excitação em que estavam e não se compreendiam porque eram de diversas nações e 
haviam sido escolhidas já de propósito assim, para que não formassem grupos à parte, 
com a linguagem secreta de uma só algaravia. 
(Cornélio Pena, A Menina Morta) 
Sobre o texto, leia os itens seguintes. 
I. As escravas dispunham de um código comum de palavras africanas. 
II. Fora intencional o agrupamento de escravas provenientes de nações diversas. 
III. A falta de uma língua comum dificultava as relações que mantinham com a 
administração. 
Está correto o que se afirma em: 
1. 
I e II, somente. 
2. 
todos os itens. 
3. 
II, somente. 
4. 
I e III, somente. 
5. 
II e III, somente. 
6. 
Pergunta 6 
1 ponto 
Analise a seguinte charge e leia as afirmações acerca da mesma sobre educação: 
 
COMUNICACAO E EXPRESSAO - FINAL 19.2A - QUEST 10_v1.JPG 
I – As imagens sugerem que o aluno em destaque escrevendo no quadro está ainda no 
ensino fundamental. 
II – A charge faz uma crítica à falta de investimentos necessários para uma educação de 
qualidade. 
III – A charge faz uma crítica à ausência de professores na sala de aula, deixando o 
aluno escrevendo sozinho no quadro. 
 
Marque a alternativa que possui afirmações corretas em relação à charge: 
1. 
II e III 
2. 
I, II e III 
3. 
I e III 
4. 
I 
5. 
I e II 
7. 
Pergunta 7 
1 ponto 
[...] 
Com a vida isolada que vivo, gosto de afastar os olhos de sobre a nossa arena política 
para ler em minha alma, reduzindo à linguagem harmoniosa e cadente o pensamento 
que me vem de improviso, e as ideias que em mim desperta a vista de uma paisagem ou 
do oceano – o aspecto enfim da natureza. 
[...] 
CANDIDO, Antonio; CASTELLO, J. Aderaldo. Presença da Literatura brasileira. Das 
origens ao Realismo. São Paulo: Difel, 1985, p. 179. 
Podemos verificar que, nesse texto, a função está marcada pelo emprego da primeira 
pessoa verbal (“vivo”, “gosto”) e pelos pronomes (“minha”, “me”, “mim”), também de 
primeira pessoa. Assim, a função da linguagem do mesmo é: 
1. 
Poética. 
2. 
Fática. 
3. 
Metalinguística. 
4. 
Emotiva. 
5. 
Referencial. 
8. 
Pergunta 8 
1 ponto 
Certo homem que morava na cidade sentiu vontade de sentir o cheiro do mato. Logo 
que chegou ao interior, onde vivia seu compadre “Bastião”, foi encontrá-lo na roça. 
Depois de muitas conversas resolveu brincar de antônimo com o compadre Bastião: 
— Compadre sabe o que é antônimo? 
— “Num” sei não. 
— É o oposto, vou dar uns exemplos. O antônimo de alto é baixo, de grande é pequeno, 
de frio é quente. Entendeu? 
— Agora eu já sei “cumpade”! E vou lhe “progunta”, “ocê” sabe o antônimo de fumo? 
— Mas... fumo não tem antônimo, fumo é o que você planta. 
— É não sô... o contrário de FUMO é “VORTEMO”. 
— É, se é assim então voltemos para casa. 
Ao refletir sobre o diálogo na piada, podemos deduzir que: 
1. 
O falar do homem da cidade indica uma linguagem de prestígio social. 
2. 
Deve-se sempre menosprezar o falar das cidades do interior. 
3. 
Não há uma linguagem certa ou errada para se comunicar; e sim variações 
linguísticas regionais. 
4. 
O falar caipira não deve ser usado, pois é uma forma errada de comunicação. 
5. 
O falar caipira é considerado uma forma de prestígio social. 
9. 
Pergunta 9 
1 ponto 
Indique a alternativa INCORRETA sobre variedades linguísticas. 
O violinista 
 Em epochas muito longinquas, o povo de uma grande capital – cujo nome nos não 
occorre – erigiu um lindo templo dedicado à padroeira dos músicos – Sancta Cecilia, 
segundo a tradição. 
 Eram das côres mais vivas e vistosas as flôres escolhidas para cobrir o altar, a 
roupagem da sancta toda em prata filigranada e os sapatos executados em ouro, pelo 
mais habil ourives-cinzelador que vivia n'essa cidade. A egreja estava sempre replecta 
de devotos e peregrinos. Em romagem, entrou lá certo dia um infeliz violinista, 
macillento, esquálido e franzino. Como a caminhada fôra longa, o pobre estava fatigado 
e no seu alforge já não havia uma migalha de pão nem na sua algibeira um ceitil para o 
comprar.IrmãosGrimm. Pérolas e Diamantes. 
Disponível em: <http://www.gutenberg.org/files/30510/30510-h/30510-h.htm>. 
1. 
No texto, há marcas que revelam uma variedade histórica. 
2. 
O texto apresenta algumas palavras que não são frequentes nos dias de hoje. 
3. 
A ortografia e a acentuação de certas palavras do texto modificaram-se com o 
tempo. 
4. 
O leitor atual não compreende o sentido do texto, pois a língua sofreu muitas 
alterações com o tempo. 
5. 
A língua se modifica com a passagem do tempo. 
10. 
Pergunta 10 
1 ponto 
Enem) Nós, brasileiros, estamos acostumados a ver juras de amor, feitas diante de Deus, 
serem quebradas por traição, interesses financeiros e sexuais. Casais se separam como 
inimigos, quando poderiam ser bons amigos, sem traumas. Bastante interessante a 
reportagem sobre separação. Mas acho que os advogados consultados, por sua 
competência, estão acostumados a tratar de grandes separações. Será que a maioria dos 
leitores da revista tem obras de arte que precisam ser fotografadas antes da separação? 
Não seria mais útil dar conselhos mais básicos? Não seria interessante mostrar que a 
separação amigável não interfere no modo de partilha dos bens? Que, seja qual for o 
tipo de separação, ela não vai prejudicar o direito à pensão dos filhos? Que acordo 
amigável deve ser assinado com atenção, pois é bastante complicado mudar suas 
cláusulas? Acho que essas são dicas que podem interessar ao leitor médio. 
Disponível em: http://revistaepoca.globo.com. Acesso em: 26 fev. 2012 (adaptado). 
 
O texto foi publicado em uma revista de grande circulação na seção de carta do leitor. 
Nele, um dos leitores manifestasse acerca de uma reportagem publicada na edição 
anterior. Ao fazer sua argumentação, o autor do texto: 
1. 
oferece dicas para orientar as pessoas em processos de separação. 
2. 
aborda a importância dos advogados em processos de separação. 
3. 
faz uma síntese do que foi abordado na reportagem. 
4. 
rebate o enfoque dado ao tema pela reportagem, lançando novas ideias. 
5. 
discute problemas conjugais que conduzem à separação