prova surdocegueira

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1Devido às peculiaridades que envolvem a comunicação com as pessoas com surdocegueira, elas também  necessitam de formas específicas de comunicação. Nesse sentido, o papel do profissional guia-intérprete acaba fazendo toda a diferença, tanto no contexto escolar quanto no social. Sobre esse profissional, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) É um profissional capacitado que traz a possibilidade de independência ao surdocego.
(    ) O trabalho do guia-intérprete  tem por objetivo  não dar nenhuma  autonomia  para a pessoa surdocega.
(    ) O surdocego que busca auxílio do profissional guia-intérprete em geral é aquele que adquire a Libras como primeira língua.
(    ) É um profissional citado na lei como um dos recursos humanos de acessibilidade comunicacional.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - V - V - F.
B
F - V - F - V.
C
V - F - V - V.
D
V - V - F - V.
2No que diz respeito ao aluno com deficiência visual, a acessibilidade por meio de espaços físicos é algo essencial para que ele se sinta incluso de fato. Nesse contexto, a bengala é um objeto utilizado por muitas pessoas com deficiência. No entanto, para a maioria das pessoas com deficiência visual tem uma significância enorme no seu cotidiano. Sobre a bengala, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Uma ferramenta para o auxílio no deslocamento do aluno.
(    ) A cor distingue o tipo de deficiência visual.
(    ) A bengala identifica somente pessoas idosas na área escolar.
(    ) Bengala branca e vermelha: identifica pessoas surdocegas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - F - V - V.
B
V - V - F - V.
C
V - F - V - F.
D
F - V - F - V.
3Em geral, quando percebemos qualquer tipo de alteração em nosso corpo, procuramos ajuda de um profissional na área. No que diz respeito aos problemas visuais, muitas vezes os sinais são visíveis, em outros casos não. No entanto, no caso da pessoa com Síndrome de Usher (US), há alguns sintomas bem comuns. Sobre os sintomas dessa síndrome, classifique V para as opções verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Acuidade aumentada.
(    ) Miopia e glaucoma.
(    ) Perda de visão periférica.
(    ) Visão em tubo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - V - V - F.
B
V - V - F - F.
C
F - V - F - V.
D
F - F - V - F.
4Embora há muitas causas desconhecidas para a surdocegueira, a mais comum em adultos ainda continua sendo a Síndrome de Usher. Garcia (2006) afirma que o maior número de surdocegos abrange aqueles que nasceram surdos e que mais tarde perderam a visão. Sobre as causas de surdocegueira e como lidar com elas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- A muita diferença de um sujeito com a visão normal em comparação com o sujeito com a visão acometida pela Síndrome de Usher (US).
PORQUE
II- É importante sermos sensíveis às habilidades e às necessidades que determinada patologia implicitamente destina a um indivíduo Surdocego.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: GARCIA; A. Surdocegueira empírica e científica. Porto Alegre: Faders, 2006. Disponível em: http://www.faders.rs.gov.br/uploads/1412182846Surdocegueira_Empirica_e_Cientifica.pdf. Acesso em: 10 dez. 2020.
A
As duas são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
B
As duas afirmativas são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si.
C
As primeira é uma afirmativa falsa; e a segunda, verdadeira.
D
A primeira é uma afirmativa verdadeira; e a segunda, falsa.
5Acerca de uma das definições para surdocegos, Quadros (2004, p. 10) define que é "aquele que tem uma perda substancial da visão e da audição, de tal modo que a combinação das suas deficiências cause extrema dificuldade na conquista de habilidades educacionais, vocacionais, de lazer e sociais". De acordo com essa definição, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Seria em um sentido não clínico.
(    ) São aqueles que utilizam somente a língua de sinais.
(    ) São aqueles cujas experiências se manifestam através das experiências táteis.
(    ) Seria no sentido de se comunicarem apenas por meios digitais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: QUADROS, Ronice Muller de. O tradutor e intérprete de língua brasileira de sinais e língua portuguesa. Brasília: MEC; SEESP; Programa Nacional de Apoio a Educação de Surdos, 2004.
A
V - V - F - F.
B
F - V - F - V.
C
V - F - V - F.
D
F - V - V - F.
6Sabemos que um dos meios que busca a transformação do ser humano é a Educação, é a partir de saberes acadêmicos que tomamos o conhecimento que levamos para toda a vida. A pessoa com deficiência visual e auditiva pode limitar essas possibilidades de aprendizado e socialização, caso não consiga se identificar de forma rápida. Uma das ferramentas que identifica rapidamente esses sujeitos na área escolar é a bengala. Sobre essa ferramenta, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A bengala utilizada  para pessoa com deficiência visual e auditiva branca e vermelha.
(    ) A bengala verde identifica somente as pessoas com baixa visão.
(    ) Bengala azul identifica as pessoas com perda total de visão e baixa oralidade.
(    ) Hoje em dia não se utiliza mais bengala para  identificação de pessoas surdocegas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - V - F - F.
B
V - V - F - V.
C
F - V - V - F
D
F - V - F - V.
7Em geral, para romper o isolamento das pessoas com deficiência surdocega, no contexto escolar, os profissionais da educação promovem redes de apoio por meio de trabalhos em grupo, acesso à biblioteca etc., e dessa forma poder criar estratégias de ensino para auxiliar no ensino e aprendizagem dessas pessoas com deficiência. Sobre as redes de apoio, analise as sentenças a seguir:
I- A rede de apoio promove a não aquisição e o desenvolvimento de competências sociais.
II- A rede de apoio desenvolve estímulos e estratégias para que um conjunto de conhecimentos venham a eclodir.
III- A rede de apoio incentiva a conhecer os sistemas de comunicação de cada aluno.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
Somente a sentença II está correta.
B
As sentenças I e II estão corretas.
C
As sentenças II e III estão corretas.
D
As sentenças I e III estão corretas.
8O século XIX foi revolucionário para as primeiras ações no atendimento às pessoas com deficiência. Em todo o mundo muitas leis foram criadas em todas as áreas da sociedade. Nesse sentido, muitas entidades e institutos foram sendo criados para atender em específico essas comunidades. Sobre as entidades e os institutos que foram criados para as comunidades cegas e surdas, analise as sentenças a seguir:
I- O Instituto Nacional de Surdos-Mudos de Paris (1760 A 1890).
II- A Associação Educacional Para Surdocegueira e Múltipla Deficiência - AHIMSA (1991).
III- O Imperial Instituto dos meninos cegos (1854-1890).
IV- A Associação de Assistência à Criança Deficiente (AACD)(1950).
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças I, III e IV estão corretas.
B
As sentenças II e IV estão corretas.
C
As sentenças I, II e III estão corretas.
D
As sentenças II, III e IV estão corretas.
9A privação dos sentidos (visão/audição) com certeza, pode provocar muitos prejuízos no acesso da pessoa à informação e, consequentemente, em seu desenvolvimento social e acadêmico. A respeito da importância do nosso olho, a "formação da imagem visual depende de uma rede integrada, de estrutura complexa, da qual os olhos são apenas uma parte" (BRASIL, 2006, p. 13). De acordo com o exposto, analise as sentenças as seguir:
I- O nosso sistema cerebral depende somente do bom funcionamento do olho.
II- O olho humano é responsável por muitas estruturas cerebrais.
III- A visão é um sentido muito importante para o nosso relacionamento com o mundo exterior.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria da Educação Especial. Saberes e práticas da inclusão: desenvolvendo competênciaspara o atendimento às necessidades educacionais especiais de alunos cegos e de alunos com baixa visão. 2. ed. Brasília: MEC/SEESP, 2006. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/alunoscegos.pdf. Acesso em: 1º out. 2020.
A
As sentenças II e III estão corretas.
B
Somente a sentença II está correta.
C
Somente a sentença III está correta.
D
As sentenças I e III estão corretas.
10Para os surdocegos existe uma relação muito estreita e clara entre proximidade e distância com as pessoas, o que implica no seu desenvolvimento acadêmico e social. Conforme Garcia (2006), "perdas de qualquer intensidade podem ser muito mais penosas do que as totais, principalmente do ponto de vista psicossocial". Entendemos como a proximidade entre os surdoscegos e as pessoas em sua volta faz toda a diferença. Dessa forma, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: GARCIA; A. Surdocegueira Empírica e Científica. 2006. Disponível em: http://www.faders.rs.gov.br/uploads/1412182846Surdocegueira_Empirica_e_Cientifica.pdf. Acesso em: 1º out. 2020.
A
A comunidade surdocega não consegue se desenvolver academicamente e nem socialmente.
B
Os surdocegos nunca serão independentes, sempre irão necessitar da proximidade das pessoas.
C
Muitos surdocegos são totalmente independentes, mesmo tendo muitas perdas auditivas e visuais.
D
Em geral, as pessoas surdas e cegas nunca se aproximam de outros que não sejam da família.