Introdução aos Estudos da Surdocegueira 1

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Disciplina:
	Introdução aos Estudos da Surdocegueira (LBR117)
	Avaliação:
	Avaliação I - Individual ( Cod.:669928) ( peso.:1,50)
	Prova:
	32969107
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	Assim, como na deficiência visual, as pessoas surdocegas também têm diferentes graus de perdas. Galvão (2010) identifica essas perdas em categorias, e é por meio dessas categorias que conseguimos entender melhor a vida e o cotidiano da pessoa surdocega. Acerca do exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Nível médio: aqueles indivíduos surdocegos que são capazes de generalizar estratégias para a resolução de alguns problemas da vida cotidiana.
(    ) Alto nível: aqueles indivíduos surdocegos que desenvolvam as estratégias de resolução de problemas e interesses.
(    ) Baixo nível: aqueles indivíduos surdocegos que tenham sua comunicação limitada a aspectos básicos.
(    ) Nível máximo: são capazes de levar uma vida e aprendizagem regular com relação as suas necessidades naturais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: GALVÃO N. C. S. S. A comunicação do aluno surdocego no cotidiano da escola inclusiva.  Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação, Universidade Federal da Bahia, Salvador, 2010. Disponível em: https://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/10965. Acesso em: 25 jan. 2021.
	 a)
	V - V - V - F.
	 b)
	V - V - F - V.
	 c)
	V - V - F - F.
	 d)
	F - F - F - V.
	2.
	Em geral, para romper o isolamento das pessoas com deficiência surdocega, no contexto escolar, os profissionais da educação promovem redes de apoio por meio de trabalhos em grupo, acesso à biblioteca etc., e dessa forma poder criar estratégias de ensino para auxiliar no ensino e aprendizagem dessas pessoas com deficiência. Sobre as redes de apoio, analise as sentenças a seguir:
I- A rede de apoio promove a não aquisição e o desenvolvimento de competências sociais.
II- A rede de apoio desenvolve estímulos e estratégias para que um conjunto de conhecimentos venham a eclodir.
III- A rede de apoio incentiva a conhecer os sistemas de comunicação de cada aluno.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença II está correta.
	 b)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças II e III estão corretas.
	3.
	Não há dúvida que a interação social tem um papel extremamente importante para o desenvolvimento humano, e isso deve acontecer desde o nascimento, é uma das maneiras de desenvolver a personalidade e a capacidade social. No entanto, como a criança que nasce surdocega pode desenvolver essas características com os sentidos (visão/audição) comprometidos? Sobre o exposto, analise a sentenças as seguir:
I- É importante que as crianças surdocegas construam relações não apenas no ambiente familiar, mas também no espaço educacional.
II- As interações sociais acontecem quando duas ou mais pessoas se encontram e o indivíduo surdocego não consegue interagir.
III- É preciso haver um ambiente que propicie as interações com o meio pelo tato e percepções sensitivas.
IV- A interação para crianças surdocegas não favorece a sua constituição enquanto pessoa.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença III está correta.
	 b)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença I está correta.
	 d)
	As sentenças I e III estão corretas.
	4.
	Algumas doenças na visão têm como serem prevenidas e até mesmo seus efeitos serem minimizados, é o caso de doenças tais como: Retinite Pigmentosa (RP), glaucoma e catarata congênita, pois em alguns casos são doenças genéticas e o mais indicado principalmente se já tem algum caso na família é o aconselhamento genético. Sobre as principais causas dessas doenças, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Gestação precoce.
(    ) Desnutrição da gestante e drogas em geral.
(    ) Infecções durante a gravidez (rubéola, sífilis, AIDS, toxoplasmose e citomegalovírus, entre outros).
(    ) Somente por excesso de bebidas alcoólicas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - V - V.
	 b)
	F - V - F - V.
	 c)
	V - V - F - F.
	 d)
	V - V - V - F.
	5.
	No que diz respeito ao aluno com deficiência visual, a acessibilidade por meio de espaços físicos é algo essencial para que ele se sinta incluso de fato. Nesse contexto, a bengala é um objeto utilizado por muitas pessoas com deficiência. No entanto, para a maioria das pessoas com deficiência visual tem uma significância enorme no seu cotidiano. Sobre a bengala, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Uma ferramenta para o auxílio no deslocamento do aluno.
(    ) A cor distingue o tipo de deficiência visual.
(    ) A bengala identifica somente pessoas idosas na área escolar.
(    ) Bengala branca e vermelha: identifica pessoas surdocegas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - F.
	 b)
	F - V - F - V.
	 c)
	F - F - V - V.
	 d)
	V - V - F - V.
	6.
	A privação dos sentidos (visão/audição) com certeza, pode provocar muitos prejuízos no acesso da pessoa à informação e, consequentemente, em seu desenvolvimento social e acadêmico. A respeito da importância do nosso olho, a "formação da imagem visual depende de uma rede integrada, de estrutura complexa, da qual os olhos são apenas uma parte" (BRASIL, 2006, p. 13). De acordo com o exposto, analise as sentenças as seguir:
I- O nosso sistema cerebral depende somente do bom funcionamento do olho.
II- O olho humano é responsável por muitas estruturas cerebrais.
III- A visão é um sentido muito importante para o nosso relacionamento com o mundo exterior.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria da Educação Especial. Saberes e práticas da inclusão: desenvolvendo competências para o atendimento às necessidades educacionais especiais de alunos cegos e de alunos com baixa visão. 2. ed. Brasília: MEC/SEESP, 2006. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/alunoscegos.pdf. Acesso em: 1º out. 2020.
	 a)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença III está correta.
	 c)
	Somente a sentença II está correta.
	 d)
	As sentenças I e III estão corretas.
	7.
	Para entendermos e conceituarmos os termos da surdocegueira, trazidos por entidades e autores diversos, precisamos compreender o contexto por trás dos grupos formados por estas comunidades. Sobre quais são esses grupos, conforme Santos e Lueders (2019), analise as sentenças a seguir:
I- Cegueira Congênita e Surdez Adquirida.
II- Cegueira e deficiência física Adquirida.
III- Surdez Congênita e Cegueira Adquirida.
IV- Baixa visão com Surdez Congênita ou Adquirida.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: SANTOS, A. P. S; LUEDERS, J. Deficiência visual: fundamentos e metodologias. 2. ed. Indaial: UNIASSELVI, 2019.
	 a)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	8.
	Sabemos que um dos meios que busca a transformação do ser humano é a Educação, é a partir de saberes acadêmicos que tomamos o conhecimento que levamos para toda a vida. A pessoa com deficiência visual e auditiva pode limitar essas possibilidades de aprendizado e socialização, caso não consiga se identificar de forma rápida. Uma das ferramentas que identifica rapidamente esses sujeitos na área escolar é a bengala. Sobre essa ferramenta, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A bengala utilizada  para pessoa com deficiência visual e auditiva branca e vermelha.
(    ) A bengala verde identifica somente as pessoas com baixa visão.
(    ) Bengala azul identifica as pessoas com perda total de visão e baixa oralidade.
(    ) Hoje em dia não se utiliza mais bengala para  identificação de pessoas surdocegas.Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - F - V.
	 b)
	F - V - V - F
	 c)
	V - V - F - F.
	 d)
	V - V - F - V.
	9.
	Segundo pesquisas brasileiras, estima-se que há em torno de 40 mil pessoas surdocegas no Brasil. Devido a essa porcentagem e algumas estimativas, foram criados símbolos por especialistas para essas pessoas. Diante do exposto e de acordo com a imagem anexa, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A imagem traz a deficiência surdocegueira como uma deficiência única.
(    ) A imagem deixa claro que surdocegueira são duas deficiências concomitantes.  
(    ) A imagem é um símbolo para comemorar datas importantes para essa comunidade.
(    ) A imagem define a surdocegueira como uma deficiência motora e auditiva.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE DA IMAGEM: https://pt-br.facebook.com/maragabrilli/photos/dia-internacional-da-pessoa-surdocega/1765148180201748/. Acesso em: 10 out. 2020.
	
	 a)
	V - V - F - F.
	 b)
	F - V - F - V.
	 c)
	F - V - V - F.
	 d)
	V - F - F - V.
	10.
	Michel L'Epée com certeza foi um dos grandes educadores na iniciação acadêmica dos surdos e contribuiu muito para a educação de surdocegos. Há muitas pesquisas ao seu respeito e sobre seu trabalho, mas em todos eles é mencionado um Instituto famoso na questão da educação de surdos e cegos da época. Sobre esse instituto, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	O Instituto Nacional para múltiplas deficiências na Itália, em 1760.
	 b)
	O Instituto Nacional de Surdos-Mudos de Paris, que teve seu início em 1760.
	 c)
	O Instituto Nacional Pestalozzi de Paris, fundado em 1761.
	 d)
	O Instituto de Mulheres surdas e cegas de Paris, fundado em 1854.
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