Prova 1 de organização de espaço de educação não formal

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12/05/2021 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Iris da Silva Sanhudo (1158384)
Disciplina: Organização do Trabalho Educativo em Ambiente Não Escolar (PED16)
Avaliação: Avaliação I - Individual ( Cod.:676409) ( peso.:1,50)
Prova: 31474333
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A socialização secundária parte de todo e qualquer processo que introduz um indivíduo já
socializado em novos setores do mundo objetivo da sua sociedade (na escola, nos grupos de
amigos, no trabalho, nas atividades dos países para os quais visita ou emigra etc.). Sobre as
características referentes à socialização secundária, analise as sentenças a seguir:
I- Nos pontos experimentados nas socializações primárias e secundárias, as diferenças são
imperceptíveis.
II- A formação da identidade começa a se desenvolver no indivíduo a partir da socialização
secundária.
III- A socialização real do ser humano depende de quem o insere no contexto social.
IV- Os processos de socialização não deixam de fazer parte da vida do indivíduo, mesmo que
ele já esteja na vida adulta, pois os sistemas de aprendizado e as socializações são
ininterruptas.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I e IV estão corretas.
 d) As sentenças I e III estão corretas.
2. Os processos educativos envolvem várias situações que se encontram nos trabalhos
pedagógicos realizados nas escolas. Contudo, quando se aborda sobre tema da educação, o
sentido se amplia e abarca outros campos envolvidos. Assim, a educação, no âmbito geral,
apresenta metodologias próprias para cada modalidade, de acordo com suas
especificidades. Sobre a organização metodológica das modalidades de educação formal,
informal e não formal, analise as sentenças a seguir:
I- A educação informal apresenta um método que se baseia na vivência e reprodução do
conhecimento.
II- Na educação não formal, o método advém da cultura das pessoas de acordo com os
grupos sociais inseridos.
III- A educação formal indica um método baseado no desenvolvimento do processo de ensino
e aprendizagem dos conteúdos.
IV- Na educação formal, o método se baseia unicamente na problematização das
experiências da vida cotidiana.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, II e III estão corretas.
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas.
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3. Permitir momentos de diálogo e troca de experiência é também uma das funções do
professor ao planejar sua prática diária. Afinal, o espaço educativo deve ser um ambiente que
favoreça a socialização e o compartilhamento dos saberes. Sobre a socialização, Bock (apud
CONZATTI, 2014) nos indica que ocorrem por dois processos distintos. Sobre esses
processos, analise as afirmativas a seguir:
I- Socialização primária: refere-se aos valores e às situações vividas no ambiente familiar ou
de convívio.
II- Socialização secundária: refere-se às influências fora do ambiente familiar ou de convívio,
como escola, ambiente de trabalho, amigos, grupos, entre outros.
III- Socialização posterior: refere-se aos controles de comportamento em situações ocorridas
externos ao ambiente familiar ou de convívio.
Assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: CONZATTI, Mônica. Organização do trabalho educativo em ambiente não escolar.
Indaial: Uniasselvi, 2014.
 a) Somente a afirmativa II está correta.
 b) As afirmativas I e III estão corretas.
 c) As afirmativas I e II estão corretas.
 d) Somente a afirmativa I está correta.
4. A educação não formal constitui em um dos processos da educação. Contudo, ainda se
encontra em processo de desenvolvimento, por meio das discussões nas escolas sobre o
aprendizado envolvido na sua forma de organização. A educação não formal difere da
educação formal e informal, ou seja, cada estilo de educação apresenta características
próprias. Sobre as características de organização educacional de cada modalidade de
educação, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Educação formal.
II- Educação informal.
III- Educação não formal.
( ) Característica das instâncias de formação, escolares ou não, em que há objetivos
educativos explícitos direcionados para uma ação intencional institucionalizada, estruturada e
sistemática.
( ) Corresponde às ações e influências exercidas pelo meio, ou seja, o ambiente
sociocultural em que o indivíduo está inserido. 
( ) Caracteriza-se pela relação educacional realizada em instituições fora dos marcos
institucionais, mas que obedecem a certo grau de sistematização e estruturação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) II - I - III.
 b) III - I - II.
 c) I - II - III.
 d) II - III - I.
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5. A "identidade profissional" é o conceito que os pedagogos têm de si mesmos diante da
organização e estruturação de sua vida profissional, além do processo dinâmico e contínuo
que se desenvolve na interação entre construção da identidade profissional do pedagogo no
Brasil. A partir desta afirmativa, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as
falsas:
( ) A constituição da identidade dificilmente direciona o sujeito de forma diferenciada diante
da sociedade civil.
( ) A constituição da identidade direciona o sujeito de forma diferenciada diante da
sociedade civil.
( ) A identidade singular do pedagogo afirma que este é um profissional especialista em
educação, sendo responsável pela vida acadêmica primária do sujeito em desenvolvimento.
( ) Os processos de identidade profissional se dão apenas após a obtenção do título
máximo da profissão.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - F - V.
 b) F - V - V - F.
 c) F - F - V - V.
 d) V - V - F - F.
6. Para Perrenoud (2000), a pedagogia diferenciada infere a respeito de diferenciar no processo
de ensino e aprendizagem, considerando as vivências dos alunos nas situações de
aprendizagem, ou seja, uma abordagem sistêmica que engloba professores, alunos, família e
sociedade no processo educativo, intuindo a necessidade de organizar a reflexão como
paradigma de individualização nos processos de formação, em que o aluno se transforma no
sujeito responsável na construção do conhecimento. Com base no exposto, avalie as
seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I- A pedagogia diferenciada centra o processo na ação do professor, principalmente quando
indica estratégias educacionais capazes de resolver os problemas pedagógicos, com outras
formas de resolver as dificuldades educacionais.
PORQUE
II- Destaca o enfoque no significado que se atribui à forma de trabalhar os conteúdos na sala
de aula, permitindo ao aluno maiores possibilidades de aprendizagem e ao professor a
satisfação de realizar um trabalho com competência. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: PERRENOUD, P. Pedagogia Diferenciada: das intenções à ação. Trad. Patrícia
Chittoni Ramos. Porto alegre: Artes Médicas Sul, 2000.
 a) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
 b) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
 c) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta
da primeira.
 d) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa
correta da primeira.
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7. A terminologia formal/não formal/informal apresenta origem anglo-saxônica, utilizada a partir
dos anos de 1960. Em 1945, houve um crescimento na demanda escolar em virtude do pós-
Guerra Mundial, não conseguindo atender às aspirações dos sistemas escolares dos países
desenvolvidos. As instituições escolares passaram a ser questionadas como locais para
promoção social. Outro ponto a destacar foram as indagações quanto a sua eficácia com
relação à formação de recursos humanos, para desempenharem as novas tarefas oriundas
da transformação industrial. A crise na educação vivenciada na época suscitou certo
planejamento educacional, valorizando as atividades e experiências não escolares. Contudo,
não somente associadas à formação profissional, mas que referem à cultura de forma geral.
Com base no exposto, analise as afirmações a seguir:
I- A educação não formal seria os aprendizados no mundo da vida, nos processos de
compartilhamento das experiências em espaços e ações coletivas, desenvolvidas no
cotidiano social.
II- Refere-se às experiências vivenciadas no ambiente escolar, nos processos de interação
entre os alunos, distinguindo-os do escolar que diz respeito à construção do conhecimento.
III- O educador na educação não formal seria o outro, aquele com quem interage nos
diversos momentos de atividades, conversas e partilha de interesses, a pessoa que se
estabelece uma relação de integração.
IV- Ocorre em ambientes e situações construídos na coletividade, segundo os interesses de
determinados grupos, onde a participação é optativa, impulsionada pela vontade de participar
ou de aprender. 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) II, III.
 b) I, II, IV.
 c) I, III, IV.
 d) III, IV.
8. Há um debate educacional em torno das competências e podemos verificar isso nos artigos e
encontros acadêmicos da área da educação no Brasil. Uma posição apresentada nestes
debates é que, além de ensinar os alunos a escrever corretamente, deveríamos nos
questionar se estamos preparando-os para ler notícias, contratos, editoriais, entre outros
documentos, ou seja, propiciando o desenvolvimento de competência, cuja ideia central é
aplicar o conhecimento nas situações concretas da vida. Sobre o conceito de competência,
de acordo com estudos de Perrenoud (apud CONZATTI, 2014), analise as sentenças a
seguir:
I- Competência está vinculada à capacidade de atuar de maneira dinâmica e eficaz em um
determinado tipo de situação, sustentada em conhecimento, mas sem limitar-se a ela.
II- Competência possui uma definição clara e objetiva relacionadas somente às disciplinas e
aos conteúdos escolares.
III- Competência pode ser desenvolvida por três aspectos que envolvem desempenho, hábito
e sucesso.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: CONZATTI, Mônica. Organização do trabalho educativo em ambiente não escolar.
Indaial: Uniasselvi, 2014.
 a) As sentenças I e II estão corretas.
 b) Somente a sentença I está correta.
 c) As sentenças I e III estão corretas.
 d) Somente a sentença II está correta.
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9. Para Perrenoud (apud CONZATTI, 2014), tanto o sucesso quanto o fracasso escolar não
estão associados apenas ao ambiente escolar, pois, segundo o autor, cada aprendizado
objetiva capacitar os alunos para lidarem com as etapas seguintes ao currículo escolar.
Nesse contexto, promover ações que colaborem para esta perspectiva deve ser uma das
funções da escola. Sobre essas ações, analise as afirmativas a seguir:
I- Organizar situações que mobilizem aquisições escolares, além do espaço educativo,
tornando assim qualquer lugar pedagógico.
II- Preparar aulas lúdicas que simulem o ambiente não escolar, pois a atuação fora do espaço
educativo compromete a compreensão do aluno.
III- Fazer a transposição do saber, tornando o conhecimento acessível a todos.
Agora assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: COZATTI, Mônica. Organização do trabalho educativo em ambiente não escolar.
Indaial: Uniasselvi, 2014.
 a) Somente a afirmativa II está correta.
 b) As afirmativas I e II estão corretas.
 c) As afirmativas I e III estão corretas.
 d) Somente a afirmativa I está correta.
10.Bock (1995) afirma que o indivíduo começa a ter noção de vida em sociedade a partir da
convivência com a família. Partindo desta experiência, o indivíduo começa a desenvolver sua
identidade perante a sociedade. Sobre as prioridades da família neste processo, analise as
sentenças a seguir:
I- Fazer a orientação da criança apenas em casa.
II- Orientar a criança, a fim de prepará-la para a ampliação do seu futuro círculo de relações.
III- Orientar a criança para a convivência em novos espaços e como se comportar com novas
amizades.
IV- Apenas para estar presente em sua infância.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BOCK, Ana M. B.; FURTADO, Odair; TEIXEIRA, Maria de L. T. Psicologias. 8 ed.
São Paulo: Saraiva. 1995.
 a) As sentenças I e III estão corretas.
 b) As sentenças I e IV estão corretas.
 c) As sentenças II e IV estão corretas.
 d) As sentenças II e III estão corretas.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.