Ava I Organização do Trabalho Educativo em Ambiente Não Escolar (PED16)

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05/07/2021 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Disciplina: Organização do Trabalho Educativo em Ambiente Não Escolar (PED16)
Avaliação: Avaliação I - Individual ( Cod.:669834) ( peso.:1,50)
Prova: 34565067
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Na reflexão atual sobre a educação, é possível reconhecer a existência das procuras individuais e
coletivas, que assim orienta o indivíduo, preparando-o para o exercício do diálogo democrático
para as mudanças sociais. Com relação à educação não formal, analise as sentenças a seguir:
 
I- É preciso desenvolver a capacidade do sujeito para compreender o outro em sua cultura.
 II- O dever de buscar compreender os conteúdos é exclusivo de quem precisa.
 III- Quebrar paradigmas desenvolvendo os conteúdos é um dever do professor orientador de
alunos da esfera não formal.
 IV- Os preconceitos não podem ser tirados na educação não formal, porque não contemplam as
atividades desta proposta.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e IV estão corretas.
 b) As sentenças I e III estão corretas.
 c) As sentenças I e II estão corretas.
 d) As sentenças II e III estão corretas.
2. Os estudos referentes aos processos de aprendizagem inferem sobre vários aspectos que devem
ser considerados no desenvolvimento das propostas educativas. Um dos elementos diz respeito à
afetividade, ao relacionamento entre professor e aluno que ocorrem nos espaços escolares,
principalmente em sala de aula. obre as três principais áreas de atuação do professor com
destaque para o seu relacionamento com os alunos, associe os itens, utilizando o código a seguir:
 
I- Relações interpessoais.
 II- Estrutura de aprendizado.
 III- Autonomia.
 
( ) Aponta para os conteúdos que serão desenvolvidos no contexto escolar, quanto à qualidade
e à quantidade, com relação às expectativas dos alunos.
 ( ) Infere sobre o diálogo do professor com os alunos, demonstrando interesse nas falas e
considerações realizadas.
 ( ) Enfatiza a liberdade no processo de aprendizado, sendo que o professor se destaca
enquanto motivador no trabalho educativo.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) II - I - III.
 b) III - I - II.
 c) II - III - I.
 d) I - II - III.
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3. O ato de educar ocorre em vários ambientes, como na família, no trabalho, na rua, nas
organizações, nas instituições de ensino, igreja etc. Libâneo (2009) classifica a educação em três
modalidades: educação informal, educação não formal e educação formal. Associe os itens,
utilizando o código a seguir:
 
I- Educação informal.
 II- Educação não formal.
 III- Educação formal.
 
( ) É realizada em ambientes escolares ou não, que têm objetivos explícitos resultantes de uma
ação intencional institucionalizada de forma estruturada e sistemática.
 ( ) Apresenta como uma de suas características a ação educacional realizada em espaços fora
dos marcos institucionais, por obedecerem a certo grau de sistematização e estruturação.
 ( ) Esse tipo de educação não ocorre de forma intencional ou organizada. Ela ocorre a partir das
relações sociais, resultando em conhecimentos, experiências e práticas que não estão ligadas a
uma instituição, podem envolver aspectos sociais, ecológicos, físicos e culturais.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 
FONTE: LIBÂNEO, José Carlos. Pedagogia e pedagogos, para quê? 4. ed. São Paulo: Cortez,
2009.
 a) I - II - III.
 b) I - III - II.
 c) III - II - I.
 d) II - I - III.
4. Existe uma grande necessidade de se repensar na ética a partir do sujeito em desenvolvimento,
não se tem a pretensão de modelar o educando e, sim de fornecer elementos para que ele
mesmo encontre o caminho da convivência na liberdade através dos preceitos éticos. A ética na
sala de aula exige muitos cuidados quando o professor vai transmitir esses conhecimentos na
resolução de determinados problemas. A partir deste pressuposto, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) O professor precisa ter o máximo de cuidados com o aluno, apenas quando houver um lado
antissocial dos pais.
 ( ) O professor não precisa focar ao máximo no aluno que tem traços cleptomaníacos com seus
colegas. 
 ( ) O professor precisa ter o máximo de cuidados com o aluno quando for analisar sua postura
indisciplinada e sua insistência em permanecer no erro já sinalizado.
 ( ) O professor precisa ter o máximo de cuidados com o aluno quando for chamar a sua atenção
ou avaliar sua postura em meio à convivência. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V - V.
 b) F - V - F - V.
 c) F - F - V - V.
 d) V - V - F - F.
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5. O professor que é realmente comprometido com o aluno e com seu processo de aquisição de
conhecimento irá lutar por vários ângulos da didática para proteger o seu aluno, assegurando-o ao
direito ao conhecimento de forma significativa. Sobre os meios que ele deve seguir, analise as
sentenças a seguir:
 
I- Buscará o acesso a aulas extras e metodologias mais lúdicas e pensará no aluno e em sua
condição ambiental.
 II- Usará a sensibilidade como forma de compreensão das dificuldades do aluno e pensará
estrategicamente em soluções didáticas para a promoção do ensino.
 III- Seguirá os seus instintos empíricos somente.
 IV- Verificará a culpa do aluno e dará seguimento nas matérias, pois o fato de o aluno ter fracasso
escolar não partiu do professor.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e II estão corretas.
 b) As sentenças I e IV estão corretas.
 c) As sentenças I e III estão corretas.
 d) As sentenças III e IV estão corretas.
6. A socialização secundária parte de todo e qualquer processo que introduz um indivíduo já
socializado em novos setores do mundo objetivo da sua sociedade (na escola, nos grupos de
amigos, no trabalho, nas atividades dos países para os quais visita ou emigra etc.). Sobre as
características referentes à socialização secundária, analise as sentenças a seguir:
 
I- Nos pontos experimentados nas socializações primárias e secundárias, as diferenças são
imperceptíveis.
 II- A formação da identidade começa a se desenvolver no indivíduo a partir da socialização
secundária.
 III- A socialização real do ser humano depende de quem o insere no contexto social.
 IV- Os processos de socialização não deixam de fazer parte da vida do indivíduo, mesmo que ele
já esteja na vida adulta, pois os sistemas de aprendizado e as socializações são ininterruptas.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I e III estão corretas.
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I e IV estão corretas.7. A empatia consiste na capacidade de uma pessoa em tentar entender o que a outra pessoa sente,
caso estivesse numa situação idêntica a vivenciada por ela. Assim, a empatia consiste no
elemento que sustenta a relação entre professor e aluno, mais especificamente em se colocar no
lugar da pessoa que aprende. Os dois principais tipos de relação entre professor e aluno são
relação e comunicação mais pessoal e a relação de orientação própria ao estudo. Sobre o
conceito da relação de orientação própria ao estudo, assinale a alternativa CORRETA:
 a) O professor organiza suas aulas para que o conteúdo seja transmitido conforme os livros
didáticos, objetivando somente o aprendizado.
 b) O professor estabelece objetivos de aprendizagem que devem estar de acordo com a demanda
técnica da sociedade.
 c) O professor reconhece os avanços dos alunos com atitudes de cordialidade, priorizando o
desenvolvimento da afetividade no grupo.
 d) O professor organiza o conteúdo de forma criativa, que será estudado pelos alunos, de forma a
desconsiderar a afetividade no decorrer do processo.
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8. As modalidades de educação podem ser divididas em formal, informal e não formal. Cada
modalidade apresenta características próprias que difere na organização e estrutura dos
processos de ensino e aprendizagem. Assim, a educação formal infere em uma aprendizagem
formal, a informal revela os conhecimentos do senso comum e a não formal desenvolve uma série
de situações de aprendizado. A respeito dos processos de aprendizagem desenvolvidos na
educação não formal, avalie as asserções a seguir:
 
I- A educação não formal desenvolve alguns processos de aprendizagem, como a capacidade da
criança em interagir nos grupos coletivos de forma coerente.
 
PORQUE
 
II- Amplia as interpretações sobre a construção de mundo e contribui para a formação do
entendimento da identidade em relação a uma determinada comunidade.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta
da primeira.
 b) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
 c) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
 d) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da
primeira.
9. Permitir momentos de diálogo e troca de experiência é também uma das funções do professor ao
planejar sua prática diária. Afinal, o espaço educativo deve ser um ambiente que favoreça a
socialização e o compartilhamento dos saberes. Sobre a socialização, Bock (apud CONZATTI,
2014) nos indica que ocorrem por dois processos distintos. Sobre esses processos, analise as
afirmativas a seguir:
 
I- Socialização primária: refere-se aos valores e às situações vividas no ambiente familiar ou de
convívio.
 II- Socialização secundária: refere-se às influências fora do ambiente familiar ou de convívio,
como escola, ambiente de trabalho, amigos, grupos, entre outros.
 III- Socialização posterior: refere-se aos controles de comportamento em situações ocorridas
externos ao ambiente familiar ou de convívio.
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: CONZATTI, Mônica. Organização do trabalho educativo em ambiente não escolar.
Indaial: Uniasselvi, 2014.
 a) As afirmativas I e II estão corretas.
 b) As afirmativas I e III estão corretas.
 c) Somente a afirmativa I está correta.
 d) Somente a afirmativa II está correta.
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10.O treino assertivo auxilia na percepção de si, aumentando a sua capacidade de afirmação,
permitindo que comunique de forma eficiente os seus sentimentos e pensamentos, colaborando
para autoconfiança. Nesse contexto, Hargie e Dickson (apud CONZATTI, 2014) elencaram várias
funções deste treino. Sobre essas funções, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para
as falsas:
 
( ) Ajuda o indivíduo a garantir que os seus direitos sejam respeitados.
 ( ) Comunicar a sua opinião de forma confiante.
 ( ) Recusa pedidos irrazoáveis.
 ( ) Estimula os conflitos, pois estes levam a melhorias nas relações.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 
FONTE: CONZATTI, Mônica. Organização do trabalho educativo em ambiente não escolar.
Indaial: Uniasselvi, 2014.
 a) V - V - V - F.
 b) V - F - F - F.
 c) F - F - V - V.
 d) V - V - F - V.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.
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