N2 Arte E Ludicidade

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Pergunta 1
Toda criança desenha já que esta atividade lúdica funciona como um jogo simbólico antes
da alfabetização. Contudo, é comum que as crianças deixem de desenhar quando atingem
a adolescência, ao passo que poucas crianças sigam desenhando e mais ainda poucos
adultos continuam com a prática. Assinale a alternativa correta a respeito do desenho na
infância e na fase adulta.
Resposta
Selecionad
a:
criação do adulto é diferente da infantil considerando que o adulto se
expressa intencionalmente para modificar o mundo e não a si mesmo.
Resposta
Correta:
criação do adulto é diferente da infantil considerando que o adulto se
expressa intencionalmente para modificar o mundo e não a si mesmo.
Comentári
o da
resposta:
Resposta correta. Esta alternativa está correta porque o adulto cria movido
pela lógica do pensamento formal, utilizando desta estrutura de
pensamento complexa para expressar-se artisticamente, ao passo que a
criança quando cria antes de atingir a estrutura de pensamento formal
utiliza outros processos de pensamento e, diferente do adulto, está
interessada pelo jogo, pela brincadeira.
Pergunta 2
Considerando que o desenvolvimento psicomotor favorece a criança cognitivamente e
afetivamente, as atividades pedagógicas que tem por objetivo estimular o desenvolvimento
motor da criança tem relevância para que a mesma tenha um desenvolvimento amplo e
abrangente.
Resposta
Selecionad
a:
Os jogos e atividades lúdicas podem funcionar como ferramenta de
aprendizagem para estimular não apenas o desenvolvimento cognitivo
como o desenvolvimento motor da criança.
Resposta
Correta:
Os jogos e atividades lúdicas podem funcionar como ferramenta de
aprendizagem para estimular não apenas o desenvolvimento cognitivo
como o desenvolvimento motor da criança.
Comentári
o da
resposta:
Resposta correta. Esta alternativa está correta pois as atividades
lúdicas necessitam de habilidades que envolvem cognição e
afetividade, mas elas também demandam movimentos corporais que
exigem um refinamento da coordenação motora, estimulando assim a
aprendizagem motora na criança.
Pergunta 3
Devido ao privilégio da razão, o estilo de vida industrial e ocidental fragmentou o homem e
isolou sua dimensão afetiva, relegando a ela um espaço fora da rotina, da sociedade e
separado da vida. Diante disso, a Arte-Educação se desenvolve para pensar a educação
dos sentidos neste contexto de segregação, sobre este assunto, assinale a alternativa
correta.
Resposta
Selecionad
a:
A sociedade ocidental delegou a arte um espaço segregado pois
esta atividade é incompatível com os valores básicos da razão, do
trabalho e do utilitarismo.
Resposta
Correta:
A sociedade ocidental delegou a arte um espaço segregado pois
esta atividade é incompatível com os valores básicos da razão, do
trabalho e do utilitarismo.
Comentári
o da
resposta:
Resposta correta. Esta afirmação está correta porque ao eleger como
valores centrais a razão, o utilitarismo e o trabalho, a arte e as
atividades lúdicas são segregadas como atividades para serem
realizadas somente nas horas vagas como lazer, ou somente por
poucos indivíduos que se consolidam como artistas.
Pergunta 4
A arte e a escrita são atividades que inegavelmente possuem uma dimensão comunicativa
e por tanto, expressiva. Contudo, estas duas formas de comunicar possuem características
que as tornam distintas uma da outra. Tendo isso em vista, assinale a alternativa correta:
Resposta
Selecionada:
Os conceitos linguísticos não são adequados de exprimir os
sentimentos afetivos devido a sua natureza objetiva.
Resposta
Correta:
Os conceitos linguísticos não são adequados de exprimir os
sentimentos afetivos devido a sua natureza objetiva.
Comentári
o da
resposta:
Resposta correta. Esta afirmativa está correta pois a língua trabalha
com conceitos estabelecidos socialmente e que por isso, tem
natureza objetiva, portanto, tornam-se inadequados para comunicar
afetividades e expressar emoções, cuja natureza é individual e
subjetiva.
Pergunta 5
A teoria da Epistemologia Genética de Piaget buscou evidenciar o desenvolvimento
de estágios de desenvolvimento que apresentam estruturas de pensamento
distintas. Em cada etapa da vida, os estágios são identificados pela primeira vez
nas crianças. Conforme a criança se desenvolve e passa de um estágio para o
outro, o desenho da criança também apresenta mudanças. Leia a citação abaixo.
“Estes estágios definem maneiras de desenhar que são bastante similares em
todas as crianças, apesar das diferenças individuais de temperamento e
sensibilidade. Esta maneira própria de desenhar varia, inclusive, muito pouco de
cultura para cultura” (MOREIRA, 1991, p.26). Dessa forma, assinale as alternativas
corretas a respeito do desenho infantil nos estádios de desenvolvimento:
MOREIRA, Ana Angélica Albano. O espaço do desenho: A educação do educador.
São Paulo: Loyola, 1991.
Resposta
Selecionad
a:
Quando a criança deixa a garatuja e passa a fazer formas
fechadas, ela começa a nomear os desenhos e ele se torna
simbólico e representacional, passando a ter um caráter
comunicativo.
Resposta
Correta:
Quando a criança deixa a garatuja e passa a fazer formas
fechadas, ela começa a nomear os desenhos e ele se torna
simbólico e representacional, passando a ter um caráter
comunicativo.
Comentá
rio da
resposta:
Resposta correta. A alternativa está correta, pois é quando a
criança começa a nomear os seus desenhos, ela passa a
representar por meio de símbolos visuais, assim ela inicia
um processo de produção representativa que funciona como
forma de comunicar-se e contar suas histórias.
Pergunta 6
As crianças praticam atividades lúdicas para conhecer a si mesmas e ao mundo, contudo,
estas atividades muitas vezes não possuem um espaço específico considerando que as
grandes cidades, muitas vezes não contemplam em suas estruturas, o espaço de brincar
da criança. A respeito de espaços lúdicos, assinale a alternativa correta:
Resposta
Selecionad
a:
Devido a ausência de espaços de socialização e com a diminuição
da quantidade de crianças nas família, a escola que antes possuía um
papel de alfabetização, agora também exerce a função de espaço de
socialização e de atividades lúdicas.
Resposta
Correta:
Devido a ausência de espaços de socialização e com a diminuição
da quantidade de crianças nas família, a escola que antes possuía um
papel de alfabetização, agora também exerce a função de espaço de
socialização e de atividades lúdicas.
Comentári
o da
resposta:
Resposta correta. Esta resposta está correta pois com a mudança na
estrutura das cidades, que ficam cada vez maiores e não contemplam
as crianças em seu modo de vida, a escola precisa exercer a função
que antes era feita nas brincadeiras de rua, bairros e vizinhos.
Pergunta 7
A Arte-Educação passou a integrar o currículo escolar porém o foi feita pautada na
experiência histórica de outros países segundo uma lógica colonial de importação de uma
cultura dominante adaptada ao país. Sobre as questões pertinentes ao ensino de arte no
Brasil, assinale a alternativa correta.
Resposta
Selecionad
a:
A princípio a arte foi ensinada no país vinculada a uma visão
industrial de formação de mão-de-obra, com cursos como desenho
geométrico, artes manuais, artes industriais e artes domésticas.
Resposta
Correta:
A princípio a arte foi ensinada no país vinculada a uma visão
industrial de formação de mão-de-obra, com cursos como desenho
geométrico, artes manuais, artes industriais e artes domésticas.
Comentári
o da
resposta:
Resposta correta. A alternativa está correta, pois a arte era entendida
como uma atividade elitizada, sendo que o ensino de arte acessível a
maior parte da população se apoiou em uma ideia de arte utilitária
que priorizava técnicas e habilidades necessárias para a formação
para o mercado de trabalho.
Pergunta 8
Leia a citação a seguir. “A arte reclama o homem inteiro, e o processo escolar fragmenta,
dividindo em compartimentos geográficos, matemáticos, históricos, ortográficos, científicos
e artísticos”(MOREIRA, 1991, p.74). Considerando os processos de fragmentação e
divisão do tempo e do espaço que ocorrem na escola, assinale a alternativa correta:
MOREIRA, Ana Angélica Albano. O espaço do desenho: A educação do educador. São
Paulo: Loyola, 1991.
Resposta
Selecionad
a:
Ao fragmentar e compartimentar as aulas e disciplinas, a escola
estabelece quais matérias são mais importantes ao atribuir mais tempo
e espaço para determinadas áreas, geralmente, que privilegiam
conhecimentos objetivos.
Resposta
Correta:
Ao fragmentar e compartimentar as aulas e disciplinas, a escola
estabelece quais matérias são mais importantes ao atribuir mais tempo
e espaço para determinadas áreas, geralmente, que privilegiam
conhecimentos objetivos.
Comentári
o da
resposta:
Resposta correta. Esta alternativa está correta porque ao fragmentar
o conhecimento em disciplinas que dispõe de um tempo específico, a
escola o faz de forma assimétrica, reservando pouco tempo e espaço
para atividades artísticas e lúdicas e valorizando o pensamento
lógico, racional e objetivo.
Pergunta 9
O conceito de ludicidade tem sentido distinto do conceito de atividades lúdicas. Apesar de
ambos os termos apresentarem uma relação estreita com a ideia de práticas que
proporcionam prazer e satisfação, os termos se divergem em seu sentido epistemológico.
Nesse sentido, assinale a alternativa que se refere ao conceito designado pelo termo
ludicidade:
Resposta
Selecionad
a:
Refere-se a um estado individual e subjetivo que percebe as
atividades como lúdicas ou não de acordo com suas experiências
pessoais.
Resposta
Correta:
Refere-se a um estado individual e subjetivo que percebe as
atividades como lúdicas ou não de acordo com suas experiências
pessoais.
Comentári
o da
resposta:
Resposta correta. A alternativa está correta, pois diferente do termo
atividades lúdicas, que traz uma visão sociológica e histórica sobre
práticas consideradas lúdicas pela coletividade, o termo ludicidade diz
respeito a um estado pessoal e individual na percepção do que é uma
atividade lúdica, sendo que o que aquilo que um determinado
indivíduo considera como lúdico, pode ser entendido como não lúdico
por outro, sendo assim uma noção subjetiva de classificação das
atividades que proporcionam prazer.
Pergunta 10
Antes da alfabetização a criança explora o mundo por meio de suas brincadeiras. As
práticas lúdicas são a maneira da criança assimilar a cultura a sua volta e tornar familiar o
desconhecido. Neste momento da vida, há uma intensa aprendizagem e também é um
período em que se percebe uma convergência entre atividades lúdicas e manifestações
artísticas ainda que de forma inconsciente. A respeito disso, assinale a alternativa correta
sobre a linguagem do desenho na infância.
Resposta
Selecionad
a:
Antes da alfabetização o desenho funciona como uma primeira
escrita, a criança desenha para brincar e ao mesmo tempo registrar
suas ideias e pensamentos. Dessa forma, o desenho é uma espécie de
jogo simbólico lúdico.
Resposta
Correta:
Antes da alfabetização o desenho funciona como uma primeira
escrita, a criança desenha para brincar e ao mesmo tempo registrar
suas ideias e pensamentos. Dessa forma, o desenho é uma espécie de
jogo simbólico lúdico.
Comentári
o da
resposta:
Resposta correta. Esta afirmativa está correta pois antes da criança
aprender a falar e escrever o desenho é uma forma de expressar
seus pensamentos e registrar as coisas como se fosse uma escritura.
Assim a criança utiliza o desenho para se comunicar com o mundo e
registrar seus pensamentos.