A produção do conhecimento no ambiente escolar

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A produção do conhecimento no ambiente escolar (16381)
As questões sobre disciplinaridade e interdisciplinaridade geram desafios significativos no que tange às decisões sobre quais fundamentos curriculares e formas organizacionais são de fato essenciais para a produção do conhecimento escolar. Uma questão que aqui se levanta é entender a estrutura em que o conhecimento é desenvolvido em diferentes campos.
 
Dito isso, analise a seguinte asserção-razão:
 
Há um reconhecimento na literatura internacional de diferenciar as disciplinas STEM (ciência, tecnologia, engenharia e matemática) das disciplinas HASS (humanidades e ciências sociais).
 
PORQUE
 
Esta diferenciação consegue lidar criticamente com as grandes diferenças entre as disciplinas e subdisciplinas que emergem dentro de ambos os agrupamentos.
 
Assinale a alternativa correta: 
	
	A)  As duas afirmações são verdadeiras, porém não estabelecem relação entre si.
	
	B)  A primeira afirmação é verdadeira, e a segunda afirmação é falsa. 
	
	C)  A primeira afirmação é falsa, e a segunda afirmação é verdadeira. 
	
	D)  As duas afirmações são verdadeiras e estabelecem relação entre si. 
Resposta:B
2
Escolas que centralizam os estudos somente nos conteúdos escolares, não colaboram para o desenvolvimento das competências e habilidades que geram o conhecimento.
 
Acerca das críticas que sobre o ensino, analise as afirmativas as seguir:
 
I- Os conteúdos permanecem o centro de todo o processo educativo, como se eles tivessem a autonomia de gerar o conhecimento.
II- Os alunos vão acumulando dificuldades e assim, caminhando para o fracasso.
III- A avaliação deve ser extinta, de modo que as dificuldades vão sendo diagnosticadas aula a aula. 
 
Assinale a alternativa CORRETA:  
	
	A)  As afirmativas I e II estão corretas. 
	
	B)  Somente a afirmativa II está correta. 
	
	C)  As afirmativas II e III estão corretas. 
	
	D)  Somente a afirmativa I está correta.
Resposta:A
3
A estrutura científica em que predominava a visão de mundo orgânica era fundamentada em quais estudos?
 
Assinale a alternativa correta: 
	
	A)  No conceito da era industrial.
	
	B)  No naturalismo aristotélico e na fundamentação platônico-agostiniana. 
	
	C)  No modelo mecânico de Newton.
	
	D)  Nos conhecimentos de Freud e Piaget. 
Resposta:B
4
Um paradigma não se encerra para dar lugar a outro, é um processo de estudos e entendimentos entrelaçados. Nessa corrente, já se entende que o mundo mental interfere no mundo físico. Mas este conhecimento não surgiu de um dia para o outro.
 
Décadas de estudos, de questionamentos, contribuíram para essa transformação, que se realizou a partir de qual estudioso?
 
Assinale a alternativa correta:  
	
	A)  Einstein, que derrubou a visão de mundo centrada numa perspectiva fragmentada e mecanicista da ciência moderna, para uma perspectiva de totalidade indivisa. 
	
	B)  Descartes, que mudou o mundo com o conhecimento baseado no racionalismo.
	
	C)  Newton, que excluía o pensador de seu pensar, o construtor de sua obra. 
	
	D)  Freud, que trazia a complexidade da psique humana. 
Resposta:A
5
A habilidade de dar e receber feedback é essencial para moldar o desempenho e a atuação nos relacionamentos interpessoais, mantendo, consequentemente, a qualidade deles.
 
Nesse contexto, assinale V para verdadeiro e F para falso acerca das características do feedback:
 
( ) Caracteriza-se pela descrição verbal ou escrita do desempenho de um indivíduo.
( ) Contribui para mudanças comportamentais dos indivíduos.
( ) Permite que o indivíduo compreenda como seu comportamento afeta o outro.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
	
	A) V – V – F.
	
	B) F – V – V.
	
	C) V – V – V.
	
	D) V – F – V.
	Resposta:
	C
6
As pessoas podem ser competentes ou não em suas habilidades sociais, capacidade essa que influi diretamente na qualidade das relações pessoais e profissionais, bem como na própria qualidade de vida do indivíduo. Nesse sentido, associe os itens que seguem conforme suas respectivas características:
 
I – Habilidade Social.
II – Desempenho Social.
III - Competência Social.
 
( ) Caracteriza-se por possuir propósito avaliativo.
( ) Caracteriza-se pela emissão de comportamentos.
( ) Caracteriza-se pela pluralidade de comportamentos.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
	
	A) III – II – I.
	
	B) III – I – II.
	
	C) II – I – III.
	
	D) I – II – III.
	Resposta:
	A
7
O termo relação interpessoal significa relação entre duas ou mais pessoas, podendo ocorrer em vários contextos e envolver diversos sentimentos.
 
Diante disso, assinale a alternativa que apresenta os campos ou áreas do conhecimento em que surgiu o conceito de relacionamento interpessoal:
	
	A) Biologia e Sociologia.
	
	B) Psicologia e Pedagogia.
	
	C) Sociologia e Psicologia.
	
	D) Filosofia e Antropologia.
Resposta:C
8
Reconhecida por seu poder militar e caráter guerreiro, o modelo de educação espartano baseava-se na disciplina rígida, no autoritarismo, no ensino de artes militares e códigos de conduta, no estímulo da competitividade entre os alunos e nas exigências extremas de desempenho.
 
Este modelo de educação se aplicava em qual época?
 
Assinale a alternativa correta:  
	
	A)  Educação na antiguidade. 
	
	B)  Educação na idade moderna. 
	
	C)  Educação na idade média. 
	
	D)  Educação atual.
Resposta: A
9
A aprendizagem bem-sucedida promove a autoestima do aluno; o fracasso ameaça o aprender e é o primeiro passo para o desinteresse.
 
Sobre as maiores dificuldades na produção do conhecimento quando o problema é desinteresse, analise as sentenças a seguir:
 
I- O aluno com dificuldade muito provavelmente apresentará desinteresse e desistência pelos estudos.
II- O fracasso escolar pode atingir a autoestima, sendo esta a mola-mestra para os impulsos das aprendizagens.
III- O desinteresse acaba levando o aluno não só ao baixo rendimento como também a exclusão, podendo ser até vítima de bulling.
IV- O problema das aprendizagens deve ser tratado com o psicólogo escolar e nada tem a ver com diferentes estratégias em sala.
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
	
	A)  Somente a sentença IV está correta. 
	
	B)  Somente a sentença III está correta.
	
	C)  As sentenças I, II e III estão corretas. 
	
	D)  As sentenças II e IV estão corretas. 
Resposta:C
10
No ano de 450 a 1400, a percepção de mundo que se aceitava na Europa da idade Média, assim como em continentes, era a Orgânica.
 
Sobre o que inspirava esse conhecimento, analise as sentenças a seguir:
 
I- Relação entre natureza, homem, espírito e matéria.
II- Deus como centro de tudo.
III- O homem como centro do universo.
IV- Distinção entre homem e natureza.
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
	
	A)  Somente a sentença III está correta.
	
	B)  As sentenças I e II estão corretas. 
	
	C)  As sentenças I e VI estão corretas. 
	
	D)  Somente a sentença IV está correta. 
	Resposta:
	B
11
Para entender o paradigma atual do conhecimento, há alguns pontos relevantes que fazem a diferença quando o assunto é concepção pedagógica e proposta curricular.
 
Sobre esses dois temas, assinale a alternativa CORRETA:  
	
	A)  Uma proposta curricular que adentra em assuntos transversais corre o risco de perder o foco.
	
	B)  O professor organiza a aprendizagem, avalia os resultados, incentiva a cooperação, estimula a autonomia e o senso de responsabilidade dos estudante. 
	
	C)  A tecnologia pode substituir a atuação do próprio aluno no processo de aprendizagem. 
	
	D)  A escola existe, para os alunos aprenderem o que nossos antepassados aprenderam, assim daremos continuidade a uma educação efetiva. 
Resposta:B
12
A relação entre pais e filhos exige várias habilidades sociais. Com o objetivo de proporcionar o desenvolvimento integral dos filhos e de prepará-los para a vida, os pais utilizam-se de três estratégias básicas para educá-los.
 
Nesse sentido, analise as sentenças que seguem:
 
I – Os pais utilizam recompensas e punições para educar.
II – Ospais estabelecem normas, explicações, exortações e estímulos.
III – Os pais utilizam a ferramenta de modelação de comportamento.
IV – Os pais utilizam o feedback negativo para modificar o comportamento.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
	
	A) As sentenças I, II e III estão corretas.
	
	B) As sentenças I e III e IV estão corretas.
	
	C) As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
	
	D) As sentenças I, II e IV estão corretas.
Resposta:A
13
Sobre as contribuições positivas e negativas da visão mecanicista trazida por Descartes e Newton para o modelo educacional de hoje, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) Repercutiu positivamente para grandes descobertas científicas.
( ) Influenciou negativamente ao negar o conhecimento dos saberes sensíveis, estéticos, relacionados à consciência de um todo integrado.
( ) Influenciou positivamente na integração das disciplinas no modelo atual de currículo interdisciplinar.
( ) Trouxe a fragmentação do currículo, ao separar as disciplinas e conhecimentos por áreas .
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
	
	A)  F - F - V - F. 
	
	B)  V - V - F - F. 
	
	C)  V - F - F - V. 
	
	D)  V - V - F - V.
	Resposta:
	D
14
O relacionamento entre professores e alunos tem sido alvo de inúmeras pesquisas nas últimas décadas. O motivo é que a qualidade deste relacionamento influencia direta e indiretamente no desempenho e realização acadêmica dos alunos em diversas maneiras. Além disso, também tem um efeito no comportamento do aluno em sala de aula, tanto no que se refere aos professores quanto aos seus pares. Um aspecto que tem sido evidenciado nas pesquisas é a estabilidade da qualidade da relação professor-aluno ao longo do tempo.
 
Dito isso, analise a seguinte asserção-razão: Se um professor estabelecer um relacionamento conflituoso com um aluno nas séries iniciais, é provável que os professores dos anos escolares seguintes experimentem relacionamentos conflituosos com o mesmo aluno.
 
PORQUE
 
É provável que a estabilidade de relacionamentos conflitantes decorre do modelo de trabalho interno criado pelos estudantes sobre como as relações com os adultos deveriam funcionar.
 
Assinale a alternativa correta: 
	
	A)  A primeira afirmação é falsa, e a segunda afirmação é verdadeira. 
	
	B)  A primeira afirmação é verdadeira, e a segunda afirmação é falsa. 
	
	C)  As duas afirmações são verdadeiras e estabelecem relação entre si. 
	
	D)  As duas afirmações são verdadeiras, porém não estabelecem relação entre si.
Resposta:C
15
Podemos considerar que os recursos didáticos em sala de aula quando utilizados com mediação das aprendizagens só terão êxito se combinados a uma série de fatores.
 
Quais fatores são estes?
 
Assinale a alternativa correta: 
	
	A)  A participação em situações do cotidiano, desde que não haja desafios que vão além dos conteúdos. 
	
	B)  O envolvimento com os outros recursos didáticos não podem ser maior que com seu caderno e caneta.
	
	C)  A interação com objetos de maneira que consiga agir com auxílio do professor, tornando-se dependente dele. 
	
	D)  A participação ativa do aluno, levando em conta seu contexto cultural, pois cada sujeito é único e autêntico, com potenciais e limitações.
Resposta: D
16
A transformação é um dos princípios presentes na ocorrência de uma aprendizagem dialógica. A transformação emerge na medida em que há o compartilhar, no diálogo, de diversas e distintas perspectivas sobre a realidade, concomitante a uma variedade de meios de resoluções de problemas.
 
Sobre o princípio da transformação na aprendizagem dialógica, analise as afirmativas a seguir:
 
I A transformação é resultante das inúmeras estratégias adaptativas do cliente. Deste modo, o cliente, ao dialogar, cria uma nova identidade que se adéqua às normas vigentes.
II- Há dois níveis de transformação que ocorrem no contexto dialógico, as mudanças intrapessoais e as mudanças interpessoais.
III- Participar de uma aprendizagem dialógica sugere perceber seu caráter instrumental de criação de significados, e como é constituído de distintos pontos de vista na interação, abre um maior leque de alternativas de ação na realidade.
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
	
	A)  As afirmativas I e II estão corretas. 
	
	B)  Somente a afirmativa III está correta.
	
	C)  Somente a afirmativa I está correta. 
	
	D)  As afirmativas II e III estão corretas.
Resposta: D
17
Qualidade das primeiras relações professor-aluno provocam um efeito duradouro no processo de ensino-aprendizagem. Várias pesquisas evidenciam a relevância das primeiras relações no comportamento geral do aluno e em seu desempenho e realização acadêmica.
 
Sobre o impacto das primeiras relações professor-aluno, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) Relacionamentos conflituosos ou que cultivam maiores dependências dos alunos aos professores têm efeito negativo sobre o desempenho acadêmico e em problemas comportamentais.
( ) Relacionamentos com maior proximidade e menos conflito com os professores possibilitam maior repertório de habilidades sociais que perdura através do Ensino Médio.
( ) A proximidade de qualidade do professor-aluno possibilita ganhos generalistas para o estudante, contudo não tem efeito significativo sobre desempenhos específicos, como o desempenho na leitura.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
	
	A)  F - F - V. 
	
	B)  V - F - V. 
	
	C)  F - V – V.
	
	D)  V - V - F. 
	Resposta:
	D
18
As abordagens socioculturais, histórico-culturais ou de estudos transculturais e interculturais oferecem uma nova visão do processo de ensino-aprendizagem. Esse novo olhar da produção do conhecimento levanta críticas a certas limitações das abordagens construtivistas clássicas e ao mesmo tempo propõe caminhos de superação.
 
Sobre as abordagens de cunho sociocultural, analise as sentenças a seguir:
 
I- As pesquisas transculturais e interculturais permitiram uma maior compreensão do papel da cultura nos processos psicológicos e na geração de significações específicas.
II- O desenvolvimento psicológico bem-sucedido ocorre no contexto cultural, deste modo, não se pode ignorar os elementos fundamentais da cultura no ensino-aprendizagem.
III- Alguns autores denominam as abordagens históricas socioculturais como sendo piagetianas, pois se enquadram perfeitamente na teoria da genética epistemológica deste autor.
IV- Há pelo menos quatro perspectivas distintas dessas abordagens, entre estas está aquela que enfoca os processos dialógicos e que, portanto, dá ênfase nos processos discursivos nas relações grupais.
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
	
	A)  As sentenças II e III estão corretas. 
	
	B)  As sentenças I e IV estão corretas. 
	
	C)  Somente a sentença III está correta.
	
	D)  As sentenças I, II e IV estão corretas. 
Resposta:D
19
Os sete princípios da aprendizagem dialógica / Capítulo 3 Um dos sete princípios que possibilitam a ocorrência de uma aprendizagem dialógica é o que chamamos de Diálogo Igualitário. Freire expressa muito bem este princípio ao criar um neologismo bastante intuitivo sobre a relação professor-aluno.
 
Assinale a alternativa que contempla o neologismo freiriano referido acima:  
	
	A)  Gentificação.
	
	B)  Educação bancária. 
	
	C)  Amorosidade. 
	
	D)  Dodiscência. 
Resposta:D
20
Sobre o conhecimento a partir dos dois modelos de ciência e seus respectivos paradigmas que influenciaram a educação, analise as afirmativas e associe as colunas:
 
I- Perspectiva Mecanicista.
II- Perspectiva da Totalidade.
 
( ) Acreditava-se que as descrições científicas eram objetivas, isto é, independentes do observador humano e do processo de conhecimento.
( ) O conhecimento científico poderia alcançar a certeza absoluta e final.
( ) Considera que o observador influencia o objeto a ser observado.
( ) Nessa perspectiva o conhecimento científico baseia-se em teorias (pontos de vista) e não em verdades absolutas.
 
Agora assinale a alternativaque possui a sequência correta:
	
	A)  I – I – II - II. 
	
	B)  I – II – I - I. 
	
	C)  I – II – II - II.
	
	D)  II – I – II - II. 
Resposta:A