Prova Online Metodologia do Ensino de Natureza e Sociedade II

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1 )
A formação continuada do professor, ou formação em serviço, deve ser uma base de reflexão sobre sua
prática docente. Essa formação pode acontecer:
I. no campo acadêmico no curso de graduação;
II. em cursos livres de capacitação ao longo do seu tempo em serviço;
III. em cursos de pós-graduação lato sensu e stricto sensu;
IV. apenas nos cursos que realiza antes de começar a trabalhar.
IV. apenas nos cursos que realiza antes de começar a trabalhar.
A )
Estão corretas apenas as alternativas II e III.
B )
Estão corretas as alternativas II, III e IV.
C )
Está correta apenas a alternativa II.
D )
Está correta apenas a alternativa III.
E )
Estão corretas as alternativas I, II e III.
 2 ) Atualmente, um dos desafios para educar crianças pequenas no eixo Natureza e sociedade diz respeito
ao uso de materiais variados nas escolas, como mapas, fotografias, imagens, textos, plantas, pequenos
animais, coleções de objetos da natureza coletados pelas crianças, globos, materiais de encaixe, tintas,
papéis e brinquedos. Em algumas escolas, tais materiais são guardados em locais onde as crianças não
podem alcançá-los. Com relação a isso, pode-se afirmar que:
A )
Não há necessidade de haver materiais na sala de aula. Atualmente, com as tecnologias, é muito mais interessante para a criança
acessar um tablet ou o celular da professora para ver a imagem do material do que vê-lo ao natural. As crianças são do mundo
tecnológico.
B )
Somente giz de cera e lápis de colorir que a escola disponibilizar devem estar ao alcance da criança, pois esses materiais são
ótimos representantes do trabalho de Natureza e Sociedade na educação infantil.
C )
Nenhum material pode estar disponível ao acesso da criança. O melhor a fazer é estabelecer que o professor busque a caixa com
o material a ser utilizado em outro local e socialize o material com as crianças, fazendo-as recolher tudo depois e devolver à sala
de origem.
D )
está correta a ideia de não deixar a criança tocar nos materiais. Ela precisa entender que o professor é a autoridade na sala de
aula e que é necessário pedir autorização a ele para pegar o que deseja.
E )
alguns materiais, guardadas as proporções de segurança, podem estar disponíveis e ao acesso das crianças, pois são parte da
sala de aula e do aprendizado delas. Quanto maior a disponibilidade, mais os pequenos poderão experimentar seu protagonismo.
3 ) "Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos,
brinquedos e compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos" são
objetivos propostos pela BNCC respectivamente para crianças de 0-3 e de 4-5 anos dentro de qual campo
do conhecimento? Assinale a alternativa correta.
A )
Escuta, fala, pensamento e imaginação.
B )
Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
C )
Corpo, gestos e movimentos.
D )
Traços, sons, cores e formas.
E )
Eu, o outro e nós.
4 ) A respeito das ideias de Antônio Nóvoa sobre formação continuada de professores, complete as
lacunas com as palavras faltantes.
Este deve ser o caminho do professor: a formação continuada. A formação não se faz somente com
cursos estanques, mas com estudo _____________e ________ sobre sua prática docente. A formação
deve ser __________ e acontecer durante todo o tempo em que se ___________. É ela que deverá
contribuir para a mudança educacional e redefinição da função docente.
A )
superficial, habitual, contínua, trabalha.
B )
aprofundado, habitual, contínua, trabalha.
 C )
superficial, esporádico, iniciada, estuda.
D )
inicial, profundo, única, estuda.
E )
superficial, esporádico, contínua, trabalha.
5 ) Sobre a avaliação formativa na primeira etapa da educação infantil, avalie as afirmativas a seguir e
marque V para verdadeira e F para falsa.
( ) Não é possível avaliar bebês e crianças muito pequenas. A estrutura da avaliação não foi feita para
eles.
( ) A melhor maneira de emitir uma avaliação sobre as crianças dessa faixa etária é por meio de pareceres
escritos que indicam aos familiares e sinalizam ao educador avanços, potencialidades e necessidades de
cada criança.
( ) Bebês e crianças podem fazer algumas atividades durante uma época e o professor ficar observando se
conseguem cumprir o que foi pedido naquele momento. É como se fosse uma prova, só que de execução,
porque eles são pequenos.
( ) Anotar pequenas conquistas sobre como a criança evoluiu no seu próprio desenvolvimento. Tal
avaliação ajuda a compor um relatório de avaliação dos bebês e das crianças pequenas.
Assinale a alternativa que compreende a sequência correta.
A )
V, F, F, V.
B )
F, V, V, F.
C )
V, V, V, F.
D )
F, F, F, V.
E )
F, V, F, V.
6 ) Em relação às brincadeiras infantis presentes no cotidiano das crianças, analise as afirmativas a seguir
e marque V, se for verdadeira, e F, se for falsa.
( ) As brincadeiras da infância dos adultos atuais podem ter gerado determinada aprendizagem porque
carregaram algum tipo de afetividade.
( ) Nem sempre a afetividade presente nas brincadeiras da infância foi positiva. Algumas crianças tiveram
experiências que não foram boas, mas com as quais, mesmo assim, aprenderam algo.
( ) Os sentimentos envolvidos nas brincadeiras infantis são muito inocentes e não geram aprendizagem.
( ) As brincadeiras de épocas antigas divertiam e ensinavam, o que não acontece hoje em dia, pois as
crianças não brincam mais como antigamente.
( ) Mesmo nas épocas e lugares mais diferentes a brincadeira sempre esteve presente na infância e
sempre estará.
A )
V, V, V, V, F.
B )
F, V, F, V, F.
C )
F, F, F, F, V.
D )
F, F, F, V, V.
E )
V, V, F, F, V.
7 ) No que diz respeito aos objetivos do trabalho da educação infantil para crianças de 4 e 5 anos,
segundo o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, marque V para as afirmativas
verdadeiras e F para as falsas. A seguir, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
( ) Utilização da observação direta e com uso de instrumentos, como binóculos, lupas, microscópios etc.
para a obtenção de dados e informações.
( ) A formulação de perguntas não pode ser considerada um objetivo, pois as crianças já fazem isso
naturalmente.
( ) Participação ativa na resolução de problemas é um objetivo apenas de área de Matemática, não tendo
relação com a área de Natureza e Sociedade.
( ) O confronto entre suas ideias e as de outras crianças faz com que a criança aos poucos perceba o
ponto de vista dos outros.
( ) Utilização, com ajuda do professor, de diferentes fontes para buscar informações, como objetos,
fotografias, documentários, relatos de pessoas, livros, mapas etc.
A )
F, V, V, F, F
B )
V, V, V, V, F
C )
F, F, F, V, V
D )
V, F, F, F, V
E )
V, F, F, V, V
8 ) Os itens descritos abaixo, fazem parte de qual bloco de conteúdos proposto pelo Referencial Curricular
Nacional para a Educação Infantil? Assinale a alternativa correta.
o Participação em atividades que envolvam histórias, brincadeiras.
o Jogos e canções que digam respeito às tradições culturais de sua comunidade e de outras.
o Identificação de alguns papéis sociais existentes em seus grupos de convívio, dentro e fora da
instituição.
o Valorização do patrimônio cultural do seu grupo social e interesse por
conhecer diferentes formas de expressão.
A )
Organização dos grupos e seu modo de ser, viver e trabalhar.
B )
Os seres vivos.
C )
Fenômenos da natureza.
D )
Objetos e processos de transformação.
E )
Os lugares e suas paisagens.
9 ) Segundo o RCN/EI, são consideradas atividades permanentes na educação infantil:
I. Brincadeiras no espaço interno e externo.
II. Roda de histórias, roda de conversa.
III. Ateliês ou espaços para oficinas de desenho, pintura, modelagem e música. IV. Visitas a museus.
A )
Estão corretas as alternativas I, II e III.
B )
Estão corretas apenas as alternativas II e III.
C )
Estão corretas as alternativas II, III e IV.
D )
Está correta apenas a alternativa III.
E )
Está correta apenas a alternativa I.
10 ) Para concretizar os trabalhos com jogos e brincadeiras, nas salas de aula de educação infantil, no
eixo Naturezae Sociedade, é preciso levar em conta alguns aspectos. Faça a correlação entre as colunas
conforme estiverem certas as ideias que representam estes aspectos:
A. Integração.
B. Aspectos motores.
C. Originalidade.
D. Conflito.
1. Com os jogos e brincadeiras escolhidos é importante que, no seu planejamento, o professor inclua momentos em
que a criança possa exercitar suas atitudes, destrezas e habilidades.
2. As propostas escolhidas não devem levar em conta uma fragmentação de conteúdo. A ideia é que se possa
trabalhar várias áreas em conjunto, considerando a criança como um todo.
3. Pequenos probleminhas e desafios nos jogos fazem com que a criança pense e argumente sobre o assunto e,
com isso, que construa e reconstrua seu conhecimento.
4. Os temas escolhidos não devem ser uma repetição de temas de anos anteriores e nem precisam ser todos
escolhidos pelo professor. A partir das escolhas dos alunos, é possível montar os jogos e atividades lúdicas
pertinentes.
A )
A4, B2, C1, D3.
B )
A3, B4, C1, D2.
C )
A2, B3, C1, D4.
D )
A3, B1, C2, D4.
E )
A2, B1, C4, D3.
11 ) Muitas vezes, em suas escolhas metodológicas, os professores revelam seus medos, seus
preconceitos e seu desconhecimento em relação a práticas mais modernas, mesmo com tantos
documentos sobre o assunto indicando caminhos na direção da contextualização e da aprendizagem
significativa. Com relação a isso, qual alternativa faz menção a uma prática considerada significativa hoje
em dia?
A )
Crianças da educação infantil ainda não podem trabalhar com mapas e globos terrestres porque são muito pequenas para essas
representações.
B )
Pesquisar sobre sua ascendência e depois apresentá-la na sala de aula é uma forma de saber mais a respeito de diferentes
culturas.
C )
Os alunos devem aprender um pouco de cada vez, partindo sempre de partes menores previamente estabelecidas pelos
professores, para que fique mais fácil para eles.
D ) O único jeito de trabalhar com a cultura indígena, para que a criança aprenda e perceba que ela é diferente dos índios, é pintálas como indiozinhos.
E )
As crianças só conseguem compreender os trajes usados pelas pessoas em cada época do ano. Caso se trabalhe com
vestimentas de outros países em sala de aula, elas ficarão confusas.
12 ) Preencha as colunas conforme sejam corretas as definições dos cinco campos do conhecimento
propostos pela Base Nacional Comum Curricular (2018) para a educação infantil.
a. Eu, o outro e nós.
b. Corpo, gestos e movimentos.
c. Traços, sons, cores e formas.
d. Escuta, fala, pensamento e imaginação.
e. Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
( ) Identificar e selecionar fontes de informações para responder a questões sobre a natureza, seus
fenômenos, sua conservação.
( ) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita
(escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão e jogos, escuta e reconto de
histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.
( ) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de
conta, encenações, criações musicais, festas.
( ) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras.
( ) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
A )
e, a, c, d, b
B )
a, e, b, d, e
C )
a, b, c, d, e
D )
e, d, c, b, a
E )
e, a, d, b,c