Avaliação I Metodologia do Ensino de Lutas

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Disciplina: Metodologia do Ensino de Lutas ( 
Avaliação: Avaliação I - Individual 
 
Nota da Prova: 10,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. As lutas são disputas em que o oponente deve ser subjugado com técnicas e 
estratégias de desequilíbrios, contusão, imobilização ou exclusão de um determinado 
espaço na combinação de ações de ataque e defesa. Embora ainda exista preconceito 
com relação ao ensino de lutas nas escolas, sabe-se que as aprendizagens propiciadas 
pelas lutas são muito positivas. Por meio delas é possível ensinar posturas de respeito 
às diferenças e ao adversário, bem como construção de valores positivos nos alunos. 
Neste cenário, para que os profissionais de Educação Física possam inserir as lutas 
na escola, torna-se necessária uma formação inicial de qualidade. Com base no 
exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) As graduações são realizadas através de faixas no Judô, no Karaté e no Jiu-Jitsu. 
( ) O Sumô é uma modalidade dividida por categorias, de acordo com o peso dos 
atletas. 
( ) A vestimenta usada no Jiu-Jitsu chama-se Judogui. 
( ) Os ataques do Caratê estão limitados Às áreas da cabeça, rosto, pescoço, 
abdômen, peito, costas e laterais. 
( ) O Wazari no Judô e o Nocaute no Boxe são os golpes máximos da modalidade 
e, quando aplicados com perfeição, a luta é encerrada e o vencedor definido. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - V - V - V. 
 b) V - F - F - V - F. 
 c) F - F - V - V - F. 
 d) V - V - V - F - V. 
 
2. Rafaela Silva é uma judoca Brasileira nascida na cidade do Rio de Janeiro. Rafaela 
começou a praticar o Judô com 7 anos de idade e desde o princípio já era vista como 
uma atleta em potencial. Obteve destaque mundial quando ganhou a medalha de 
prata no campeonato mundial de Paris na categoria -57 Kgs. Também foi a primeira 
atleta Brasileira a conquistar uma medalha de ouro no Judô Feminino. Sobre a 
modalidade Judô, analise as sentenças a seguir: 
 
I- O Judô teve origem de uma adaptação do Jiu jutsu e o percursor dessa modalidade 
foi o professor Jigoro Kano. 
II- Judô é uma palavra de origem chinesa que significa mãos vazias. 
III- O IPPON é o golpe/gesto máximo do judô e quando o atleta aplica esse golpe 
com perfeição, ele é o ganhador da luta. 
IV- A vestimenta usada nessa modalidade chama-se Judogui. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
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 a) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I e II estão corretas. 
 c) Somente a sentença II está corretas. 
 d) As sentenças II e III estão corretas. 
 
3. Muitas lutas que conhecemos atualmente tiveram a sua origem no Oriente, porém 
existem lutas, como a greco-romana, que surgiram na Grécia antiga, sendo até hoje 
conhecida como luta greco-romana. Sobre a luta greco-romana, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A luta greco-romana era a favorita entre os lutadores, sendo também 
considerada indispensável para a sua preparação física. 
( ) Acredita-se que a luta greco-romana foi modificada pelos romanos, o que 
determinou o seu nome atual. 
( ) O pancrácio é uma luta de origem grega caracterizada principalmente, pelo uso 
dos punhos e muita violência. 
( ) Na luta grega, a posição do lutador era com as palmas das mãos e joelhos 
colocados na terra. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - V - F. 
 b) V - F - V - F. 
 c) V - V - F - V. 
 d) F - V - F - F. 
 
4. O caratê é uma arte marcial muito praticada no mundo todo, muito popular também 
no Brasil. O repertório técnico dessa arte marcial abrange pontapés, socos, joelhadas, 
bofetadas etc. Sobre a história e as regras do caratê, sua origem, sua inserção no 
Brasil, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Caratê é sinônimo de karate-dô, tem origem japonesa e significa "mãos vazias". 
( ) A transformação do caratê antigo para o caratê moderno foi devido ao grande 
mestre Jigoro Kano, no ano de 1968. 
( ) O caratê chegou ao Brasil no ano de 1908, deviso à imigração da colônia de 
japoneses instalada em São Paulo. 
( ) O nível do caratê é graduado segundo faixas: são oito ao todo, sendo a mais 
básica a faixa branca. 
( ) O IPPON equivale à menor pontuação em uma competição de caratê, ou seja, 
IPPON é igual a 1 ponto. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - V - V - F. 
 b) F - V - V - F - F. 
 c) V - V - F - V - F. 
 d) F - F - V - F - V. 
 
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5. As lutas e as artes marciais apresentam origens diversas, tanto quanto ao local de 
surgimento, quanto aos objetivos de criação e surgimento delas. Entre os objetivos 
de criação, o mais comum de ouvirmos são os motivos militares, porém também 
existem os motivos de sobrevivência. Embora sua origem seja antiga, o surgimento 
das lutas no contexto escolar ainda é bastante recente e, por isso, o entendimento de 
alguns conceitos básicos relacionados às lutas permanece confuso. Nesse contexto, 
considerando a importância de o professor compreender as características e 
diferenças entre os tipos de lutas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas: 
 
( ) A terminologia "artes marciais" antigamente tinha relação com as lutas de 
origem militar. 
( ) A luta, do latim luctus, significa "guerra", entre pessoas ou grupos briga. 
( ) Toda as artes marciais possuem regras com a finalidade de controlar o nível de 
contato e estabelecer quais ações são permitidas durante o enfrentamento. 
( ) O professor deve saber esclarecer que lutas e artes marciais não são sinônimos 
de violência. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - F - V. 
 b) F - F - V - V. 
 c) V - F - V - V. 
 d) V - V - V - V. 
 
6. Existem várias modalidades de lutas e artes marciais que são esportes olímpicos e 
que contribuíram para sua divulgação no mundo esportivo e o aumento de sua 
prática entre as pessoas de diferentes faixas etárias. Com relação às lutas e às artes 
marciais que fazem parte dos Jogos Olímpicos, analise as opções a seguir: 
 
I- Boxe, judô, luta greco-romana, esgrima, luta livre, taekwondo. 
II- Jiu-jítsu, judô, luta greco-romana, esgrima, luta livre, taekwondo. 
III- Boxe, judô, luta greco-romana, esgrima, luta livre, muay thai. 
IV- Boxe, judô, luta greco-romana, esgrima, luta livre, sumô. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a opção IV está correta. 
 b) Somente a opção III está correta. 
 c) Somente a opção II está correta. 
 d) Somente a opção I está correta. 
 
7. O Comitê Olímpico Internacional (COI) anunciou no ano de 2016 a entrada de cinco 
novas modalidades (Beisebol, Surfe, Skate, Caratê e a Escalada) esportivas para os 
Jogos Olímpicos de Tóquio 2020. O COI usou dois critérios para justificar a decisão 
de incluir as modalidades no programa olímpico: as que são extremamente populares 
no Japão (Beisebol/Softbol e Caratê) e as que vão atrair atenção dos jovens (Surfe, 
Escalada e Skate). O caratê contará com disputas em diferentes categorias. Sobre a 
modalidade Caratê,analise as sentenças a seguir: 
 
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I- A palavra Caratê ou Karaté é uma palavra de origem japonesa que significa "mãos 
vazias". 
II- Os ataques do Caratê estão limitados às áreas da cabeça, rosto, pescoço, abdômen, 
peito, costas e laterais. 
III- Antigamente, o Caratê era conhecido como Wushu e só podia ser praticado por 
monges. 
IV- A graduação ocorre por meio de faixas e a vestimenta usada durante a luta 
chama-se Judogui. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e II estão corretas. 
 b) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 c) As sentenças II e IV estão corretas. 
 d) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 
8. A luta corporal é uma relação de oposição, geralmente entre duas pessoas, em que 
são realizadas ações com o objetivo de dominar a outra. Essas ações podem ser de 
toque ou agarre. Embora ainda recente, existe um grande movimento para que o 
ensino das lutas faça parte do currículo escolar. Por isso, é importante que o 
professor de Educação Física conheça de forma geral as características das principais 
modalidades de lutas. Com relação à luta conhecida como Jiu-jitsu, analise as 
sentenças a seguir: 
 
I- Na história do Jiu-Jitsu, há relatos que essa modalidade só podia ser praticada por 
monges. 
II- O Jiu-Jitsu é um esporte olímpico desde 1950. 
III- O método de classificação dessa luta ocorre pelo método conhecido como 
Menkyo. 
IV- A luta ocorre sem armas e o nome da vestimenta dos atletas chama-se Judogui. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e III estão corretas. 
 b) As sentenças II e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I e II estão corretas. 
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 
9. Acredita-se que o boxe teve sua origem no Egito, por volta do 3000 a.C. Naquela 
época, especula-se que o boxe fazia parte de uma festividade para o rei. No entanto, 
sabe-se que o boxe sofreu inúmeras alterações e adaptações ao longo dos anos e 
atualmente é um esporte popular e conhecido mundialmente. De fato, essa 
modalidade faz parte dos jogos olímpicos desde 1904. Com relação à história e às 
regras do boxe, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Associação Internacional de Boxe Amador - AIBA foi criada em 1946. 
II- O verdadeiro nome de Muhammad Ali era Clare Lewis, antes de se converter ao 
Islã. 
III- A categoria de Meio-Pesado corresponde a 75 kg até 80 kg e a peso Galo 
corresponde a 57 kg até 59 kg. 
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IV- Mike Tyson é considerado o melhor boxeador de todos os tempos, sendo 
inclusive melhor que Muhammad Ali. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I e IV estão corretas. 
 c) As sentenças II e IV estão corretas. 
 d) As sentenças II e III estão corretas. 
 
10. Artes marciais são disciplinas físicas e mentais codificadas em diferentes graus, que 
têm como objetivo um alto desenvolvimento de seus praticantes para que possam 
defender-se ou submeter o adversário mediante diversas técnicas. As artes marciais e 
as lutas são caracterizadas segundo sua história, origem e evolução, entre outros 
aspectos específicos. Sobre as origens e a história das lutas, analise as sentenças a 
seguir: 
 
I- Nas Américas, os povos incas, maias e astecas realizavam danças e lutavam até a 
morte para servir aos deuses. 
II- Os chineses simulavam o treinamento com exercícios de corpo livre, e também 
coreografias de danças militares. 
III- Os japoneses tinham no ensino da Educação Física e lutas famosos mestres 
samurais. 
IV- O surgimento do pugilato provém dos gregos, no início com caráter ginástico e 
de força para logo derivar na disciplina do Pugilato. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 c) As sentenças III e IV estão corretas. 
 d) As sentenças II e IV estão corretas. 
 
 
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