prova habilidades de língua inglesa

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Disciplina:
	Habilidades em Língua Inglesa I (LLI51)
	Avaliação:
	Avaliação I - Individual ( Cod.:672994) ( peso.:1,50)
	Prova:
	30402886
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda: Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	Desde os olhos até o processamento cerebral, o caminho que a leitura percorre para chegar ao seu objetivo é longo. Uma das primeiras e mais importantes distinções que ocorrem quando percorremos esse caminho é a dos elementos visuais e não visuais. Sobre esses elementos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
(    ) Os elementos visuais influenciam diretamente na leitura sob o aspecto físico.
(    ) Os elementos não visuais são os que estão dentro de nós.
(    ) A luz adequada ou os óculos e lentes são exemplos de elementos não visuais.
(    ) O domínio do idioma no qual o texto está escrito é um exemplo de elemento visual.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a)
	F - V - F - V.
	b)
	V - F - V - F.
	c)
	V - V - F - F.
	d)
	F - V - V - F.
	2.
	Para compreender um texto, é necessário desenvolver várias tarefas ao mesmo tempo, dentre elas decodificar a mensagem escrita a partir do alfabeto ou dos símbolos que são ali apresentados, compreender a mensagem e inferir acerca do que o autor quis transmitir. Quais são os três atores envolvidos nestas múltiplas atividades?
	a)
	O autor, a decodificação e a interação.
	b)
	O autor, o texto e o leitor.
	c)
	O leitor, o texto e as imagens.
	d)
	O canal, o texto e o leitor.
	3.
	Compreensão leitora é o processo por meio do qual são postas em funcionamento as estratégias cognitivas e habilidades necessárias para compreender, que permitem que o leitor extraia e construa significados do texto, simultaneamente, para fazer sentido da língua escrita. Com relação à compreensão leitora, assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	O hábito da leitura não interfere no desenvolvimento da compreensão leitora.
	b)
	O professor não exerce papel de relevância no desenvolvimento da compreensão leitora.
	c)
	As estratégias de leitura só são aprendidas de forma individual e autônoma.
	d)
	As habilidades se definem a partir das estratégias que o leitor é capaz de pôr em prática no ato da leitura.
	4.
	Leia o cartum a seguir:
O cartum apresenta tanto a linguagem verbal, quanto a linguagem não verbal, que juntas possibilitam a compreensão da informação por completo. Desse modo, a separação das letras da palavra "SOLIDÃO" em balões distintos conduz, principalmente, à compreensão:
	
	a)
	Da vida acelerada na atualidade.
	b)
	Do desencontro de pensamentos sobre um assunto.
	c)
	Da dificuldade de conexão entre as pessoas.
	d)
	Da discordância sobre determinado assunto.
	5.
	As línguas estrangeiras passaram a fazer parte do Programa Nacional do Livro Didático - PNLD no ano de 2011. Até então, os alunos não tinham acesso a esse material e o professor era o único responsável por preparar o que seria trabalhado nas aulas. Entre os principais benefícios do uso do livro didático, destacam-se as atividades propostas, que visam desenvolver as quatro habilidades, sendo elas praticadas por leituras prazerosas, desenvolvimento do vocabulário e aplicação de técnicas de leitura eficazes. Sobre o uso do livro didático, analise as afirmativas a seguir:
I- O livro didático é desenvolvido de acordo com as necessidades específicas de cada escola. 
II- O livro didático indica quais habilidades e competências devem ser desenvolvidas de acordo com os níveis de escolarização.
III- O livro didático deve ser uma base de apoio para o professor.
IV- O livro didático deve ser o único método de trabalho utilizado pelo professor, pois faz parte do Programa Nacional do Livro Didático - PNLD.
Assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	As afirmativas I, III e IV estão corretas.
	b)
	Somente a afirmativa I está correta.
	c)
	As afirmativas II e III estão corretas.
	d)
	Somente a afirmativa IV está correta.
	6.
	São muitas as atividades e estratégias que podem ser desenvolvidas em sala de aula para trabalhar a leitura de forma prazerosa, fugindo da leitura mecanizada de textos descontextualizados. Sobre a leitura em língua inglesa, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
(    ) A leitura deve ser oportunizada somente nos momentos de ociosidade, quando sobra tempo durante as aulas. 
(    ) Para que as aulas sejam bem aceitas, é necessário motivar os alunos e adequar os gêneros textuais de acordo com o nível dos educandos.
(    ) A leitura deve ser planejada, assim como toda e qualquer atividade relacionada ao ensino da língua inglesa.
(    ) Deve-se escolher textos de teor infantil para trabalhar com os alunos em sala, independentemente da idade, pois são fáceis de compreender.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a)
	F - V - V - F.
	b)
	F - F - F - V
	c)
	F - F - V - F.
	d)
	V - V - F - F
	7.
	A consciência fonológica refere-se tanto à consciência de que a fala pode ser segmentada quanto à habilidade de manipular tais segmentos, desenvolvendo-se gradualmente à medida que a criança vai tomando consciência das palavras, sílabas e fonemas como unidades identificáveis. Com relação à consciência fonológica, analise as seguintes afirmativas:
I - A consciência fonológica é uma habilidade cognitiva que permite a análise das palavras faladas. 
II - A consciência fonológica é a capacidade de debruçar-se sobre os objetos fonológicos com uma postura reflexiva. 
III - A consciência fonológica possibilita a compreensão do valor sonoro das letras. 
IV - A consciência fonológica não possibilita a compreensão de como funciona a conversão das letras em fonemas.
Assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	As afirmativas I, II e III estão corretas.
	b)
	As afirmativas I e IV estão corretas.
	c)
	As afirmativas I, III e IV estão corretas.
	d)
	Somente a afirmativa I está correta.
	8.
	Assim como todas as ações humanas, a leitura é processada no cérebro e, para que ocorra, é necessário que vários processos sejam iniciados. Sobre os quatro passos que compõem, basicamente, a leitura, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Visualização.
II- Fonação.
III- Audição.
IV- Cerebração.
(    ) Consiste na articulação oral, sendo o processo que passa a leitura da visão à fala.
(    ) Consiste em passar a leitura até o ouvido.
(    ) Consiste no processo inicial, no qual visualizam-se as palavras e decodificam-se seus códigos.
(    ) Consiste na chegada da informação ao cérebro para que haja o processo de compreensão.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a)
	III - I - IV - II.
	b)
	I - III - II - IV.
	c)
	II - III - I - IV.
	d)
	I - IV - II - III.
	9.
	A leitura pode parecer simples, mas é um processo bastante complexo, pois, após o processo de leitura, reflexão, inferência e compreensão, existe a produção, que pode ser tanto escrita quanto uma discussão, algum pensamento ou mesmo a partir da busca de outras leituras. Kintsch (1993) trata do processo de compreensão da leitura de uma maneira bastante particular e efetiva, por meio de duas fases. Sobre essas fases, assinale a alternativa INCORRETA:
FONTE: KINTSCH, W. Information accretion and reduction in text processing: Inferences. Discourse Processes, v. 16, p. 193-202, 1993.
	a)
	A fase de integração é uma fase global, em que o leitor constrói o significado do texto.
	b)
	A fase de construção se refere à construção de um modelo mental a partir de palavras e proposições que aparecem no texto.
	c)
	A fase de integração é a que se refere à integração de alguma nova informação.
	d)
	O leitor não é um sujeito ativo no processo de leitura, pois o processo de significação não depende dele.
	10.
	A leitura é um processo dinâmico no qual os olhos realizam diferentes movimentos para extrair informações para a compreensão. Dessa forma, quando lemos, nossos olhos não percorrem a linha de um texto de uma forma contínua e regular. Sobre os movimentos oculares durantea leitura, analise as afirmativas a seguir:
I- Os lances de olhares que damos para ter um panorama geral do que está ao nosso redor são chamados de movimentos sacádicos.
II- As pequenas pausas que os olhos fazem em busca de absorção de informação são chamadas de assimilação.
III- O movimento que os olhos fazem de trás para frente para buscar retomar algo que não tenha sido compreendido é chamado de movimento de regressão.
IV- O movimento sacádico não é linear, mas criado por pequenos lances que sacam as amostras de imagens que nos cercam.
Assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	Somente a afirmativa I está correta.
	b)
	As afirmativas I, III e IV estão corretas.
	c)
	As afirmativas II e III estão corretas.
	d)
	Somente a afirmativa III está correta.
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	Disciplina:
	Habilidades em Língua Inglesa I (LLI51)
	Avaliação:
	Avaliação II - Individual ( Cod.:672991) ( peso.:1,50)
	Prova:
	31002676
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda: Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	Aristóteles, em sua Arte Poética, define os textos dramáticos como textos em verso ou prosa que são passíveis de interpretação, não sendo, necessariamente, dramas. Um exemplo clássico de textos do gênero dramático são as composições de William Shakespeare, dramaturgo, ator e poeta inglês, reconhecido como o um dos escritores da língua inglesa mais influentes e o maior dramaturgo do mundo. Sobre o texto dramático, analise as afirmativas a seguir:
I- Pode ser usado como roteiro de teatro ou lido comumente, como um livro.
II- Apresenta voz narrativa aos personagens.
III- Apresenta rimas e é sempre rodeado por temas sobrenaturais.
IV- Pode ser escrito em forma de diálogo ou monólogo.
Assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	Somente a afirmativa IV está correta.
	b)
	As afirmativas II e III estão corretas.
	c)
	Somente a afirmativa III está correta.
	d)
	As afirmativas I, II e IV estão corretas.
	2.
	A avaliação é um momento difícil no processo de ensino e aprendizagem, visto que os alunos nem sempre conseguem obter os resultados esperados e os professores precisam ser extremamente justos, observando todo o processo de aprendizagem. Em inglês, existem abordagens, métodos, procedimentos e técnicas que são utilizados com frequência para dar suporte aos professores. Sobre os conceitos de "approach", "method", "procedure" e "technique", assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	A abordagem (Approach) descreve como a linguagem é usada e como suas partes estão interligadas.
	b)
	Procedimento (procedure) é a etapa em que se desenvolvem, exclusivamente, os objetivos.
	c)
	O Método (method) é utilizado somente para dar suporte ao professor em avaliações escritas.
	d)
	Técnica (technique) é é a realização prática da abordagem.
	3.
	O abstract é um resumo e sua maneira de trabalhar em língua inglesa é semelhante ao trabalho com a resenha. Apesar de ser um texto pequeno, o resumo requer alguns cuidados na sua elaboração, pois há elementos obrigatórios para sua composição. Desse modo, não é fácil de ser escrito, justamente por suas especificidades, que se distinguem de acordo com o tipo de resumo (crítico, indicativo e informativo). Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O resumo é um texto longo, que apresenta dados completos de uma pesquisa.
(    ) O resumo crítico resume as informações do texto acrescentando juízo de valor a ele.
(    ) O resumo indicativo resume os fatos importantes e as ideias principais do texto, sem acréscimos.
(    ) O resumo informativo resume as informações, citando os dados qualitativos e quantitativos do texto. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a)
	F - F - V - F.
	b)
	V - F - V - F.
	c)
	F - V - V - V.
	d)
	V - V - F - F.
	4.
	As pistas tipográficas são elementos que, no texto, transmitem informações nem sempre representadas por palavras. Essas pistas são observadas no processo de Skimming e reconhecê-las representa um grande auxílio à leitura. Sobre as pistas tipográficas, leia o texto a seguir e responda:
"Antibacterial Soft Scrub with bleach cleanser removes greasy dirt, mold, mildew and soap scum. Commercial-grade antibacterial formula kills 99.9% of household germs in just 3 minutes at full strength." 
Sobre uma pista tipográfica, assinale a alternativa INCORRETA:
FONTE DA IMAGEM: <https://www.schoolspecialty.com/cleaner-1119023>. Acesso em: 22 set. 2018.
	
	a)
	A frase "Commercial-grade antibacterial formula".
	b)
	99.9%.
	c)
	O tempo de ação do produto.
	d)
	Uma gravura do produto Soft Scrub.
	5.
	Skimming e Scanning são importantes técnicas de leitura que podem auxiliá-lo na leitura e compreensão de textos. É importante que um futuro professor planeje atividades que propiciem o uso dessas estratégias, pois por meio desses facilitadores de aprendizagem, o aluno poderá adquirir habilidades linguísticas capazes de torná-lo fluente em inglês. Referente às estratégias Skimming e Scanning, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:  
(    ) A atividade Skimming consiste em pegar o texto e passar os olhos por ele rapidamente, sem que haja uma preocupação com os detalhes.
(    ) Nem sempre o Scanning suprirá a expectativa do leitor, porque como é uma leitura dinâmica é muito rápida.
(    ) O processo de Skimming busca levar o leitor a ler o texto focado no que deseja encontrar.
(    ) O Scanning é algo rotineiro na vida das pessoas, pois o tempo todo lemos buscando uma informação específica em um texto.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a)
	V - F - F - F.
	b)
	F - F - V - F.
	c)
	F - V - V - V.
	d)
	V - F - F - V.
	6.
	Trabalhar com leitura em sala de aula depende de inúmeros fatores, dentre eles o nível em que os alunos estão e se há ou não o hábito da leitura. Por isso, é importante que o professor utilize diferentes estratégias para estimular os alunos, como propor atividades a partir dos diferentes gêneros literários, muito utilizados para trabalhos com leitura em língua inglesa. Sobre as características do gênero lírico, analise as afirmativas a seguir:
I- A palavra "lírico" deriva da palavra lira, instrumento musical grego muito utilizado no período medieval.
II- Os textos líricos são escritos somente em forma de monólogo.
III- Os textos líricos são rodeados por temas sobrenaturais e abordam sempre temas da mitologia greco-romana.
IV- Os textos líricos apresentam musicalidade e subjetividade.
Assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	Somente a afirmativa I está correta.
	b)
	As afirmativas II e III estão corretas.
	c)
	Somente a afirmativa II está correta.
	d)
	As afirmativas I e IV estão corretas.
	7.
	Utilize a estratégia scanning e faça uma leitura buscando informações específicas no trecho a seguir, extraído do jornal New York Times: 
"WASHINGTON - The Senate rejected on Wednesday a White House plan to rescind nearly $15 billion in unspent funding that had been approved in past years. Two Republican senators joined Democrats to defeat what had been a largely symbolic effort [...]".
Sobre o excerto apresentado, analise as afirmativas a seguir:
I- O trecho corresponde à seção Politics. 
II- O Senado aceitou o plano da Casa Branca para revogar quase U$ 15 bilhões em fundos não utilizados aprovados nos últimos anos. 
III- O trecho corresponde à seção Business.
IV- Dois senadores republicanos se juntaram aos democratas para derrotar o que havia sido um esforço simbólico.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: Disponível em: <https://www.nytimes.com/2018/06/20/us/politics/senate-white-house-unused-funding.html?rref=collection%2Fsectioncollection%2Fpolitics>. Acesso em: 21 jun. 18.
	a)
	Somente a afirmativa IV está correta.
	b)
	As afirmativas I e IV estão corretas.
	c)
	Somente a afirmativa I está correta.
	d)
	As afirmativas I, II e III estão corretas.
	8.
	Os gêneros literários talvez sejam os mais significativos para a formação de um acervo cultural consistente. Deum lado, como os textos literários costumam propositadamente trabalhar com imagens que falam à imaginação criadora, muitas vezes, escondidas nas entrelinhas ou nos jogos de palavras, apresentam o potencial de levar o sujeito a produzir uma forma qualitativamente diferenciada de penetrar na realidade. De outro, podem provocar no leitor a capacidade de experimentar algumas sensações pouco comuns em sua vida. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- A Elegia é um dos principais tipos do gênero lírico.
PORQUE
II- Expressa sentimentos de morte ou de conotação triste.
Assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
	b)
	A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
	c)
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
	d)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	9.
	Avaliar é um valioso instrumento que pode, além de descrever os conhecimentos dos alunos, revelar se os objetivos da aprendizagem foram ou não atingidos (KRAEMER, 2006). Que avaliação tem a função de controlar o progresso do aluno no domínio dos conteúdos e verificar se ele está apto para ir para o próximo, sendo realizada ao longo do ano letivo?
FONTE: KRAEMER, M. E. P. Avaliação da aprendizagem como construção do saber. 2006. Disponível em: <https://goo.gl/pCYu5n>. Acesso em: 20 jan. 2018.
	a)
	Avaliação Progressiva.
	b)
	Avaliação Somatória.
	c)
	Avaliação Diagnóstica.
	d)
	Avaliação Formativa.
	10.
	Há várias estratégias de leitura que facilitam a compreensão de textos em Língua Inglesa, como as estratégias de skimming e scanning. Quando buscamos uma compreensão geral do texto, examinando-o de forma rápida e sucinta, com a finalidade de obter uma ideia global, utilizamos uma dessas estratégias. Sobre a estratégia utilizada, assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	Dynamic reading.
	b)
	Approach.
	c)
	Skimming.
	d)
	Scanning.
Parte inferior do formulário
	Disciplina:
	Habilidades em Língua Inglesa I (LLI51)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:672993) ( peso.:3,00)
	Prova:
	31225337
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda: Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	Aprimorar a leitura é uma das funções primordiais da escola. Lá, pode-se trabalhar com textos de diferentes naturezas, com o objetivo de fazer com que o aluno compreenda a função de cada um deles. Portanto, é na escola que o aluno pode se tornar um leitor real, de textos que têm a ver com seu cotidiano, e não o leitor imaginário, que lê o que o professor manda, pois haverá avaliação. No Ensino Médio, essa função da escola se torna ainda mais importante, pois é uma fase em que a criticidade deve ser estimulada nos alunos, que passarão em breve por diferentes testes, vestibulares, concursos, ENEM, entre outros. Sobre a leitura no Ensino Médio, analise as afirmativas a seguir:
I- Os textos literários passam a ser mais presentes e o subjetivo também é desenvolvido.
II- Os alunos do Ensino Médio passam por um período desafiador e muito ligado à tecnologia. Por este motivo, o ensino da língua estrangeira deve ser ainda mais atrativo.
III- A atuação do professor de língua estrangeira é ainda mais efetiva no Ensino Médio, visto que o gosto pela leitura é despertado pelo professor, que deve incentivar e motivar seus alunos.
IV- É muito importante que as leituras durante o Ensino Médio mantenham um padrão, sem progressão, para não dificultar a compreensão leitora dos alunos.
Assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	As afirmativas II e IV estão corretas.
	b)
	Somente a afirmativa IV está correta.
	c)
	As afirmativas I, II e III estão corretas.
	d)
	Somente a afirmativa I está correta.
	2.
	A estratégia de leitura Skimming permite ao leitor identificar rapidamente qual é a ideia global do texto. O professor, como mediador da aprendizagem da Língua Inglesa, pode possibilitar o desenvolvimento dessa estratégia por meio de algumas atividades. Sobre as sugestões de atividades de leitura que exigem do aluno o uso da estratégia Skimming, assinale a alternativa INCORRETA:
	a)
	Distribuir pequenos textos, em inglês, com vocabulários já conhecidos pelos alunos, e pedir para que leiam, por alguns minutos. Após, solicitar que cada aluno conte qual foi a percepção que teve do texto.
	b)
	Escrever pequenos textos de propagandas e solicitar que os alunos leiam e adivinhem de que tipo de propaganda se trata.
	c)
	Distribuir aos alunos textos em Inglês de diferentes gêneros, pedir para que façam uma rápida leitura e respondam sobre o que o texto trata.
	d)
	Preparar um texto para uma caça ao tesouro, o qual deverá ser enigmático para que os alunos destaquem as palavras-chave e encontrem as pistas para o tesouro.
	3.
	Trabalhar com leitura em língua inglesa em sala de aula requer planejamento por parte do professor, uma vez que os alunos tendem a cair no velho hábito da tradução, palavra por palavra, o que pode desmotivá-los no processo de aprendizagem da língua. Dessa forma, é importante que seja proporcionado aos alunos a exposição e a prática de leituras dos mais diversos gêneros textuais, para que eles possam criar suas próprias estratégias e fazer as inferências necessárias para a completa compreensão dos textos em língua inglesa. Referente os gêneros textuais, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- A resenha é um dos gêneros textuais mais interessantes para se trabalhar com os alunos, especialmente quando se trata da língua estrangeira.
PORQUE
II- A resenha tem um teor mais filosófico e visa relatar os resultados obtidos num estudo.
Assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
	b)
	A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
	c)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	d)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
	4.
	Inicialmente os registros textuais eram feitos em pedras, depois surgiu o papel. A máquina de escrever, que substituiu a pena, foi uma das maiores evoluções da escrita, seguida pela imprensa. Hoje, para onde quer que voltemos nosso olhar, nos deparamos com informações em excesso, imagens, velocidade, informações duvidosas. Nesse contexto, a estrutura hipertextual surge para possibilitar um desempenho melhor na seleção das informações que chegam a nós. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	É o processo de aprendizagem aonde se desenvolve a habilidade de ler e escrever de maneira adequada.
	b)
	É o estado ou condição que adquire um grupo social ou um indivíduo como consequência de ter se apropriado da escrita.
	c)
	Um conjunto de nós ligados por conexões. Os nós podem ser palavras, páginas, imagens, gráficos ou parte de gráficos, sequências sonoras, documentos complexos que podem ser eles mesmos hipertextos.
	d)
	Um conjunto de palavras escritas em livros, folhetos, documentos, entre outros.
	5.
	Leia o cartum a seguir:
O cartum apresenta tanto a linguagem verbal, quanto a linguagem não verbal, que juntas possibilitam a compreensão da informação por completo. Desse modo, a separação das letras da palavra "SOLIDÃO" em balões distintos conduz, principalmente, à compreensão:
	
	a)
	Da vida acelerada na atualidade.
	b)
	Da discordância sobre determinado assunto.
	c)
	Da dificuldade de conexão entre as pessoas.
	d)
	Do desencontro de pensamentos sobre um assunto.
	6.
	A criança começa a se desenvolver intelectualmente quando passa a interagir com o outro. Essa interação acontece por meio de ações concretas, a partir de estágios, sendo que cada um dos estágios obedece a uma sequência de tempo determinado pelacriança, cujo nível vai do mais básico ao mais complexo (PIAGET, 1975). Sobre esses estágios, analise as afirmativas a seguir: 
I- Para avançar de estágio, é necessária a conclusão completa do estágio anterior.
II- No estágio sensório-motor, a aprendizagem ocorre inconscientemente a partir dos reflexos.
III- No estágio pré-operatório, as cores e as texturas são importantes para a criança.
IV- Para que a criança consiga solucionar os seus problemas de maneira eficaz, é necessário que ela cresça em um ambiente com muitos estímulos.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: PIAGET, Jean. A equilibração das estruturas cognitivas. Rio de Janeiro: Zahar, 1975.
	a)
	Somente a afirmativa I está correta.
	b)
	As afirmativas II e III estão corretas.
	c)
	Somente a afirmativa IV está correta.
	d)
	As afirmativas I, II e IV estão corretas.
	7.
	Há inúmeros estudos que apontam para o fato de que existe uma área do cérebro que só está ativa para pessoas que são letradas. Esta pequena área é a VWFA - Visual Word Form Area (em português, área de forma visual das palavras). Sobre a VWFA, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Esta pequena região cerebral existe somente em pessoas letradas. 
(    ) Quanto menor a fluência leitora, mais a VWFA é ativada.
(    ) Cada nova aprendizagem possibilita reciclar esses neurônios e criar, no cérebro, um espaço exclusivo para cada aprendizagem.
(    ) Uma parte cerebral amplamente ativada durante a leitura é o plano temporal, cuja função é processar os sons.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a)
	F - V - V - F.
	b)
	V - V - F - F.
	c)
	V - F - V - F.
	d)
	F - F - V - V.
	8.
	A interação social possibilita que a aprendizagem do sujeito ocorra de forma concreta, visto que há um processo ininterrupto de ensino e aprendizagem. Para que isso ocorra, é importante que haja ludicidade, o brincar com a linguagem pode ser dividido em dois momentos. Sobre esses momentos, assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	O contato com a língua, com a cultura e com os hábitos dos falantes da língua inglesa ajuda a promover o desenvolvimento da identidade linguística e cultural de cada sujeito.
	b)
	No nível semântico, é importante brincar com os sons para que se criem os padrões de ritmo e brincar com as estruturas gramaticais para que se criem os padrões e paralelismos.
	c)
	O conhecimento e o uso da língua inglesa não possibilitam ao aluno o acesso a diversos tipos de conhecimentos sobre outras culturas e outros grupos sociais.
	d)
	Os níveis formal e semântico não devem fazer parte do ensino da língua inglesa para crianças.
	9.
	Segundo Kleiman (1998, p. 61), o "processo por meio do qual são postas em funcionamento as estratégias cognitivas e habilidades necessárias para compreender, que permitem que o leitor extraia e construa significados do texto" é chamado de compreensão leitora. Compreende-se que esta extração de significados dos textos só vem com a prática, por isso, é importante que se desenvolva, desde cedo, o hábito da leitura. Sobre os aspectos cognitivos da leitura, analise as afirmativas a seguir:
I- É importante levar em consideração o conhecimento prévio do aluno, pois esse conhecimento o auxilia a aprimorar os conhecimentos linguísticos e textuais durante a leitura. 
II- Perguntar-se "Por que estou lendo?", "O que quero com esta leitura?", "Preciso de alguma informação ou estou lendo apenas por gosto?" auxilia o aluno a ter objetivos claros quanto à leitura.
III- É importante enfatizar aos alunos que os conhecimentos linguísticos têm maior relevância do que os conhecimentos prévios no processo de leitura.
IV- O hábito da leitura deve ser desenvolvido na infância, caso contrário, a compreensão leitora se torna impossível.
Assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	Somente a afirmativa I está correta.
	b)
	As afirmativas I e IV estão corretas.
	c)
	As afirmativas I, III e IV estão corretas.
	d)
	As afirmativas I e II estão corretas.
	10.
	Avaliar é um processo variável e muito valioso, visto que envolve a observação e a soma de inúmeros fatores que, além de descreverem os conhecimentos dos alunos, revelam se os objetivos da aprendizagem foram ou não atingidos (KRAEMER, 2006). Qual avaliação tem como objetivo averiguar o conhecimento que os alunos possuem acerca de determinado conteúdo ou disciplina?
	a)
	Avaliação Progressiva.
	b)
	Avaliação Somatória.
	c)
	Avaliação Formativa.
	d)
	Avaliação Diagnóstica.
	11.
	(ENADE, 2017) Taking the cartoon into account, consider the following statements.
I- After a lot of practice, Calvin believes he can join the academic world, which proves that writing is easy.
II- The cartoon indicates teachers' belief in the clarity of academic writing, which shows Calvin is ready to join the academy.
III- The cartoon is criticizing academic writing, considering it confusing and not accessible to everyone.
IV- Calvin's book report title shows he managed to use the complex language required in academic texts.
It is correct what is stated on:
Avaiable at: <http://snappypixels.com/wp-content/uploads/2014/03/ch-academia.gif>. Access on: Jul. 4th 2017 (adapted).
	
	a)
	III, only.
	b)
	I and II, only.
	c)
	III and IV, only.
	d)
	I, II and IV, only.
	12.
	(ENADE, 2014) Considerando que as teorias contemporâneas têm enfatizado as linguagens em seus aspectos verbal e não-verbal, avalie as afirmações a seguir:
I- A linguagem não-verbal dispensa vocabulário, mas compõem-se de outras formas e signos visuais de comunicação.
II- A linguagem não-verbal está diretamente relacionada com estratégias de marketing e incorpora detalhes desse tipo de linguagem, que se tornam signos a serem lidos.
III- O uso de cores para comunicação, como em placas e semáforos, está diretamente relacionado com a linguagem verbal, que, por fazer uso do signo linguístico na comunicação, destina-se a um interlocutor ausente.
IV- A linguagem pode ser verbal e não-verbal, utilizando-se imagens e palavras para comunicação com o leitor; alguns textos unem as linguagens verbal, visual, sonora e corporal.
É correto apenas o que se afirma em:
	a)
	III e IV.
	b)
	I, II e IV.
	c)
	I e IV.
	d)
	I, II e III.
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