Prova Online- METODOLOGIA DO ENSINO DE CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO INFANTIL

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Prova Online
Disciplina: 101282 - METODOLOGIA DO ENSINO DE CIÊNCIAS E SAÚDE INFANTIL
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Assinale a alternativa que completa corretamente a assertiva a seguir:
O conceito no qual o aluno compreende a relação entre o que a sociedade deseja e o que é bom para o meio ambiente, além de compreender igualmente que a tecnologia, apesar de suas muitas vantagens ao ser humano, pode agredir a natureza e o meio ambiente e, por isso, precisa também ser analisada pelo ponto de vista ambiental é chamado de
a )
letramento da alfabetização.
b )
letramento científico.
c )
alfabetização didática.
 
d )
alfabetização científica.
e )
letramento didático.
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QUESTÃO 2
A proposição de suposições, o confronto entre duas ou mais suposições, entre as suposições e os dados obtidos por investigação, a proposição e a solução de problemas, são exercícios que podem ser elaborados por crianças dos anos iniciais do ensino fundamental como procedimentos didáticos para a aprendizagem dos conteúdos?
a )
Parcialmente. Mesmo que consigam propor alternativas para a solução de um problema, as crianças dos anos iniciais do ensino fundamental não conseguem investigar nenhum problema. Assim, elas não terão como comparar suas proposições com os resultados da investigação, visto que essa ação é inexistente no nível de ensino delas.
 
b )
Sim. As crianças precisam propor ideias, confrontar suas propostas com as dos outros colegas, com dados de suas pesquisas e nas soluções iniciais que elas propuseram para determinado problema. Desta forma, conseguem levantar hipóteses e analisá-las depois de pesquisar sobre o assunto, construindo seu conhecimento e não só recebendo as informações prontas e acabadas.
c )
Em partes. As crianças podem propor soluções, mas ainda não conseguem comparar as suas propostas nem as confrontar com as de seus colegas que pensam diferente. Esse confronto será estabelecido apenas no fim do ensino fundamental.
d )
Não. As crianças dos anos iniciais do ensino fundamental ainda são pequenas para a proposição de soluções aos problemas que lhes são apresentados. Essa prática só é indicada nos anos finais do ensino fundamental.
e )
Não. Nos anos iniciais do ensino fundamental, as crianças ainda devem ser tratadas como na educação infantil e, assim, poupadas de formulação de hipóteses e proposição de soluções. Neste caso, as propostas devem vir do professor e a criança apenas as acata.
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QUESTÃO 3
As bases para um conhecimento de Ciências da Natureza nos primeiros anos do ensino fundamental devem primar por instigar a curiosidade infantil em direção a três etapas: investigação, debate e reflexão. Quais das assertivas a seguir indicam ações nesse sentido?
I. Apenas realizando uma experiência as crianças já aprendem.
II. Copiar um texto no caderno fará a criança confirmar suas hipóteses a cerca de uma investigação.
III. Observar, comparar, descrever, narrar, desenhar e perguntar são modos de buscar e organizar informações sobre temas específicos.
IV. Crianças do primeiro e segundo ano do ensino fundamental estão passando por uma amplitude de vocabulário e, com isso, conseguem estabelecer novas relações e enriquecer seus debates, relatos e reflexões sobre as investigações e observações.
Estão corretas:
a )
A assertiva IV.
 
b )
As assertivas III e IV.
c )
A assertiva III.
d )
As assertivas I, II, e III.
e )
A assertiva I.
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QUESTÃO 4
Para preservar o cuidado para com as crianças, o que é importante dizê-las quando elas estiverem num laboratório de Ciências? Considere as assertivas a seguir:
I. Que elas estão ali para assistir a demonstrações e não devem mexer em nada.
II. Explicar-lhes as regras de funcionamento dos equipamentos.
III. Experiências que envolverem líquidos químicos devem ser realizadas com luvas de segurança ou manipuladas pelo professor.
IV. Que as crianças precisam seguir as orientações dos cartazes que estão nos laboratórios.
V. Que as crianças estão livres para explorar o que desejarem naquele espaço.
Estão corretas:
a )
As assertivas I, III e IV.
b )
As assertivas I, II e III.
 
c )
As assertivas II, III e IV.
d )
 As assertivas III, IV e V.
e )
As assertivas II, III e V.
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QUESTÃO 5
Sobre a proposta de avaliação formativa na disciplina de Ciências da Natureza nos anos iniciais do ensino fundamental, está correto afirmar que:
I. Perguntas podem ser feitas, mas contextualizadas e em tal número que a criança possa ter chance de respondê-las em contextos diferentes.
II. Por avaliação formativa, entende-se aquela que se realiza após todas as atividades e situações que se desenvolvem na escola.
III. A avaliação também pode contemplar as atitudes, visto que são parte da formação das crianças e dos conteúdos trabalhados em Ciências da Natureza.
IV. A avaliação na disciplina de Ciências da Natureza deve ser coerente com a concepção dos conteúdos e objetivos propostos.
Estão corretas:
a )
As assertivas I, II e III.
b )
Apenas a assertiva II está correta.
 
c )
As assertivas I, III e IV.
d )
As assertivas I, II e IV.
e )
As assertivas II, III e IV.
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QUESTÃO 6
Sequências didáticas são "atividades sequenciadas, planejadas e orientadas pelo professor que têm como objetivo a promoção de uma aprendizagem específica e definida" (Brasil, 1998). Nesse contexto, é possível afirmar que
a )
sequenciar conteúdos significa dizer que, uma vez escolhidos os conteúdos a serem trabalhados, os professores escolherão qual avaliação fará relativa a eles.
b )
o uso de sequências didáticas dificulta o desenvolvimento do trabalho educativo do professor.
 
c )
sequência didática é a metodologia que o professor usa para trabalhar com seus alunos as propostas de conteúdos de um determinado período.
d )
sequenciar conteúdos significa que a todo o momento o professor irá falar e dar aulas sobre eles.
e )
pouco utilizada nas escolas, o uso de sequências didáticas impõe restrições ao trabalho do professor.
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QUESTÃO 7
Qual é a responsabilidade da escola de educação infantil com relação à alimentação das crianças?
a )
As crianças menores não devem ser incentivadas e nem auxiliadas a passar da mamadeira para a colher e o copo, quando desejarem fazer isso, farão sozinhas e no tempo delas.
 
b )
Como as crianças passam boa parte do seu dia na creche ou na pré-escola, caberá a essa instituição a garantia de uma nutrição adequada.
c )
Nenhuma, a responsabilidade da alimentação infantil é da família. A escola tem a responsabilidade de educar as crianças.
d )
As crianças não devem ser incentivadas a se alimentarem sozinhas, pois isso causa certo tumulto e desorganização no horário destinado às refeições.
e )
Crianças não devem ser incentivadas a auxiliar no preparo dos alimentos, uma vez que isso não faz parte das aulas e não há motivo para tal procedimento.
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QUESTÃO 8
Marque V para verdadeiro e F para falso para as assertivas abaixo, de acordo com o conteúdo do trecho a seguir.
Somente na década de 1970, o ensino das Ciências Naturais passou a ter caráter obrigatório nas oito séries do primeiro grau, que atualmente correspondem ao ensino fundamental. Naquele contexto, o modelo de ensino era tradicional e as aulas de ciências correspondiam a práticas:
( ) contextualizadas, em que aluno e professor construíam seus conhecimentos com pesquisa e experiências.
( ) basicamente de cópia de textos escritos no quadro e de leitura de livros didáticos.
( ) em que o professor fornecia questionários para os alunos estudarem os temas trabalhados em sala de aula.
( ) em que a aula era embasada nos saberes do professor e o aluno deveria se comportar como um silencioso expectador.
Assinale a alternativa que contém a ordem correta:
a )
F / F / V / F
b )
V / F / V / F
 
c )
F / V / V / V
d )
V / F /F / F
e )
F / V / F / F
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