Avaliação I EDUCAÇÃO E TECNOLOGIAS

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1.
	Os softwares educacionais devem auxiliar o professor na elaboração e execução de suas aulas. Para tanto, eles precisam passar pela avaliação criteriosa deste docente, da mesma forma que ele faz com um livro didático, caso contrário, poderá encontrar problemas. Com relação aos critérios dessa análise dos softwares, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	É um aplicativo que deve se direcionar às atividades com fins pedagógicos, ou seja, que possibilite ao aluno produzir e aprimorar conhecimentos.
	 b)
	É um aplicativo educacional que deve imitar integralmente os livros didáticos impressos, com a finalidade de atrair a atenção dos alunos da atualidade.
	 c)
	É um aplicativo educacional que deve ser destinado exclusivamente aos professores para facilitar a realização de planejamentos e atividades, sem acesso aos alunos.
	 d)
	É um aplicativo educacional que não precisa atender aos objetivos pedagógicos, podendo ser utilizado para lazer e entretenimento dos alunos.
	2.
	A linguagem LOGO teve por objetivo fazer a criança pensar, à medida que controlava um robô na tela do computador e realizava as ações. De acordo com Papert (1994), essa linguagem de programação possibilitou o desenvolvimento cognitivo da criança. Quanto ao uso da linguagem LOGO criada na década de 1960, assinale a alternativa CORRETA:
PAPERT, S. A máquina das crianças: repensando a escola na era da informática. Trad. Sandra Costa. Porto Alegre: Artes Médicas, 1994.
	 a)
	A criança não conseguia interagir livremente com a liguangem LOGO, pois o robô movimentava-se na tela do computador de forma aleatória
	 b)
	Na linguagem LOGO, o computador estava programado para realizar as ações por meio dos comandos da criança.
	 c)
	A linguagem LOGO não foi mais adotada porque não permitia a construção do conhecimento, e a criança não conseguia realizar os comandos.
	 d)
	A criança apresentava dificuldades em realizar as ações porque os comandos já estavam previamente definidos na tela do computador.
	3.
	A chegada das novas tecnologias e da internet na escola sugerem momentos de avaliação, reflexão e redimensionamento do trabalho pedagógico desenvolvido. Com relação à sala de informática, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	É um espaço aberto à participação de todos os membros que trabalham na escola, com exceção de alunos e familiares.
	 b)
	É um espaço destinado aos professores e gestores para a realização de planejamentos e reuniões pedagógicas.
	 c)
	É um espaço em que alunos e professores realizam atividades técnicas, não fazendo uso de pesquisa ou comunicação.
	 d)
	É um espaço onde se produzem e aprimoram conhecimentos, contando com a participação criativa de alunos e professores.
	4.
	Em todas as formas de educação, deve existir a comunicação entre docentes e discentes. Quando falamos de tecnologias, essa comunicação pode ser efetivada de distintas formas, sendo que a mais utilizada é o computador. Sobre a importância da comunicação e da interação na educação, mediada pelo computador, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	A interação está ligada às pessoas, e a interatividade, por sua vez, às tecnologias e aos canais de comunicação.
	 b)
	A interação está associada aos computadores e não aos usuários, como muitos pensam, e a interatividade está associada às tecnologias.
	 c)
	A interação é o comportamento e a troca entre computadores, na qual se requer pelo menos quatro objetos e duas ações.
	 d)
	As tecnologias da informação em nada influenciam, ou seja, não provocam uma revolução na educação, nem na sociedade.
	5.
	O uso da informática na educação implica novas formas de comunicar, de pensar, ensinar e aprender. A informática na escola deve ser vista e utilizada como um recurso para auxiliar o professor na integração dos conteúdos curriculares. Sobre a finalidade do uso da informática na escola, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	O uso da informática se encerra nas técnicas de digitação e em conceitos básicos de funcionamento do computador.
	 b)
	A implantação da informática como auxiliar do processo de construção do conhecimento não  implica mudanças na escola.
	 c)
	A informática educativa vem definir que a união da informática com a educação não é um elemento fundamental no processo de ensino-aprendizagem, porque ao utilizarmos a informática para ensinar, estamos propondo ao aluno a participação interativa em um mundo do qual ele já faz parte desde muito cedo.
	 d)
	O professor deve fazer uso da informática para ensinar os alunos, e deve criar condições para que os alunos descrevam seus pensamentos, os reconstruam e os materializem por meio de novas linguagens. Nesse processo, o educando é desafiado a transformar as informações em conhecimentos práticos para a vida.
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	6.
	Os softwares educacionais auxiliam os professores na elaboração e na execução de suas aulas. No entanto, Tajra (2000) destaca que o uso de um software na educação deve estar relacionado à capacidade do professor associar sua proposta educacional à tecnologia, pois por meio de um software, o professor pode ensinar e estimular a curiosidade de seus alunos. Para tanto, os professores necessitam fazer uma avaliação criteriosa do software, assim como é feito com o livro didático. Assim, compreende-se que a avaliação deve ter como base alguns critérios. Com relação aos critérios da avaliação dos softwares, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: TAJRA, S. F. Informática na educação. São Paulo: Érica, 2000.
	 a)
	É um aplicativo educacional destinado exclusivamente aos professores, para facilitar a realização de planejamentos e atividades, sem acesso aos alunos.
	 b)
	É um aplicativo educacional que não precisa atender aos objetivos pedagógicos, podendo ser utilizado somente para entretenimento dos alunos em sala de aula.
	 c)
	É um aplicativo educacional que deve imitar integralmente os livros didáticos impressos, tendo como finalidade principal atrair a atenção dos alunos.
	 d)
	É um aplicativo que precisa se direcionar às atividades com fins pedagógicos, ou seja, que possibilite ao aluno a construção do conhecimento.
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	7.
	O professor é considerado peça-chave para o uso das tecnologias em sala de aula, pois é ele quem dá sentido ao trabalho pedagógico. É necessário que ele domine as ferramentas possibilitando incorporar novas práticas docentes para garantir a aprendizagem dos alunos. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) As práticas pedagógicas desenvolvidas pelo professor devem incluir o uso das tecnologias para acompanhar a modernização da sociedade.
(    ) A capacitação dos professores quanto à tecnologia é tão necessária quanto à revolução tecnológica ocorrida na escola.
(    ) A formação inicial para o uso das tecnologias deve garantir conhecimento instrucional para o professor desenvolver uma prática docente efetiva, não necessitando de formação continuada para se atualizar.
(    ) Quando a instituição de ensino prepara bem o professor para o uso das tecnologias em sala de aula, este terá condições de reinventar sua prática.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - V - V.
	 b)
	F - V - F - F.
	 c)
	V - V - F - V.
	 d)
	V - F - V - F.
	8.
	O Proinfo tem como objetivo principal a inserção das tecnologias de informática e telecomunicações nas instituições escolares públicas, como também capacitar os docentes para a utilização dos computadores na sala de aula. Tal projeto encontra-se vigente até os dias de hoje. Sobre os objetivos do programa, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Possibilitar a melhora, no que se refere à qualidade do processo de ensino-aprendizagem nas instituições escolares, através da igualdade no acesso a instrumentos tecnológicos.
(    ) Possibilitar a implantação de uma nova tecnologia cognitiva nos espaços escolares, no que se refere à adequada incorporação das novastecnologias da informação pelas instituições escolares.
(    ) Proporcionar uma educação que esteja voltada para o desenvolvimento científico e tecnológico, propiciando ao discente uma tecnologia capaz de promover um adequado manejo da tecnologia, com o intuito de adquirir um maior conhecimento técnico.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - V.
	 b)
	V - F - V.
	 c)
	V - V - V.
	 d)
	V - F - F.
	9.
	A utilização dos ambientes computacionais para apoio às salas de aula deve ser conduzida por professores capacitados, pois a escola deve visualizar a informática como um apoio educacional, assim trabalhando com dois tipos de informática: a informática técnica e a informática pedagógica. Com base na utilização da informática na escola, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	A relação, cada vez mais íntima, entre a informática e a educação, vem mostrar que a propagação, em larga escala, de computadores em setores estratégicos da sociedade impõe uma radical mudança na formação de novas competências técnico-práticas para a comunidade escolar.
	 b)
	Uma educação para as mídias não requer um salto qualitativo na formação de professores, muito menos uma mudança efetiva no sentido de superar o caráter redutor na utilização da tecnologia educacional.
	 c)
	A informática na escola abarca somente o uso do computador no laboratório para ensinar informática básica aos alunos, ou seja, ensinar apenas os alunos a utilizarem a internet e o editor de textos.
	 d)
	A escola não deve visualizar a informática como um apoio educacional.
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	10.
	Quem tem mais de 30 anos lembra que quando estava na escola a aula era na frente. Um muro dividia o mundo, Plutão ainda era um planeta e as pesquisas eram feitas só nos livros. Mas quem é mais novo e está agora na escola já se acostumou a encontrar informação em um clique. Vale destacar que a escola hoje é composta por uma nova geração. Uma geração de crianças e jovens que se relacionam intimamente com as tecnologias. As tecnologias ao serem utilizadas no contexto de sala de aula possibilitam aulas mais interativas e dinâmicas, contribuindo efetivamente para a aprendizagem dos alunos. Quanto ao uso das novas tecnologias no contexto escolar, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: http://g1.globo.com/fantastico/noticia/2013/03/escolas-publicas-apostam-na-tecnologia-dentro-das-salas-de-aula.html. Acesso em: 30 jul. 2018.
	 a)
	Para os professores não é imprescindível a formação para a utilização das tecnologias, pois os alunos não estão prontos para utilizá-las.
	 b)
	As tecnologias, ao serem utilizadas no contexto de sala de aula, não possibilitam aulas interativas e dinâmicas.
	 c)
	As aulas tradicionais não envolvem o uso das tecnologias continuam sendo a preferência dos alunos.
	 d)
	A formação docente precisa fornecer subsídios para que o professor elabore conteúdos e atividades que envolvam o uso das tecnologias.