Organização do Trabalho Educativo em Ambiente Não Escolar avaliação II

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Disciplina: Organização do Trabalho Educativo em Ambiente Não Escolar (PED16) 
Avaliação: 
Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:669833) 
( peso.:3,00) 
Prova: 32857567 
Nota da 
Prova: 
9,00 
 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Segundo Ribeiro (2010), a empresa consiste em um espaço educativo quando se estrutura 
enquanto associação de pessoas em torno de uma atividade com objetivos específicos que 
envolvem aprendizados. Assim, por meio da pedagogia, os indivíduos buscam estratégias e 
metodologias para garantir a aprendizagem de novos conhecimentos. Na sociedade do 
conhecimento, o ponto principal para o desenvolvimento das organizações seria o 
conhecimento de seus colaboradores. De forma imprescindível, há a necessidade de 
qualificar, especializar, atualizar e manter as pessoas por meio do diálogo com intenção em 
ampliar suas percepções. Sobre as características do pedagogo organizacional, assinale a 
alternativa CORRETA: 
 
FONTE: RIBEIRO, A. E. do A. Temas atuais em pedagogia empresarial: aprender para ser 
competitivo. 3. ed. - Rio de Janeiro: Wak Editora, 2010. 
 a) A atuação privilegia exclusivamente o acompanhamento dos colaboradores nos 
processos de formação continuada, na organização dos cursos e preparação dos 
materiais, que serão utilizados para o aprendizado de novos conhecimentos, incluindo a 
elaboração e a correção das avaliações. 
 b) A ação educativa consiste numa forma lúdica de aprendizado, com técnicas e métodos 
voltados para o desenvolvimento de grupo de forma interativa, em que todos os 
funcionários possam participar, resolvendo seus empasses e reorganizando suas 
emoções e relações entre os colegas. 
 c) Sua atuação aborda como pressuposto principal a filosofia e a política de recursos 
humanos adotados pelas organizações, considerando que a pedagogia na empresa 
como na escola, atua na realização de ideias e propósitos predeterminados para 
promover a mudança no comportamento das pessoas. 
 d) Representa a ação desenvolvida na escola, contudo, voltada para o atendimento da 
educação de jovens e adultos, inserido no espaço da empresa, com o objetivo dos 
funcionários concluírem seus estudos, garantindo o aprendizado de novos 
conhecimentos e seus empregos. 
 
2. O processo de hospitalização para a criança pode ser um período traumático, quando se 
encontra afastada de seus entes queridos e amigos. Contudo, esse quadro não pode ser 
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generalizado, pois muitas crianças recebem o apoio dos familiares e da equipe médica, 
contando também com a presença do pedagogo hospitalar. Sobre o conceito de 
diagnóstico essencial para o desenvolvimento dos trabalhos pelo pedagogo hospitalar, 
analise as sentenças a seguir: 
 
I- Seria o retorno médico quanto aos sintomas que o paciente apresenta. 
II- Constituído por exames clínicos e laboratoriais. 
III- Infere sobre o conhecimento quanto ao tipo da doença. 
IV- Aponta o tipo de doença do paciente. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 
3. Para Perrenoud (apud CONZATTI, 2014), tanto o sucesso quanto o fracasso escolar não 
estão associados apenas ao ambiente escolar, pois, segundo o autor, cada aprendizado 
objetiva capacitar os alunos para lidarem com as etapas seguintes ao currículo escolar. 
Nesse contexto, promover ações que colaborem para esta perspectiva deve ser uma das 
funções da escola. Sobre essas ações, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- Organizar situações que mobilizem aquisições escolares, além do espaço educativo, 
tornando assim qualquer lugar pedagógico. 
II- Preparar aulas lúdicas que simulem o ambiente não escolar, pois a atuação fora do 
espaço educativo compromete a compreensão do aluno. 
III- Fazer a transposição do saber, tornando o conhecimento acessível a todos. 
 
Agora assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: COZATTI, Mônica. Organização do trabalho educativo em ambiente não escolar. 
Indaial: Uniasselvi, 2014. 
 a) Somente a afirmativa I está correta. 
 b) As afirmativas I e III estão corretas. 
 c) As afirmativas I e II estão corretas. 
 d) Somente a afirmativa II está correta. 
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4. O professor deve saber avaliar a capacidade discursiva, a competência gramatical e 
sociolinguística. O conhecimento empírico que o aluno traz consigo torna a aula um espaço 
de efetiva aprendizagem. O professor deve ter uma postura reflexiva-prática em todo o 
momento e deve observar quando o aluno está ou não adquirindo aprendizagem. A partir 
desta ótica, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O professor considera a realidade objetiva ou as circunstâncias que envolvem seu 
aluno. 
( ) O professor considera que os conhecimentos empíricos dos alunos já são suficientes 
para dar seguimento em qualquer parte do ensino. 
( ) O professor considera os saberes empíricos do aluno e confronta com os saberes 
escolares da disciplina. 
( ) O professor considera as associações que o aluno faz no momento em que as vivencia. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - V - F. 
 b) F - F - F - V. 
 c) V - V - V - V. 
 d) V - F - V - V. 
 
5. A partir de uma analogia bem conceitual, sabemos que a andragogia é a arte de ensinar aos 
adultos, que não são aprendizes sem experiência, pois o conhecimento vem da realidade 
(escola da vida). O aprendizado é factível e aplicável. Esse aluno busca desafios e soluções 
de problemas, que farão diferença em suas vidas. Sobre as características da andragogia, 
analise as sentenças a seguir: 
 
I- Na andragogia, o ambiente de aprendizagem é mais informal e caracterizado pela 
equidade, respeito mútuo e cooperação. 
II- Na andragogia, o processo aquisitivo de conhecimento é um ato relativo à 
psicopedagogia. 
III- Na andragogia, as literaturas são inconsistentes com relação à pedagogia. 
IV- Na andragogia, os aprendizes são autodirecionados e a experimentação é feita em 
todos os meios de aquisição de aprendizagem. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 b) As sentenças III e IV estão corretas. 
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 c) As sentenças I e IV estão corretas. 
 d) As sentenças II e III estão corretas. 
 
6. As modalidades de educação podem ser divididas em formal, informal e não formal. Cada 
modalidade apresenta características próprias que difere na organização e estrutura dos 
processos de ensino e aprendizagem. Assim, a educação formal infere em uma 
aprendizagem formal, a informal revela os conhecimentos do senso comum e a não formal 
desenvolve uma série de situações de aprendizado. A respeito dos processos de 
aprendizagem desenvolvidos na educação não formal, avalie as asserções a seguir: 
 
I- A educação não formal desenvolve alguns processos de aprendizagem, como a 
capacidade da criança em interagir nosgrupos coletivos de forma coerente. 
 
PORQUE 
 
II- Amplia as interpretações sobre a construção de mundo e contribui para a formação do 
entendimento da identidade em relação a uma determinada comunidade. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta 
da primeira. 
 b) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira. 
 c) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa. 
 d) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa 
correta da primeira. 
 
7. A inteligência, tal como vista tradicionalmente, centrava-se nas habilidades linguísticas e 
lógico-matemáticas. A crítica e a teorização de Gardner ampliam a nossa compreensão da 
inteligência para os domínios de outras habilidades, possibilitando assim falarmos de pelo 
menos sete tipos de habilidades vinculadas ao mesmo número de inteligências. São elas: a 
musical, a linguística, a lógico-matemática, a interpessoal, a cinestésica, a espacial e a 
intrapessoal. A partir desta proposta gardneriana, Bellan (apud COZATTI, 2014) sugere 
atividades específicas que podem associar-se a cada inteligência, com o intuito de tornar o 
processo de ensino-aprendizagem mais personalizado. Sobre essas atividades sugeridas por 
Bellan, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Para a inteligência cinestésica, Bellan propõe construir um fluxograma que poderá 
auxiliar no estudo, assim como desenhar a estrutura do pensamento, pois o aluno poderá 
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diagramar e expor em imagens a ideia central do tema estudado. 
II- Para a inteligência intrapessoal, Bellan propõe realizar debates sobre os temas em 
grupos de estudo, assim como participar de atividades lúdicas sobre o conteúdo, sempre 
interagindo com aqueles que já compreenderam o tema em questão. 
III- Para a inteligência linguística, Bellan propõe a exposição verbal como discursos ou 
sessão de perguntas e respostas, sobre o tema com os colegas, assim como construir 
murais com textos e poemas, que versam sobre o tema em questão. 
IV- Para a inteligência espacial, Bellan propõe a leitura silenciosa do conteúdo utilizando 
técnicas específicas, como grifar termos essenciais, reflexão, pesquisa em outras fontes 
bibliográficas sobre o tópico, assim como listagem ou descrição posterior da aprendizagem. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: CONZATTI, Mônica. Organização do trabalho educativo em ambiente não escolar. 
Indaial: Uniasselvi, 2014. 
 a) As sentenças I e II estão corretas. 
 b) Somente a sentença IV está correta. 
 c) Somente a sentença III está correta. 
 d) As sentenças I e III estão corretas. 
 
8. As novas exigências do mundo organizacional e as constantes inovações tecnológicas 
incidem em novas estratégias para a divulgação da educação. Um dos modelos de 
educação continuada consiste na universidade corporativa, com formas de aprendizagem 
que propiciam novas oportunidades, como a entrada nos mercados globais, estreitando os 
relacionamentos com os clientes e impulsionando a organização futura da sociedade 
(MEISTER, 1999). A educação corporativa significa além de um treinamento empresarial, 
constituindo-se como um processo de aprendizagem e inovação nas organizações. Os 
resultados desse processo de ensino não são imediatos, mas podem ser observados ao 
longo do processo. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre 
elas: 
 
I- Os programas de formação educacional pretendem desenvolver nos profissionais 
conhecimentos amplos, habilidades e competências, com objetivos e valores que os 
tornem competitivos no mercado de trabalho. O capital intelectual será destaque na 
diferenciação dos indivíduos nas empresas, despertando os talentos e a vocação para o 
aprendizado, com atividades de autodesenvolvimento, para o mercado competitivo. 
 
PORQUE 
 
II- A pedagogia empresarial pressupõe os conhecimentos, as competências, as habilidades 
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e as atitudes como indispensáveis para a melhoria da produtividade. Uma das formas de 
concretização seria a implantação dos programas de qualificação profissional, em que o 
profissional organiza a estrutura do setor de treinamento, investiga as necessidades e 
desenvolve metodologias da informação e comunicação para as práticas de treinamentos. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: MEISTER, J. C. Educação corporativa: a gestão do capital intelectual através das 
universidades corporativas. São Paulo: Makron Books, 1999. 
 a) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta 
da primeira. 
 b) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa 
correta da primeira. 
 c) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa. 
 d) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira. 
 
9. Para Chassot (2003), a escola se configura como instituição formal na sociedade 
globalizada, evidenciando a invasão do mundo exterior nas salas de aula, ao mesmo tempo 
que se exterioriza. Em outros tempos, a escola se configurou como uma referência para a 
sociedade, enquanto detentora do conhecimento. Atualmente, a variedade de 
conhecimentos adentra o espaço escolar, provocando uma inversão no fluxo de 
conhecimento, apontando na direção da sociedade para a escola. Sobre as características 
da educação formal, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: 
 
I- Ocorre em um espaço específico, institucionalizado, baseia-se em conteúdos 
organizados, divididos em disciplinas segundo regras e leis. 
II- Direciona os processos de ensino e aprendizagem historicamente sistematizados, que 
preparam os sujeitos para serem cidadãos ativos. 
III- Trabalha com a subjetividade do grupo e contribui para a construção das identidades de 
forma isolada e não complementar. 
IV- Com o passar do tempo deixou de considerar a diversidade dos tempos e espaços 
sociais, assim que foi estendida às camadas populares. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: CHASSOT, Attico. Alfabetização Científica: uma possibilidade para a inclusão social. 
Revista Brasileira de Educação, p. 89-100, jan./abr. 2003. 
 a) II, III. 
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 b) I, II, III. 
 c) I, II, IV. 
 d) I, II. 
 
10. O pedagogo tem um papel fundamental na escola, ele é um elemento-chave no 
acompanhamento do aluno. Sua principal tarefa é orientar cada aluno, acompanhando 
suas atividades pedagógicas, sempre orientá-lo quanto à melhoria do seu processo de 
ensino-aprendizagem, sobretudo a partir dos conteúdos e das experiências desenvolvidos 
em cada área temática. Por isso, o pedagogo tem um importante papel na atualidade. A 
partir desta afirmativa, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O professor da atualidade tem o dever e a competência acadêmica nas áreas das 
exatas. 
( ) O professor da atualidade pode modificar o conteúdo das suas aulas para que se 
pareça muito com sua identidade profissional. 
( ) O professor tem o dever de propor e inserir inovações didáticaspróprias, a fim de ter 
noções empíricas para ensinar aos futuros profissionais. 
( ) O professor tem o dever de se tornar, desde a sua graduação e por prazo 
indeterminado, um pesquisador ávido, para que não fique desatualizado pedagogicamente. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - F - F. 
 b) V - F - V - F. 
 c) F - V - F - V. 
 d) F - F - V - V. 
 
11. (ENADE, 2014) O trecho da música "Nos Bailes da Vida", de Milton Nascimento, "todo 
artista tem de ir aonde o povo está, é antigo, e a música, de tão tocada, acabou por se 
tornar um estereótipo de tocadores de violões e de rodas de amigos em Visconde de Mauá, 
nos anos 1970. Em tempos digitais, porém, ela ficou mais atual do que nunca. É fácil 
entender o porquê: antigamente, quando a informação se concentrava em centros de 
exposição, veículos de comunicação, editoras, museus e gravadoras, era preciso passar por 
uma série de curadores, para garantir a publicação de um artigo ou livro, a gravação de um 
disco ou a produção de uma exposição. O mesmo funil, que poderia ser injusto e deixar 
grandes talentos de fora, simplesmente porque não tinha acesso às ferramentas, às 
pessoas ou às fontes de informação, também servia como filtro de qualidade. Tocar violão 
ou encenar em peça de teatro em um grande auditório costumava ter um peso muito 
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maior do que fazê-lo em um bar, um centro cultural ou uma calçada. Nas raras ocasiões em 
que esse valor se invertia, era justamente porque, para uso do espaço "alternativo", havia 
mecanismos de seleção tão ou mais rígidos que os do espaço oficial. 
 
FONTE: RADFAHRER, l. Todo artista tem de ir aonde o povo está. Disponível em: 
<//novo.itaucultural.org.br>. Acesso em: 29 jul. 2014 ( adaptado). 
 
A partir do texto acima, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: 
 
I. O processo de evolução tecnológica da atualidade democratiza a produção e a divulgação 
de obras artísticas, reduzindo a importância que os centros de exposição tinham nos anos 
1970. 
II. As novas tecnologias possibilitam que artistas sejam independentes, montem seus 
próprios ambientes de produção e disponibilizem seus trabalhos, de forma simples, para 
um grande número de pessoas. 
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: 
 a) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
 b) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
 c) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta 
da I. 
 d) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 
 
12. (ENADE, 2011) Na sociedade atual, o Pedagogo, ao organizar e/ou mediar o planejamento 
das ações pedagógicas nas instituições de ensino, seja na gestão administrativa escolar, na 
coordenação, supervisão, orientação educacional ou na docência, deve promover ações 
que contemplem as discussões propostas pelos temas transversais, devido à sua relevância 
na vida social dos sujeitos. 
 
Esse papel do pedagogo, no planejamento, justifica-se por: 
 a) estabelecer objetivos pedagógicos e orientações didáticas capazes de desenvolver 
atitudes e valores que transcendam o âmbito específico das disciplinas, com a finalidade 
de promover a formação crítica e reflexiva do cidadão. 
 b) promover a cooperação institucional, por meio de parcerias e programas que apoiam 
propostas pedagógicas que atendem à realidade. 
 c) priorizar as peculiaridades regionais em detrimento de uma cultura nacional, 
elaborando e implementando projetos, cujos temas transversais foram previamente 
definidos pela direção da escola. 
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 d) utilizar estratégias pedagógicas centradas em um currículo disciplinar e 
homogeneizante, que desconsidera as relações entre as diversas áreas do 
conhecimento.