Plano de Aula Acao Aprendizagem Amanda Barros

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PLANO DE AULA/AÇÃO
1.	DADOS DO ESTUDANTE
Nome: MÔNICA MARIA DA SILVA 
RU: 756786
Curso: Pedagogia 
Polo: Palmeiras dos Índios 
2.	IDENTIFICAÇÃO
Local: Progeto Social Vôlei Futuro.
Disciplina: ESTÁGIO SUPERVISIONADO: DIFERENTES CONTEXTOS
Ano: 2023.
3.	CONTEÚDO DA AULA ou PROJETO DE ENSINO
	Encerramento do ano de 2023 e planejamento do 1° semestre do ano de 2024.
4.	OBJETIVOS
•	Revisão das atividades do ano de 2023;
•	Planejamento das atividades desenvolvidas atraves do projeto com a parceira da Secretaria Mun. De Educação – SMDE e toda rede municipal de ensino.
•	Fazendo o alinhamento do aluno da rede/prejeto, com intuito de estimular a melhora do comportamento e nota em sala de aula.
•	Estimular a interação entre os alunos da instituição e as comunidades do entorno quanto às atividade desenvoldia por meio do projeto;
•	Contribuir para a rotação de atividades envolvendo o projeto que são mais utilizados pelos alunos e, assim, permitir que outros alunos os utilizem;
•	Planeje ações e estratégias para melhorar os desafios educacionais que enfrenta;
•	Integrar a escola nas questões locais e utilizar o território como espaço de aprendizagem;
5.	SÍNTESE DO ASSUNTO (pressupostos teóricos do conteúdo)
	Promova interações sociais positivas provou ser o principal
Reconhecimento dos participantes e Profissionais e familiares dos envolvidos e projetos esportivos sociais (Thomassim; Steger, 2009; Castro; Souza, 2011; Silva; Silva, 2014). Neste linha, relacionada à melhoria Comportamento juvenil, mais participação com atividades escolares, respeito, Cooperação e unidade. Apesar destes expectativas, esses aprendizados internos Destaque conflitos e necessidades contínuas Na verdade, a mediação e a motivação podem Contribuir para o desenvolvimento de todos os aspectos Educação social.
6.	DESENVOLVIMENTO DA AULA OU DO PROJETO (introdução, desenvolvimento e encerramento, em formato texto detalhado).
	Expor as atividades referida ao ano de 2023 e alinha juntom as escolas as frequencias e notas dos alunos que participam do projeto para estimular o comportamento do mesmo dentro e fora do esporte junto a escola.
7.	RECURSOS
	Para desenvolver um plano de ação, será necessário utilizar espaço da SEMEDQ. Será necessário disponibilizar data show, e a participaçao de diretores e coordenadores da rede de ensino municipal.
8.	REFERÊNCIAS
CASTRO, Suelen Barbosa Eiras de; SOUZA, Doralice Lange de. Significados de um projeto social esportivo: um estudo a partir das perspectivas de profissionais, pais, crianças e adolescentes. Movimento, v. 17, n. 4, p. 145-163, out./ dez., 2011.
SILVA, Orestes Manoel da; SILVA, Carlos Alberto Figueiredo da. Desenho da rede de um projeto esportivo social: atores, representações e significados. Revista brasileira de educação física e esporte, v. 8, n. 3, p. 415-28, jul./ set., 2014.
THOMASSIM, Luis Eduardo Cunha; STIGGER, Marco Paulo. Super oferta de projetos sociais esportivos: superando as imagens públicas idealizadas sobre estas ações. Anais... I Seminário Nacional Sociologia e Política UFPR, 2009, p. 1-17.
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