Língua Portuguesa Laboratório de Texto av 2

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Disciplina: Língua Portuguesa: Laboratório de Texto (LET45) 
Avaliação: Avaliação II - Individual ( Cod.:668581) ( peso.:1,50) 
 
 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Em nossos dias, a ética ressurge e se revigora em muitas áreas da sociedade 
industrial e pós-industrial. Ela procura novos caminhos para os cidadãos e as 
organizações, encarando construtivamente as inúmeras modificações que são 
verificadas no quadro referencial de valores. A dignidade do indivíduo passa a aferir-
se pela relação deste com seus semelhantes, muito em especial com as organizações 
de que participa e com a própria sociedade em que está inserido. No início da 
segunda frase, o pronome "ela": 
 
FONTE: COIMBRA, J. A. A. Fronteiras da Ética. São Paulo: SENAC, 2002. 
 a) É um pronome que faz uma referência exofórica. 
 b) É uma ocorrência de anáfora, retomando o termo "ética". 
 c) É uma ocorrência de catáfora, apresentando algo que virá a seguir. 
 d) É uma ocorrência de anáfora, retomando o termo "sociedade". 
 
2. Algumas definições podem ser úteis em sala de aula. Elas podem orientar o ensino e 
aprendizagem. A produção de texto deve ser concebida como um processo de 
construção que compreende um momento de planejamento, um momento de escrita 
propriamente dita, de leitura e releitura, de escrita e reescrita. Acerca do exposto, 
assinale a alternativa INCORRETA: 
 a) Para compreendermos um texto, necessitamos perceber a interdependência entre 
as partes do texto. 
 b) Os procedimentos de recorrência não são variados. Há somente a reiteração de 
itens lexicais. 
 c) A coesão sequencial estabelece diversos tipos de relações semânticas e/ou 
pragmáticas. 
 d) O autor pode, ao longo da construção textual, realizar a progressão textual a partir 
de elementos recorrentes. 
 
3. A coesão e a coerência são fatores cruciais para a elaboração e a compreensão do 
texto. Sem coerência, o texto torna-se incompreensível. Embora muitas pessoas 
considerem que estes fenômenos sejam distintos, na verdade, eles se complementam 
na compreensão do texto, pois, para que haja coerência, o texto deve estar coeso. 
Com base no exposto, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A coesão é a ligação que ocorre entre os elementos do texto. 
II- A coesão diz respeito à compreensão: para entender um termo, é preciso entender 
outro. 
III- Os elementos coesivos do texto são apenas os substantivos, adjetivos e verbos. 
IV- A coesão dá as pistas necessárias para levar o leitor a construir o sentido do 
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texto. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 d) Somente a sentença II está correta. 
 
4. Leia a citação a seguir e observe o importante papel que os operadores exercem nas 
relações argumentativas: 
 
"[...] Portanto, tiram conclusões, assestam ataques e dirigem vitupérios ao que acham 
haver sido dito, mas que na realidade não está escrito. [...]" 
 
FONTE: CASTRO, Claudio de Moura. Educação baseada em evidência. Veja, São 
Paulo, n. 31, p. 22, 3 ago. 2005a. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Na sentença analisada, temos uma relação de temporalidade, marcada pelo 
conector MAS. 
 b) Na sentença analisada, o conector E indica a soma (conjunção) de argumentos 
que orientam o leitor para uma mesma conclusão. 
 c) Na sentença analisada, contrapomos, por meio do conector E, enunciados de 
orientação argumentativa diferente. 
 d) Na sentença analisada, o conector MAS indica uma relação de conformidade, 
quando o segundo enunciado explica o primeiro. 
 
5. O parágrafo é o conjunto de frases que formam uma sequência com sentido e/ou com 
lógica. Pode ser assinalado graficamente ou, ainda, oralmente, quando se faz uma 
pausa maior dos fatos ou quando iniciamos um novo assunto. Dessa maneira, os 
parágrafos são as estruturas que compõe um texto e podem ser: longos, médios e 
curtos, dependendo do tipo de produção textual. Sobre o parágrafo, analise as 
sentenças a seguir: 
 
I- Dispor palavras uma ao lado da outra não constitui um texto. É necessário que 
estas palavras se reúnam para formar um conjunto frásico, de nível sintático. Neste 
nível, temos as frases, e é com estas unidades que os textos são constituídos. 
II- Para alcançar o status de uma boa produção textual, as frases podem ser dispostas 
de qualquer maneira, não há necessidade de que sejam estabelecidas em parágrafos. 
III- Sempre que falamos sobre algum tema, temos algum objetivo, que pode ser o de 
convencer, explicar, informar etc. 
IV- O parágrafo é uma subunidade do texto. Se sua constituição for mal feita ou seu 
conteúdo for mal articulado, o sentido do texto pode ser alterado e, 
consequentemente, o objetivo pode, também, ser prejudicado. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e II estão corretas. 
 b) As sentenças II e III estão corretas. 
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 c) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 d) As sentenças II e IV estão corretas. 
 
6. Dentro dos recursos utilizados para a produção textual, existe um procedimento que 
se chama recorrência. Este procedimento é geralmente utilizado para atingir um 
determinado objetivo por parte do leitor. Com relação a este procedimento, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:. 
 
( ) A recorrência é utilizada pelo autor do texto para que a ideia se mantenha viva 
na memória do leitor. 
( ) A recorrência é um procedimento utilizado pelo leitor para decorar o que leu. 
( ) A recorrência é uma forma de seguir com o texto sem deixar que o leitor 
esqueça o que foi lido. 
( ) A recorrência ocorre somente em textos de cunho científico, pois, em outros 
gêneros, isso não é possível. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - V - F. 
 b) F - V - V - V. 
 c) V - V - V - F. 
 d) V - F - F - V. 
 
7. Todo aquele que se interessa por melhorar sua escrita, antes, é preciso realizar alguns 
processos relativos à leitura e à compreensão. Ao procurar realizar a compreensão 
textual, é válido analisar os fatos linguísticos, reconhecer e analisar a variação 
linguística em suas diferentes dimensões, bem como reconhecer a natureza 
dominante de um texto. Assim, para que haja a compreensão plena de um texto, 
necessitamos identificar os mecanismos utilizados para que, dessa maneira, a 
progressão dos sentidos e a manutenção da coerência sejam garantidas. Neste 
contexto, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Os articuladores textuais são um recurso linguístico que promove a conexão de 
parágrafos, períodos, orações, enunciados, entre outras. 
 b) Somente funcionam como articuladores textuais os advérbios de texto e outras 
expressões adequadas que estabelecem tipos de relações semânticas. 
 c) Os articuladores textuais são uma classe gramatical, ao lado dos substantivos, 
adjetivos, verbos, termos injuntivos e imperativos. 
 d) As palavras podem produzirsentidos diferenciados, dependendo do nível de 
inteligência de cada um para usá-las - testes de QI podem ajudar a melhorar 
textos. 
 
8. A coerência é elemento imprescindível para a compreensão do texto, já a coesão não 
precisa estar necessariamente representada por conectivos e elementos coesivos. 
Assim, um texto inteligível, ou seja, coerente para ser compreendido, não precisa ser 
coeso ou repleto de conectivos. Leia o trecho que segue, observando qual(is) o 
completa(m) com coerência e coesão e analise as afirmativas a seguir: 
 
"Na hierarquia dos problemas nacionais, nenhum sobreleva em importância e 
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gravidade ao da educação. Nem mesmo os de caráter econômico lhe podem disputar 
a primazia nos planos de reconstrução nacional, pois, se a evolução orgânica do 
sistema de um país depende de suas condições econômicas [...]". 
 
I- Subordina-se o problema pedagógico à questão maior da filosofia da educação e 
dos fins a que devem se propor as escolas em todos os níveis de ensino. 
II- É impossível desenvolver as forças econômicas ou de produção sem o preparo 
intensivo das forças culturais. 
III- São elas as reais condutoras do processo histórico de arregimentação das forças 
de renovação nacional. 
IV- O entrelaçamento das reformas econômicas e educacionais constitui fator de 
somenos relevância para o soerguimento da cultura nacional. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: Adaptado de: 
<http://www.histedbr.fe.unicamp.br/navegando/ 
fontes_escritas/5_Gov_Vargas/ 
o%20manifesto%20dos%20pioneiros% 
20da%20educa%E7%E3o%20nova.htm>. 
Acesso em: 16 ago. 2016. 
 a) Somente a afirmativa II está correta. 
 b) As afirmativas II e III estão corretas. 
 c) Somente afirmativa I está correta. 
 d) Somente a afirmativa IV está correta. 
 
9. Ao elaborar um texto de qualidade, vários são os processos colocados em ação. Um 
deles é a construção da coesão. Esse processo solicita que seja observado 
constantemente qual o referente que se pretende evocar. Depois disso, qual o termo 
mais correto a ser utilizado para reconvocar esse referente. A partir disso, classifique 
V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A coesão textual ocorre quando há referência a algum outro termo ou elemento 
inferível. 
( ) A coesão textual deixa de existir quando é necessário inferir qual o referente. 
( ) É possível perceber duas formas remissivas gramaticais: as livres e as presas. 
( ) As formas remissivas lexicais podem fazer referência a elementos 
extralinguísticos. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - V - V. 
 b) V - V - F - V. 
 c) V - F - V - V. 
 d) F - V - V - F. 
 
10. Madre Teresa de Calcutá, QUE em 1979 ganhou o Prêmio Nobel da Paz por SEU 
trabalho com os destituídos do mundo, estava triste na semana passada. Perdera uma 
amiga, a princesa Diana. Além disso, SEUS problemas de saúde agravaram-se. 
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Instalada em uma cadeira de rodas, ELA mantinha-se, como sempre, na ativa. Já que 
não podia ir a Londres, pretendia participar, no sábado, de um ato em memória da 
PRINCESA, em Calcutá, ONDE morava há quase setenta anos. Na noite de sexta-
feira, SEU médico foi chamado às pressas. Não adiantou. Aos 87 anos, Madre 
Teresa perdeu a batalha entre seu organismo debilitado e frágil e SUA vontade de 
ferro e morreu vítima de ataque cardíaco. O Papa João Paulo II declarou-se "sentido 
e entristecido". Madre Teresa e o PAPA tinham grande afinidade. 
 
FONTE: VEJA. São Paulo: Abril, Veja 1512, ano 30, set. 1997. 
 
Em relação às palavras em maiúsculas no texto, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) QUE e SEUS referem-se à princesa Diana. 
 b) PRINCESA retoma a expressão Madre Teresa de Calcutá. 
 c) ONDE refere-se à palavra CALCUTÁ. 
 d) ELA e SUA referem-se à palavra ANTIGA.