Aula 01 - revisado

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A CULTURA DA ESCOLA
Professora Samara Feitosa
CULTURA DA ESCOLA
CULTURA DA ESCOLA
1. [Linguística]  
Propriedade de uma palavra ou locução que tem vários sentidos.
2. [Linguística]  
Conjunto dos vários sentidos de uma palavra ou locução.
Nas ciências humanas, a polissemia é algo cotidiano.
 No dicionário: po·lis·se·mi·a (francês polysémie)
substantivo feminino
A escola como produtora de cultura? 
Mas… o que é cultura? 
POLISSEMIA CONCEITUAL
Ônus – pode ser pensado como imprecisão – principalmente se compararmos com os métodos das ciências exatas ou naturais.
Bônus – flexibilidade – alargamento das perspectivas.
Conceitos – sentidos diferentes – historicidade, ambiente, “mediação”. 
Muitos conceitos das ciências humanas/sociais são apropriados pelo senso comum – sentidos ?
CONCEITO DE CULTURA
Polissemia conceitual 
A cultura como conceito hierárquico
A cultura como estrutura
A cultura como práxis
CULTURA COMO CONCEITO HIERÁRQUICO
Cultura pensada como “cultivo” – cultivada, por exemplo, pelo estudo. 
busca de um “ideal” cultural
NA ANTIGUIDADE
- O ideal seria o homem capaz de desempenhar seus deveres cívicos.
NA MODERNIDADE
- Ideal – civilização europeia.
EVOLUCIONISMO
CULTURA COMO ESTRUTURA
Sociedades desenvolvem estruturas sociais 
 que organizam suas ações a longo prazo – estruturas – religiosa, familiar, administrativas. 
ESTRUTURAS
- Instituições.
IDEIAS SUBJACENTES
- Totalidade, interdependência, autorregulação.
EM RESUMO
A aproximação estruturalista à cultura resulta em um conjunto de regras generativas, historicamente selecionadas pela história humana, que governam ao mesmo tempo a atividade mental e prática dos indivíduos, contemplados como seres epistêmicos e a gama de possibilidades nas quais essas atividades podem operar. 
QUESTÃO
- Relação indivíduo /estrutura – não há espaço para transformação? 
SOCIEDADE
- Simples reprodução?
CULTURA COMO PRÁXIS
Práxis – relação entre teoria e prática.
Cultura como práxis – “subjetividade objetificada”
Elementos culturais – recebidos – orientadores de práticas – que podem gerar novos elementos culturais.
Entendimento de que a cultura é uma prática social orientada. 
PRÁXIS
- Como causadora de mudanças.
- Entretanto, é importante refletir que a cultura é algo para além do individual (subjetivo). Ela precisa encontrar ressonância no coletivo (faz pouco sentido pensar em uma cultura individual voltada para o próprio sujeito).
- Relação entre sujeito e sociedade: lembrar que a sociedade transcende limitações individuais (de ciclo vital, por exemplo) de permanência. 
REFERÊNCIAS
BAUMAN, Zygmunt. Ensaios sobre o conceito de cultura. Rio de Janeiro: Zahar, 2012.
LARAIA, Roque de Barros. Cultura, um conceito antropológico. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2004.
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Bom estudo!