AV2 - Didática das Ciências Naturais

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13/06/2021 AV2 - Didática das Ciências Naturais
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Questão 1
Correto
Atingiu 0,80 de
0,80
Iniciado em sexta, 4 Jun 2021, 16:17
Estado Finalizada
Concluída em sexta, 4 Jun 2021, 17:02
Tempo
empregado
44 minutos 30 segundos
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Em sala de aula, o professor conta com a possibilidade de trabalhar com diversos materiais didáticos, desde que
disponíveis a ele. Dentre os inúmeros materiais didáticos, o livro didático se destaca como um dos mais usados pelos
professores no exercício da docência, pelo fácil acesso e por fazer parte da política de ensino instituída pelo Ministério da
Educação, por meio do Plano Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD).
 
BRASIL. Ministério da Educação. Plano Nacional do Livro e do Material Didático. Disponível em:
<http://portal.mec.gov.br/busca-geral/318-programas-e-acoes-1921564125/pnld-439702797/12391-pnld>. Acesso em: 30
de Nov 2018.
 
A respeito do livro didático, assinale V para as opções verdadeiras e F para as falas.
( ) O livro didático constitui-se como a fonte primária de informações, a qual o professor utiliza.
( ) Os conteúdos expressos nos livros didáticos não devem ser abordados de maneira consistentes, pois para isso
devem ser consultadas outras fontes.
( ) O livro didático não deve abordar a realidade sociocultural dos alunos, pois esse enfoque não é importante no
processo de ensino e aprendizagem
( ) O livro didático conta com uma avaliação trianual, sendo que cada escola do Ensino Básico realiza a sua própria
avaliação, com base em critérios próprios.
( ) O livro didático não deve ser a única fonte de conhecimento usada no processo de ensino e aprendizagem, seu uso
deve ser complementado com pesquisas em outras fontes.
 
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta. 
Escolha uma opção:
a. V, V, F, F e F.
b. V, F, F, F e F.
c. V, F, V, F e V.
d. V, F, F, F e V. 
e. V, V, F, F e V.
Sua resposta está correta.
As respostas corretas são: V, V, F, F e F., V, V, F, F e V., V, F, F, F e F., V, F, F, F e V., V, F, V, F e V.
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Questão 2
Correto
Atingiu 0,80 de
0,80
Os recursos didáticos são instrumentos que auxiliam no processo de ensino-aprendizagem dos alunos. Podemos utilizar
nas aulas de Ciências Naturais diferentes tipos de recursos (vídeos, jogos, Powerpoint), com o principal intuito de que o
professor consiga mostrar para os seus alunos o que eles não conseguem observar em seu cotidiano, por simples
distração ou porque ainda não conseguem fazer uma conexão entre o ambiente e o que aprenderam na escola.
 
CEZARI, E. J.; FERREIRA, G. (Orgs.). Políticas curriculares, formação de professores e práticas pedagógicas em
ciências naturais. Palmas: Eduft, 2014. 196 p.
 
Tendo como base o trecho lido e os estudos do tema sobre a utilização dos recursos didáticos, assinale a opção que
indica como esses recursos são contemplados nos planos de aula. 
Escolha uma opção:
a. Os recursos didáticos não devem estar nos planos de aula, pois não podem ser considerados como estratégias
de aprendizado, já que não possuem um objetivo específico.
b. Os recursos didáticos contemplam apenas a parte do plano de aula que envolve a avaliação, pois é nela que
percebemos o aprendizado dos alunos.
c. Os recursos didáticos são contemplados nos planos de aula porque são ferramentas da aprendizagem que
auxiliam no processo de ensino-aprendizagem. 
d. Os professores podem dispensar os recursos didáticos, pois eles dificultam o aprendizado de turmas que
apresentam dificuldades.
e. Os recursos didáticos não precisam estar inseridos em um plano de aula, pois o professor pode utilizá-los ao fim
da aula.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Os recursos didáticos são contemplados nos planos de aula porque são ferramentas da
aprendizagem que auxiliam no processo de ensino-aprendizagem.
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Questão 3
Correto
Atingiu 0,80 de
0,80
 O material didático é um instrumento que pode auxiliar o professor na prática docente, uma vez que, devido à
complexidade de alguns conteúdos, o objetivo pode não ser alcançado somente com aulas teóricas. Neste sentido, o uso
de materiais didáticos pode tornar o processo de aprendizagem diferenciado e motivador aos alunos, fazendo com que
eles despertem o interesse e tenham prazer durante esse processo.
 
GODOI, KATIA ALEXANDRA; PADOVANI, S. Avaliação de material didático digital centrada no usuário: uma investigação
de instrumentos passíveis de utilização por professores. Producão, v. 19, n. 3, p. 445–457, 2009.
 
A respeito do material didático, assinale V para as opções verdadeiras e F para as falas.
 
( ) O material didático deve ser selecionado criteriosamente pelo professor.
( ) A escolha do material didático deve ser selecionada exclusivamente pelos alunos ou então pelos pais dos alunos.
( ) O uso do material didático, em sala de aula, é um processo em que o aluno aprende isoladamente, manipulando o
material.
( ) O ensino é um processo contínuo e, em alguns casos, o professor precisará de suporte, dada a complexidade dos
conteúdos. Nesse caso ele pode se valer do uso de materiais didáticos.
( ) A escolha do material didático deve ser feita aleatoriamente, visto que qualquer material pode ser usado no
processo de ensino e aprendizagem, desde que adaptado pelo professor.
 
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta. 
Escolha uma opção:
a. V, F, V, F e V
b. F, F, V, F e V
c. V, F, F, V e F 
d. F, V, V, F e V
e. V, V, V F e F.
Sua resposta está correta.
As respostas corretas são: V, V, V F e F., F, V, V, F e V, V, F, V, F e V, V, F, F, V e F, F, F, V, F e V
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Questão 4
Correto
Atingiu 0,80 de
0,80
Grande parte dos alunos, os quais nunca tiveram contato com a ciência, tendem a fantasiar a imagem do cientista, de
acordo com o retrato dos livros didáticos e dos filmes de ficção científica. Com base nisso, os alunos idealizam que o
cientista realiza inúmeros experimentos culminando em explosões e fumaça, e tendem a pensar que a ciência é algo
muito distante de sua realidade.
 
TOMAZI, A. L. et al. O que é e quem faz ciência? imagens sobre a atividade científica divulgadas em filmes de animação
infantil. Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências, v. 11, n. 9, p. 335–353, 2009.
 
Para reverter esse quadro, o professor precisa ter algumas atitudes. A esse respeito, assinale V para as opções
verdadeiras e F para as falas.
 
( ) O professor precisa realizar experimentos com materiais alternativos e de baixo custo, mostrando que a
experimentação também é acessível aos alunos da educação básica.
( ) O professor precisa levar seus alunos em institutos renomados em pesquisa científica.
( ) O professor precisa usar a experimentação, mostrando aos alunos que a ciência é um processo que visa explicar
fenômenos com base em observações, explicando que ela não se trata de uma alquimia.
( ) Usar equipamentos de alta tecnologia, mostrando aos alunos que essas ferramentas podem ser facilmente
manuseadas.
( ) O professor não precisa usar a experimentação,dada sua irrelevância para o ensino de Ciências.
 
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta. 
Escolha uma opção:
a. V, F, V, F e F 
b. V, V, V F e F.
c. F, F, V, F e V
d. V, F, F, V e F
e. F, V, V, F e V
Sua resposta está correta.
As respostas corretas são: V, V, V F e F., F, V, V, F e V, V, F, V, F e F, V, F, F, V e F, F, F, V, F e V
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Questão 5
Correto
Atingiu 0,80 de
0,80
Questão 6
Correto
Atingiu 0,80 de
0,80
O que é ser professor? O que é a ciência? Qual a sua importância para os nossos alunos? Por que os projetos nos
auxiliam tanto? Essas questões certamente passarão em algum momento pelos seus pensamentos, quando for um
professor e se deparar com a realidade dos nossos alunos. Em sua atuação profissional, irá se deparar com diversas
situações, desde as mais tristes até as que o deixarão muito feliz, e você terá que utilizar diversas metodologias para
envolver os seus alunos. Dentre essas metodologias, estão os projetos, que, quando bem elaborados, mudam
completamente a vida dos alunos.
 
POLON, S. A. Teoria e Metodologia do Ensino de Ciências. Curitiba: Unicentro, 2012.
 
Imaginando-se como professor de ciências, a partir do que foi lido no trecho e estudado no texto-base, qual tipo de
projeto deve ser desenvolvido para que os alunos conheçam melhor os processos que envolvam a ciência? 
Escolha uma opção:
a. Projetos são bases que auxiliam no processo de aprendizado dos professores. Por isso, é importante pensar
primeiramente no profissional e, depois, nos alunos.
b. Os alunos não precisam de projetos para conhecer as ciências, pois ela é passada de maneira clara e objetiva
quando discutimos os conteúdos como preservação ambiental.
c. A ciência é um campo com várias etapas e, por isso, não pode ser demonstrada em projetos, mas sim em
palestras, pois somente assim é possível explicá-la de maneira adequada.
d. Projetos que coloquem os alunos como pesquisadores na busca da preservação ambiental, por exemplo,
mostrariam para eles como é o funcionamento dessa área, ao abordar os conteúdos que aprenderam. 
e. Os projetos devem ser realizados pelos professores e repassados para os alunos em forma de aulas teóricas,
pois a prática faria com que o tempo de aprendizado fosse desperdiçado.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Projetos que coloquem os alunos como pesquisadores na busca da preservação ambiental, por
exemplo, mostrariam para eles como é o funcionamento dessa área, ao abordar os conteúdos que aprenderam.
“[...] no contexto de tarefas que envolvem o enfrentamento de problemas com base em práticas sociais de investigação
(como levantamento e teste de hipóteses, manipulação ou não de materiais e discussão argumentativa dos resultados,
avaliação de ideias, etc.), poucos são os pesquisadores que têm procurado estudar especificamente o processo de
significação desses problemas em sala de aula, buscando compreender a sua natureza, sobretudo seu papel e função na
estruturação e implementação de atividades investigativas de ciências.”
 
SOLINO, A. P.; SASSERON, L. H. Investigando a significação de problemas em sequências de ensino investigativa.
Investigações em Ensino de Ciências, v. 23 n. 2, p. 105, 2018.
 
Sabendo da realidade apresentada no excerto e considerando o que foi estudado no texto-base, como o professor
poderia atuar em sala de aula para que seus alunos utilizem práticas sociais de investigação em seu cotidiano escolar? 
Escolha uma opção:
a. O professor deve buscar com que os estudantes passem a construir um pensamento lógico, que envolva a
observação, coleta, análise e argumentação do que foi ou se pretende ser investigado. 
b. Os alunos não precisam esperar que o professor os questione sobre os fenômenos ou acontecimentos ligados às
ciências, pois devem procurar os problemas e tentar solucioná-los de maneira eficaz a partir da investigação.
c. As práticas sociais de investigação devem levar em consideração somente os professores em sala de aula, já
que o aluno ainda não foi inserido dentro da alfabetização científica.
d. O processo que envolve as práticas sociais de investigação não deve interferir no ensino-aprendizagem dos
alunos, visto que eles ainda não possuem uma base teórica fundamentada para a sua utilização.
e. Nas práticas da sala de aula, o professor deve aguardar o processo de amadurecimento da turma para, dessa
forma, aliar as práticas sociais de investigação nas aulas de Ciências.
Sua resposta está correta.
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Questão 7
Correto
Atingiu 0,80 de
0,80
Questão 8
Incorreto
Atingiu 0,00 de
0,80
A resposta correta é: O professor deve buscar com que os estudantes passem a construir um pensamento lógico, que
envolva a observação, coleta, análise e argumentação do que foi ou se pretende ser investigado.
A pesquisa é um dos recursos mais utilizados em sala de aula, porém a forma como ela ainda é abordada faz com que os
alunos, simplesmente, vejam-na como uma forma de copiar e colar o que o professor solicitou. Quando o professor
solicita para seus alunos que façam algum tipo de pesquisa nas aulas de Ciências Naturais, deverá levar em
consideração que eles precisam conseguir verificar o que foi pedido com o que eles vivenciam em seu cotidiano, para que
não seja somente mais uma pesquisa.
 
CEZARI, E. J.; FERREIRA, G. (Orgs.). Políticas curriculares, formação de professores e práticas pedagógicas em
ciências naturais. Palmas: Eduft, 2014. 196 p.
 
Partindo do trecho lido e do que foi estudado no tema, assinale a opção que indica ao professor de Ciências Naturais qual
tipo de avaliação deve utilizar para englobar as questões que envolvem a pesquisa e a construção de conhecimentos em
seu plano de aula. 
Escolha uma opção:
a. Utilizar uma avaliação que envolva a teoria, assim, os alunos teriam embasamento teórico.
b. Utilizar uma avaliação objetiva para verificar o processo de interpretação dos alunos ao utilizar palavras como
dinâmica e conhecimento.
c. Utilizar questões que são discutidas em nosso cotidiano com o objetivo de verificar se o aluno consegue
relacionar o seu dia a dia com que aprendeu em sala. 
d. Utilizar uma avaliação voltada para temas científicos que foram discutidos em sala de aula durante o processo de
aprendizagem.
e. Utilizar uma avaliação voltada para pesquisas de conceitos que englobem dinâmica e construção do
conhecimento.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Utilizar questões que são discutidas em nosso cotidiano com o objetivo de verificar se o aluno
consegue relacionar o seu dia a dia com que aprendeu em sala.
Considerando que a educação ambiental se caracteriza por um processo em que a sua aprendizagem tem a aplicação
contínua, por conta da sua característica sociocultural, ela está sempre rondando nosso cotidiano. Desse modo, perceba
que utilizamos o termo educação ambiental para nos referirmos a esse processo que faz com que o homem utilize suas
competências e habilidades para a utilização dos recursos naturais em prol do seu bem-estar.
 
SAVIANI, D. Pedagogia Histórico-crítica: primeiras aproximações. Campinas: Autores Associados, 2005.
A partir da leitura do trecho e dos estudos do tema, responda: por que a educação ambiental é comumente confundida
com a ecologia? 
Escolha uma opção:
a. Porque a ecologia busca a sustentabilidade dos recursos naturais.
b. Porque a educação ambiental foca nos estudos sobre os animais.
c. Porque essa ciência trata, estritamente, da preservação ambiental. 
d. Porque é comum que essa ciência seja associada somente à fauna e à flora.
e. Porque a educação ambiental foca somente a preservação de vidas humanas.
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: Porque é comum que essa ciência seja associada somente à fauna e à flora.
13/06/2021AV2 - Didática das Ciências Naturais
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Questão 9
Correto
Atingiu 0,80 de
0,80
Conforme Lago, Araújo e Silva (2015, p. 54), “Podemos perceber que a interdisciplinaridade surge para educação como
uma nova ferramenta capaz de ajudar a recuperar o sentido do ensinar e do aprender, no entanto, é plausível
conhecermos o pensamento dos professores(as) a respeito do tema citado, e também refletirmos sobre os limites e as
possibilidades para sua efetivação no âmbito estudantil. A adoção dessa sistemática de ensino representa uma
perspectiva de sensível melhora no modo de se educar, possibilitando a formação de sujeitos eticamente corretos,
participativos e críticos perante a sociedade, ou seja, a formação do cidadão contemporâneo. A abordagem
interdisciplinar favorece ainda a formação de um sujeito participativo, com maior interação nas atividades escolares e
ainda leva o conhecimento adquirido em sala de aula para seu cotidiano, o que favorece uma melhor comunicação desse
sujeito com a sociedade”.
 
LAGO, W. L. A.; ARAÚJO, J. M.; SILVA, L. B. Interdisciplinaridade e Ensino de Ciências: perspectivas e aspirações atuais
do Ensino. Saberes, Natal, v. 1, n. 11, p. 52-63, 2015.
 
Com base nas informações do trecho lido e do que foi estudado no tema sobre a interdisciplinaridade em sala de aula,
analise as afirmativas a seguir e assinale V para o que for verdadeiro e F para o que for falso.
 
I. ( ) A interdisciplinaridade deve ser refletida e discutida quando utilizada pelos professores.
II. ( ) A interdisciplinaridade ainda é voltada para uma educação tradicional, sem a participação ativa dos sujeitos.
III. ( ) O uso da interdisciplinaridade ainda é discutido por educadores, pois afeta a capacidade crítica dos alunos.
IV. ( ) Podemos pensar na interdisciplinaridade como uma nova ferramenta do saber que auxilia o ensinar e o saber em
sala de aula.
V. ( ) Ao inserirmos aulas interdisciplinares no ambiente escolar, favorecemos o processo de conhecimento dos alunos
com o seu cotidiano.
 
Assinale a opção que apresenta a sequência correta. 
Escolha uma opção:
a. V, V, F, F, F.
b. F, V, V, V, F.
c. V, F, F, V, V. 
d. V, F, V, V, F.
e. F, V, V, F, V.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: V, F, F, V, V.
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Questão 10
Correto
Atingiu 0,80 de
0,80
A Base Nacional Comum Curricular (2017) é uma exigência do Sistema Nacional de Educação, anunciada na
Constituição Federal, de 5 de outubro de 1988, e na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, de 22 de dezembro
de 1996 (BRASIL, 2017). Além disso, sabe-se que a BNCC contempla diversos atores no âmbito político-educacional,
como andamento fundamental em direção à garantia do direito da aprendizagem e à igualdade educacional.
 
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017. Disponível em:
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/wp-content/uploads/2018/12/BNCC_19dez2018_site.pdf. Acesso em: 09 fev. 2019.
Analisando o trecho apresentado a partir do que foi estudado no tema, é correto afirmar que o trabalho com a educação
ambiental em sala de aula é fundamental porque: 
Escolha uma opção:
a. proporciona que os alunos vejam os recursos naturais de forma empreendedora.
b. permite que os alunos reflitam sobre os benefícios da urbanização.
c. permite que os alunos pensem em formas de utilizar ao máximo os recursos naturais.
d. possibilita que os alunos reflitam sobre as consequências das ações do homem no planeta. 
e. favorece que os alunos possam tomar decisões sem considerar o futuro do planeta
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: possibilita que os alunos reflitam sobre as consequências das ações do homem no planeta.
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