AVALIAÇÃO INDIVIDUAL I - ESTÉTICA E ARTE

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AVALIAÇÃO INDIVIDUAL I – ESTÉTICA E ARTE 
 
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1O interesse filosófico pela beleza começou com os primeiros filósofos da Antiguidade. A 
beleza, como ingrediente essencial da vida, foi influenciada pelos compromissos filosóficos: 
metafísico, epistemológico e ético, compromissos que refletem a posição histórica e cultural 
de um filósofo. Dentre as possíveis definições da beleza dentro de uma perspectiva 
filosófica, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A beleza incorpora a beleza moral e combina estética e ética. 
( ) A beleza expressa principalmente a experiência estética em termos de cor, som, 
pensamento etc. 
( ) É belo aquilo que revela (verdade, espírito da natureza, ideal, universal, típico). 
( ) É belo aquilo que promove uma emoção específica. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A V - V - V - V. 
B V - F - F - V. 
C F - F - V - V. 
D F - V - V - F. 
 
2Tendo como inspiração o famoso artigo "O mundo da arte" de Danto, escrito em 1964, 
Dickie elabora o que ele chama de teoria institucional da arte. O ponto de partida da teoria 
institucional não é uma experiência subjetiva, ou individual; aliás, Dickie nega que exista 
um tipo de experiência particular que chamamos experiência estética. Nega também que 
definir este tipo de experiência tenha algum proveito para a teoria estética (RAMMI, 2011). 
Acerca da Teoria Institucional da arte, assinale a alternativa INCORRETA: 
 
FONTE: RAMMI, Noéli. A teoria institucional e a definição da arte. Revista Poiésis, n. 17, 
p. 93- 95, Jul. 2011. 
 
A A teoria de Dickie parte de uma associação intrínseca entre o estético e o artístico, 
como sugerem os ready-mades como arte, de Duchamp. 
B Para a Teoria Institucional da arte, o estético teria a ver com uma experiência individual, 
que, por sinal, não está restrita ao campo da arte, enquanto o artístico, com uma prática 
social no sentido em que se considera a arte como uma produção coletiva por pessoas que 
pertencem a um grupo cultural. 
C A Teoria Institucional da arte sugere que a arte pode ser aquilo que o artista ou as 
pessoas ligadas ao mundo da arte dizem o que ela é. 
D A Teoria Institucional pode apresentar o risco de ignorar as especificidades e atributos 
da arte, o que a torna uma atividade humana tão importante e diferenciada. 
 
3Atingindo o auge no século XVIII, as academias são responsáveis por conferir caráter 
oficial ao ensino das belas-artes, além de organizar exposições, concursos, prêmios e 
periódicos, o que significa controle da atividade artística e fixação rígida de padrões de 
gosto. Acerca do conceito das belas artes, assinale a alternativa INCORRETA: 
A O conceito das belas artes pressupunha que a pintura, a escultura, o desenho e a 
arquitetura eram manifestações superiores às artes aplicadas, praticadas por 
trabalhadores. 
B Influenciado pelo conceito básico da arte, o conceito das belas artes surgiu na 
Grécia Antiga e permaneceu forte até o Renascimento. 
C No decorrer dos séculos XVIII e XIX, o ensino das belas-artes passa progressivamente 
às Escolas Nacionais de Belas-Artes, criadas em todo o mundo, e o das artes aplicadas 
fica sob a responsabilidade dos Liceus de Artes e Ofícios e de instituições congêneres. 
D As definições contemporâneas da arte não são tão específicas como as ideias que 
costumavam ser das belas artes. 
 
4A colagem como procedimento técnico tem uma história antiga, mas sua incorporação na 
arte do século XX, através do cubismo, representa um ponto de inflexão na medida em que 
liberta o artista do jugo da superfície. Ao abrigar no espaço do quadro elementos retirados 
da realidade - pedaços de jornal e papéis de todo tipo, tecido, madeira, objeto e outros -, a 
pintura passa a ser concebida como construção sobre um suporte, o que dificulta o 
estabelecimento de fronteiras rígidas entre pintura e escultura. Sobre as colagens de 
Braque e Picasso, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Na colagem de Braque e Picasso serve como exemplo de quebra do realismo na 
pintura durante o modernismo. 
( ) Nas colagens de Braque e Picasso foram utilizados objetos cotidianos, como folhetos 
e ingressos, que exploraram uma nova realidade da superfície plana. 
( ) Como exemplo de colagem deste período, temos a "Garrafa de vinho Marc, vidro, 
violão e jornal", de Pablo Picasso, de 1913. 
( ) As colagens de Braque, Picasso e Gris não despertaram o interesse de outros artistas 
dos círculos cubistas mais próximos e mais distantes. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A F - V - V - F. 
B F - F - V - V. 
C V - F - F - V. 
D V - V - V - F. 
 
5Parece ser interessante observar na obra de Platão que a dimensão negativa da mimese 
com frequência está ligada à mimese poética, principalmente à epopeia e à tragédia, 
enquanto o caráter positivo provém do substrato epistemológico e filosófico da palavra. 
Para Platão, o mundo inteligível do bem, da beleza, que é igual ao do Ser e da Verdade, é 
um mundo eterno, imutável, enquanto o mundo das coisas, que nos rodeia, adquire certo 
caráter fantasmagórico, com pretensão de realidade, sendo, porém, mera imagem refletida 
das ideias. Assim, com ele expõe na República (505-511), há um mundo inteligível do Ser 
e do Conhecer e um mundo sensível, que é início e fim (movimento), contudo apenas a 
realidade eterna e imutável é objeto adequado do conhecimento verdadeiro, parcialmente 
acessível através das reminiscências. Sobre a natureza da mimese em Platão, classifique 
V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) A ideia de arte como imitação está presente no décimo livro "A República", de Platão, 
de 340 a.C. 
( ) Em seus escritos, Platão depreciou a pintura, compreendida por ele como uma mera 
mimese ou imitação, como tendo um uso limitado. 
( ) A abordagem de Platão em relação à arte foi moldada pelo mundo medieval e pelos 
valores de sua época. 
( ) O princípio da imitação faz mais sentido quando consideramos a crença, proeminente 
desde a Pré-história, de que os artistas devem tentar uma representação mais precisa do 
assunto possível. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: CAIMI, Claudia. A natureza flutuante da mimese em Platão. Clássica, São Paulo, 
v. 15, n. 16, p. 99-100, 2002. 
 
A F - V - V - F. 
B V - F - F - V. 
C F - F - V - V. 
D V - V - F - F. 
 
6A mimesis é um princípio teórico básico na criação da arte. A palavra é grega e significa 
"imitação" (embora no sentido de "representação" ao invés de "copiar"). Platão e Aristóteles 
falavam de mimesis como a reapresentação da natureza. Segundo Platão, toda criação 
artística é uma forma de imitação: o que realmente existe (no "mundo das ideias") é uma 
forma criada por Deus; as coisas concretas que o homem percebe em sua existência são 
representações sombrias desse tipo ideal. Portanto, o pintor, o ator e o músico são 
imitadores de uma imitação, duas vezes removidos da verdade. Acerca da mimesis, analise 
as seguintes afirmativas: 
 
I- A teoria da imitação (ou mimeses) situa a arte como um espelho para a natureza e o 
mundo que nos rodeia. 
II- Dentro da história da pintura ocidental, o princípio da imitação foi associado à invenção 
e à adoção generalizada do ponto de vista único, uma inovação que, literal e 
simbolicamente, sublinhou o primado do ponto de vista do artista. 
III- A mimesis na arte ajudou em ilusões cada vez mais convincentes das noções de 
profundidade e espaço em uma superfície plana. 
IV- Em seus escritos, Platão mostrou um grande apreço à pintura, compreendida por ele 
como uma sublime forma de mimese ou de imitação. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A As afirmativas I, II e III estão corretas. 
B As afirmativas I, II e IV estão corretas. 
C As afirmativas III e IV estão corretas. 
D Somente a afirmativa II está correta. 
 
7No período do Renascimento (séculos15 e 16), o mundo assistiu a profundas 
transformações no campo da política, da economia, das artes e das ciências. O 
Renascimento retomou valores da cultura clássica (representada pelos autores gregos e 
romanos), como a autonomia de pensamento e o uso individual da razão, em oposição aos 
valores medievais, como o domínio da fé e a autoridade da Igreja. Acerca da arte neste 
contexto histórico do Renascimento, analise as seguintes afirmativas: 
 
I- Durante o Renascimento a arte começa a ter uma função mais religiosa do que estética. 
II- Durante o Renascimento não havia ainda uma diferenciação entre arte e artesanato. 
III- O Renascimento nasceu na Itália, em Florença, nas primeiras décadas do século XV. 
IV- No Renascimento houve uma reutilização, após um intervalo de quase um milênio, das 
formas características da arte clássica grega e romana. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A Somente a afirmativa I está correta. 
B As afirmativas III e IV estão corretas. 
C Somente a afirmativa III está correta. 
D As afirmativas I, II e IV estão corretas. 
 
8Definir o termo "arte" pode ser tão difícil quanto definir o termo "amor". A definição varia 
de acordo com o contexto cultural, isto é, a existência, ou não, de um processo que conduz 
à criação de um objeto belo (ou não), com todas as suas implicações teóricas, técnicas 
pessoais e sociais, consequências da apreciação da beleza como parte essencial do 
resultado. Sobre a definição de arte, assinale a alternativa INCORRETA: 
A A palavra arte vem do latim ars, que significa o "ato de fazer". A arte, para os gregos, 
significava o domínio, para o ser humano, de uma ou mais técnicas. 
B A definição primeira da arte incorpora o domínio técnico e a habilidade de fazer a obra 
que será admirada, seja ela uma canção, uma escultura, uma poesia, uma coreografia ou 
uma pintura. 
C A definição do termo "arte" não varia de acordo com a época e a cultura, uma vez 
que a criatividade do ser humano permanece a mesma ao longo da história da arte. 
D A arte pode ser vista tanto como um fenômeno político quanto uma fonte de calma num 
mundo caótico. 
 
9A arte como imitação (mimesis) é a teoria criada para definir as obras produzidas pelo 
Homem em que são imitadas perspectivas da Natureza e a ação do Homem. A palavra 
mimesis é grega e é traduzida por imitação. Esta é uma das mais antigas teorias 
relacionadas com a arte. Acerca do conceito de mimesis, assinale a alternativa 
INCORRETA: 
A A teoria da arte como imitação tem dois objetivos e consistem no fato de a obra de arte 
ter de reproduzir algo e ser tanto melhor quanto mais fielmente reproduzir aquilo que imita. 
B O conceito de mimesis foi aceito por todos e chegou a ser inquestionável, pois a arte era 
considerada uma espécie de espelho que refletia a imagem da Natureza, fixando-a numa 
forma artística. 
C A mimesis tentava somente imitar a natureza, e com isso não contribuiu para o 
desenvolvimento de técnicas artísticas de desenho e pintura que exploravam noções 
de profundidade e espaço em uma superfície plana. 
D A teoria da imitação (ou mimeses) situa a arte como um espelho para a natureza e o 
mundo que nos rodeia. 
 
10"Não existe uma coisa chamada Arte. Só existem artistas", Gombrich escreve na 
introdução de seu livro "A história da Arte" criticando uma noção de arte, escrita com A 
maiúsculo, que é aquele tipo de postura que toma a arte como uma atividade esnobe ou 
como um fetiche. Para Gombrich, não existe um jeito errado de se gostar de uma obra de 
arte. Outros artistas também definiram, ao longo da história, a arte a seu modo. Sobre 
outras definições de arte, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Paul Gauguin, ao dizer "a arte ou é plagiaria, ou é revolucionária", aponta para a 
natureza da arte como imitação ou criação. 
( ) Georges Seurat afirma que a "arte é harmonia", apontando para a natureza eclética da 
arte. 
( ) Paul Klee acredita que "a arte não reproduz o visível, em vez disso, torna (algo invisível 
em) visível", considerando a arte como algo que revela a verdade essencial ou escondida. 
( ) Marchel Duchamp considera a arte como libertadora quando afirma "a arte é uma 
droga formadora de hábitos". 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A F - V - V - F. 
B F - F - V - V. 
C V - F - F - V. 
D V - F -V - F.