Metodologia e Conteúdos Básicos de Geografia (SOC16) final

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Disciplina: Metodologia e Conteúdos Básicos de Geografia (SOC16)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:669365) ( peso.:3,00)
Prova: 32115248
Nota da Prova: 9,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A globalização é um dos processos de aprofundamento internacional da integração econômica, social, cultural e política, que teria sido impulsiona
XX e início do século XXI. Constitui um processo complexo de conexão entre os povos e seus territórios fortemente influenciados pela tecnologia 
 a) O avanço técnico-científico vem intensificando a globalização ao diversificar e aumentar a velocidade de comunicação entre os povos, sem rom
 b) A tecnologia é um dos instrumentais de controle do mercado na era da globalização, reforçando o poder das grandes potências capitalistas.
 c) A integração econômica tem contribuído para reduzir as desigualdades territoriais e sociais na medida em que as tecnologias das comunicaçõe
 d) A velocidade dos transportes e das comunicações é uma das características da globalização, a qual ganhou impulso com a industrialização, so
2. A ciência geográfica está presente em muitos aspectos do cotidiano humano, levando a se refletir sobre exigências cada vez maiores desse conh
aspectos. Na educação infantil, a Geografia pode ampliar na criança o desenvolvimento das noções de representação e orientação de lugar, paisa
estratégias de ensino que possam vir a ajudá-los no seu desenvolvimento cognitivo, cultural e social ao longo de sua vida. Partindo desses pressu
F para as falsas:
 
( ) O ensino da Geografia se faz apenas com a releitura do ambiente vivido, e não por uma construção cotidiana, da qual faz parte toda a comun
( ) Participação em atividades que envolvam histórias, brincadeiras, jogos e canções que digam respeito às tradições culturais de sua comunida
( ) Traçar caminhos seguros, visualizar o ambiente em que se vive, conviver em harmonia com a natureza e os seres humanos, entre outros asp
( ) O estudo da Cartografia deve ser precedido pelo estudo de uma Cartografia Infantil, na qual a criança tenha oportunidade de desenvolver ativ
rotação e generalização, que são propriedades fundamentais do processo de mapeamento.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V - V.
 b) V - V - F - F.
 c) V - F - F - F.
 d) V - F - V - F.
3. O desenvolvimento de atividades lúdicas é um recurso muito valioso para o ensino-aprendizagem. Em relação aos tipos de jogos utilizados no ens
I- Jogos de Exercício.
 II- Jogos Simbólicos.
 III- Jogos de Regras.
 
( ) Possibilita a função de assimilação da realidade vivida e do cotidiano, sendo uma boa oportunidade de trabalhar o espaço vivido e o espaço p
( ) Trabalha as relações sociais, buscando que o aluno tome decisões, analise e aprenda a lidar com as perdas, os ganhos, a competitividade e 
( ) Permite ao aluno a interação e um conhecimento melhor do espaço de ação. Pode ser utilizado para trabalhar posições geográficas e noções
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) I - II - III.
 b) II - I - III.
 c) III - I - II.
 d) II - III - I.
4. A geografia pré-científica sempre existiu. Os homens sempre observaram com atenção os espaços percorridos e comparavam paisagens. As hab
habilidades de caça, coleta, pesca, plantio e criação de animais. Antes da escrita, os homens já procuraram registrar representações dos espaços
acumulados, por volta dos séculos XVII e XVIII na Europa, especialmente na Alemanha e França. No entanto, a geografia será estudada e terá um
geográfica britânica, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Para os ingleses, a geografia não é apenas cultural, acadêmica e política, podendo ser aplicada no planejamento do território.
 b) Para os ingleses, a geografia serve para dar respostas a questões preliminares, como a unificação britânica.
 c) Os ingleses criaram duas escolas geográficas, que constituem, ainda nos dias de hoje, dois importantes centros de estudos geográficos.
 d) Os ingleses utilizaram a geografia para o domínio externo, para organizar sua produção e controlar o crescimento demográfico e urbano.
5. ?Utilizar o jogo na Educação Infantil significa transportar para o campo do ensino-aprendizagem condições para maximizar a construção do conhe
ativa e motivadora? (KISHIMOTO, 2007, p. 36). O jogo simbólico é uma manifestação da capacidade de ação da criança no mundo externo e pod
Educação Infantil. Os jogos simbólicos representam a assimilação do mundo físico e simbólico pelo aluno. Com relação a estes jogos, assinale a 
FONTE: KISHIMOTO, Tizuko Morchida. Jogo, brinquedo, brincadeira e a educação. 10. ed. São Paulo: Cortez editora, 2007.
 a) Trabalham as relações sociais, fazendo com que o aluno tome decisões, analise e aprenda a lidar com as perdas.
 b) Podem ser utilizados com a finalidade de trabalhar posições geográficas e noções de tamanho e distância.
 c) Têm como característica desenvolver e trabalhar a imaginação através de representações gráficas, cartográficas e artísticas.
 d) Têm como característica principal a inclusão de regras fixas, desenvolvendo o raciocínio lógico, afetivo e social.
6. Devido aos impactos negativos da Segunda Guerra Mundial, principalmente sobre os países europeus, paralelamente à expansão do mundo soci
espaciais, os geógrafos começaram a refletir a respeito da natureza da geografia. Desenvolveram-se outras correntes teórico-metodológicas para
I- Rompeu com a geografia clássica e apresentou a Nova Geografia, trazendo grandes contribuições para o uso da estatística.
 II- Passou a analisar as verdadeiras causas dos problemas sociais, sem se preocupar com a neutralidade da ciência geográfica.
 III- Utilizou as concepções de Marx, no que diz respeito à sua análise sobre as relações do campo e das cidades e a vinculação da luta de classes
IV- No Brasil, a renovação da geografia, com o advento da geografia crítica resultou em dois grupos de geógrafos: os geógrafos marxistas (mais c
aspectos socioeconômicos e ambientais do Brasil.
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas I, III e IV estão corretas.
 b) As afirmativas II, III e IV estão corretas.
 c) As afirmativas I, II e IV estão corretas.
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 d) As afirmativas I e III estão corretas.
7. O Jogo da Memória, uma brincadeira também conhecida por apenas Memória, é um jogo infantil muito tradicional, um dos preferidos pelas criança
participantes. Este tipo de jogo é perfeitopara estimular a concentração, a observação e a memória das crianças. Nas aulas de Geografia se torna
em sala de aula, analise as sentenças a seguir:
 
I- O Jogo da Memória estimula o raciocínio do aluno, tendo assim uma melhor fixação do conteúdo, desde que haja um bom planejamento do prof
do aluno e melhorando o processo de ensino-aprendizagem.
 II- O Jogo da Memória usado em sala de aula, geralmente, tem por objetivos promover a memorização; revisar os conteúdos estudados pela asso
III- Os Jogos de Memória podem ser encontrados em todas as lojas de brinquedos infantis, deve evitar de construir formas caseiras deste jogo, po
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença I está correta.
 b) As sentenças I e II estão corretas.
 c) Somente a sentença III está correta.
 d) Somente a sentença II está correta.
8. Cientistas sociais, historiadores e geógrafos se conscientizaram da existência de problemas muito graves na sociedade em que viviam. David Har
Teorética-quantitativa, apesar de se afirmarem como ciências neutras, tinham na realidade um compromisso velado, com a manutenção do status
materialismo histórico, através do qual seria possível discutir questionar e analisar as injustiças sociais, os bloqueios do desenvolvimento social e 
afirmativas:
 
I- O marxismo geográfico, nos Estados Unidos, resultou da reflexão de alguns geógrafos quantitativistas, que se deram conta da aparente neutral
médias, gráficos, tabelas e projeções.
 II- Os geógrafos críticos se deram conta da responsabilidade social da geografia e comprometimento da ciência geográfica com a sociedade capit
III- Os geógrafos marxistas, críticos, preocupados com a espacialização decorrente do processo de industrialização, indicavam locais ideais para a
preocupação com as consequências para as populações mais pobres e meio ambiente. 
 IV- Para os geógrafos críticos, as preocupações da geografia deveriam discorrer sobre os modos de produção, sobre as formações sócio-histórico
classes.
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas I, II e III estão corretas.
 b) As afirmativas I, II e IV estão corretas.
 c) As afirmativas I, III e IV estão corretas.
 d) As afirmativas II, III e IV estão corretas.
9. A Terra é formada por três camadas: a crosta, o manto e o núcleo. Cada camada apresenta características e temperaturas diferentes, tornando-se
alternativa CORRETA.
 a) Pode ser considerado uma camada externa, pois é representado pela superfície, a área que todos os seres vivos habitam. A reunião de todas e
 b) O núcleo representa a camada intermediária da Terra, posicionando-se acima do manto interno e abaixo da crosta terrestre.
 c) O núcleo é a camada mais profunda do planeta Terra, situada após o manto, sendo a mais quente das camadas terrestres. É dividido em duas 
 d) O núcleo é a camada superficial da Terra, aquela que se manifesta externamente e que é composta por rochas e minerais.
10.Dentre as funções de um professor pedagogo está a tarefa de promover o pensar, o saber e o fazer geográfico. Esta tarefa poderá se tornar men
áreas do conhecimento. O lúdico apresenta-se como uma necessidade básica do ser humano, no desenvolvimento de sua personalidade, do corp
ensino na Educação Infantil:
 a) Dentre os objetivos das atividades lúdicas, o principal é estimular a interatividade e desenvolver os esquemas mentais e as sinapses para novo
 b) As atividades lúdicas trazem benefícios para as crianças quando realizadas, pois incentivam a participação e a interação, tendo como objetivo 
com objetos e colegas.
 c) Dentre os objetivos das atividades lúdicas, o principal é estimular a aprendizagem, adequada à realidade dos estudantes e da sociedade na qu
 d) As atividades lúdicas trazem benefícios para as crianças quando realizadas, porque possuem como objetivo principal estimular o desenvolvime
falada, e habilidades de interação social e interpessoal.
11.(ENADE, 2006) As relações sociais e afetivas são importantes no processo educativo e devem ser consideradas no planejamento pedagógico. Ao
Educação Infantil, visando ao desenvolvimento social e afetivo dos alunos?
 a) Atividades que enfatizem a expressão oral dos participantes.
 b) Atividades em grupo que respeitem os pais e professores como autoridades máximas.
 c) Atividades escolares: produzindo mapas coletivos e trabalho em equipe.
 d) Atividades individualizadas que estimulem a criatividade.
12.(ENADE, 2014) Em seu texto de 1979, a Geografia serve para desvendar máscaras sociais, Ruy Moreira afirma que a "formação espacial é um c
organização das sociedades nos diferentes tempos da história. (...) O que propomos é a construção de uma teoria do espaço que se fundamenta 
orientadas no sentido do arranjo espacial: a formação econômico-social, o modo de produção e a formação espacial". A proposta do autor reforça
FONTE: MOREIRA, R. Pensar e Ser em Geografia. São Paulo: Contexto, 2007, p. 76.
 a) Pós-moderna.
 b) Aplicada.
 c) Tradicional.
 d) Crítica.
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