prova história e ensino de arte no brasil

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21/06/2021 AVA
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Avaliação
Acadêmico / Notas e Avaliações / Gabarito
Avaliação da Disciplina 
Disciplina: História e Ensino de Arte no Brasil (ARE10) 
Nota: 9.5 
Prova:
Com relação às culturas indígenas do norte do Brasil, relacione as colunas: A – Cultura Marajoara B – Cultura Guarita C – Cultura Santarém ( ) Suas
cerâmicas eram decoradas com pintura policrômica, com as cores vermelha, preta e branca. ( ) Sua cerâmica era decorada por cariátides, estatuetas de �guras
humanas que apoiam em seus ombros o vaso. ( ) Relacionada a ilha de Marajó. ( ) Produziam vasos de uso doméstico e para uso cerimonial. ( ) Entre suas
estatuetas, encontravam-se os muiraquitãs, pequenas rãs de pedra polida, que serviam como amuletos. Assinale a alternativa que apresenta a sequência
correta:
A) A sequencia correta é B – A – A – C – B 
 
B) A sequencia correta é A – B – B – C – C 
 
C)  A sequencia correta é A – C – B – B – C 
 
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D) A sequencia correta é B – C – A – A – C 
 
 Como aconteceu com as vanguardas artísticas europeias, o modernismo brasileiro também tinha como principal proposta estética a ruptura. Como essa
ruptura foi expressa plasticamente? Leia atentamente as frases a seguir e assinale a alternativa correta:
I. A proposta era expressa na ruptura com a representação naturalista, realista, herança do neoclassicismo difundido pela Missão Artística Francesa.
II. A pintora Anita Malfatti foi uma das grandes expoentes do modernismo por romper com a representação naturalista. Obras como “O homem amarelo” e “A
mulher de cabelos verdes”, já nos títulos, exempli�cam essa tendência.
III. Os artistas já não mais usavam telas para suas obras, pintando sobre o próprio corpo.
A)  As frases I e II estão corretas.
B) As frases II e III estão corretas.
C) As frases I e III estão corretas.
D) Todas as frases estão corretas.
Quem foram, respectivamente, os pintores das seguintes obras: “A Primeira Missa no Brasil” e “O Grito do Ipiranga”? Estes pintores estudaram na Escola
Nacional de Belas-Artes (ex-Academia Imperial de Belas-Artes).
A) Tarsila do Amaral – Di Cavalcanti.
B) Antônio Parreiras – Eliseu Visconti.
C) Jean-Baptiste Debret – Belmiro de Almeida.
D) Victor Meirelles – Pedro Américo.
Com relação ao preconceito existente em relação ao trabalho manual no Brasil até meados do século XIX, leia atentamente as frases a seguir e assinale a
alternativa correta:
I. Contribuiu a herança da educação jesuítica, in�uenciada pela �loso�a de Platão, que separava as artes liberais dos ofícios manuais, valorizando a literatura e
a música em detrimento das artes plásticas.
II. Contribuiu a associação do trabalho manual à escravatura, ou seja, trabalhar era atividade de escravo.
III. Contribuiu a chegada da Corte ao Brasil, em 1808.
A) As frases II e III estão corretas.
B) Todas as frases estão corretas.
C) As frases I e II estão corretas.
D) As frases I e III estão corretas.
Em 1932, foi publicado o “Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova”, documento composto e assinado por mais de 100 intelectuais das áreas de Educação e
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Ciências Sociais, que tinha por objetivo a reestruturação da educação e do ensino no país. Leia atentamente as frases a seguir e assinale a alternativa correta:
I. O Manifesto passou despercebido, não obtendo grande repercussão na sociedade brasileira e sendo rapidamente esquecido.
II. O Manifesto expôs a desorganização do sistema escolar brasileiro e propôs que o Estado organizasse um plano geral para a educação, o que ainda não
acontecia.
III. O Manifestou causou grande polêmica, pois defendia a escola laica, obrigatória e gratuita. A Igreja Católica sentiu-se ameaçada, pois perderia seu
monopólio sobre o ensino brasileiro.
A) As frases I e II estão corretas.
B) As frases II e III estão corretas.
C) Todas as frases estão corretas.
D) As frases I e III estão corretas.
Apesar de não ter participado da Semana de Arte Moderna de 1922, esta artista foi extremamente importante para o movimento modernista brasileiro. Sua
origem abastada permitiu que buscasse formação artística na Europa. Uma de suas obras mais famosas chama-se “Abaporu”, expressiva da fase
antropofágica do modernismo. Ela é
A) Tarsila do Amaral
B)  Regina Graz
C) Zina Aita
D) Anita Malfatti
Diversos artistas participaram da Semana de Arte Moderna de 1922. Entretanto, três foram considerados, pela literatura especializada, como a “trinca
estimuladora da renovação das artes”. Suas obras e suas atuações no campo artístico foram preponderantes para o movimento modernista brasileiro. São
eles:
A) Victor Meirelles, Zina Aita e Belmiro de Almeida.
B)  Anita Malfatti, Victor Brecheret e Di Cavalcanti.
C) Eliseu Visconti, Oswald de Andrade e Tarsila do Amaral.
D) Pedro Américo, Antônio Parreiras e Oswald de Andrade.
Com relação as diferenças entre o Barroco e o Neoclassicismo, relacione as colunas.
A – Barroco.
B – Neoclassicismo.
I. Frio, intelectual.
II. Associado ao povo.
III. Associado à Corte e à aristocracia.
IV. Quente, emocional.
V. Chega ao Brasil no século XIX, com a Missão Artística Francesa.
A) A sequencia correta é  B – A – B – A – B
B) A sequencia correta é B – B – B – A – A
C) A sequencia correta é  A – A – B – B – A
D) A sequencia correta é A – B – B – A – B
Sobre as vanguardas artísticas europeias do início do século XX, que in�uenciaram os modernistas brasileiros, relacione o movimento com seus respectivos
artistas:
A – Cubismo
B – Dadaísmo
C – Abstracionismo
( ) Marcel Duchamp
( ) Piet Mondrian
( ) Georges Braque
( ) Wassily Kandinsky
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
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q p q
 
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A)
A sequencia correta é  B – C – A – C
B)
A sequencia correta é C – A – B – A
C)
A sequencia correta é A – A – C – B
D)
A sequencia correta é B – A – C – A
O Barroco brasileiro pode ser dividido em duas linhas: um praticado nas regiões enriquecidas pelo açúcar e pela mineração, onde as igrejas foram revestidas
com ouro, e outro mais modesto, em lugares onde a economia não havia se desenvolvido tanto. Quais estados são representativos do “barroco rico”?
A) São Paulo, Rio de Janeiro e Espírito Santo
B) Rio de Janeiro, Amazonas e Rio Grande do Sul
C) Bahia, Rio de Janeiro e Minas Gerais
D) Minas Gerais, São Paulo e Mato Grosso
Por que o conceito de arte ocidental não pode ser aplicado à arte indígena?
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A) Porque a arte indígena era produzida pelo grupo, a identidade das peças era a do grupo e não de um indivíduo. Não fazia parte de seu universo a �gura do
artista/artesão.
B) Porque não existiam materiais equivalentes aos utilizados por eles na Europa, impossibilitando sua produção naquele continente.
C)  Porque não havia um mercado de arte nem museus que pudessem receber suas obras e comercializá-las.
D) Porque não tinham conhecimento de perspectiva e geometria.
Dentre os preceitos difundidos pela arte moderna, especialmente pelos movimentos de vanguarda da Europa, qual é a palavra-chave?
A)  Valorização do passado, pois pretendia valorizar a arte da Antiguidade.
B) Destruição, pois pretendia destruir a arte produzida até então.
C) Ruptura, pois pretendia uma completa ruptura com os valores do passado.
D) Continuidade, pois pretendia continuar a arte produzida no passado.
Ainda em relação ao “Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova”, quais eram os aspectos desse documento, combatidos pela Igreja Católica, partidária da
escola tradicional?
A) Combatia o ensino do Desenho e a implementação de um programa de artes.
B) Combatia o ensino técnico, a�rmando não ser necessário.
 C)  Combatia o ensino religioso, defendendo que a educação deveria ser laica.
D) Combatia a laicidade e a expansãoda escola pública e a igualdade de direito dos sexos à educação, ou seja, a educação feminina.
 Com relação a Missão Artística Francesa, leia atentamente as frases a seguir e assinale a alternativa correta:
 I. A Missão Artística Francesa era composta por artistas itinerantes, que viajando para conhecer o novo mundo, acabaram se estabelecendo no Brasil,
fundando, na Bahia, a Escola de Artes e Ofícios.
II. A Missão Artística chegou ao Brasil em março de 1816, à convite do Imperador D. João VI. Deveriam fundar a Escola Real de Ciências, Artes e Ofícios, para
fornecer instrução e formação aos artí�ces locais. Além disso, também movimentariam a vida cultural da Colônia.
III. A chegada dos artistas franceses, �liados ao neoclassicismo, acentuou o preconceito contra o barroco brasileiro, associado às camadas inferiores da
sociedade colonial. O estilo importado deveria “branquear” a arte brasileira, até então feita por negros, índios e mestiços.
A) Todas as frases estão corretas.
B) As frases I e II estão corretas.
C) As frases I e III estão corretas.
D) As frases II e III estão corretas.
Com relação ao Movimento Escolinhas de Arte do Brasil, leia atentamente as frases a seguir e assinale a alternativa correta:
I. O Movimento Escolinhas de Arte do Brasil foi in�uenciado pelo movimento da Escola Nova e buscava a valorização da educação através da arte, para a
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formação de pessoas mais sensíveis e críticas em relação a si mesmas.
II. O Movimento Escolinhas de Arte do Brasil buscou ampliar o repertório artístico dos alunos, incluindo em suas aulas elementos da arte popular e do folclore,
como fantoches e bonecos, além de propor um intenso diálogo entre diferentes modalidades artísticas.
III. O Movimento Escolinhas de Arte do Brasil foi considerado um movimento revolucionário no campo da arte-educação no país, difundindo ideias como a
aprendizagem livre e incentivando a expressão criativa das crianças e adolescentes.
A) As frases I e II estão corretas.
B)  As frases II e III estão corretas.
C) As frases I e III estão corretas.
D) Todas as frases estão corretas.
Sobre a arte indígena, dos habitantes da América Latina antes da chegada dos colonizadores europeus, leia atentamente as frases a seguir e assinale a
alternativa correta:
I. Os vestígios encontrados pelos arqueólogos são, em sua maioria, peças de cerâmica, produzidas por tribos sedentárias, que começavam a dominar as
técnicas de agricultura.
II. A principal demanda desses objetos, vasos e potes, era a funcionalidade. Era preciso fazer depósitos para os grãos produzidos.
III. Além dos potes para guardar os grãos, também eram feitas de cerâmica urnas funerárias, estas adornadas, para conter os restos mortais.
A) As frases II e III estão corretas.
B) As frases I e II estão corretas.
C)  Todas as frases estão corretas.
D) As frases I e III estão corretas.
 Sob a direção de Araújo Porto Alegre, são criadas duas categorias de aluno na Academia Imperial de Belas Artes. Quais são elas?
A) O “aluno artista” e o “aluno artí�ce”
B) O “aluno arquiteto” e o “aluno artista”
C)  O “pintor” e o “escultor”
D)  O “aluno artista” e o “crítico”
 No campo do ensino de artes, a virada do século XIX para o XX foi marcado por importantes paradigmas. Leia atentamente as frases a seguir e assinale a
alternativa correta:
I. A superação do academicismo, importado da França pela Missão Artística Francesa e difundido pela Academia Imperial de Belas-Artes.
II. A valorização do Barroco brasileiro como uma arte nacional.
III. A consolidação do ensino técnico, para atender a necessidade crescente de uma classe trabalhadora capacitada, nascida em decorrência da abolição da
escravatura e do desenvolvimento industrial.
A) Todas as frases estão corretas.
B) As frases I e III estão corretas.
C)  As frases II e III estão corretas.
D) As frases I e II estão corretas.
Como aprendemos, os movimentos de vanguarda in�uenciaram fortemente os modernistas brasileiros. O escritor Oswald de Andrade, �gura central da
Semana de Arte Moderna de 1922, foi in�uenciado pelo manifesto escrito por um destes movimentos. Que movimento foi esse?
A) Abstracionismo
B) Cubismo
C) Dadaísmo
D)  Futurismo
Sobre a pintora Anita Malfatti, leia atentamente as frases a seguir e assinale a alternativa correta:
I. Apesar da crítica de Monteiro Lobato, Anita não se abalou e seguiu produzindo arte de vanguarda.
II. É reconhecida como uma das precursoras e catalisadoras da arte moderna brasileira.
III. Sua exposição de 1917 é considerada o “episódio-símbolo” do nascente modernismo brasileiro.
IV. Em reação à crítica de Monteiro Lobato, diversas das obras que haviam sido vendidas acabaram sendo devolvidas.
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A) Todas as frases estão corretas.
B)  As frases II, III e IV estão corretas.
C) As frases I, II e IV estão corretas.
D) As frases I, II e III estão corretas.
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