Avaliação - História e Ensino de Arte no Brasil

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História e Ensino de Arte no Brasil 
(Avaliação da Disciplina)
1. Apesar de ser o Rio de Janeiro a capital do país no momento, foi em São Paulo
que aconteceu a Semana de Arte Moderna de 1922 e foi lá que se desenvolveu o
Modernismo. Leia atentamente as frases a seguir e assinale a alternativa correta:
 I. São Paulo passava por um momento de grande desenvolvimento: fábricas eram
abertas, grandes levas de imigrantes chegava a todo o estado e a cidade crescia a
passos largos.
II. São Paulo contava com a presença da Academia de Belas-Artes, um centro
disseminador de ideias novas e aberto a todo tipo de experiência estética.
III. O Rio de Janeiro não se mostrava propício a experimentações artísticas, dominado
pelo neoclassicismo da Academia de Belas-Artes, que inibia o surgimento de novas
tendências artísticas.
A) Todas as frases estão corretas.
*B) As frases I e III estão corretas.
C) As frases II e III estão corretas.
D) As frases I e II estão corretas.
2 -Sobre as vanguardas artísticas europeias do início do século XX, que
influenciaram os modernistas brasileiros, relacione o movimento com seus
respectivos artistas:
A – Cubismo
B – Dadaísmo
C – Abstracionismo
( ) Marcel Duchamp
( ) Piet Mondrian
( ) Georges Braque
( ) Wassily Kandinsky
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
 
A) A sequencia correta é C – A – B – A
B) A sequencia correta é B – A – C – A
*C) A sequencia correta é B – C – A – C
D) A sequencia correta é A – A – C – B
3 - Com relação as diferenças entre o Barroco e o Neoclassicismo, relacione as
colunas.
A – Barroco.
B – Neoclassicismo.
I. Frio, intelectual.
II. Associado ao povo.
III. Associado à Corte e à aristocracia.
IV. Quente, emocional.
V. Chega ao Brasil no século XIX, com a Missão Artística Francesa.
A) A sequencia correta é B – B – B – A – A
B) A sequencia correta é A – B – B – A – B
C) A sequencia correta é B – A – B – A – B
*D) A sequencia correta é A – A – B – B – A
4 - Como aprendemos, os movimentos de vanguarda influenciaram fortemente os
modernistas brasileiros. O escritor Oswald de Andrade, figura central da Semana de
Arte Moderna de 1922, foi influenciado pelo manifesto escrito por um destes
movimentos. Que movimento foi esse?
*A) Futurismo
B) Dadaísmo
C) Cubismo
D) Abstracionismo
5 - A Missão Artística Francesa chegou ao Brasil no ano de 1816. Dentre os artistas
que vieram na comitiva, podemos destacar:
A) Tarsila do Amaral e Di Cavalcanti.
B) Aleijadinho e Manuel da Costa Ataíde.
C) Victor Meirelles e Manuel de Araújo Porto Alegre.
*D) Nicolas-Antoine Taunay e Jean-Baptiste Debret.
6- Com relação a Missão Artística Francesa, leia atentamente as frases a seguir e
assinale a alternativa correta:
 I. A Missão Artística Francesa era composta por artistas itinerantes, que viajando para
conhecer o novo mundo, acabaram se estabelecendo no Brasil, fundando, na Bahia, a
Escola de Artes e Ofícios.
II. A Missão Artística chegou ao Brasil em março de 1816, à convite do Imperador D. João
VI. Deveriam fundar a Escola Real de Ciências, Artes e Ofícios, para fornecer instrução e
formação aos artífices locais. Além disso, também movimentariam a vida cultural da
Colônia.
III. A chegada dos artistas franceses, filiados ao neoclassicismo, acentuou o preconceito
contra o barroco brasileiro, associado às camadas inferiores da sociedade colonial. O
estilo importado deveria “branquear” a arte brasileira, até então feita por negros, índios e
mestiços.
A) As frases I e II estão corretas.
*B) As frases II e III estão corretas.
C) As frases I e III estão corretas.
D) Todas as frases estão corretas.
7- A Escola Nova foi um movimento de renovação do ensino, que ocorreu tanta na
Europa quanto na América, na primeira metade do século XX. Leia atentamente as
frases a seguir e assinale a alternativa correta:
I. O pedagogo norte-americano John Dewey foi um de seus nomes mais importantes.
Acreditava que a escola não era simplesmente uma preparação para a vida, mas a
própria vida.
II. O ideal da Escola Nova acreditava ser a educação uma eficaz ferramenta para a
construção de uma sociedade democrática, na qual a individualidade de cada sujeito é
respeitada.
III. Dewey acreditava que a educação exerceria sua função democratizante,
proporcionando oportunidades iguais a todos.
A) As frases II e III estão corretas.
B) As frases I e II estão corretas.
C) As frases I e III estão corretas.
*D) Todas as frases estão corretas
8 - Diversos artistas participaram da Semana de Arte Moderna de 1922. Entretanto,
três foram considerados, pela literatura especializada, como a “trinca estimuladora
da renovação das artes”. Suas obras e suas atuações no campo artístico foram
preponderantes para o movimento modernista brasileiro. São eles:
A) Pedro Américo, Antônio Parreiras e Oswald de Andrade.
B) Victor Meirelles, Zina Aita e Belmiro de Almeida.
C) Eliseu Visconti, Oswald de Andrade e Tarsila do Amaral.
*D) Anita Malfatti, Victor Brecheret e Di Cavalcanti.
9 - Sob a direção de Araújo Porto Alegre, são criadas duas categorias de aluno na
Academia Imperial de Belas Artes. Quais são elas?
*A) O “aluno artista” e o “aluno artífice”
B) O “pintor” e o “escultor”
C) O “aluno artista” e o “crítico”
D) O “aluno arquiteto” e o “aluno artista”
10 - Com relação ao Movimento Escolinhas de Arte do Brasil, leia atentamente as
frases a seguir e assinale a alternativa correta:
I. O Movimento Escolinhas de Arte do Brasil foi influenciado pelo movimento da Escola
Nova e buscava a valorização da educação através da arte, para a formação de pessoas
mais sensíveis e críticas em relação a si mesmas.
II. O Movimento Escolinhas de Arte do Brasil buscou ampliar o repertório artístico dos
alunos, incluindo em suas aulas elementos da arte popular e do folclore, como fantoches
e bonecos, além de propor um intenso diálogo entre diferentes modalidades artísticas.
III. O Movimento Escolinhas de Arte do Brasil foi considerado um movimento
revolucionário no campo da arte-educação no país, difundindo ideias como a
aprendizagem livre e incentivando a expressão criativa das crianças e adolescentes.
A) As frases I e III estão corretas.
*B) Todas as frases estão corretas.
C) As frases I e II estão corretas.
D) As frases II e III estão corretas.
11 - Quem foram, respectivamente, os pintores das seguintes obras: “A Primeira
Missa no Brasil” e “O Grito do Ipiranga”? Estes pintores estudaram na Escola
Nacional de Belas-Artes (ex-Academia Imperial de Belas-Artes).
A) Jean-Baptiste Debret – Belmiro de Almeida.
B) Antônio Parreiras – Eliseu Visconti.
*C) Victor Meirelles – Pedro Américo.
D) Tarsila do Amaral – Di Cavalcanti.
12 -Sobre a pintora Anita Malfatti, leia atentamente as frases a seguir e assinale a
alternativa correta:
I. Apesar da crítica de Monteiro Lobato, Anita não se abalou e seguiu produzindo arte de
vanguarda.
II. É reconhecida como uma das precursoras e catalisadoras da arte moderna brasileira.
III. Sua exposição de 1917 é considerada o “episódio-símbolo” do nascente modernismo
brasileiro.
IV. Em reação à crítica de Monteiro Lobato, diversas das obras que haviam sido vendidas
acabaram sendo devolvidas.
A) As frases I, II e IV estão corretas.
*B) As frases II, III e IV estão corretas.
C) As frases I, II e III estão corretas.
D) Todas as frases estão corretas
13 - Dentre os preceitos difundidos pela arte moderna, especialmente pelos
movimentos de vanguarda da Europa, qual é a palavra-chave?
A) Valorização do passado, pois pretendia valorizar a arte da Antiguidade.
B) Destruição, pois pretendia destruir a arte produzida até então.
*C) Ruptura, pois pretendia uma completa ruptura com os valores do passado.
D) Continuidade, pois pretendia continuar a arte produzida no passado.
14 - Apesar de não ter participado da Semana de Arte Moderna de 1922, esta artista
foi extremamente importante para o movimento modernistabrasileiro. Sua origem
abastada permitiu que buscasse formação artística na Europa. Uma de suas obras
mais famosas chama-se “Abaporu”, expressiva da fase antropofágica do
modernismo. Ela é
A) Regina Graz
B) Zina Aita
*C) Tarsila do Amaral
D) Anita Malfatti
15 - Sobre a arte indígena, dos habitantes da América Latina antes da chegada dos
colonizadores europeus, leia atentamente as frases a seguir e assinale a alternativa
correta:
I. Os vestígios encontrados pelos arqueólogos são, em sua maioria, peças de cerâmica,
produzidas por tribos sedentárias, que começavam a dominar as técnicas de agricultura.
II. A principal demanda desses objetos, vasos e potes, era a funcionalidade. Era preciso
fazer depósitos para os grãos produzidos.
III. Além dos potes para guardar os grãos, também eram feitas de cerâmica urnas
funerárias, estas adornadas, para conter os restos mortais.
A) As frases I e II estão corretas.
B) As frases II e III estão corretas.
*C) Todas as frases estão corretas.
D) As frases I e III estão corretas.
16 - Com relação às culturas indígenas do norte do Brasil, relacione as colunas: 
A – Cultura Marajoara ( ) Suas cerâmicas eram decoradas com pintura
policrômica, com as cores vermelha, preta e branca.
B – Cultura Guarita ( ) Sua cerâmica era decorada por cariátides,
estatuetas de figuras humanas que apoiam em seus
ombros o vaso
C – Cultura Santarém ( ) Relacionada a ilha de Marajó.
( ) Produziam vasos de uso doméstico e para uso
cerimonial.
 ( ) Entre suas estatuetas, encontravam-se os
muiraquitãs, pequenas rãs de pedra polida, que
serviam como amuletos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
A) A sequencia correta é A – C – B – B – C
 
*B) A sequencia correta é B – C – A – A – C
 
C) A sequencia correta é A – B – B – C – C
 
D) A sequencia correta é B – A – A – C – B
17 - No campo do ensino de artes, a virada do século XIX para o XX foi marcado por
importantes paradigmas. Leia atentamente as frases a seguir e assinale a
alternativa correta:
I. A superação do academicismo, importado da França pela Missão Artística Francesa e
difundido pela Academia Imperial de Belas-Artes.
II. A valorização do Barroco brasileiro como uma arte nacional.
III. A consolidação do ensino técnico, para atender a necessidade crescente de uma
classe trabalhadora capacitada, nascida em decorrência da abolição da escravatura e do
desenvolvimento industrial.
A) As frases I e II estão corretas.
B) As frases II e III estão corretas.
*C) As frases I e III estão corretas.
D) Todas as frases estão corretas.
18 - Em 1932, foi publicado o “Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova”,
documento composto e assinado por mais de 100 intelectuais das áreas de
Educação e Ciências Sociais, que tinha por objetivo a reestruturação da educação e
do ensino no país. Leia atentamente as frases a seguir e assinale a alternativa
correta:
I. O Manifesto passou despercebido, não obtendo grande repercussão na sociedade
brasileira e sendo rapidamente esquecido.
II. O Manifesto expôs a desorganização do sistema escolar brasileiro e propôs que o
Estado organizasse um plano geral para a educação, o que ainda não acontecia.
III. O Manifestou causou grande polêmica, pois defendia a escola laica, obrigatória e
gratuita. A Igreja Católica sentiu-se ameaçada, pois perderia seu monopólio sobre o
ensino brasileiro.
A) Todas as frases estão corretas.
B) As frases I e III estão corretas.
C) As frases I e II estão corretas.
*D) As frases II e III estão corretas.
 19 - Com relação à Semana de Arte Moderna de 1922, leia atentamente as frases a
seguir e assinale a alternativa correta:
I. A exposição da pintora Anita Malfatti, realizada em 1917, é considerado um dos eventos
precursores da Semana. Duramente criticada por Monteiro Lobato, Anita participa da
Semana de 1922, expondo algumas das obras dessa exposição.
II. As vanguardas artísticas europeias influenciaram profundamente a arte moderna
brasileira, principalmente o contato de Oswald de Andrade com o movimento Futurista.
III. A riqueza proveniente do café e o desenvolvimento urbano-industrial do pais,
principalmente de São Paulo, propiciaram o ambiente para o acontecimento da Semana
de Arte Moderna e o desenvolvimento do modernismo brasileiro.
A) As frases II e III estão corretas.
*B) Todas as frases estão corretas
C) As frases I e II estão corretas.
D) As frases I e III estão corretas.
20 - O Barroco brasileiro pode ser dividido em duas linhas: um praticado nas
regiões enriquecidas pelo açúcar e pela mineração, onde as igrejas foram
revestidas com ouro, e outro mais modesto, em lugares onde a economia não havia
se desenvolvido tanto. Quais estados são representativos do “barroco rico”?
A) São Paulo, Rio de Janeiro e Espírito Santo
*B) Bahia, Rio de Janeiro e Minas Gerais
C) Rio de Janeiro, Amazonas e Rio Grande do Sul
D) Minas Gerais, São Paulo e Mato Grosso