prova de PROJETO INTEGRADOR: PRÁTICA EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL

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PROVA DE PROJETO INTEGRADOR: PRÁTICA EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL
Pergunta 1
NO SÉCULO XXI HÁ URGÊNCIA E NECESSIDADE DE TRANSFORMAÇÕES QUE RESGATEM O RESPEITO PELA NATUREZA, COM JUSTIÇA AMBIENTAL, EQUIDADE, DIVERSIDADE, SUSTENTABILIDADE. O DESAFIO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL VAI ALÉM DA SALA DE AULA, ESTA VOLTA PARA O CUIDADO COM A DIVERSIDADE DA VIDA. COM RELAÇÃO À EDUCAÇÃO AMBIENTAL DE FORMA AMPLA, ASSINALE A AFIRMATIVA INCORRETA.
a. A educação ambiental é um componente essencial e permanente da educação nacional, devendo estar presente, de forma articulada, em todos os níveis e modalidades do processo educativo, em caráter formal e não formal.
b. O direito à educação ambiental é para todos, e cabe aos órgãos integrantes do Sistema Nacional de Meio Ambiente – Sisnama, promover ações de educação ambiental integradas aos programas de conservação, recuperação e melhoria do meio ambiente.
c. Entende-se por educação ambiental os processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente, bem de uso comum do povo, essencial à qualidade de vida e sua sustentabilidade.
d. Como parte do processo educativo mais amplo, todos têm direito à educação ambiental; entretanto, neste processo, recusam aos meios de comunicação de massa, colaborar de maneira ativa e permanente na disseminação de informações e práticas educativas sobre meio ambiente e incorporar a dimensão ambiental em sua programação por esse processo ser exclusivo da Secretaria de Educação.
RESPOSTA CORRETA: letra D
Pergunta 2
ENTENDE-SE POR EDUCAÇÃO AMBIENTAL OS PROCESSOS POR MEIO DOS QUAIS O INDIVÍDUO E A COLETIVIDADE CONSTROEM VALORES SOCIAIS, CONHECIMENTOS, HABILIDADES, ATITUDES E COMPETÊNCIAS VOLTADAS PARA A CONSERVAÇÃO DO MEIO AMBIENTE, BEM DE USO COMUM DO POVO, ESSENCIAL À SADIA QUALIDADE DE VIDA E SUA SUSTENTABILIDADE. A EDUCAÇÃO AMBIENTAL É UM COMPONENTE ESSENCIAL E PERMANENTE DA EDUCAÇÃO NACIONAL, DEVENDO ESTAR PRESENTE, DE FORMA ARTICULADA, EM TODOS OS NÍVEIS E MODALIDADES DO PROCESSO EDUCATIVO. COMO PARTE DO PROCESSO EDUCATIVO MAIS AMPLO, TODOS TÊM DIREITO À EDUCAÇÃO AMBIENTAL, INCUMBINDO:
a. aos meios de comunicação de massa, promover a educação ambiental de maneira integrada aos programas educacionais que desenvolvem.
b. às instituições educativas, promover ações de educação ambiental integradas aos programas de conservação, recuperação e melhoria do meio ambiente.
c. ao Poder Público, colaborar de maneira ativa e permanente na disseminação de informações e práticas educativas sobre meio ambiente e incorporar a dimensão ambiental em sua programação.
d. à sociedade como um todo, manter atenção permanente à formação de valores, atitudes e habilidades que propiciem a atuação individual e coletiva voltada para a prevenção, a identificação e a solução de problemas ambientais.
RESPOSTA CORRETA: letra D
Pergunta 3
EDUCAÇÃO AMBIENTAL É UMA ÁREA DO ENSINO VOLTADA PARA A CONSCIENTIZAÇÃO DOS INDIVÍDUOS SOBRE OS PROBLEMAS AMBIENTAIS E COMO AJUDAR A COMBATÊ-LOS, CONSERVANDO AS RESERVAS NATURAIS E NÃO POLUINDO O MEIO AMBIENTE. SOBRE A EDUCAÇÃO AMBIENTAL, ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA.
a. A Educação ambiental desenvolve, mediante uma prática que vincula o educando com a comunidade, valores e atitudes que promovem um comportamento dirigido a transformação superadora dessa realidade, tanto em seus aspectos naturais como sociais, desenvolvendo no educando as habilidades e atitudes necessárias para dita transformação.
b. A Educação Ambiental é uma dimensão da educação, é atividade intencional da prática social, que deve imprimir ao desenvolvimento individual um caráter social em sua relação com a natureza e com os outros seres humanos, visando potencializar as possibilidades de ação do homem com a natureza independente das conseqüências dessas ações..
c. A educação ambiental é a ação educativa intercadente pela qual a comunidade educativa tem a tomada de consciência de sua realidade global, do tipo de relações que os homens estabelecem entre si e com a natureza, dos problemas derivados de ditas relações e suas causas profundas.
d. A educação ambiental é um processo de depreciação de valores e clarificações de conceitos, objetivando o desenvolvimento das habilidades e modificando as atitudes em relação ao meio, para entender e apoucar as inter-relações entre os seres humanos, suas culturas e seus meios biofísicos.
RESPOSTA CORRETA: letra A
Pergunta 5
COM RELAÇÃO À HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL (EA) NO BRASIL, ASSINALE V PARA A AFIRMATIVA VERDADEIRA E F PARA A FALSA.
 ( ) Em meados de 1980, a EA adquire caráter público como campo de saber e de ação política.
( ) No Brasil, a EA se caracteriza, principalmente, pelo papel ativo das Universidades na articulação com as políticas públicas.
( ) A Política Nacional de Educação Ambiental é a primeira no gênero, na América Latina.
As afirmativas são, respectivamente,
a. F, V e F.
b. F, V e V.
c. V, V e F.
d. V, F e V.
RESPOSTA CORRETA: letra D
Pergunta 6
NAS ÚLTIMAS DÉCADAS, A DISCUSSÃO SOBRE A SOCIEDADE DE CONSUMO GANHOU ÊNFASE NA TENTATIVA DE COMPREENSÃO DAS MUDANÇAS OCORRIDAS NAS SOCIEDADES CONTEMPORÂNEAS, AFETANDO A IDENTIDADE DAS PESSOAS E A CONSTRUÇÃO DAS RELAÇÕES SOCIAIS. AO SE RECONHECER QUE ESTILOS DE VIDA DIFERENTES CONTRIBUEM DE FORMA DIVERSA PARA A DEGRADAÇÃO AMBIENTAL, A PROPOSTA DE CONSUMO SUSTENTÁVEL PASSA A PERMEAR O DISCURSO AMBIENTALISTA. QUALQUER ESTRATÉGIA DE CONSUMO SUSTENTÁVEL DEVE TER COMO CARACTERÍSTICAS ESSENCIAIS:
a. produzir carências e desejos materiais e simbólicos; favorecer a cultura do “ter” em detrimento da cultura do “ser”; estimular o reconhecimento, a avaliação e o julgamento do indivíduo a partir daquilo que consome; associar a qualidade de vida e a felicidade com as conquistas materiais, de forma que o indivíduo possa trabalhar para manter um determinado nível de consumo; associar as atividades de consumo como centradas no indivíduo, sem preocupações com as consequências de suas escolhas.
b. estabelecer um piso mínimo e um teto máximo de consumo, padronizando o estilo de vida dos diferentes grupos culturais; garantir a igualdade inter e intrageracional, isto é, das gerações presentes e futuras, assegurando que todos os habitantes do planeta tenham acesso e garantias de consumo e utilização de recursos naturais semelhantes aos dos países desenvolvidos; compreender que o consumo tem contribuição na integração dos grupos sociais e, por isso, qualquer modificação em seus padrões pode acarretar problemas.
c. contribuir para nossa capacidade de aprimoramento, enquanto indivíduo e sociedade; ser parte de um estilo de vida sustentável; permitir o acesso justo ao capital natural, econômico e social para as gerações atuais e futuras; minimizar a importância do consumo material em relação aos demais componentes da qualidade de vida e da felicidade; ter consistência com a melhoria e conservação do ambiente natural; proporcionar processos de aprendizagem, adaptação e criatividade.
d. enfatizar que qualquer mudança nos padrões de consumo é papel exclusivo do cidadão, uma vez que dele dependem as escolhas e os comportamentos, inibindo a tendência de transferir ao Estado ou ao mercado as responsabilidades; compreender que os chamados produtos e tecnologias verdes constituem soluções viáveis para modificação dos padrões de consumo, uma vez que são acessíveis a todos os grupos sociais, contribuindo para eliminar a desigualdade e favorecer um estilo de vida de reduzido impacto ambiental.
RESPOSTA CORRETA: letra C
Pergunta 7
A EDUCAÇÃO AMBIENTAL COMPREENDE OS PROCESSOS POR MEIO DOS QUAIS O INDIVÍDUO E A COLETIVIDADE CONSTROEM VALORES SOCIAIS, HABILIDADES E CONHECIMENTOS RELACIONADOS COM A PRESERVAÇÃO AMBIENTAL E O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL, SEMPRE CONSIDERANDO A QUALIDADE DA VIDA HUMANA, E DEVERÁ SEMPRE FICAR VINCULADA AOS PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM NAS ESCOLAS.
A partir desse contexto, são princípios básicos da educação ambiental, exceto:
a. Vinculação entre a ética, aeducação, o trabalho e as práticas sociais.
b. Controle sob manipulação dos problemas ambientais nas escolas.
c. Garantia de continuidade e permanência do processo educativo.
d. Permanente avaliação crítica do processo educativo.
RESPOSTA CORRETA: letra B
Pergunta 8
DIANTE DAS MUDANÇAS CLIMÁTICAS QUE O PLANETA VEM SOFRENDO E DE SUAS CONSEQUÊNCIAS FUTURAS, O HOMEM COMEÇA A SE CONSCIENTIZAR DA IMPORTÂNCIA DA PRESERVAÇÃO AMBIENTAL PARA A SOBREVIVÊNCIA DA ESPÉCIE HUMANA. A LEGISLAÇÃO AMBIENTAL, APESAR DE SEVERA, SÓ SERÁ EFICAZ SE O PRÓPRIO HOMEM TOMAR CONSCIÊNCIA DA PARTICIPAÇÃO INDIVIDUAL NESSE ESFORÇO DE PRESERVAÇÃO. SÃO MEDIDAS DE PRESERVAÇÃO E RESPEITO AO MEIO AMBIENTE:
I - respeitar e preservar todas as formas de vida;
II - usar racional e responsavelmente todos os recursos naturais como a água e o ar; 
III - somente efetuar a queima de lixo, se nele não houver a presença de materiais plásticos, borrachas ou pneus;
IV - nunca jogar óleos combustíveis nos esgotos, apenas óleo de cozinha, pois este não contamina o lençol freático;
V - não jogar lixo nas ruas, pois os bueiros ficam entupidos, alagando as vias públicas em época de chuvas.
Estão corretas APENAS as medidas
a. I, II e III.
b. I, II e V.
c. I, IV e V.
d. II, III e IV.
RESPOSTA CORRETA: letra B
Pergunta 9
INFORME SE É VERDADEIRO (V) OU FALSO (F) O QUE SE AFIRMA A SEGUIR E ASSINALE A ALTERNATIVA COM A SEQUÊNCIA CORRETA.
( ) São princípios básicos da educação ambiental o enfoque humanista, holístico, democrático e participativo.
( ) A educação ambiental deve ser implantada como disciplina específica no currículo de ensino fundamental e dentro dos temas transversais.
( ) É um objetivo fundamental da educação ambiental a garantia de democratização das informações ambientais.
( ) Nos cursos de pós-graduação, extensão e nas áreas voltadas ao aspecto metodológico da educação ambiental, quando se fizer necessário, é facultada a criação de disciplina específica para educação ambiental.
a. V – V – F – F.
b. F – V – F – V.
c. V – F – V – V.
d. F – V – F – F.
RESPOSTA CORRETA: letra C