FILOSOFIA E DIMENSÕES HISTÓRICAS DA EDUCAÇÃO FÍSICA EXAME

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· Pergunta 1
1 em 1 pontos
	
	
	
	Roma se desenvolveu como uma cidade-estado a princípio por toda a península Itálica. Por volta de 300 a.C., Roma passa a adotar um modelo político republicano apoiado em um Senado representativo de classes e colegiados. Este modelo político, assim como diversos componentes da cultura romana, foi incorporado dos povos dominados por Roma, sobretudo fora uma herança dos gregos. No que se refere aos exercícios físicos realizados em Roma, pode-se dizer que:
I - Eram idênticos aos exercícios gregos, com Jogos Públicos e atletas competindo em disputas religiosas, com a exaltação dos deuses e dos corpos em exposição.
II - Os Jogos eram Diferentes dos Jogos gregos, pois se desenvolviam em grandes arenas com capacidade de milhares de espectadores e tinham por objetivo acalmar os ânimos e conflitos entre as classes.
III - Os romanos tinham o hábito de exercitar-se em busca da saúde e da higiene em termas públicas, onde nadavam, faziam massagem e realizavam cerimônias para os deuses.
IV - Os exercícios romanos eram voltados apenas para a preparação militar no Campo de Marte, o deus da guerra.
V - Os Jogos Romanos eram sangrentos e cruéis e envolviam a disputa até a morte entre gladiadores, a luta com feras e a execução de criminosos.
Estão corretas apenas as afirmativas:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
II, III e V.
	Respostas:
	a. 
I, II e III.
	
	b. 
I, III e V.
	
	c. 
II, III e IV.
	
	d. 
I, IV e V.
	
	e. 
II, III e V.
	Feedback da resposta:
	Resposta: E
Comentário: Os Jogos Romanos diferiam dos gregos, pois participavam apenas atletas profissionais ou escravos, a população, de modo geral, era apenas espectadora. Estes jogos eram realizados em uma política de apaziguamento e alienação denominada Política do Pão e Circo, que visava acalmar a população em tempos de crise econômica, pestes e conflitos entre classes (patrícios e plebeus). Além dos Jogos nas arenas, espetáculos sangrentos de gladiadores, os romanos também se exercitavam em termas visando à saúde e higiene e também durante a preparação militar.
	
	
	
· Pergunta 2
1 em 1 pontos
	
	
	
	Considere as afirmativas abaixo a respeito da criação do esporte moderno na Inglaterra:
I - O esporte herdou do capitalismo industrial a competitividade, a eficiência técnica e tática, o aperfeiçoamento dos papéis por meio do treinamento e a busca pelo recorde de desempenho.
II - As primeiras associações esportivas foram criadas em meados do século XIX por ex-alunos (old Boys) que vivenciaram o processo de regulamentação nas escolas tradicionalistas inglesas.
III - O esporte moderno tem como característica a definição de regras, a institucionalização confederativa das associações para a regulamentação e organização das competições.
IV - O esporte angariou muito prestígio com a criação de equipes e campeonatos nas fábricas inglesas envolvendo o trabalhador, aumentando a produtividade e melhorando a aderência e os valores associado à fábrica.
V - Associações Cristãs promoveram a prática do esporte na Inglaterra do século XIX como forma de atrair os jovens para a religião.
Estão corretas as afirmativas:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Todas as afirmativas estão corretas.
	Respostas:
	a. 
I, II e III.
	
	b. 
I, III e IV.
	
	c. 
I, II, III e V.
	
	d. 
I, II, IV e V.
	
	e. 
Todas as afirmativas estão corretas.
	Feedback da resposta:
	Resposta: alterativa e
Comentário: O esporte foi a princípio um fenômeno educativo desenvolvido dentro de escola aristocrática inglesas por volta de 1830. Duas décadas mais tarde os ex-alunos destas escolas, agora jovens empresários ou políticos em ascensão, filhos de famílias ricas resolveram unir esforções para constituir associações que possibilitassem manter a prática do esporte praticado nas escolas. Os clubes e campeonatos deram origem as federações em diversas modalidades esportivas. As fábricas aproveitaram este modelo de prática esportiva civilizada e o implementaram em suas dependências, estimulando a realização de campeonatos e evitando a prática de jogos vulgares e violentos. O esporte britânico foi criado em um ambiente capitalista industrial e portando absorveu valores e característica deste contexto social, tais como a orientação ao rendimento, a quantificação dos resultados (recorde) e a especialização dos papeis. As Igrejas e associações cristãs inglesas aproveitaram o modelo esportivo para atrair jovens fieis.
	
	
	
· Pergunta 3
1 em 1 pontos
	
	
	
	(ENADE, 2004) “Quando o iniciante ouve o berimbau, assiste ao jogo, presencia sua primeira roda, fica deslumbrado. Sente algo no coração e, intuitivamente, compreende o que é o jogo da capoeira. Se acreditasse firmemente nesta primeira intuição, tudo estaria bem. Mas breve – na prática – esta revelação vai ser obscurecida: o iniciante procura uma academia, entra em contato com outros alunos, com capoeiristas mais adiantados, e se coloca sob a tutela de um professor. Na humildade e no desamparo de quem nada conhece, ele se esquece daquela primeira visão, e no inter-relacionamento com colegas e professor aparecem todos os aspectos – positivos e, também, negativos – do ser humano e da sociedade em que vivemos. O iniciante sofre, sente-se impotente, não aceita e não compreende porque algo maravilhoso como a capoeira – ao ser veiculado, ensinado e praticado – contém as mesmas mazelas e mesquinharias que afligem o resto da humanidade”.
CAPOEIRA, Nestor. Os fundamentos da malícia. Rio de Janeiro: Record, 1992, p. 123.
A prática pedagógica acima descrita apresenta sérias limitações, ainda hegemônicas na educação física brasileira, que precisam ser superadas. Para isso, sugere-se direcionar a prática pedagógica:
I – Ao ensino das competências técnicas, vinculadas à educação de resultados, conforme o planejamento do professor.
II  –  Em consonância com a aquisição de habilidades relacionadas ao desempenho.
III  –  Ao cotidiano, trabalhando, a partir do conhecido, as possibilidades de aprendizagem da cultura corporal.
IV  –  Ao contexto histórico e social de cada conteúdo e às possibilidades expressivas, críticas e criativas.
Estão corretos somente os itens:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
III e IV.
	Respostas:
	a. 
I e II.
	
	b. 
II e III.
	
	c. 
III e IV.
	
	d. 
I, II e III.
	
	e. 
I, III e IV.
	Feedback da resposta:
	Resposta: C
Comentário: A sentença III está correta e sugere uma aprendizagem dirigida a partir das experiências já conhecidas do aluno que fazem parte da cultura corporal do movimento, como citado enunciado da questão: “sente algo no coração e, intuitivamente, compreende o que é o jogo da capoeira”. A afirmativa sugere uma abordagem pedagógica construtivista, por meio da qual a aprendizagem é construída a partir da interação do sujeito com o mundo. A sentença IV está correta e se apoia nas abordagens socioculturais e críticas da educação física, defendendo a aprendizagem baseada no contexto histórico e social do aluno, além da possibilidade de crítica e criatividade na construção do processo pedagógico.
	
	
	
· Pergunta 4
1 em 1 pontos
	
	
	
	Por volta de 1830 na Inglaterra, um grande movimento estudantil começou a acontecer nas escolas Aristocráticas (Public schools). Por meio de Assembleias e manifestações, jovens protestaram contra a proibição da realização de jogos nos períodos de tempo livre. Nestas assembleias, jovens e professores de diversas escolas tradicionais, tais como Rugby e Cambridge definiram regras e estruturas para a realização de diversos jogos anteriormente vistos como violentos e vulgares. Este processo de regulamentação dos jogos representou: 
I - Um processo legítimo e civilizatório, adequando as normas sociais e os aspectos culturais da Inglaterra do século XIV às práticas de lazer da população.
II - A criação do fenômeno esportivo por meio de sua regulamentação, possibilitando o processo de institucionalização que viria a acontecer nas décadas subsequentes.
III - A possibilidade de implantação desta atividade menos violenta e mais dinâmica em outros setoresda sociedade, tais como nas fábricas e igrejas.
IV - Limitou o uso de violência física, estabeleceu funções para cada atleta e passou a ser praticado em clubes.
V - A diminuição dos atos de vandalismo e alcoolismo praticados pelos participantes do antigo mass football.
Estão corretas as afirmativas:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Todas as afirmativas são verdadeiras.
	Respostas:
	a. 
I, II, III e IV.
	
	b. 
I, II, IV e V.
	
	c. 
I, II e V.
	
	d. 
II, III, IV e V.
	
	e. 
Todas as afirmativas são verdadeiras.
	Feedback da resposta:
	Resposta: alterativa e
Comentário: A regulamentação dos jogos populares ingleses, desenvolvida a partir de assembleias nas escolas aristocráticas representou um processo de adequação ao estágio civilizatório da sociedade britânica do século XIX. A criação de regras e uma dinâmica competitiva racionalizada possibilitou a criação de clubes e ligas próprios para a prática do esporte. As escolas, fábricas e igrejas criaram campos, quadras e equipes esportivas visando aproveitar o poder de convocação do esporte. Com as regras bem definidas, espaços específicos e arbitragem, o esporte substituiu os jogos violentos diminuindo os tumultos, vandalismo e alcoolismo.
	
	
	
· Pergunta 5
1 em 1 pontos
	
	
	
	Diante um processo evolutivo que levou milhões de anos, o ser humano adquiriu características genéticas fisiológicas que o levaram a caracterizar-se por um organismo de grande economia energética, pois havia, em um passado remoto, a necessidade de muitas horas de esforço físico vigoroso para encontrar, caçar, limpar, carregar e preparar o alimento. Além disso, a escassez de alimentos era grande, o que limitava o crescimento populacional das tribos nômades de nossos antepassados de cerca de 10 mil anos atrás. Percebe-se que em muito pouco tempo os hábitos culturais humanos impuseram um estilo de vida de muito pouco gasto energético e muita ingestão calórica, graças à revolução industrial e à informatização do trabalho contemporâneo. Quais são as consequências para a saúde do ser humano em função das mudanças tecnológicas atuais?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
A ocorrência do crescimento alarmante dos casos de doenças degenerativas associadas ao metabolismo, obesidade, doenças articulares e da coluna, e patologias do sistema cardiovascular.
	Respostas:
	a. 
Aumento do crescimento tecnológico e da produção de equipamentos de ginástica mais eficientes e modernos, capazes de promover maior gasto energético e maior aquisição de força motora.
	
	b. 
Adaptação genética modificando a condição de assimilação calórica, favorecendo o consumo hipercalórico sem a ocorrência de sobrepeso em algumas populações humanas sedentárias.
	
	c. 
A ocorrência do crescimento alarmante dos casos de doenças degenerativas associadas ao metabolismo, obesidade, doenças articulares e da coluna, e patologias do sistema cardiovascular.
	
	d. 
Melhoria do sistema de informação e acesso à prática de exercícios físicos sistematizados em clubes e academias de musculação.
	
	e. 
A regressão evolutiva observada na retomada de hábitos mais violentos e em caracteres sexuais primários e secundários, tais como o aumento da mandíbula e da quantidade de pelos no corpo.
	Feedback da resposta:
	Resposta: C
Comentário: A ocorrência de doenças degenerativas de origem hipocinética é uma realidade, pois devido à diminuição crescente da necessidade de esforço nas ações cotidianas, associada ao desenvolvimento de hábitos alimentares inadequados com dietas hipercalóricas e alimentos industrializados tem levado o corpo humano a obesidade e ao surgimento de patologias associadas que aumentam os índices de morbidade do ser humano, tais como hipertensão arterial, diabetes e dislipidemias.
	
	
	
· Pergunta 6
1 em 1 pontos
	
	
	
	A participação esportiva feminina, no início do século XX, foi muito controversa. A classe médica argumentava contra a prática de exercícios vigorosos devido à sua característica reprodutiva. Quais eram os critérios para a participação da mulher na educação física brasileira e esporte no início do século XX?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
A mulher tinha restrições quanto a prática, pois era tida como o “sexo frágil”.
	Respostas:
	a. 
A mulher era proibida de fazer qualquer atividade física.
	
	b. 
A mulher tinha restrições quanto a prática, pois era tida como o “sexo frágil”.
	
	c. 
A mulher podia fazer as mesmas atividades que os homens, pois o mundo moderno já era livre de preconceitos.
	
	d. 
A mulher podia exercitar-se apenas com séries de força, saltos e lutas.
	
	e. 
As mulheres podiam praticar o futebol, mas apenas pelas manhãs.
	Feedback da resposta:
	Resposta: B
Comentário: A prática de exercícios físicos era limitada para as mulheres no início do século XX, pois as políticas higiênicas e eugênicas da saúde pública brasileira buscavam fortalecer as mulheres para gerarem filhos saudáveis. No entanto, acreditavam que o esforço deveria ser moderado, a fim de se evitar problemas no sistema reprodutor feminino.
	
	
	
· Pergunta 7
1 em 1 pontos
	
	
	
	A Educação Física transita na área pedagógica, abordando a função do exercício físico na formação do indivíduo. Ela também se desenvolve nas manifestações esportivas, sejam formativas, participativas ou de rendimento. São áreas de atuação da Educação Física os aspectos do exercício físico relacionados à saúde, ao bem-estar físico, mental e social. As áreas de ação da educação física são saúde, escola, lazer, esporte, estética, inclusão, todas elas estão contidas como manifestações da cultura do movimento corporal humano. Diante deste referencial epistemológico, pode-se considerar uma ação profissional adequada ao professor de educação física as seguintes descrições, exceto:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
O planejamento e execução de programas de reabilitação para atletas e praticantes de modalidades esportivas com lesões osteoarticulares.
	Respostas:
	a. 
O desenvolvimento de exercícios físicos para pessoas idosas, a fim de criar oportunidades de socialização e resgate do condicionamento físico perdido no processo de envelhecimento associado ao sedentarismo.
	
	b. 
A participação em equipes multidisciplinares em processos de controle e prevenção de doenças degenerativas não transmissíveis geradas por estilos de vida hipocinéticos, tais como a obesidade e o diabetes melito tipo 2.
	
	c. 
A atuação no processo de aquisição de acervo motor e conhecimento a respeito da cultura corporal do movimento humano em estabelecimento de educação básica.
	
	d. 
A realização de práticas inclusivas em instituições de educação especial para crianças com deficiências físicas e mentais.
	
	e. 
O planejamento e execução de programas de reabilitação para atletas e praticantes de modalidades esportivas com lesões osteoarticulares.
	Feedback da resposta:
	Resposta: E
Comentário: A atuação profissional do professor de educação física é bastante diversa, mas diz respeito ao desenvolvimento de processos de condicionamento físico e habilidades motoras para pessoas que tenham condições físicas aptas ao exercício. As pessoas com patologias osteoarticulares devem ser submetidas a terapias de reabilitação que são da alçada profissional do fisioterapeuta.
	
	
	
· Pergunta 8
1 em 1 pontos
	
	
	
	Os aspectos sociais e econômicos podem ter alguma influência sobre o estado de saúde da sociedade, bem como sobre a prevenção primária das doenças. O enredo de globalização da economia, que provoca alta competitividade, desemprego, insegurança no trabalho, desigualdades sociais, baixa coesão social, etc., poderia estar provocando uma elevada pressão sobre os trabalhadores e, por isso, favoreceria o aumento do estresse, da pressão arterial e das doenças cardiovasculares. Por outro lado, o trabalhador estaria com seu tempo diminuído para cuidar de si próprio, além do maciço programa de marketing desenvolvido para vender cigarros, alimentos do tipo fast-food e/ou refrigerantes, os quais, notadamente, favorecem uma pior condiçãode saúde (PALMA, 2000).
(PALMA, A. “Atividade física, processo saúde-doença e condições socioeconômicas: uma revisão da literatura”. Rev. paul. Educ. Fís, São Paulo, v. 14, n. 1, p. 97-106, jan./jun. 2000.)
Com base no texto acima, indique quais são as ações mais adequadas para a promoção da saúde diante do panorama do sedentarismo e alimentação inadequada praticados no mundo contemporâneo?
I – Elaboração de programas públicos de condicionamento físico gratuito e de fácil acesso nos bairros da periferia das grandes cidades.
II – Criação de equipes esportivas competitivas representando as cidades em Jogos Regionais, Estaduais.
III – Campanhas de conscientização a respeito da educação alimentar e taxação de produtos com adição de açúcar e com grande quantidade de calorias.
IV – Leis de incentivo fiscal para empreendedores da área de fitness, aumentando a quantidade de academias e centros de treinamento.
V – Campanhas de incentivo ao uso de transporte com bicicletas com a criação de ciclovias, incentivo ao uso de escadas, e redução do consumo de bebidas adoçadas no trabalho (café, chás, sucos).
Estão corretas apenas as afirmativas:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
I, III e V.
	Respostas:
	a. 
I, II e III.
	
	b. 
I, III e V.
	
	c. 
I, IV e V.
	
	d. 
II, III e V.
	
	e. 
I, III, IV e V.
	Feedback da resposta:
	Resposta: B
Comentário: Os programas públicos de condicionamento físico oferecidos gratuitamente e próximo as residências das pessoas de baixa renda estimulam a prática de exercícios. As campanhas de conscientização a respeito do risco do consumo de alimentos com açúcar e hipercalóricos é uma medida responsável de saúde pública. As campanhas de conscientização no ambiente de trabalho quanto à redução do consumo de açúcar, quanto ao transporte com o uso de bicicleta e o uso de escadas são medidas viáveis e efetivas para o aumento do gasto energético diário.
	
	
	
· Pergunta 9
1 em 1 pontos
	
	
	
	Durante toda sua jornada evolutiva, o homem teve que desenvolver habilidades físicas específicas, tais como a corrida, os saltos, a natação, a escalada, o mergulho, o uso e lançamento de implementos (machado, lança, arco e flecha). Quais eram as principais finalidades das atividades físicas exercidas no cotidiano dos primeiros povos humanos?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Sobrevivência, ritos religiosos (danças, sacrifícios, lutas e jogos), preparação para a guerra e jogos e brincadeiras durante o processo de educação.
	Respostas:
	a. 
Disputas de jogos profissionais e treinamento para maratonas.
	
	b. 
Preparação para provas classificatórias para as grandes universidades da época e manutenção da saúde.
	
	c. 
Exercícios higiênicos preventivos, preparação para Jogos Olímpicos e exaltação da beleza kalokagathia.
	
	d. 
Sobrevivência, ritos religiosos (danças, sacrifícios, lutas e jogos), preparação para a guerra e jogos e brincadeiras durante o processo de educação.
	
	e. 
Desenvolvimento do espírito guerreiro arete, adoração aos deuses antropomórficos e treinamento voltado para pesquisas científicas.
	Feedback da resposta:
	Resposta: D
Comentário: As atividades físicas dos primeiros povos humanos tinham como finalidade a sobrevivência através dos esforços necessários para a caça, pesca, coleta e transporte de raízes e frutos, além de luta ou fuga contra predadores e inimigos. Os rituais antigos utilizavam a dança como forma de sintonizar o corpo aos deles, corridas e lutas também eram realizadas em rituais de passagem ou funerais. Os integrantes das comunidades antigas eram obrigados a exercitar suas habilidades de luta, arco, lança, entre outros para protegerem seus territórios, sua família e seu alimento. As brincadeiras exigiam das crianças esforços em simulação às atividades cotidianas dos adultos.
	
	
	
· Pergunta 10
1 em 1 pontos
	
	
	
	Quais os principais conceitos do Olimpismo divulgados na Carta Olímpica do Barão Pierre de Coubertin no Congresso de Sorbonne, em 1894?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Os princípios educativos do esporte, desenvolver a paz por meio da prática do esporte e de seus valores, criar um estado de harmonia internacional com a realização dos Jogos Olímpicos.
	Respostas:
	a. 
A instauração de jogos competitivos voltados para o rendimento e para a profissionalização dos atletas participantes, a determinação das regras para o patrocínio de atletas olímpicos.
	
	b. 
Os princípios educativos do esporte, desenvolver a paz por meio da prática do esporte e de seus valores, criar um estado de harmonia internacional com a realização dos Jogos Olímpicos.
	
	c. 
O esporte como um elemento da política internacional, a utilização ideológica do esporte e o incentivo ao nacionalismo exacerbado.
	
	d. 
A ideia do esporte espetáculo como um fenômeno de mídia, o esporte como elemento de comunicação universal.
	
	e. 
O esporte como uma manifestação religiosa de oferecimento e agradecimento ecumênico, a instauração da ideia de atletas religiosos como pregadores da palavra divina.
	Feedback da resposta:
	Resposta: alterativa b
Comentário: A carta Olímpica difundia os princípios do olimpismo e visava promover a paz entre os povos por meio da participação esportiva em festivais esportivos para a juventude. A Carta de Coubertin ainda visava desenvolver o espírito esportivo do jogo limpo, da lealdade e incentivar a educação por meio do esporte.