Metodologia e Conteúdos Básicos de Língua Portuguesa Avaliação II

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Disciplina:
	Metodologia e Conteúdos Básicos de Língua Portuguesa (LET21)
	Avaliação:
	Avaliação II - Individual ( Cod.:670233) ( peso.:1,50)
	Prova:
	31899510
	Nota da Prova:
	9,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	A partir da estética da recepção, o significado do texto é construído entre a proposição da obra, a vontade do autor e as respostas dos leitores. Na tríade autor, obra e leitor, assinale a alternativa CORRETA que apresenta o papel do leitor nessa perspectiva:
	 a)
	Passa a ser central.
	 b)
	Passa a ser receptivo.
	 c)
	Passa a ser secundário.
	 d)
	Passa a ser secundário e reprodutivo.
	2.
	No processo de escuta, encontram-se sinais de comunicação que se estabelecem quando a mensagem transmitida é captada pelo receptor que, ao escutar, processa a informação adquirida através de dois fatores - o inato e o ambiental. Quanto a este último, desenvolve-se a capacidade de interagir verbalmente, segundo as regras de convivência dos diferentes ambientes e instituições. Significa dizer que a escuta pode ser aprendida e praticada na escola. Sobre o favorecimento e o desenvolvimento da escuta, assinale a alternativa INCORRETA:
	 a)
	Dentre as estratégias para desenvolver habilidades de escuta, podemos citar o contar e ouvir histórias ou relatos.
	 b)
	O professor deverá atentar para o fato de que as atividades de produção oral de textos dos mais variados tipos, descrição do funcionamento de aparelhos e equipamentos, narração de acontecimentos e fatos dificultam o desenvolvimento da habilidade de escuta.
	 c)
	Um ambiente propício para a prática da escuta supõe a mediação do professor, especialmente no que se refere à explicação prévia dos objetivos e à antecipação de certas dificuldades que podem ocorrer.
	 d)
	Na sala de aula, dentre as possibilidades de exercitar a habilidade de escuta, está a leitura em voz alta de textos diversos, cuja compreensão dependerá da realização de atividades, como resumo, respostas a um questionário ou, ainda, orientação sobre um determinado jogo.
	3.
	A nossa linguagem está relacionada a tudo que vivemos, lemos e somos. Cada indivíduo faz uso diferenciado da língua quando se comunica e essas diferenças se efetivam por diversos motivos, seja pela idade, região, grau de instrução, sexo ou escolaridade, a língua vai sofrer variações. Ao analisarmos a fala, percebemos que existem variações no seu emprego e uso e que estas são decorrentes de diversos fatores. Acerca das variações regionais, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:    
(    ) As variações linguísticas recorrentes nas diferentes regiões podem ser manifestadas através do ritmo, do uso de expressões e vocábulos. Estas variações regionais constituem os dialetos.
(    ) A variação regional ou geográfica advém do fato de uma mesma pessoa empregar linguagens diferentes, dependendo da situação na qual se encontra.
(    ) A variação geográfica se caracteriza por considerar que a língua portuguesa empregada por pessoas que tiveram acesso à escola e aos meios de comunicação se difere daquela empregada por pessoas privadas de escolaridade.
(    ) A variação geográfica ocorre somente no nível sintático.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - F - F.
	 b)
	F - F - F - V.
	 c)
	V - F - F - F.
	 d)
	V - V - V - F.
	4.
	Fala e escuta são produtos das interações sociais que demandam a capacidade de atuação por parte do indivíduo, esteja este inserido nas esferas privadas ou públicas. Essa lógica deve orientar a prática pedagógica, a fim de que as atividades de fala e escuta dos alunos sejam consideradas como meios que favoreçam o processo de ensino e aprendizagem. Acerca do exposto, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Enfatizar a fala e a escuta pressupõe o conhecimento do sistema fonológico da língua portuguesa por parte do professor, pois a criança transporta para a escrita a representação das palavras faladas.
	 b)
	Os eventos da oralidade, como palestras, debates, seminários e teatro são práticas que inviabilizam a discussão acerca dos preconceitos linguísticos.
	 c)
	No intuito de valorizar a fala e a escuta dos alunos, como meios que favoreçam o processo de ensino e aprendizagem, o professor deverá enfatizar a escrita.
	 d)
	É dispensável, em sala de aula, a ênfase às questões relacionadas às variantes linguísticas, explicando que elas acontecem porque as línguas se transformam ao longo do tempo.
	5.
	Na escola, é importante que o professor atente para a fala e as réplicas dos alunos, para ter noção do que eles conhecem e de suas experiências, ou seja, do que estão se apropriando. No que se refere ao desenvolvimento das habilidades de escuta e fala em sala de aula, assinale a alternativa INCORRETA:
	 a)
	As possibilidades de escuta, fala e reflexão sobre a língua poderiam ser o caminho para eliminar qualquer manifestação preconceituosa, perceber que os diversos falares coexistem e que é na fala que, primeiramente, as modificações são manifestadas, o que comprova que a língua é dinâmica e viva.
	 b)
	Na sala de aula, entre as possibilidades de exercitar a habilidade de escuta e fala, está a leitura em voz alta de textos diversos, cuja compreensão dependerá da realização de atividades como resumo, respostas a questionários, entre outras; além disso, o relato de fatos e histórias também tem papel importante no exercício de escuta e oralidade.
	 c)
	A escola deverá levar o aluno a analisar atentamente a variedade linguística que ocorre no nível fonológico, no intuito de levá-lo a perceber que esta é uma variedade superior às demais.
	 d)
	O desenvolvimento da capacidade de expressão oral do aluno depende de um ambiente que respeite e acolha a vez, a voz, a diferença e a diversidade. É preciso, portanto, um ensino adequado à linguagem com vistas ao uso nas instâncias públicas e privadas, de forma competente. Tais práticas promovem a criticidade.
	6.
	É por meio da comunicação que os seres humanos partilham diferentes informações entre si, tornando o ato de comunicar-se uma atividade essencial à vida em sociedade. Comunicação é uma palavra derivada do termo latino "communicare", que significa "partilhar, participar de algo, tornar comum". Desde o princípio dos tempos, a comunicação foi de importância vital, sendo uma ferramenta de integração, instrução, de troca mútua e desenvolvimento. Sobre linguagem, língua e fala, analise as sentenças a seguir:
I- A linguagem é a capacidade que possuímos de expressar nossos pensamentos, ideias, opiniões e sentimentos. A linguagem está relacionada a fenômenos comunicativos; onde há comunicação, há linguagem.
II- A língua é a utilização oral da fala pelo indivíduo. É um ato individual, pois cada indivíduo, para a manifestação da fala, pode escolher os elementos da língua que lhe convém, conforme seu gosto e sua necessidade.
III- A fala é um instrumento de comunicação, sendo composta por regras gramaticais que possibilitam que determinado grupo de falantes consiga produzir enunciados que lhes permitam comunicar-se e compreender-se.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença I está correta.
	 c)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças II e III estão corretas.
	7.
	É por meio da linguagem que efetivamos as nossas emoções, os nossos sentidos e expressamos nossos desejos. Por meio da linguagem, interagimos com nossos pares e transmitimos nossos pensamentos e aflições. Muitos linguistas abordam essa temática. No que se refere às considerações sobre linguagem, língua e fala idealizadas pelo linguista Ferdinand de Saussure (2006), analise as sentenças a seguir:
I- A linguagem é de natureza heterogênea e física, fisiológica e psíquica e pertence ao domínio individual e social.
II- A língua é um produto social da linguagem, constitui algo adquirido, um conjunto de convenções necessárias, adotadas e aceitas por uma comunidade, sendo objeto de estudo dalinguística.
III- A fala é um ato individual de vontade e inteligência do usuário da língua.
IV- A fala deverá ser o principal objeto de estudo da linguística.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: SAUSSURE, Ferdinand de. Curso de linguística geral. Trad. De Antônio Chelini, José Paulo Paes e Isidiro Blik. São Paulo: Cultrix, 2006.
	 a)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença I está correta.
	8.
	Habilitar o aluno para participar plenamente da sociedade na qual vive começa por favorecer e desenvolver formas consideradas adequadas para os espaços sociais públicos. Entre as regras de convivência estão as que se referem à participação nas interações orais - fala e escuta - em sala de aula ou fora do espaço escolar. Sobre o desenvolvimento da habilidade de escuta, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A viabilização dentro da sala de aula de atividades que favoreçam a apreensão da habilidade de fala e escuta é imprescindível para que o indivíduo participe do meio social em que está inserido.
(    ) É necessário que a escola revele o intento de realizar tarefas cujo desenvolvimento dependa da escuta atenta e da oralidade.
(    ) A escuta e demais regras do intercâmbio comunicativo não devem ser aprendidas em contextos significativos, nos quais ficar quieto, esperar a vez de falar e respeitar a fala do outro tenham função e sentido. Essas devem ser apenas solicitações ou exigências do professor.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - F.
	 b)
	V - F - F.
	 c)
	F - F - F.
	 d)
	F - F - V.
	9.
	Entre a língua falada e a escrita existem diferenças marcantes. Escrever um texto é diferente de falar uma mensagem, pois cada uma dessas formas de expressão tem características próprias. Entre as principais diferenças que envolvem a língua e a escrita, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A língua escrita não apresenta recursos como entonação e ritmo, que enriquecem a língua falada.
(    ) Quando falamos, podemos utilizar recursos da linguagem não verbal, como gestos e expressões fisionômicas, o que não ocorre na comunicação escrita.
(    ) Na linguagem falada, geralmente há repetição de palavras e emprego de gírias e expressões populares em maior quantidade do que na escrita.
(    ) Quem está proferindo a mensagem falada pode perceber imediatamente a reação do receptor, fato impossível no caso da mensagem escrita.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - V - V.
	 b)
	V - V - F - V.
	 c)
	V - F - F - F.
	 d)
	F - V - V - V.
	10.
	No ato da comunicação, uma habilidade é fundamental para que a mensagem seja concluída. Estamos falando da habilidade de escuta. A escuta se relaciona com a comunicação interpessoal, pois enquanto quem emite a mensagem fala, quem recebe a mensagem se concentra para compreendê-la. No ato de comunicação, a mensagem precisa ser clara e completa, para que haja entendimento. Sobre as habilidades de escuta, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) É fundamental direcionar o aluno a analisar a fala, para que ele perceba que existem, sim, variações, tanto no uso quanto no emprego da fala.  
(    ) Há de se considerar na escola, para promover as habilidades de escuta, um ambiente propício e estratégias adequadas, porém, a mediação do professor não é fundante.
(    ) Viabilizar em sala de aula momentos que promovam a apreensão da habilidade de fala e de escuta é fundante para que o sujeito participe efetivamente do meio social no qual está inserido.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - F.
	 b)
	F - F - V.
	 c)
	V - V - F.
	 d)
	V - F - V.
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