ava 1 - Parâmetros do Ensino em Libras como L1 - licenciatura

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03/06/2021 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Disciplina: Parâmetros de Ensino em Língua Brasileira de Sinais como L1 (LBR08)
Avaliação: Avaliação I - Individual ( Cod.:669804) ( peso.:1,50)
Prova: 32944136
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A abordagem interacionista tem dois aspectos, que são: cognitivista e o enfoque social. Os
enfoques cognitivistas têm como base teórica o pensamento de Piaget, investigando o que há de
comum e de universal no desenvolvimento. E a abordagem sociointeracionista, tendo como base
o pensamento de Vygotsky, enfatizando o papel do ambiente na produção da estrutura da
linguagem, em que a interpretação e as associações, bem como as regras gramaticais (signos),
estão dentro de um contexto social. Sobre os quatro fatores que Piaget (1990) considera
essenciais e, até mesmo, responsáveis pelo desenvolvimento cognitivo da criança, analise as
sentenças a seguir:
 
I- O fator de equilibração das ações está relacionado à questão da adaptação ao meio e/ou às
situações.
 II- O fator de experiências e de exercícios é obtido na ação da criança sobre os objetos.
 III- O fator biológico está relacionado ao crescimento orgânico e à maturação do sistema nervoso.
 IV- O fator de interações sociais é obtido na ação da criança sobre os objetos.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 
FONTE: PIAGET, Jean. Epistemologia genética. São Paulo: Martins Fontes, 1990.
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 b) Somente a sentença IV está correta.
 c) Somente a sentença II está correta.
 d) As sentenças I, II e III estão corretas.
2. Através do meio em que vivemos e no ambiente em que nascemos que adquirimos a língua que
nos é natural, pelo fato de pertencer ao nosso cotidiano, para as pessoas ouvintes nascidas e que
moram no Brasil, por exemplo, a língua natural é o português brasileiro. A língua é diferente de
linguagem. Sabendo isso, é capaz de identificar as diferenças entre uma e outra. Com base na
língua e na linguagem, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A língua é natural do ser humano, ou seja, se você nasceu no Brasil já sabe que vai falar
português, já a linguagem, não. 
 II- A linguagem é tida como tudo o que envolve significação, que tem valor semiótico, não se
restringindo apenas a uma forma de comunicação.
 III- Independentemente da língua, a faculdade da linguagem é algo comum entre os seres
humanos.
 IV- A linguagem está sempre presente no sujeito, até quando não tem a intenção de se comunicar
com os outros, pois o nosso corpo fala, nossos olhos falam.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença III está correta.
 b) Somente a sentenças I está correta.
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 d) Somente a sentença IV está correta.
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3. A perspectiva interacionista, sob o enfoque cognitivista, tem como base teórica o pensamento de
Piaget, investigando o que há de comum e de universal no desenvolvimento, defendendo que a
estruturação do organismo procede o desenvolvimento. Piaget considera quatro fatores
essenciais, e, até mesmo responsáveis, pelo desenvolvimento cognitivo da criança. Sobre os
quatro fatores abordados por Piaget como essenciais ao desenvolvimento cognitivo da criança,
analise as afirmativas a seguir:
 
I- O fator de equilibração das ações está relacionado à questão da adaptação à linguagem.
 II- O fator de interações sociais se desenvolve por meio da linguagem e da educação.
 III- O fator de experiências e de exercícios é obtido na ação da criança sobre os objetos.
 IV- O fator biológico está relacionado ao crescimento orgânico e à maturação do sistema nervoso.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a afirmativa IV está correta.
 b) As afirmativas II, III e IV estão corretas.
 c) As afirmativas I e III estão corretas.
 d) As afirmativas I, II e IV estão corretas.
4. A pessoa desenvolve sua linguagem conforme as suas necessidades, entre a mãe e a criança ou
entre a criança e aquele que está próximo a ela. A comunicação se faz através de laços fraternos.
Essa comunicação é natural, pois mesmo através de gestos, do choro e, às vezes, com o próprio
olhar, a criança se faz entender, mas, a aquisição de linguagem oral para pessoas ouvintes e
pessoas surdas se dá de maneira diferente. Com base na aquisição da linguagem oral para
pessoas ouvintes e pessoas surdas, analise as sentenças a seguir:
 
I- A criança surda não irá se comunicar através do som dos signos e palavras, mas irá buscar
alternativas para atingir seus objetivos de se fazer entender. 
 II- Ao tentar se fazer entender, a criança surda começa a desenvolver sua língua natural, ou seja,
a língua de sinais.
 III- É por meio da língua na forma oral que a criança tem acesso a tudo que compõe o meio social
e cultural, daí a dificuldade da criança surda se envolver no seio social.
 IV- O surdo jamais poderá vir a aprender a se comunicar através da língua oral, porque não lhe é
natural.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 b) Somente a sentença I está correta.
 c) As sentenças I e II estão corretas.
 d) Somente a sentença III está correta.
5. Sendo a Libras dotada de uma gramática composta por itens lexicais, quando da aquisição da
ordem de sentença, que se estruturam a partir de mecanismos morfológicos, sintáticos e
semânticos, os quais, embora apresentem especificidade, seguem também princípios básicos
gerais, estes são usados na geração de estruturas linguísticas de forma produtiva, possibilitando
um número infinito de construções, a partir de um número finito de regras, cuja estrutura é
complexa, pois apresentam algumas propriedades que não são encontradas nas línguas orais.
Com base nessas especificidades e princípios básicos encontrados na estrutura dos sinais na
língua de sinais brasileira, analise as sentenças a seguir:
 
I- A configuração de mão deve permanecer a mesma durante a articulação de um sinal, não
podendo ser alterada, passando de uma configuração para outra.
 II- Os sinais articulados com as duas mãos são determinados pelo tipo de interação entre elas,
podendo, por exemplo, estarem sobrepostas ou espelhadas. 
 III- Sobre a orientação, os sinais podem ter uma direção ou não. Para realizarmos um sinal de
maneira adequada, isto é, da maneira como ele foi convencionado pela comunidade surda,
precisamos conhecer os parâmetros que o constituem. 
 IV- A expressão facial e corporal na Libras referencia o contexto comunicativo e de interação entre
os interlocutores, mas dificilmente é utilizada e não é imprescindível para a decodificação.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
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 a) As sentenças III e IV estão corretas.
 b) As sentenças II e III estão corretas.
 c) Somente a sentença I está correta.
 d) As sentenças I e II estão corretas.
6. O ser humano, enquanto ser ainda mais complexo, mostra-se mais envolvido em relação à
linguagem, pois de um modo geral somos gerados enquanto sujeitos através da linguagem, por
isso, e devido a ela, somos seres únicos, que temos uma identidade, porém, devido à linguagem
nos tornamos parecidos na nossa unicidade, pois carregamos um pouco da cultura que nos foi
impregnada através da linguagem, mas também deixamos, nos outros, nossas marcas por
intermédio dela. Por exemplo, se você tiver um parceiro ou uma parceira, sabe o que ele ou ela
está pensando por um simples gesto, isso porque você conhece a linguagem corpórea do outro.
Sobre a língua de sinais e seu processo de aprendizagem, analise as sentenças a seguir:
 
I- Por volta de 1960 havia um movimento intenso no sentido de "provar" que as línguas de sinais
eram, de fato, línguas naturais, entretanto, atualmente, o estatuto linguístico das línguas de sinais
tomou outro entendimento totalmente diferente.
 II- É interessante observarmos que quanto mais cedo for o acesso da criança surda à linguagem
que envolve a língua de sinais, melhor será o desenvolvimento dessa criança em relação à
linguagem.
 III- Os linguistas têm se ocupado em identificar o que é comum entre as línguas de sinais e as
línguas faladas e a importância delas em relação à linguagem.
 IV- Por volta de 1960 havia um movimento intenso no sentido de "provar" que as línguas de sinais
eram, de fato, línguas naturais, entretanto, atualmente, não há dúvida em relação ao estatuto
linguístico das línguas de sinais.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e III estão corretas.
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 c) Somente a sentença IV está correta.
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas.
7. A cultura é o conjunto de hábitos, costumes e tradições de um povo. Indica também a
comunicação de um povo. A cultura surda constitui-se da mesma forma que a cultura dos
ouvintes, é através dela que se pode transformar a realidade de um povo que luta pelos seus
objetivos. Desta forma, o surdo se expressa através da?
 a) Linguagem, autonomia e resultados.
 b) Convivência, arte e linguagem.
 c) Linguagem, arte e movimento.
 d) Cultura, arte e movimento.
8. Os sinais são formados a partir da combinação dos parâmetros que, quando combinados resultam
em sinais/palavras. Entre esses parâmetros está o ponto de articulação (PA), o local do corpo do
sinalizador em que o sinal é realizado. Para cada sinal existe um Ponto de Articulação (PA). Sobre
esse parâmetro, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) A execução dos sinais acontece no espaço que se situa diante do emissor, da linha da cintura
ao alto da cabeça.
 ( ) Para a execução dos sinais, a(s) mão(s) toca(m) alguma(s) parte(s) do corpo (cabeça, face,
pescoço, tórax, braços). 
 ( ) Há sinais em que a(s) mão(s) pode(m) se tocar (ou não), sem tocar em outras partes do
corpo. 
 ( ) Todos os sinais neutros podem ser executados de qualquer forma no corpo, não há
necessidade de respeitar as locações.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - F - V.
 b) F - F - V - V.
 c) V - V - V - F.
 d) F - V - V - F.
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9. A história da educação dos surdos passou por diferentes abordagens no que diz respeito a
aquisição da língua. Para Quadros e Karnoop (2004, p. 67), "os estudos sobre a aquisição da
linguagem - AL - estão diretamente relacionados com as diferentes abordagens sobre a
aquisição". Sobre essas abordagens, analise as sentenças a seguir:
I- Na abordagem comportamentalista, a aquisição da linguagem se dá através de estímulos,
reforço, condicionamento, treino e imitação.
II- A abordagem linguística tem como dispositivo a gramática universal, que contém princípios
rígidos e abertos, comum às línguas humanas.
III- A abordagem interacionista tem dois aspectos, que são: cognitivista e o enfoque social.
IV- Na abordagem comportamentalista, a linguagem humana ocorre em dois níveis, em uma
estrutura profunda e em uma estrutura superficial.
Assinale as alternativas CORRETA:
FONTE: QUADROS, R. M.; KARNOOP, L. B. Língua de sinais brasileira - estudos linguísticos.
Porto Alegre: Artes Médicas, 2004.
 a) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, II e III estão corretas.
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas.
10.O fato de a criança ser surda não é empecilho para que não possa se constituir como sujeito.
Essa limitação não priva a criança de adquirir sua linguagem, pode ocasionar um atraso no
processo, mas não uma incapacidade. Esse processo dependerá do ambiente linguístico, neste
caso o gestual, em que a criança esteja exposta, assim como da interação com outros indivíduos
de características semelhantes. Para Quadros (1997, p. 67), "os estudos sobre a aquisição da
linguagem - AL - estão diretamente relacionados com as diferentes abordagens sobre a
aquisição". Sobre as abordagens sobre aquisição da linguagem defendidas pelo autor, classifique
V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A abordagem interacionista é considerada a gramática universal, que contém princípios
rígidos e abertos.
( ) Na abordagem comportamentalista, a experiência é a experimentação planejada como base
do conhecimento, assim, a aquisição da linguagem se dá através de estímulos, reforço,
condicionamento, treino e imitação.
( ) A abordagem interacionista tem dois aspectos. Os enfoques cognitivistas, investigando o que
há de comum e de universal no desenvolvimento e o enfoque cultural, enfatizando o papel do
ambiente na produção da estrutura da linguagem.
( ) Na abordagem linguística, como uma manifestação de uma condição inata, as línguas
devem guardar características universais, marcas de sua origem comum no cérebro humano.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: QUADROS, R. M. Educação de surdos: a aquisição da linguagem. Porto Alegre: Artes
Médicas, 1997.
 a) F - F - V - V.
 b) F - V - V - F.
 c) F - V - F - V.
 d) V - F - F - V.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.
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