SEMINÁRIO INTERDISCIPLINAR II

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SEMINÁRIO INTERDISCIPLINAR II
 SEMINÁRIO INTERDISCIPLINAR II : LINGUAGEM E NOVAS TECNOLOGIAS 
 TEMÁTICA: As diferentes linguagens aplicadas nos senarios contemporâneos 
LUANA GABRIELA LACERDA DE SOUSA 
SANTA INÊS – MA
2021
 
 Introdução 
A linguagem se faz presente na vida das pessoas mesmo antes delas começarem a adentrar no mundo letrado. No contexto contemporâneo que vivemos temos acesso a uma multiplicidade de escritas, linguagens e discursos os quais se produzem e garantem a comunicação, dando sentido à nossa existência enquanto um ser sociável. 
Nesse viés podemos dizer que a linguagem é a faculdade inerente ao homem, portanto somos seres que necessitamos dela, seja oral, escrita, imagética, virtual ou simbólica para nos comunicar e viver em sociedade. Frente ao cenário em que vivemos estamos a todo instante online com as pessoas e com o mundo, o que nos possibilita aprender outras línguas entrando e m contato com outras culturas. 
A partir das quatro habilidades linguísticas : falar, ouvir, ler e escrever, a linguagem se manifesta de diferentes formas e em diferentes espaços . Por exemplo: ao observar uma paisagem, ao apreciar uma obra de arte, ao ouvir a melodia de uma música ao ler um clássico, um poem a, um cordel, ao acessar as redes sociais podemos produzir diferentes interpretações e leituras. É importante frisar qu e ao desenvolver a linguagem oral, escrita, virtual, imagética ou simbólica necessitamos de uma ação e de um a interação, visto que, representamos algo para alguém a fim de nos comunicar.
 A importância da tecnologia para a transformação das linguagens
O avanço tecnológico rompeu com as regras de linguagem e criou novos hábitos e novos desejos. A tendência é que essa forma de comunicação exija mudanças no processo social-educacional, nas exigências de professores em sala de aula, no comportamento de alunos e de toda sociedade. 
As diferentes linguagens aplicadas no cenário contemporâneos são linguagem matemática, as de computador, as línguas diversas, as linguagens artísticas (arquitetônica, musical, pictórica, escultórica, teatral, cinematográfica) e as gestuais, da moda, espaciais e outras.
A Linguagem e tecnologia apresenta um conjunto de nove artigos que discutem diversas possíveis relações entre linguagem e tecnologia nos cenários educacionais contemporâneos.
 Na história da comunicação nunca houve transformação tão rápida e profunda como a que se observa neste momento. A velocidade da tecnologia, pela primeira vez, é maior do que a capacidade do ser humano de assimilar as mudanças como parâmetros culturais de uma nova era.” (Rabaça e Barbosa, 2001)
A integração da tecnologia de informação e comunicação na escola favorece em muito a aprendizagem do aluno e a aproximação de professores e alunos, pois através deste meio tecnológico ambos tem a possibilidade de construírem conhecimento através da escrita, reescrita, troca de ideias e experiências.
A escrita da internet, envolvendo principalmente os sites de relacionamento e os jogos eletrônicos, rompeu com as regras de linguagem e criou novos hábitos e novos desejos. A tendência é que essa forma de comunicação vai exigir mudanças no processo social-educacional, nas exigências de professores em sala de aula e no comportamento de alunos, que se expressam através da nova linguagem, inclusive, em momentos em que são exigidas as normas da língua oficial, como nas redações de concursos vestibulares e em provas de concursos públicos, por exemplo.
É importante, no entanto, destacar que as sociedades não se unificam por língua, mas por interesses comuns, por interatividade como faz a internet por exemplo. Não existe uma única maneira de falar, de se expressar. Assim como a gramática rígida é uma maneira de falar, a internet também o é (DEMO, 2005). Porém, segundo o autor, com a liberdade da internet as pessoas cometem abusos. “As crianças, às vezes, sequer aprendem bem o português porque só ficam falando o internetês. Acho que eles devem usar cada linguagem no ambiente certo, e isso implica também aprender bem o português”.
Quais são as diferentes formas de linguagem?
Existem dois tipos principais de linguagem: a linguagem verbal e a linguagem não verbal. A linguagem é o código usado para estabelecer comunicação.
Podemos usar inúmeros tipos de linguagens para estabelecermos atos de comunicação, tais como: sinais, símbolos, sons, gestos e regras com sinais convencionais (linguagem escrita e linguagem mímica, por exemplo).
As principais formas de comunicação:
Comunicação Verbal. É a mais conhecida e usada. 
Comunicação não verbal. Também chamada de comunicação pictórica. 
Comunicação escrita,
Definição de marketing,
Comunicação e marketing,
Televisão,
Rádio,
Jornais e revistas.
 É verdade que a troca de mensagens é bastante hermética. E que meios como SMS e Twitter, com a restrição de caracteres e o imediatismo que demandam, limitam elaborações.
 Mas até que ponto esse tipo de mensagem surgiu como substituto para a escrita? (…) Algoritmos, diagramas, fala, escrita, matemática e gestos são formas de tradução de ideias pensadas, que muitas vezes compartilham elementos, mas nem sempre. Não há equivalente verbal para : ) 
(RADFAHRER, L. “Txt não é texto”, In: F. de São Paulo, 19/05/2014)
Como a tecnologia pode afetar a linguagem?
A tecnologia muda comportamentos, sugere novos rumos para a sociedade e faz o mundo evoluir. A internet possui uma linguagem própria do seu meio, resultado dos frequentes avanços tecnológicos, principalmente na área da comunicação. ...
Linguagem é o sistema através do qual o homem comunica suas ideias e sentimentos, seja através da fala, da escrita ou de outros signos convencionais.
 
 CONCLUSÃO 
Se a tecnologia hoje causa inquietações e incertezas envolvendo as formas de comunicação entre as pessoas, por outro lado amplia nossas cognições, habilidades e experiências, com o possível surgimento de uma nova língua e uma terceira forma de comunicação. A novidade envolveria novas culturas, línguas de diferentes países e mesmo com a ausência de gramática específica, a comunicação, através da escrita, vem com características comuns entre os usuários que permitem compreensão e entendimento da mensagem.
 Analisando as mudanças, é muito provável que estas gerem uma terceira forma de comunicação, com características bastante marcantes das duas existentes hoje, a verbal e a não verbal. O suporte dessa nova forma de comunicação seria a chamada “linguagem multimodal”, que segundo DEMO (2005), integra som, imagem, texto e animação.
Se a tradicional linguagem escrita que ainda prevalece nos meios acadêmico e educacional (escolar e não escolar) permanecerá, somente o tempo dirá. A única certeza é de que muitos internautas de hoje, simpatizantes e defensores do internetês, serão futuros professores e pesquisadores.
 
 REFERÊNCIA BIOGRÁFICA 
DEMO, Pedro. Os desafios da linguagem do século XXI para o aprendizado na escola. Palestra, Faculdade OPET, junho 2008. Site: http://www.nota10.com.br
RABAÇA, Carlos Alberto & BARBOSA, Gustavo. Dicionário de Comunicação. São Paulo: Campus, 2001.
RADFAHRER, L. “Txt não é texto”, In: F. de São Paulo, 19/05/2014)