Prova de Pesquisa da Prática Pedagógica - Exercício do Conhecimento

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Questão 1 de 5
Os fundamentos e bases curriculares da educação infantil destacam a necessária articulação entre os princípios de cuidar e educar. O trabalho eminentemente educativo precisa ser realizado de forma conjunta e complementar com as atividades essenciais de cuidado e atendimento das crianças de 0 a 5 anos. As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (Brasil, 2009) sublinham o entendimento que traz o cuidado como algo indissociável do processo educativo. Isto é, educar e cuidar, na Educação Infantil, são princípios norteadores do trabalho pedagógico. Leia as alternativas referentes ao cuidar e educar:
I. Educar cuidando inclui acolher, garantir a segurança, mas, também, alimentar a curiosidade, a ludicidade e a expressividade infantis.
II. Educar de modo indissociado do cuidar é dar condições para as crianças explorarem o ambiente de diferentes maneiras, de forma segura e instigante.
III. Cuidar e educar na educação infantil pressupõe práticas de manipulação de materiais da natureza ou objetos, observações, diálogos e pesquisas, através das quais as crianças constroem sentidos pessoais e significados coletivos.
IV. Educar destina-se as classes sociais mais privilegiadas, e o cuidar pressupõe ações de higiene e prevenção de doenças, necessárias as classes menos favorecidas socialmente.
As alternativas corretas são:
A - I e II.
B - I e III.
C - I, II e III.check_circleResposta correta
D - II e IV.
E - Todas estão corretas.
Questão 2 de 5
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9394/96, artigo 25, capítulo V, a avaliação deve ser contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais; trata-se portanto de uma avaliação processual, na qual estão implícitas as seguintes funções da avaliação da aprendizagem:
A - classificatória e somativa.
B - classificatória, formativa e sistematizada.
C - cumulativa, somativa e seletiva.
D - diagnóstica e somatória.
E - diagnóstica, formativa e somativa.check_circleResposta correta
Questão 3 de 5
No cenário das práticas pedagógicas na Educação Infantil, o tempo assume importante função. É necessário que o profissional responsável preveja em seu planejamento, além das práticas, a forma de distribuição e utilização do tempo escolar. A regularidade nas atividades também colabora para o desenvolvimento da autonomia e a construção da identidade das crianças, pois permite que elas antecipem o que irá acontecer e realizem o proposto sem a ajuda do adulto, de forma autônoma e segura, chamamos essas propostas de atividades permanentes, pois fazem parte da rotina na educação infantil. São atividades indicadas para fazer parte da rotina:
A - chamada dos alunos, caligrafia, ditado, leitura e movimentos.
B - chamada, roda de conversa, leitura, desenho livre e movimentos.check_circleResposta correta
C - desenho dirigido, brincadeiras cantadas, caligrafia e treino atlético.
D - leitura, desenho livre, cópia, ditado e movimentos.
E - movimentos, música, competições e soninho.
Questão 4 de 5
O Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa), é um estudo comparativo internacional, realizado a cada três anos pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE). O Pisa oferece informações sobre o desempenho dos estudantes de 15 anos de 79 países e territórios em matemática, ciências e leitura. De acordo com os resultados do ano de 2018 o Brasil continua com desempenho ruim e aparece entre as 20 piores colocações no ranking das três áreas analisadas.
A afirmação acima é um excerto de notícias que circularam divulgando o resultado alcançado pelo Brasil em um instrumento de análise internacional. No contexto atual nos deparamos com informações como essa que denotam as deficiências e equívocos presentes no dia-a-dia da educação brasileira, inclusive práticas pedagógicas que mostram o descompasso entre a educação e a sociedade atual, na qual o conhecimento e as inovações tecnológicas e científicas evoluem rapidamente. A respeito da função da escola na sociedade do conhecimento, assinale a alternativa correta:
A - A escola deve valorizar o ensino humanístico e conduzir o aluno ao conhecimento das grandes realizações da humanidade.
B - A escola precisa fragmentar o conhecimento, que está muito amplo, pois para chegar a compreensão do complexo é necessário entender cada parte.
C - A escola tem a função de reproduzir o conhecimento fruto dos paradigmas tradicionais.
D - A simples transmissão e reprodução de conhecimentos não atende às necessidades da escola atual, é preciso usar as informações existentes para responder aos novos desafios, de maneira articulada ao contexto social, cultural, científico e tecnológico.check_circleResposta correta
E - Os avanços tecnológicos e científicos não podem interferir na tradição escolar, de transmissão de conteúdos necessários para garantir a aprendizagem dos estudantes.
Questão 5 de 5
O processo de avaliação na educação infantil fundamenta-se em um eixo principal: acompanhar o desenvolvimento das crianças. De acordo com as Diretrizes Curriculares para a Educação Infantil (MEC, p.29) as instituições de Educação Infantil devem criar procedimentos para acompanhamento do trabalho pedagógico e para avaliação do desenvolvimento das crianças, sem objetivo de seleção, promoção ou classificação. Nessa perspectiva de acompanhamento contínuo e atencioso, a avaliação na educação infantil deve garantir:
A - A observação criteriosa dos desenhos e do traçado dos estudantes, para indicar se estão ou não preparados para o ensino fundamental.
B - A observação crítica e criativa das atividades, das brincadeiras e interações no cotidiano das instituições, ou seja, a avaliação acontece continuamente, rotineiramente, sem momentos específicos e pontuais.check_circleResposta correta
C - Momentos pontuais de acompanhamento e mensuração das aprendizagens, possibilitando aos professores instrumentos que constituam as notas dos alunos.
D - Que nada seja avaliado, pois as crianças devem brincar livremente na educação infantil, e instrumentos formais, como planejamento e avaliação não são necessários nessa etapa de ensino.
E - Registro de tudo o que a criança produzir, pois será esse material que permitirá a ela ser aprovada para a próxima etapa ou permanecer na etapa em que está.
Questão 1 de 5
Os fundamentos e bases curriculares da educação infantil destacam a necessária articulação entre os princípios de cuidar e educar. O trabalho eminentemente educativo precisa ser realizado de forma conjunta e complementar com as atividades essenciais de cuidado e atendimento das crianças de 0 a 5 anos. As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (Brasil, 2009) sublinham o entendimento que traz o cuidado como algo indissociável do processo educativo. Isto é, educar e cuidar, na Educação Infantil, são princípios norteadores do trabalho pedagógico. Leia as alternativas referentes ao cuidar e educar:
I. Educar cuidando inclui acolher, garantir a segurança, mas, também, alimentar a curiosidade, a ludicidade e a expressividade infantis.
II. Educar de modo indissociado do cuidar é dar condições para as crianças explorarem o ambiente de diferentes maneiras, de forma segura e instigante.
III. Cuidar e educar na educação infantil pressupõe práticas de manipulação de materiais da natureza ou objetos, observações, diálogos e pesquisas, através das quais as crianças constroem sentidos pessoais e significados coletivos.
IV. Educar destina-se as classes sociais mais privilegiadas, e o cuidar pressupõe ações de higiene e prevenção de doenças, necessárias as classes menos favorecidas socialmente.
As alternativas corretas são:
A - I e II.
B - I e III.
C - I, II e III.check_circleResposta correta
D - II e IV.
E - Todas estão corretas.
Questão 2 de 5
A Educação Infantil é o primeiro espaço de educação coletiva da criança fora do contexto familiar, possibilitando para ela a ampliação de suas experiênciase saberes, por meio da interação com outros indivíduos, sejam eles crianças ou adultos. É nesse lócus que o planejamento na Educação Infantil deve prever um conjunto de práticas que buscam articular as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, científico e tecnológico. Assinale a alternativa que indica as palavras que completam corretamente a afirmação abaixo:
As propostas pedagógicas da Educação Infantil devem considerar a __________ como centro do planejamento, concebendo-a como ________ histórico e de ___________. Nas interações, relações e práticas cotidianas que vivencia, a criança constrói sua __________ pessoal e coletiva, brinca, imagina, fantasia, deseja, aprende, observa, experimenta, narra, questiona e constrói sentidos sobre a natureza e a sociedade, produzindo _____________, e todas essas possibilidades precisam ser contempladas e previstas no _____________.
A - CRIANÇA, OBJETO, SABERES, IDENTIDADE, CULTURA, PLANEJAMENTO.
B - CRIANÇA, OBJETO, VALORES, IDENTIDADE, TRABALHINHOS, CADERNO.
C - CRIANÇA, SUJEITO, DIREITOS, IDENTIDADE, CULTURA, PLANEJAMENTO.check_circleResposta correta
D - ESCOLA, OBJETO, DEVERES, IDENTIDADE, DESENHOS, PROJETO.
E - FAMÍLIA, OBJETO, DIREITOS, IDENTIDADE, ATIVIDADES, CALENDÁRIO.
Questão 3 de 5
Em um ambiente pedagógico, de aprendizagem, a mobília, os materiais didáticos e o que cobre as paredes devem refletir a identidade da criança, convivendo e interagindo com os sujeitos que usufruem daquele espaço. Para tanto, há que se considerar especial atenção para a estruturação dos espaços, pois brinquedos, jogos, materiais de expressão plástica, de leitura e tantos outros que estimulam e proporcionam aprendizagem às crianças precisam estar dispostos de tal forma:
A - a estimular as crianças a desejarem brincar, mas isso somente ocorre quando se comportam de maneira disciplinada.
B - ordenada e guardada em armários, altos e bem organizados, apenas ao alcance dos adultos.
C - que as famílias visualizem a variedade e a qualidade dos brinquedos, utilizados esporadicamente pelas crianças.
D - que durem por muitos anos, e por isso não devem ser muito utilizados.
E - que facilitem o manuseio e as interações, de forma atrativa, acolhedora, segura e desafiadora, estimulando a autonomia das crianças.check_circleResposta
Questão 4 de 5
Planejamento de ensino está diretamente ligado à prática docente e deve nortear o trabalho do professor, não devendo ser considerado, em hipótese alguma, um documento meramente burocrático ou um ato mecânico. No planejamento de ensino deve-se considerar:
I. a gradação dos conteúdos numa perspectiva de retomada, continuidade e ampliação.
II. a escolha das melhores formas de ensinar considerando os documentos oficiais vigentes e as características dos educandos.
III. os resultados da avaliação diagnóstica, que mostram o perfil dos estudantes.
IV. os documentos curriculares oficiais vigentes.
V. o PPP da escola.
Estão corretas:
A - Apenas a alternativa V.
B - As alternativas I, II e III.
C - As alternativas II, III e IV.
D - Nenhuma das alternativas.
E - Todas as alternativas estão corretas.check_circleResposta correta
Questão 5 de 5
Observe:
 
A imagem mostra o reflexo de um objeto no espelho, a imagem refletida revela o objeto em si, mas também o que está ao seu redor. A prática pedagógica reflexiva tem essa mesma conotação, de “refletir” através das ações do professor o que acontece em um contexto mais amplo, no qual a escola está inserida. A respeito da prática pedagógica reflexiva, é correto afirmar:
A - A escola tem a função de conter as possíveis influências externas e manter seu foco exclusivamente no conteúdo acadêmico.
B - A função do professor é seguir fielmente os currículos escolares, sem inferências.
C - O conhecimento acadêmico, escolar, é isento de interferências culturais, sociais, científicas, históricas e econômicas.
D - Os professores, por meio de uma prática pedagógica crítica e reflexiva, atuam como intelectuais transformadores, que combinam a reflexão e prática acadêmica a serviço da educação dos estudantes para que sejam cidadão reflexivos e ativos.check_circleResposta correta
E - Os professores, por meio de uma prática pedagógica crítica e reflexiva, atuam como transmissores de conhecimentos e conteúdos, que constituem a lista do que é necessário para o indivíduo aprender.