Pesquisa da Prática Pedagógica - Exercício de Fixação 2

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Questão 1 de 10
Não podemos considerar que a observação da prática pedagógica docente seja uma ação isolada de todo o contexto que constitui este espaço de ensino e aprendizagem. Pachoal (2001) salienta que, toda resposta só poderá ser considerada dentro de uma contextualização histórica, levando em conta as mudanças. Estas mudanças que aparecem por conflitos, geram novas mudanças, novos conflitos e, assim, revela o sujeito final, que surgiu da transformação. 
Com base no texto, analise as questões apresentadas e assinale a alternativa correta.
I. Ao observar as ações da práxis docente, tendo como foco a análise para a atividade de observação, o que se propõe é que o aluno pesquisador seja capaz de dar significados aos seus aprendizados assim como aos seus conhecimentos mais subjetivos inseridos na realidade objetiva. A finalidade é a reflexão e ainda indicar as mudanças necessárias.
II. A relação que existe entre o investigador-aluno e os professores observados são fundamentados num movimento constante de superarão e de transformação, sempre construindo um novo conhecer.
III. A contribuição da observação dos que participam da pesquisa da prática pedagógica do professor é fundamental para que os estudos na área educacional sejam sempre renovados, sejam sempre transformados e levem a buscar mais pesquisas.
Assinale a alternativa correta:
A - Somente a afirmativa I está correta.cancelRespondida
B - As afirmativas I e II estão corretas.
C - As afirmativas I e III estão corretas.
D - Somente a afirmativa III está correta.
E - As afirmativas I, II e III estão corretas.check_circleResposta correta
Questão 2 de 10
O trabalho pedagógico com projetos se apresenta, atualmente, como uma alternativa de ensino que supera a fragmentação e a mera transmissão de conteúdos característicos do modelo clássico e tradicional de escola. Os estudiosos Fernando Hernández e Paulo Freire defendem a ideia de que o aluno aprende participando, tomando atitudes diante dos fatos, investigando, construindo novos conceitos, informações e selecionando os procedimentos apropriados quando diante da necessidade de resolver problemas. Diante disso assinale a alternativa que apresenta qual é o objetivo de trabalhar com projetos pedagógicos?
A - O objetivo é apenas o professore estejam envolvidos nas atividades educativas alvo do projeto proposto.
B - O objetivo é fazer com que o aluno se envolva intensamente na atividade educativa alvo do projeto proposto.check_circleResposta correta
C - O objetivo é o aluno apenas conheça a técnica de trabalhar com projetos, não sendo necessário estar em volvido nas atividades educativas alvo do projeto proposto.
D - O objetivo é o aluno não tenha envolvimento nas atividades educativas alvo do projeto proposto.cancelRespondida
E - Objetivo é que o aluno se envolva parcialmente nas atividades educativas alvo do projeto proposto.
Questão 3 de 10
A Educação Infantil é a primeira etapa da Educação Básica. É a única que está vinculada a uma idade própria: atende crianças de zero a três anos na creche e de quatro e cinco anos na pré-escola. Tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade. De acordo com o Artigo ________________, da Resolução n. 5, as propostas pedagógicas da Educação Infantil deverão considerar que a criança, centro do planejamento ___________________, é sujeito _____________ e de_______________. Nas interações, relações e práticas cotidianas que vivencia, a criança constrói sua identidade pessoal e coletiva, brinca, imagina, fantasia, deseja, aprende, observa, experimenta, narra, questiona e constrói sentidos sobre a natureza e a sociedade, produzindo cultura.
Marque a questão que preenche as lacunas.
A - 5º, ativo, operante, identidade;
B - 1º, organizado, passivo, dinamismo;cancelRespondida
C - 4º, curricular, histórico, direitos;check_circleResposta correta
D - 3º, escolar, ativo, deveres;
E - 2º, social, pertencente, autonomia.
Questão 4 de 10
No meio educacional não é difícil ouvir falar em práxis onde todos aqueles que se propõem a estudar e intervir com e sobre o conhecimento necessitam saber que a relação entre teoria e prática educacional é abordada por muitos como o problema básico da ciência da educação. Mas, o que é práxis? Assinale a alternativa correta:
A - Práxis é toda atividade administrativa.
B - Práxis é toda atividade consciente, intencional, que tem como finalidade um resultado efetivo.check_circleResposta correta
C - Práxis é todo equívovo que acontece em sala de aula.
D - Práxis é todo problema o que acontece no ambiente escolar.
E - Práxis é tudo o que é administrativo e executivo e que pode ser executado pelo professor.
Questão 5 de 10
As ferramentas didáticas pedagógicas se apresentam como elementos de construção do conhecimento, que contribuem para a formação dos alunos e apoiam os professores na aplicação de seus conteúdos. A escolha dos recursos didáticos utilizados por docentes em salas de aula é uma etapa de grande relevância no processo ensino-aprendizagem, uma vez que recursos adequados podem representar instrumentos facilitadores capazes de estimular e enriquecer a vivência diária, não só dos educadores, mas também dos educandos. Embora diversas funções possam ser atribuídas aos materiais e aos recursos didáticos, é oportuno destacar que a sua principal deve ser a de contribuir para criar pontes que aproximem o aluno do conhecimento que se quer ensinar. Neste contexto, quais seriam as vantagens do uso do material didático na sala de aula, pensando em uma educação de qualidade e voltada para a transformação do educando?
Marque V, se a alternativa for verdadeira, e F se for falsa.
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
· ( )Os materiais didáticos têm uma função importante como recurso incentivador da aprendizagem, uma vez que envolvem o aluno sobre o seu contexto de estudo.
· ( )Os conteúdos e os conhecimentos são abordados apenas de forma verbal pelo professor, sendo este recurso muito eficaz no processo de aquisição do conhecimento.
· ( )Os materiais didáticos ampliam o repertório de experiências do educando ao apresentá-lo a elementos novos que, de outra maneira, ele, dificilmente, teria oportunidade de conhecer.
· ( )Neste contexto, o próprio aluno elabora suas conclusões, a partir do resultado de sua própria experiência de exploração, contato e manuseio;
· ( )Contribui para o desenvolvimento de operações mentais de análise, relação, síntese, generalização e abstração, a partir de elementos concretos utilizados.
A sequência correta é:
A - V, V, F, F, F
B - F, F, V, V, V
C - V, F, V, V, Vcheck_circleResposta correta
D - V, V, F, V, F
E - F, V, F, F, VcancelRespondida
Questão 6 de 10
O currículo do Ensino Fundamental obedece a uma base nacional comum, a qual é complementada por componentes diversificados de acordo com características _____________e locais da ______________, da _____________, da economia e da______________. A base comum obrigatória do currículo deve abranger o estudo da língua portuguesa e da matemática, o conhecimento do mundo físico e natural e da realidade social e política, especialmente do Brasil. O ensino da arte e a educação física também são componentes curriculares obrigatórios. Marque a alternativa que preenche as lacunas.
A - sociais, instituição, sociedade, população;
B - didáticas, clientela, escola, sociedade;
C - regionais, sociedade, cultura, clientela;check_circleResposta correta
D - culturais, sociedade, família, gestão;cancelRespondida
E - educacionais, escola, família, sociedade.
Questão 7 de 10
O trabalho pedagógico com projetos se apresenta, atualmente, como uma alternativa de ensino que supera a fragmentação e a mera transmissão de conteúdos característicos do modelo clássico e tradicional de escola. Esta pedagogia estimula o pensamento crítico, que contribui para formar indivíduos autônomos e socialmenteativos. A atividade do sujeito aprendiz é determinante na construção de seu saber operatório e esse sujeito, que nunca está sozinho ou isolado, age em constante interação com os meios ao seu redor. 
Sobre esta contextualização, é correto afirmar que: 
IV. A pedagogia de projetos valoriza a participação do educando e do educador no processo ensino-aprendizagem, tornando-os responsáveis pela elaboração e desenvolvimento de cada projeto de trabalho.
V. Esta pedagogia proporciona ao aluno uma visão centralizada da realidade e um desejo restrito pela aprendizagem bem como possibilita a relação do aluno no processo da sua formação como indivíduo.
VI. Trabalhar com esta metodologia significa dar novo sentido ao processo do aprender e do ensinar.
Assinale a alternativa correta:
A - Somente a afirmativa I está correta.cancelRespondida
B - As afirmativas I e III estão corretas.check_circleResposta correta
C - Apenas a afirmativa II está correta.
D - As afirmativas II e III estão corretas.
E - As afirmativas I, II e III estão corretas.
Questão 8 de 10
Cada material ______________________, em particular, tem uma inserção ______________________ e uma “personalidade” própria, estabelecendo, portanto, uma relação de “______________”, subjetiva, com os _________________ que o utilizam. As palavras que completam corretamente essas lacunas são:
A - Didático – cultural – diálogo – sujeitos.check_circleResposta correta
B - Didático – social – lacuna – membros.
C - Pedagógico – cultural – social– matemáticos.
D - Pedagógico – social – conversa – membros.cancelRespondida
E - Pedagógico –lacunas – diálogo – seres.
Questão 9 de 10
Os materiais e recursos didáticos tomam para si uma função capaz de provocar ou garantir a necessária interatividade do processo ensino aprendizagem, em que o professor passa a exercer o papel de condutor de um conjunto de atividades que procura levar à construção do conhecimento. As relações estabelecidas no ambiente escolar, em grande parte, são mediatizadas pelo uso destes materiais didáticos e por meio dos recursos didáticos utilizados pelo professor. 
Diante disso, assinale a alternativa que apresenta qual relação existente no ambiente escolar necessita ser redimensionada, levando em conta o contexto atual?
A - professor- aluno- conhecimentocheck_circleResposta correta
B - professor- contexto social- comunidade
C - professor- comunidade- conhecimento
D - professor- equipe pedagógica- paiscancelRespondida
E - professor- equipe pedagógica- contexto social
Questão 10 de 10
Os espaços da Educação Infantil devem sempre ser muito planejados, desde os espaços de aprendizagem até os espaços físicos. oportunizando as crianças pequenas, de acordo com a sua faixa etária, criando possibilidades do brincar e de uma forma muito prazerosa. Sendo assim, as características físicas da sala de aula, na Educação Infantil, devem contemplar um mobiliário adequado para o tamanho e idade das crianças. Diante dessas considerações, como deve ser a organização dos espaços da sala de aula na Educação Infantil? Assinale a alternativa correta. 
VII. A disposição das mesas e carteiras devem estar adequadas à faixa etária do grupo.
VIII. A organização geral da sala como: brinquedos disponíveis e os cantos para atividades diferenciadas, devem estar adequados.
IX. As crianças devem ter acesso a prateleiras com livros e deve existir algum espaço destinado ao descanso e sono dessas crianças.
Assinale a alternativa correta:
A - Somente na afirmativa I 
B - Apenas nas afirmativas II e III 
C - Apenas nas afirmativas I e II 
D - Apenas na afirmativa III 
E - As afirmativas I, II e III estão corretas.check_circleResposta correta
Questão 1 de 10
A entrada no Ensino Fundamental é um período que exige muita atenção por parte dos educadores e profissionais da educação, em geral. Muitas crianças estão chegando à escola, pela primeira vez, caracterizando um momento importante na vida de todo indivíduo. O trabalho pedagógico, realizado nos anos iniciais do Ensino Fundamental, tem como primeiro desafio a organização de uma proposta curricular que atenda às características, potencialidades e necessidades específicas de seu alunado, crianças da terceira infância – de 6 a 10 anos de idade – que iniciam seu processo de alfabetização e letramento. Mas que, também, necessitam apropriar-se das diversas expressões de todas as áreas do conhecimento, igualmente necessárias à formação do estudante do Ensino Fundamental. Porém, a formação deste aluno nesta etapa ocorre mediante alguns princípios. São eles:
X. O desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meio básico o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo.
XI. A compreensão do ambiente social, do sistema econômico, do tecnológico, dos valores morais em que se fundamenta seu contexto escolar.
XII. O desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de conhecimentos e habilidades e a formação de atitudes e valores bem como o fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca em que se assenta a vida social.
Assinale a alternativa correta:
A - Somente a afirmativa I está correta.
B - As afirmativas II e III estão corretas.
C - Apenas a afirmativa II está correta.
D - As afirmativas I e III estão corretas.check_circleResposta correta
E - As afirmativas I, II e III estão corretas.cancelRespondida
Questão 2 de 10
A observação é uma técnica que auxilia muito o desenvolvimento das pesquisas e se classifica em diferentes modalidades, e estas modalidades dependem muito das circunstâncias da pesquisa em que elas ocorrem. Os autores, Barros e Lehfeld (1990, p. 78), apresentam algumas formas de classificação das observações. Quanto à técnica de atuação, na realidade, os autores elegem a observação militante. Na atividade de observação da prática pedagógica do professor, serão utilizadas classes de pesquisa 
Analise a assinale a alternativa correta.
XIII. O pesquisador se incorpora à comunidade ou à realidade observada, participa das situações pesquisadas, exerce influência e é influenciado pelo grupo ou circunstância.
XIV. Esta modalidade é mais indicada do que a observação individual, pois há possibilidade de confronto de dados e impressões; pode ser realizada com todos os pesquisadores observando o mesmo fenômeno.
XV. Também denominada de observação da vida real, são observações realizadas no ambiente real em que o fenômeno pesquisado ocorre, o que ajuda a reduzir possíveis distorções.
Assinale a alternativa correta:
A - Apenas a afirmativa I está correta.check_circleResposta correta
B - As afirmativa I e II estão corretas.cancelRespondida
C - As afirmativas I e III estão corretas.
D - Apenas a afirmativa III está correta.
E - As afirmativas I, II, III estão corretas.
Questão 3 de 10
Nenhum profissional, nenhum professor, é obrigado a aceitar ser objeto de pesquisa e observação. Portanto em hipótese alguma fazer julgamentos ou avaliações do trabalho do professor, isso poderá intimidá-lo e interferir negativamente na pesquisa realizada. Neste caso qual é o objetivo da atividade de pesquisa?
A - A análise desfavorável.
B - A classificação das formas.
C - A coleta de acontecimentos variáveis.
D - A interferência negativa na orientação.cancelRespondida
E - A observação da prática pedagógica.check_circleResposta correta
Questão 4 de 10
No meio educacional não é difícil ouvir falar em práxis onde todos aqueles que se propõem a estudar e intervir com e sobre o conhecimento necessitam saber que a relação entre teoria e prática educacional é abordada por muitos como o problema básico da ciência da educação. Mas, o que é práxis? Assinale a alternativa correta:
A - Práxis é toda atividade administrativa.
B - Práxis é toda atividade consciente, intencional, que tem como finalidade um resultado efetivo.check_circleResposta correta
C - Práxis é todo equívovo que acontece em sala de aula.cancelRespondida
D - Práxis é todo problema o que acontece no ambiente escolar.
E - Práxis é tudo o que é administrativo e executivoe que pode ser executado pelo professor.
Questão 5 de 10
A observação, segundo Marconi e Lakatus (2007), é uma técnica de pesquisa que permite a coleta de dados e a observação da realidade. Analise as alternativas abaixo e assinale a que contempla as vantagens da observação. 
XVI. A observação tende a criar impressões favoráveis ou desfavoráveis ao observador, influenciando sua análise do fenômeno.
XVII. Vários aspectos da vida cotidiana, particular, podem não ser acessíveis ao pesquisador.
XVIII. Permite a evidência de dados não constantes no roteiro de entrevistas ou em questionários.
XIX. Facilita a coleta de dados sobre um conjunto de atitudes comportamentais típicas.
Assinale a alternativa correta:
A - Somente na afirmativa I está correta.
B - As afirmativas II e III estão corretas.
C - As afirmativas I e II estão corretas.cancelRespondida
D - As afirmativas III e IV estão corretas.check_circleResposta correta
E - As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
Questão 6 de 10
Toda pesquisa segue uma organização de estudos, uma necessidade de busca de conhecimentos e de esclarecimentos para que possamos ter mais compreensão dos fatos. Ao utilizarmos a observação como sendo um recurso da nossa prática pedagógica, tanto da Educação Infantil, como do Ensino Fundamental, compreendemos como uma alternativa muito bem adequada para a práxis pedagógica como um todo. A observação, segundo Marconi e Lakatus (2007) é uma técnica de pesquisa que permite a coleta de dados e a observação da realidade. Analise as alternativas abaixo e assinale a correta.
XX. Facilita a coleta de dados sobre um conjunto de atitudes comportamentais típicas.
XXI. Permite a evidência de dados não constantes no roteiro de entrevistas ou em questionários.
XXII. A observação tende a criar impressões favoráveis ou desfavoráveis ao observador, influenciando sua análise do fenômeno.
Assinale a alternativa correta:
A - Somente a afirmativa I cancelRespondida
B - As afirmativas II e III
C - As afirmativas I e IIcheck_circleResposta correta
D - Apenas a afirmativa III 
E - As afirmativas I, II e III estão corretas
Questão 7 de 10
No contexto educacional, o professor é o agente que mais se esforça para que o processo de ensino-aprendizagem atinja o objetivo esperado e planejado. Por isso, ele deve ser respeitado em sua prática pedagógica. Sendo assim, ele deve ser consultado e dar o seu aceite para ser objeto de pesquisa e observação. Portanto, o comportamento do observador diante da prática pedagógica do professor deve ser:
XXIII. agradecer pela oportunidade de ser aceito para realizar a sua atividade de pesquisa;
XXIV. de realizar avaliações em relação à postura e à metodologia do professor em sala de aula;
XXV. de não perder o foco da pesquisa da prática pedagógica do professor; porém, é possível que o pesquisador transite pela sala, auxilie os alunos, entregue materiais, acompanhe os estudantes em atividades complementares.
Assinale a alternativa correta:
A - Apenas a afirmativa I está correta.
B - As afirmativas I e II estão corretas.
C - Apenas a afirmativa III está correta.
D - As afirmativas I, II e III estão corretas. 
E - As afirmativas I e III estão corretas.check_circleResposta correta
Questão 8 de 10
Constata-se que grande parte dos docentes saem das universidades com uma formação predominantemente científica, que preconiza o domínio de conteúdo específicos que deverão ser transmitidos futuramente, sem a devida articulação com os conhecimentos pedagógicos e metodológicos; e esse mesmo enfoque é reforçado nos cursos de formação continuada. Demailly (1992) identifica quatro modelos formais de educação continuada:
I. Forma Universitária: se caracteriza por ter como finalidade a transmissão do saber e da teoria.
II. Forma Escolar: em que se encontram todos os cursos organizados por um poder legítimo e os formadores não são os responsáveis pelos programas, que são definidos pelos organizadores.
III.Forma Conceitual: caracteriza-se pela transmissão de conhecimento unilateral, baseado em conceitos pré-definidos.
IV. Forma Contratual: caracteriza-se pela negociação entre diferentes parceiros ligados por uma relação contratual do programa pretendido.
V.Forma Interativa Reflexiva: presente nas iniciativas de formação ligadas à resolução de problemas reais, com a ajuda mútua entre formandos e uma ligação à situação de trabalho.
É correto apenas o que se afirma em:
A - Apenas afirmativas I e II estão corretas.cancelRespondida
B - Apenas as afirmativas III e V estão corretas.
C - I ,II, IV e V.check_circleResposta correta
D - Nenhuma das afirmativas está correta.
E - Todos estão corretos.
Questão 9 de 10
Considerando a pesquisa como primordial em todos os segmentos da ciência, podemos afirmar a importância da utilização da observação como recurso para conhecer, compreender e caracterizar a prática pedagógica do professor da Educação Infantil e dos anos iniciais, do Ensino Fundamental. Reconhecemos essa técnica como a alternativa metodológica mais adequada, por compreender que a análise da práxis pedagógica do professor em questão, precisa ser interpretada de forma muito mais ampla que circunscrita ao simples dado objetivo. Em relação a esta afirmativa, analise as questões abaixo e assinale a alternativa correta.
XXVI. A técnica da observação faz parte da abordagem qualitativa de pesquisa, a qual tem como pressuposto dar voz ao sujeito analisado, apresentando-se como a abordagem mais adequada na busca dos significados das relações sociais e dos conhecimentos elaborados em sua prática cotidiana.
XXVII. A observação faz parte da abordagem quantitativa de pesquisa, pois observa sempre um número grande de pessoas e, por este motivo, não oportuniza o observado de se pronunciar.
XXVIII. Na práxis pedagógica do professor, a opção pela pesquisa qualitativa deve-se à possibilidade de buscar as causas e raízes de determinadas ações.
Assinale a alternativa correta:
A - Somente a afirmativa II 
B - As afirmativas I e IIcancelRespondida
C - As afirmativas I e IIIcheck_circleResposta correta
D - Apenas a afirmativa III 
E - As afirmativas I, II e III estão corretas
Questão 10 de 10
As transformações vêm ocorrendo, na sociedade, todos os dias e em vários segmentos. Assim, também, no contexto educacional, tanto nas modalidades de aprendizagem como nas modalidades de observação das práticas pedagógicas. Existem várias modalidades desta observação, e isso dependendo das circunstâncias em que elas ocorrem. Barros e Lehfeld (1990, p. 78) apresentam as seguintes formas de classificação das observações das práticas pedagógicas, quanto à estruturação: 
XXIX. observação assistemática e sistemática;
XXX. observação da prática pedagógica do professor em sala de aula;
XXXI. observação temporária nas avaliações dos estudantes.
Assinale a alternativa correta:
A - As afirmativas I e II estão corretas. 
B - As afirmativas II e III estão corretas.
C - Apenas a afirmativa I está correta.check_circleResposta correta
D - Apenas a afirmativa III está correta.
E - As afirmativas I, II e III estão corretas.
Questão 1 de 10
Estar inserido no espaço real de atuação de um profissional, para conhecer seu desempenho, compreender suas escolhas e observar sua atuação requer alguns cuidados e orientações específicas. Qual seria um dos comportamentos interessantes, para o pesquisador-observador auxiliar o professor dentro de seu contexto de trabalho? Analise as alternativas abaixo e assinale a correta.
A - Com certeza, observar possíveis distorções nas aulas dos professores e orientar as metodologias corretas. 
B - Indicar impressões dos alunos em relação a atuação do professor em sala de aula, para possível avaliação.
C - Auxiliar na prática do professor em sala de aula, sempre com o consentimento do docente. check_circleResposta correta
D - Exercer influência no grupo de alunos propondo atividades complementares da prática pedagógica do professor. cancelRespondida
E - Incorporar a realidade do profissional, nas observações e no seu dia a dia do trabalho,realizado no contexto educacional para posterior orientações do pedagogo da escola.
Questão 2 de 10
Existe uma grande variedade de materiais didáticos disponíveis para os docentes e que podem facilitar seu trabalho. Mas, é importante que o professor utilize uma ferramenta apropriada aos conteúdos e aos diferentes níveis de aprendizado. O uso de um material didático, que dê suporte ao professor para embasar o conteúdo a ser ensinado, é fundamental para despertar no aluno o interesse de buscar mais conhecimento. A escolha dos recursos didáticos utilizados por docentes em salas de aula é uma etapa de grande relevância no processo ensino-aprendizagem, uma vez que recursos adequados podem representar instrumentos facilitadores capazes de estimular e enriquecer a vivência diária não só dos educadores, mas também dos educandos. Dessa forma, as ferramentas didáticas pedagógicas se apresentam como elementos de construção do conhecimento, que contribuem para a formação dos alunos e apoiam os professores na aplicação de seus conteúdos. A seleção de tais recursos é de suma importância, uma vez que irá nortear o trabalho pedagógico do professor. De acordo com esta seleção podemos dizer que: 
XXXII. O professor deve mostrar o material didático mesmo que não seja utilizado naquele momento, sendo que em uma mesma situação pode ser usado apenas um recurso didático para não confundir o aluno e prejudicar a sua aprendizagem.
XXXIII. O material didático deve ser utilizado no momento da aula ou da unidade em que, realmente, seja necessário e, não, em qualquer oportunidade bem como serem selecionados em função dos temas, dos conteúdos e das necessidades que impõem ao ritmo de trabalho.
XXXIV. O material deve reunir condições para a sua utilização destacando assim a acessibilidade, clareza, adequação ao tipo de trabalho, variabilidade de uso, relação custo/benefício bem como levar o aluno à construção do seu trabalho e não meramente ilustrativo e recreativo.
Assinale a alternativa correta:
A - Apenas a afirmativa II está correta.
B - As afirmativas II e III estão corretas. check_circleResposta correta
C - As afirmativas I e II estão corretas.
D - Somente a afirmativa I está correta.
E - As afirmativas I, II e III estão corretas.cancelRespondida
Questão 3 de 10
Observar é um ato corriqueiro para todo indivíduo. Entretanto, a observação pode ser utilizada como um importante recurso na realização de pesquisas. Sendo assim, é utilizado para conhecer, compreender e caracterizar a prática pedagógica do professor da Educação Infantil e dos anos iniciais do Ensino Fundamental. A observação é uma ótima técnica que pode ser utilizada como a alternativa metodológica mais adequada, por compreender que a análise da práxis pedagógica do professor em questão precisa ser interpretada de forma muito mais ampla. Baseando-se em seus estudos e no que foi apresentado no enunciado sobre a observação no contexto educacional, assinale a alternativa que justifica fazer uso desse meio, ou seja, da observação da prática pedagógica, para buscar conhecer o trabalho do professor.
A - Na pesquisa por observação, o pesquisador efetua um registro pequeno de dados, de comportamentos, de fatos e de ações, o que dificulta verificar o trabalho do professor.
B - A observação pode ser usada para verificar seu objeto de estudo, mas não permite examinar fatos ou fenômenos que envolvem a educação como um todo. 
C - A observação da prática pedagógica do professor aponta para a impossibilidade de tomar essa construção como um fato ou objeto isolado da totalidade que a constitui. check_circleResposta correta
D - A prática pedagógica do professor serve para apontar erros dentro do seu trabalho em sala de aula. 
E - A observação da práxis do professor pode ser usada para descobrir aspectos novos de um problema na construção do seu plano.cancel
Questão 4 de 10
A formação profissional inicial, de acordo com Imbernón (2002, p. 57), “é o momento para a aquisição do conhecimento profissional básico, necessário no período de iniciação à profissão. A formação inicial deve, segundo o autor, fornecer as bases para poder construir o conhecimento pedagógico especializado, que é estreitamente ligado à ação”. Desta maneira, pode-se afirmar que os cursos de formação inicial de professores deveriam:
A - Atuar de maneira que incentivem seu alunado a memorizar os conteúdos ensinados, pois uma vez decorados nunca mais serão apagados da memória.
B - Atuar não apenas na transmissão e promoção do conhecimento profissional, mas de todos os aspectos da profissão docente, comprometendo-se com o contexto e a cultura em que essas se desenvolvem.check_circleResposta correta
C - Atuar para que seus educandos repitam e registrem os conhecimentos, pois é a melhor maneira de aprender em nossos dias.
D - Atuar somente para a promoção do conhecimento, ou seja, o professor aprende os conteúdos em cursos e deve repetir para ensinar aos seus alunos.
E - Transmitir conhecimento e experiências de forma tradicionalista para que os futuros profissionais tenham um êxito em suas atuações.cancelRespondida
Questão 5 de 10
 Toda pesquisa segue uma organização de estudos, uma necessidade de busca de conhecimentos e de esclarecimentos para que possamos ter mais compreensão dos fatos. Ao utilizarmos a observação como sendo um recurso da nossa prática pedagógica, tanto da Educação Infantil como do Ensino Fundamental, compreendemos como uma alternativa muito bem adequada para a práxis pedagógica como um todo é importante. A observação, segundo Marconi e Lakatus (2007) é uma técnica de pesquisa que permite a coleta de dados e a observação da realidade. Analise as alternativas abaixo e assinale a correta. 
XXXV. A observação, como técnica de coleta de dados, configura-se como uma situação de pesquisa em que observador e observado encontram-se frente a frente.
XXXVI. Permite a evidência de dados não constantes no roteiro de entrevistas ou em questionários.
XXXVII. A observação tende a criar impressões favoráveis ou desfavoráveis ao observador, influenciando sua análise do fenômeno.
Assinale a alternativa correta:
A - Somente a alternativa I está correta.
B - As alternativas I e II estão corretas.check_circleResposta correta
C - As alternativas I e III estão corretas.
D - Somente a alternativa III está correta.
E - As afirmativas I, II e III estão corretas.cancelRespondida
Questão 6 de 10
A Educação Infantil é a primeira etapa da Educação Básica. É a única que está vinculada a uma idade própria: atende crianças de zero a três anos, na creche, e de quatro e cinco anos, na pré-escola. Assim que, o currículo na Educação Infantil não é organizado a partir de disciplinas ou áreas do conhecimento e, sim, a partir de eixos norteadores da ação pedagógica. 
Sobre estes eixos, é correto afirmar que:
XXXVIII. Movimento, neste eixo, a criança deve utilizar o movimento corporal para o conhecimento do próprio corpo, a exploração do ambiente e o desenvolvimento de novas capacidades gestuais para adquirir confiança própria.
XXXIX. No eixo das artes, o objetivo central é estimular a criança a perceber, no seu cotidiano, demonstrações comunicativas por meio das artes visuais, texturas, formas, sabores, sons, espessuras, cores e tamanhos.
XL. Natureza e sociedade, neste eixo deve estimular a criança a relacionar-se com o meio em que vive, dando assim oportunidade de conhecer seu entorno, utilizando como ferramentas a exploração, a observação e a investigação, descobrindo novos desafios.
Assinale a alternativa correta:
A - Apenas a afirmativa II está correta.
B - Somente a afirmativa I está correta.
C - As afirmativas I e II estão corretas.
D - As afirmativas I, II e III estão corretas.check_circleResposta correta
E - As afirmativas II e III estão corretas.cancelRespondida
Questão 7 de 10
O currículo do Ensino Fundamental obedece a uma base nacional comum, a qual é complementada por componentes diversificados de acordo com características _____________e locais da ______________, da _____________, da economia e da______________.A base comum obrigatória do currículo deve abranger o estudo da língua portuguesa e da matemática, o conhecimento do mundo físico e natural e da realidade social e política, especialmente do Brasil. O ensino da arte e a educação física também são componentes curriculares obrigatórios. Marque a alternativa que preenche as lacunas.
A - sociais, instituição, sociedade, população;
B - didáticas, clientela, escola, sociedade;
C - regionais, sociedade, cultura, clientela;check_circleResposta correta
D - culturais, sociedade, família, gestão;
E - educacionais, escola, família, sociedade. cancelRespondida
Questão 8 de 10
Sobre o estudo da observação da prática pedagógica do professor, apontar para a impossibilidade de tomar essa construção como um fato ou um objeto isolado da totalidade que a constitui, podemos argumentar que este fato se constitui pela multiplicidade de fatores que compõem a prática observada e que a conduz a uma abordagem em que, segundo Paschoal (2001), apenas uma resposta pode ser considerada como história e entendida num processo de mudanças, que é revelada pelo sujeito observado. Segundo o texto, analise as questões abaixo e marque com (V) se verdadeiro, e (F) se falso. A seguir, marque a alternativa que corresponde à sequência correta.
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
· ( )A práxis do professor, como foco de análise para a atividade de observação, tem como intenção que o aluno-pesquisador seja capaz de construir seu processo de aprendizagem atribuindo significados e conhecimentos subjetivos em seu contexto real, e que estes fatores possam indicar mudanças significativas.
· ( )A relação que se estabelece entre o investigador-aluno e os professores observados têm um grande fundamento no constante movimento de superação e de transformação, além da construção de conhecimento novo e nova síntese no plano do conhecimento e da ação.
· ( )Existe uma grande possibilidade de levar uma contribuição aos participantes da pesquisa, ou seja, aos professores observados, entendendo ser esse um aspecto fundamental para os estudos em educação.
· ( )Nesta perspectiva, não existe possibilidade de levar uma contribuição aos integrantes e nem aos participantes da pesquisa. Sendo assim, entende-se que só se trata de um objeto isolado.
· ( )Como a observação da prática pedagógica, não é uma técnica de coleta de dados para conseguir informações, não há como utilizar sentido nos aspectos da realidade.
A sequência correta é:
A - F- F- V- V- F
B - V-V-V F-Fcheck_circleResposta correta
C - F-F- V-V-V 
D - F-F-F-V-V
E - V-F-F-V-VcancelRespondida
Questão 9 de 10
Um comportamento interessante para o pesquisador-observador é auxiliar na prática do professor, sempre com autorização prévia, mostrando-se disponível a ajudar. 
Marque a alternativa correta, em relação a esta afirmativa.
XLI. É possível transitar pela sala, auxiliar os alunos, entregar materiais, acompanhar as crianças em atividades de higiene e rotina.
XLII. Lembrar que o objetivo da atividade de pesquisa é a observação da prática pedagógica.
XLIII. Durante as atividades de auxílio em sala de aula, não se deve perder o foco do objeto de pesquisa.
Assinale a alternativa correta:
A - Somente a afirmativa I está correta.
B - As afirmativas II e III estão corretas. 
C - As afirmativas I e II estão corretas.
D - Apenas a afirmativa III está correta.
E - As afirmativas I, II e III estão corretas. check_circleResposta correta
Questão 10 de 10
A Educação Infantil é a primeira etapa da Educação Básica. É a única que está vinculada a uma idade própria: atende crianças de zero a três anos na creche e de quatro e cinco anos na pré-escola. Tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade. De acordo com o Artigo ________________, da Resolução n. 5, as propostas pedagógicas da Educação Infantil deverão considerar que a criança, centro do planejamento ___________________, é sujeito _____________ e de_______________. Nas interações, relações e práticas cotidianas que vivencia, a criança constrói sua identidade pessoal e coletiva, brinca, imagina, fantasia, deseja, aprende, observa, experimenta, narra, questiona e constrói sentidos sobre a natureza e a sociedade, produzindo cultura.
Marque a questão que preenche as lacunas.
A - 5º, ativo, operante, identidade;
B - 1º, organizado, passivo, dinamismo;
C - 4º, curricular, histórico, direitos;check_circleResposta correta
D - 3º, escolar, ativo, deveres;
E - 2º, social, pertencente, autonomia.cancelRespondida