2º Trabalho DG

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2º TRABALHO DE DIDÁTICA GERAL 
 1 – Com a leitura dos textos propostos você pode conhecer um pouco alguns 
pressupostos filosóficos sobre a educação ao longo do tempo e da história da 
humanidade. 
A sociedade atual exige do professor uma postura sustentada tanto na reflexão de 
práticas educativas e seus efeitos quanto no desenvolvimento de novas ferramentas de 
trabalho baseadas na investigação para o aprimoramento da docência. Dos autores lidos 
qual ou quais mais te impressionou? Justifique: 
 
O autor que mais me impressionou foi Jean Jacques Rosseau, pois para ele a natureza 
humana tem sua bondade natural, então com os avanços da tecnologia e a evolução da 
sociedade os seres humanos ficam corrompidos, tornando-se invejosos, gananciosos e 
egoístas. Então se os homens se unirem socialmente, tal que possa ser criada uma 
organização que é administrada pela vontade geral do povo e não por desejo individual. 
 
2 – Os princípios subjacentes ao ideal pedagógico de Comenius, educador do século 
XVII, sustentam-se nos ideais de uma escola na qual todas as classes sociais sejam 
educadas, isto é, onde o ensino seja destinado a todos sem qualquer tipo de 
discriminação. As contribuições do pedagogo Comenius impulsionaram reflexões sobre 
a escola e o papel da educação na sociedade, instigando naquele contexto histórico a 
 
I - busca por um método de ensino mais racional, ordenado e mais apropriado para 
garantir aos indivíduos o acesso aos conhecimentos produzidos pela sociedade moderna. 
II - busca pela democratização do saber, considerando a exceção dos que não tinham 
aptidão e inclinação para os estudos segundo a sua natureza humana. 
III - defesa de uma escola universal, partindo do pressuposto da natureza educável do 
homem e da necessidade de uma educação escolarizada para ele. 
IV - construção de um projeto educativo que inclua todos os homens e a disposição de 
um saber universalizante que se encontra na base da formação humana. 
 
Assinale a opção em que todas as afirmativas estão corretas e justifique sua escolha. 
A) II, III e IV. 
B) I, II e IV. 
C) I, III e IV. 
D) I, II e III. 
 
Comenius busca por um método de ensino mais racional, ordenado e mais apropriado 
para garantir aos indivíduos o acesso aos conhecimentos produzidos pela sociedade 
moderna, pela democratização do saber, considerando a exceção dos que não tinham 
aptidão e inclinação para os estudos segundo a sua natureza humana e defende uma 
escola universal, partindo do pressuposto da natureza educável do homem e da 
necessidade de uma educação escolarizada para ele. 
 
3 – Jean-Jacques Rousseau, um dos expoentes teóricos para a pedagogia 
contemporânea, propôs alguns modelos educativos para formação do homem, 
defendendo alguns princípios que focalizam 
 
I - a infância como idade autônoma e dotada de características específicas. 
II - a importância da inter-relação entre motivação e aprendizagem na formação 
intelectual. 
III - a atenção à antinomia e à contraditoriedade da relação educativa (liberdade versus 
autoridade). 
IV - a importância da educação literária e erudita que prioriza a educação natural da 
criança e tem o adulto como modelo. 
V - a atenção à formação autônoma do sujeito, como base da sociedade democrática. 
 
Assinale a opção em que todas as afirmativas estão corretas e justifique sua resposta. 
A) I, III e IV 
B) I, II, III e V 
C) II, III e IV. 
D) I, II, IV e V. 
 
Jean-Jacques Rousseau defende alguns princípios que focaliza a infância como idade 
autônoma e dotada de características específicas, a importância da inter-relação entre 
motivação e aprendizagem na formação intelectual, a importância da educação literária 
e erudita que prioriza a educação natural da criança e tem o adulto como modelo e a 
atenção à formação autônoma do sujeito, como base da sociedade democrática. 
 
4 – Leia a afirmação a seguir: 
“O capitalismo é o sistema econômico mais compatível com a liberdade do ser 
humano. Não conheço sociedade com liberdade política sem mercado livre. Com o 
capitalismo, o consumidor é protegido pela presença de outros vendedores com 
quem pode negociar. O vendedor é protegido por outros consumidores a quem pode 
vender. O empregado é protegido devido aos outros empregadores com quem pode 
trabalhar”, explica Milton Friedman, americano, Prêmio Nobel de Economia em 
1986, em seu livro Capitalismo e liberdade. 
Qual dos pensadores estudos concordaria explica Milton Friedman? E qual aspecto 
de sua teoria apoiaria o economista? 
 
O pensador Emile Durkheim concordaria com Milton Friedman, pois o fato social é 
coletivo, com isso eles não atual num único indivíduo, mas para todo um grupo ou 
sociedade, então o capitalismo seria o mais compatível com a liberdade do ser humano, 
tendo em vista que o fato social gera uma consciência coletiva que, na verdade, consiste 
em um conjunto das crenças e dos sentimentos comuns à média dos membros de uma 
mesma sociedade, com isso tanto o consumidor como o vendedor era protegido um dos 
outros. 
5 – Leia o texto a seguir: 
 
No que se refere às escolas públicas, a cultura institucional reproduz o atendimento das 
repartições públicas, com o distanciamento da população desde a presença no espaço 
físico até a tomada de decisões acerca das questões administrativas, financeiras e 
pedagógicas. A organização dos movimentos populares do século XX impulsionou a 
mudança dos marcos legislativos, para garantir o direito à participação efetiva da 
comunidade nos espaços de decisão das políticas públicas; no entanto, a apropriação 
desses espaços ainda carece da participação ativa das comunidades. Pelo aprendizado 
político no cotidiano das instituições escolares, percebe-se que a escola tem resistido a 
transformar suas práticas autoritárias de séculos de história de exclusão em um espaço 
democrático de garantia de direitos. O papel da escola tem sido o de reforçar o modelo 
neoliberal, colocando para o sujeito a responsabilidade pelo seu sucesso ou fracasso 
escolar. Para nós, a escola não tem de ser conservadora de princípios e valores de uma 
elite privilegiada. Ela precisa ser uma instituição partícipe do sistema capitalista, mas 
potencialmente carregada de elementos de transformação, haja vista a diversidade de 
ideias, pessoas, crenças, ideologias e projetos políticos que compõe a 'massa' dos 
intelectuais das escolas, há vários tipos de resistências no interior da escola, como, por 
exemplo, a resistência à hegemonia neoliberal. 
 
Isis S. Longo. O desafio das escolas públicas e dos Conselhos Tutelares na defesa do 
Estatuto da Criança e do Adolescente. In: II Congresso Internacional de Pedagogia 
Social, 2., 2008, São Paulo. Proceedings online... Faculdade de Educação da 
Universidade de São Paulo. 
 
Qual dos autores lidos concordaria com a autora? Justifique sua resposta. 
 
O autor Louis Althusser concordaria com a autora, pois na visão de Althusser a escola é 
o principal Aparelho Ideológico do estado, sendo a instituição encarregada de transmitir 
e inculcar a ideologia da classe dominante através dos conhecimentos e dos valores que 
ensina a todos os sujeitos da sociedade. A escola, portanto, constitui-se no meio 
mediante o qual as classes dominantes, visando à preservação de seu lugar social e de 
seus interesses, reproduzem a força de trabalho, as relações de exploração, submissão e 
violência. 
6 – Julgue os itens a seguir, de acordo com as ideias de Durkheim. 
 
I) Um pressuposto básico que governa as ideias da sociologia durkheimiana é a de 
que, na relação entre o indivíduo e a sociedade, existe uma supremacia do 
indivíduo sobre a sociedade e esta só pode ser explicada em função do 
indivíduo, pois o sistema capitalista é individualista. 
II) Na obra As formas elementares da vida religiosa, Durkheim advoga que a 
religião é um grande esquema de compreensão do mundo e de normalização 
da vida social. 
III)Para que os costumes ou os valores sociais e culturais sejam um fato social, 
é necessária a adesão de uma parcela significativa do grupo ao qual desses 
costumes referem-se, pois, assim, seria criada coesão social e coerção 
social. 
Assinale a alternativa correta. 
 
(a) Nenhum item está certo. 
(b) Apenas o item I está certo. 
(c) Apenas os itens I e II estão certos. 
(d) Apenas os itens II e III estão certos. 
(e) Todos os itens estão certos. 
 
7 – Como base no que você leu e das discussões estabelecidas em sala de aula, do ponto 
de vista da questão social, como a Althusser veria a educação proposta por Herbat? E a 
proposta por Paulo Freire? Justifique 
 
Althusser veria a educação proposta por Herbat como insatisfatória, pois Herbat 
afirmava que não há indivíduo, sujeito criativo, mas sim “portadores” nas relações 
sociais. As práticas materiais individuais são determinadas por estruturas definidas por 
aparelhos ideológicos do Estado. Assim, o indivíduo é destituído de toda liberdade, 
exceto a de aceitar sua submissão. Ele se sujeita a uma ideologia dominante, e isso o 
define na sociedade. 
Althusser veria a educação proposta de Paulo Freire como satisfatória, pois Paulo Freire 
afirmava que a escola tem uma função conservadora, já que reflete e reproduz injustiças 
da sociedade. Mas, ao mesmo tempo, é uma força inovadora, já que o professor tem 
uma autonomia relativa. Assim, o educador tem um papel político-pedagógico 
destacado, já que não existe educação neutra. 
8 – Assista o filme “O doador de memórias” 
https://www.youtube.com/watch?v=rrafcrsOiEc. Em seguida faça uma análise, 
respondendo as seguintes questões: 
 
a) Como você vê a sociedade por eles criada? 
 
A sociedade criada por eles é de um mundo perfeito, no qual todos são felizes. 
Eu vejo como uma utopia visualizar o mundo desta forma, pois há muita dor, 
tristeza, guerra e maldade no dia-a-dia. 
 
b) Como seria uma sociedade baseada apenas na razão, extirpando totalmente a 
emoção? 
 
Seria totalmente sem sentimentalismo, não se importando com o estado de cada 
indivíduo e sim com os grupos em sociedade. A razão tem que estar juntamente 
com a emoção, para se construir uma boa sociedade. 
 
c) O ensino da Matemática e da Física contribuem para uma sociedade racional e 
sem emoção? Qual seria o objetivo dessas disciplinas, a seu ver, na formação da 
sociedade? 
 
O ensino da Matemática e da Física contribuem para uma sociedade racional, 
pois são matérias de ciências exatas. Matérias com emoção seriam na área de 
humanas, por exemplo, sociologia, filosofia e entre outros. O objetivo das 
matérias de exatas para a formação da sociedade seria na parte de razão, pois 
caminha junto com a emoção para se construir uma melhor sociedade. 
 
9 – Como você vê a relação ideológica e a escola? Você acha que, de fato, uma aula de 
Física ou Matemática pode reforçar determinadas formas de pensar, sentir e contribuir 
para a manutenção de preconceitos ou determinados interesses? Justifique. 
 
A ideologia nas escolas seria muito benéfica, pois os alunos poderiam ser mais 
criativos, críticos e aprenderiam relações políticas-econômicas de tal forma que teriam 
uma opinião diferente de outras pessoas, podendo dialogar e debater sobre a sua 
maneira de pensar. Porém nas escolas, criou-se um mecanismo no ensino, no qual, 
https://www.youtube.com/watch?v=rrafcrsOiEc
passam-se anos e o ensino continua da mesma forma independendo dos acontecimentos 
no nosso cotidiano. Pode reforçar sim, mas depende da metodologia de ensino que está 
sendo ministrada a aula, pois se mudar o escopo da aula, de uma forma ideológica, com 
certeza poderíamos reforçar as formas de pensar, sentir e contribuir para a manutenção 
de preconceitos ou determinados interesses. 
 
10 – Assistam ao vídeo indicado no link 
(https://www.youtube.com/watch?v=vrC8i7qyZ2w), do que ele trata? Qual relação você 
encontra entre o vídeo clip com a questão educacional e a didática? Você concorda com 
os autores da canção? Justifique 
 
O vídeo se trata da insatisfação das crianças em ter um professor totalmente autoritário 
que possui didática nenhuma e agride fisicamente e moralmente os alunos. 
A relação do vídeo clipe com a questão educacional é a falta de didática, carisma, 
compreensão e dedicação do professor para o aluno. Concordo, pois os autores da 
canção relata a realidade das salas de aula naquela época, no qual o professor era bem 
autoritário e não tinha didática em sala de aula. 
https://www.youtube.com/watch?v=vrC8i7qyZ2w