Metodologia do Ensino da Atividade Rítmica e Dança (LEF10) Avaliação I

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Nota da Prova: 10,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Em uma escola de Ensino Médio, o professor de educação física propôs aos alunos 
uma apresentação de estilos de dança de acordo com a preferência de cada grupo. O 
objetivo foi repensar o espaço escolar como um lugar que oportuniza os diferentes 
gostos pela música e dança, salientando a participação e a inclusão dos alunos. Com 
relação ao objetivo proposto para a atividade, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Que evitem as coreografias com temáticas discriminatórias e sensualizadas 
recorrentes na mídia. 
( ) Que as músicas e as coreografias tragam conteúdo que influencie positivamente 
no comportamento e nas atitudes dos alunos. 
( ) Que as músicas e as danças tragam a diversidade cultural como uma forma de 
valorização da cultura do país. 
( ) Que alguns estilos musicais sejam excluídos das apresentações porque não 
representam o gosto musical da maioria da turma. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - F - V - V. 
 b) V - V - F - F. 
 c) V - F - V - V. 
 d) V - V - V - F. 
 
2. A dança consta nos Parâmetros Curriculares Nacionais como conteúdo das 
disciplinas de educação física e de Artes sob enfoques diferentes em cada uma delas. 
Para Artes, a dança visa aos aspectos criativos e à concepção como linguagem 
artística. Na Educação Física, os alunos, por meio das danças e brincadeiras 
?poderão conhecer as qualidades do movimento expressivo como leve/pesado, 
forte/fraco, rápido/lento, fluido/interrompido, intensidade, duração, direção, sendo 
capaz de analisá-los a partir destes referenciais; conhecer algumas técnicas de 
execução de movimentos e utilizar-se delas; ser capazes de improvisar, de construir 
coreografias, e, por fim, de adotar atitudes de valorização e apreciação dessas 
manifestações expressivas?. (BRASIL, 1997, p. 46). Nesse contexto, assinale a 
alternativa CORRETA: 
 
FONTE: BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares 
Nacionais: Educação física / Secretaria de Educação Fundamental. ? Brasília: 
MEC/SEF, 1997. 
 a) As atividades práticas das aulas serão as mesmas, o que sugere aos professores 
utilizarem o mesmo planejamento. 
 b) Os alunos irão aprender a dança sob enfoques diferentes, o que proporciona um 
amplo e diversificado conhecimento sobre o conteúdo. 
 c) As aulas de dança em Artes e Educação Física tendem a ser as mesmas, o que as 
tornam repetitivas para os alunos. 
 d) Os objetivos da dança em Artes e Educação Física são iguais. 
 
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3. A educação física tem como objetivo aperfeiçoar a noção espaço-temporal dos 
alunos, ou seja, pretende-se que percebam seu corpo em determinado espaço com 
relação a si mesmo, a respeito dos objetos e outras pessoas. A dança é uma 
manifestação da cultura corporal que propicia essa aprendizagem. Sobre o exposto, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Os alunos desenvolvem a consciência corporal por meio da dança, 
gradativamente, conforme assimilam as formas de movimentos e os diferentes sons. 
( ) A dança enaltece a percepção espaço/temporal, levando os alunos a 
compreenderem os movimentos do próprio corpo. 
( ) A dança estimula o sistema sensório-motor, consolidando o desenvolvimento da 
criança. 
( ) A dança interfere negativamente na construção da imagem corporal. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - V - F. 
 b) V - F - V - V. 
 c) F - V - F - F. 
 d) V - V - V - F. 
 
4. A partir do desenvolvimento social, os seres humanos construíram formas de 
expressão corporal. Particularmente, a dança atingiu seu apogeu na Antiguidade. 
Entretanto, devido às influências que sofreu pelos vários povos, em alguns 
momentos, foi fragmentada. Os romanos foram um dos povos que a fragmentaram. 
No Renascimento, a dança volta a florescer. Neste momento surge o balé. Outra 
dança popular desenvolvida foi o Basse Dance. Levando em consideração as 
características do Basse Dance, analise as opções a seguir: 
 
I- Dança no plano horizontal. 
II- Dança cortesã popular no século XV. 
III- Desenvolve-se no plano vertical. 
IV- No seu desenvolvimento, os pés nunca saíam do solo. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As opções II, III e IV estão corretas. 
 b) As opções I, III e IV estão corretas. 
 c) As opções I, II e III estão corretas. 
 d) As opções I, II e IV estão corretas. 
 
5. O início do século XX foi um período de mudanças e de experiências na história da 
dança, novos valores foram construídos e, com isso, muita coisa foi deixada para 
trás, reciclada ou reaproveitada, para que novas danças surgissem. Alguns artistas 
foram fundamentais nesse processo de revolução da dança, entre eles estão Alwin 
Nokolais, Émile Jacques-Dalcroze, François Delsarte, Kurt Jooss, Rudolf von Laban 
e Ted Shawn. Associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Contribuíram para lançar os fundamentos da Dança Moderna. 
II- Foi um importante coreógrafo, trabalhava com danças abstratas que combinavam 
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movimentos com vários efeitos técnicos e uma completa liberdade de técnica e 
padrões estabelecidos. 
III- Teórico, professor e coreógrafo, sua meta era a de exprimir emoções do corpo 
humano, situou cada movimento em uma face de um icosaedro (poliedro de 20 
faces) e elaborou um sistema de notação análogo à notação musical. 
IV- Pensador do mundo da dança, bailarino e coreógrafo considerado o precursor da 
dança teatro, por promover a mistura do balé clássico, artes visuais e teatro. 
V- Fundou com Ruth Saint-Denis a escola de Dança Moderna de onde saíram 
gerações de outros criadores e multiplicadores da modalidade. 
 
( ) Émile Jacques-Dalcroze e François Delsarte. 
( ) Kurt Jooss. 
( ) Alwin Nokolais. 
( ) Ted Shawn. 
( ) Rudolf von Laban. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) I - IV - II - V - III. 
 b) I - II - III - IV - V. 
 c) I - V - IV - III - II. 
 d) II - I - III - IV - V. 
 
6. Através da dança podemos conhecer a cultura de um povo. Na dança, visualizamos 
as singularidades dos movimentos, a música, as vestimentas da época. Sobre o 
exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A dança é uma herança cultural que os povos mantêm através das gerações. 
( ) Os regionalismos são traços que diferenciam as danças entre as diversas 
culturas. 
( ) A dança não caracteriza uma manifestação cultural brasileira. 
( ) O Brasil possui uma rica cultura relacionada à dança popular, aos ritmos e aos 
sons. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - F - V. 
 b) F - V - F - F. 
 c) V - F - V - V. 
 d) V - F - V - F. 
 
7. Durante as apresentações de dança das turmas dos anos finais, o professor avaliou a 
participação de cada aluno e observou as qualidades motoras que se destacavamatravés dos movimentos apresentados. Quanto às qualidades físicas observadas pelo 
professor, associe os itens utilizando o código a seguir: 
 
I- Coordenação motora. 
II- Percepção espaço/temporal. 
III- Lateralidade. 
IV- Esquema corporal. 
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https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkYwNjg2MQ==&action2=TEVGMTA=&action3=NjY1MzE0&action4=MjAyMS8x&prova=MzM5MjIyNDQ=#questao_7%20aria-label=
 
( ) Identifica a predominância de um lado do corpo sobre o outro. 
( ) Amplia a percepção que os alunos fazem sobre o próprio corpo. 
( ) Busca coordenar os movimentos do corpo atendendo ao comando do cérebro. 
( ) Relaciona as noções espaço/temporais do corpo em movimento com o ambiente 
que o cerca. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) III - IV - I - II. 
 b) I - II - III - IV. 
 c) II - I - IV - III. 
 d) IV - III - II - I. 
 
8. A dança, forma de expressão e comunicação, faz parte da cultura popular brasileira. 
No âmbito educacional, é, atualmente, percebida como um recurso didático na 
aprendizagem de gestos, movimentos expressivos e criativos e, também, desenvolve 
aspectos significativos na vida de seus estudantes. A respeito desses aspectos 
significativos, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) A dança desenvolve significativamente a criatividade, a percepção espaço-
temporal, a socialização, a comunicação oral, as noções de espaço e a 
lateralidade. 
 b) A dança é uma linguagem que expressa sensações, emoções e pensamentos com 
seu corpo e, com isso, desenvolve ritmo, dança e brincadeiras cantadas como 
aspectos significativos na vida dos estudantes. 
 c) A dança desenvolve significativamente a criatividade, a musicalidade, a 
socialização, o conhecimento do corpo, noções de espaço e lateralidade. 
 d) A dança é uma linguagem que pode expressar sensações, emoções e pensamentos 
com seu corpo, o que desenvolve a coordenação corporal e auxilia na 
socialização, além disso, causa interferências ao desenvolvimento motor. 
 
9. A educação física tem como objetivo aperfeiçoar a noção espaço-temporal dos 
alunos, ou seja, pretende-se que percebam seu corpo em determinado espaço com 
relação a si mesmo, no que diz respeito aos objetos e às outras pessoas. A dança é 
uma manifestação da cultura corporal que propicia essa aprendizagem. Sobre o 
exposto, assinale a alternativa INCORRETA: 
 a) A dança enaltece a percepção espaço/temporal, levando os alunos a 
compreenderem os movimentos do próprio corpo. 
 b) A dança estimula o sistema sensório-motor, consolidando o desenvolvimento da 
criança. 
 c) Os alunos desenvolvem a consciência corporal por meio da dança, 
gradativamente, conforme assimilam as formas de movimentos e os diferentes 
sons. 
 d) A dança interfere negativamente na construção da imagem corporal. 
 
10. Os Parâmetros Curriculares Nacionais (BRASIL, 1997) apresentam os conteúdos 
programáticos das disciplinas divididos em blocos temáticos. Na educação física, 
foram instituídos três blocos de conteúdos assim denominados: Atividades Rítmicas 
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https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkYwNjg2MQ==&action2=TEVGMTA=&action3=NjY1MzE0&action4=MjAyMS8x&prova=MzM5MjIyNDQ=#questao_10%20aria-label=
e Expressivas, Conhecimento sobre o Corpo; e Esportes, Jogos, Lutas e Ginásticas. 
Com relação ao bloco de conteúdos Atividades Rítmicas e Expressivas, assinale a 
alternativa CORRETA: 
 a) Este bloco contempla as manifestações da cultura corporal, como as danças e 
brincadeiras cantadas, com a intenção de expressão e comunicação. 
 b) Os conhecimentos sobre o corpo, como as questões relativas à prática de 
atividades físicas para a criação de hábitos saudáveis, da infância até a vida 
adulta, são abordados nesse bloco. 
 c) As manifestações da cultura corporal tratadas neste bloco fazem referência aos 
esportes, jogos, lutas e ginásticas. 
 d) As danças urbanas, danças de rua, danças folclóricas, danças de salão, danças 
contemporâneas não estão inseridas no bloco de Atividades Rítmicas e 
Expressivas. 
 
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