Prova III - Introdução aos Estudos da Surdocegueira

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Disciplina:
	Introdução aos Estudos da Surdocegueira (LBR117)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:669927) ( peso.:3,00)
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	1.
	Entender como o estímulo por meio do toque faz o surdocego perceber o mundo exterior é compreender o favorecimento do desenvolvimento do esquema corporal dessa pessoa, o que é extremamente relevante e fundamental para sua aprendizagem. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- A pessoa com surdocegueira tem em seu espaço corporal tudo o que necessita para compreender o mundo que está a sua volta.
II- Para a pessoa surdocega, o corpo não representa a comunicação com o mundo que o cerca.
III- Para a pessoa surdocega, o corpo representa a realidade imediata das descobertas a partir das sensações provocadas por ele e nele.
Assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) Somente a sentença II está correta.
	
	b) As sentenças II e III estão corretas.
	
	c) As sentenças I e III estão corretas.
	
	d) Somente a sentença I está correta.
	2.
	O olho humano é formado por uma série de elementos que atuam de forma conjunta, e quando um desses elementos não funciona como deveria, muitas vezes podem ser corrigidas com o uso dos recursos ópticos (óculos, lentes de contato, cirurgia), mas quando isso não é possível, pode resultar em baixa visão ou deficiência visual. Segundo a Organização Mundial de Saúde (1982 apud BONFADINI, 2020, s. p.). Sobre a classificação da baixa visão, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) 20/500 a 20/1000: é considerado visão profunda, baixa visão profunda.
(    ) 20/300 a 20/500: é considerado grave deficiência visual, baixa visão grave.
(    ) 20/70 a 20/160: é considerada baixa visão moderada, baixa visão moderada.
(    ) 20/30 a 20/60: é considerado leve perda de visão ou próximo da visão normal.
Assinale alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	
	a) F - V - V - F.
	
	b) F - F - F - V.
	
	c) V - F - V - F.
	
	d) V - F - V - V.
	3.
	A nossa visão em grande parte é responsável pela recepção da distância que temos que percorrer. Assim, o surdocego necessita saber a posição que ele se encontra e a distância dos objetos, ou mesmo a distância que ele precisa percorrer, para que ele possa se sentir independente e capaz. Sobre a posição e a distância dentro de sala de aula, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(V ) O local para esse aluno sentar-se em sala deve ser observado com cuidado pelo professor.
(F  ) O professor que recebe um aluno surdocego deve deixá-lo escolher qual o melhor lugar da sala, sem se preocupar se isso irá ou não favorecê-lo.
(V ) Para alunos que possuem resíduos auditivos, o local ideal é onde o acesso ao som é mais forte.
(V ) Para alunos que possuem resíduos visuais, o melhor local é onde as fontes/letras estejam acessíveis.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	
	a) F - F - V - V.
	
	b) F - V - F - V.
	
	c) V - F - V - V.
	
	d) V - V - F - F.
	4.
	Para a pessoa surdocega, é importante que o profissional guia-intérprete que o acompanha tenha um olhar atento às suas necessidades comunicacionais. Em muitas situações, esse profissional é o elo entre o surdocego e o mundo em sua volta, mas a performance desse profissional com certeza auxilia nessa mediação. Sobre esse contexto do profissional guia-intérprete, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Implica uma mobilidade dos olhos, da cabeça, do rosto, das mãos, dos braços, organizados de forma diferente.
(    ) É necessário ter uma agilidade de percepção, uma plasticidade do cérebro.
(    ) Como profissional sério e atuante busca diferentes formas para captar e traduzir a mensagem.
(    ) O profissional guia intérprete é muito requisitado pela comunidade autista devido a sua performance teatral.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	
	a) F - V - F - V.
	
	b) V - V - V - F.
	
	c) V - F - V - V.
	
	d) F - V - V - F.
	5.
	De maneira geral, a comunicação e a vida com o público surdo e cego envolve basicamente a substituição sensorial (mãos e toques). Assim, para a pessoa com surdocegueira, a tecnologia não representa apenas a facilidade na vida diária e nas formas de comunicação, mas também torna possível a realização de ações necessárias e desejáveis do ser humano em determinado momento. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(V ) Por meio da tecnologia, a pessoa com deficiência visual alcança a mobilidade desejada e até o controle do ambiente.
(F  ) O recurso da tecnologia não proporciona para os surdocegos o acesso ao computador e nem às possibilidades de comunicação.
(F  ) A tecnologia é suficiente para que os surdocegos alcancem total independência.
(V ) A tecnologia permite a esse público realizar tarefas cotidianas em inúmeras ações comuns às pessoas que não possuem deficiência.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	
	a) F - V - F - V.
	
	b) F - F - V - V.
	
	c) V - F - F - V.
	
	d) V - V - F - F.
	6.
	Atualmente encontramos vários equipamentos e recursos adaptados que proporcionam a independência das pessoas surdocegas. Esses equipamentos auxiliam na vida diária dessas pessoas para a realização de diversas tarefas, que vão desde consultar um relógio e usar a calculadora até efetivar a comunicação de fato. Sobre esses equipamentos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(V  ) Equipamentos para identificar cores e peças de vestuários, e verificar a pressão arterial.
(V ) Também existem recursos para auxílio ópticos digitais: lentes, lupas e telelupas.
(F  ) Softwares, como as impressoras em libras e tablets que os ajudam a cozinhar.
(V  ) Termômetro que fala, relógios com fala em braile e teclado falado, que beneficiam o surdocego com resíduo auditivo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	
	a) F - V - F - V.
	
	b) F - F - V - V.
	
	c) V - F - F - F.
	
	d) V - V - F - V.
	7.
	A privação dos sentidos (visão/audição) com certeza, pode provocar muitos prejuízos no acesso da pessoa à informação e, consequentemente, em seu desenvolvimento social e acadêmico. A respeito da importância do nosso olho, a "formação da imagem visual depende de uma rede integrada, de estrutura complexa, da qual os olhos são apenas uma parte" (BRASIL, 2006, p. 13). De acordo com o exposto, analise as sentenças as seguir:
I- O nosso sistema cerebral depende somente do bom funcionamento do olho.
II- O olho humano é responsável por muitas estruturas cerebrais.
III- A visão é um sentido muito importante para o nosso relacionamento com o mundo exterior.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria da Educação Especial. Saberes e práticas da inclusão: desenvolvendo competências para o atendimento às necessidades educacionais especiais de alunos cegos e de alunos com baixa visão. 2. ed. Brasília: MEC/SEESP, 2006. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/alunoscegos.pdf. Acesso em: 1º out. 2020.
	
	a) As sentenças II e III estão corretas.
	
	b) Somente a sentença III está correta.
	
	c) Somente a sentença II está correta.
	
	d) As sentenças I e III estão corretas.
	8.
	O profissional guia-intérprete surdo está em ascensão, embora não se ouça falar muito desse profissional surdo. Alguns surdocegos dão preferência para o guia-intérprete surdo, e não ouvinte, como acompanhante, e isso se dá por vários motivos. Diante do exposto, analise as sentenças as seguir:
I- Os não surdos não possuem os aspectos culturais da comunidade surda.
II- Os não surdos têm dificuldade de entender a soletração rítmica.
III- Os intérpretes não surdos têm dificuldade de usar as descrições imagéticas.
IV- Os intérpretes não surdos não têm base da língua de sinais americana.
Assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
	
	b) Somente a sentença IV está correta.
	
	c) Somentea sentença I está correta.
	
	d) Somente a sentença II está correta.
	9.
	Existe uma personagem surdocega que antecede a intelectual Helen Keller. Pouco conhecida na história, devido à época e a não divulgação dessa deficiência, segundo os estudos que se têm, ela entrou no Instituto Perkins (EUA) em 1837, e foi a primeira surdocega a ser educada com sucesso na história dessa comunidade. Sobre o nome dessa personagem, assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) Frida Kahlo, que viveu entre 1880-1968, foi uma criança que aos dezoito meses de idade ficou cega e surda.
	
	b) Helen Adams Keller, que viveu entre 1880-1968 foi uma criança que aos dezoito meses de idade ficou cega e surda.
	
	c) Mara Gabrilli, que viveu entre 1920-1968, foi uma criança que aos dezoito meses de idade ficou cega e surda.
	
	d) Rosa Parks (1913-2005), foi uma criança que aos dezoito meses de idade ficou cega e surda.
	10.
	As pessoas com surdocegueira necessitam de formas específicas de comunicação para terem acesso à educação, lazer, trabalho, vida social, entre outros. Nesse contexto, o guia-intérprete se utiliza de várias estratégias e formas didáticas para auxiliar na formação de pessoas surdocegas. A respeito disso, analise as sentenças a seguir:
I- Estabelece suas metodologias sem permitir a acessibilidade do surdocego.
II- Entende melhor o desenvolvimento do surdocego ao adquirir novos vocabulários.
III- Deve saber manusear a bengala, sentir e explorar mais através dos toques.
Assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) Somente a sentença II está correta.
	
	b) Somente a sentença III está correta.
	
	c) As sentenças I e II estão corretas.
	
	d) As sentenças II e III estão corretas.