Avaliação sobre Língua Brasileira de Sinais

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Acadêmico: Juliana Natalia Alves Fernandes (1930100)
Disciplina: Parâmetros de Ensino em Língua Brasileira de Sinais como L1 (LBR08)
Avaliação: Avaliação I - Individual Semipresencial ( Cod.:656016) ( peso.:1,50)
Prova: 26920750
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Como a linguagem está intrinsecamente presente no sujeito, até quando não temos a intenção de nos comunicarmos com os outros, o nosso corpo fala,
através da chamada linguagem corporal, pela qual nos apresentamos e como nos apresentamos; assim, constitui o sujeito, a forma como este recorta,
percebe-se e atua no mundo e em relação a si próprio, construindo, assim, sua identidade. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta a trajetória de um
processo:
 a) Para alguns teóricos, a trajetória principal do desenvolvimento psicológico da criança é uma trajetória de progressiva individualista, ou seja, é um processo
que se origina nas relações sociais, interpessoais.
 b) Por se tratar de crianças, percebemos que cada uma se desenvolve de uma maneira, seja ela, afetiva ou psicológica, faz parte de um todo quando se
relaciona com o meio.
 c) Ao analisar a teoria da progressividade e do individualismos, percebemos que o conceito simplista nem sempre vem acompanhado de histórias
interpessoais.
 d) Ao analisar a trajetória percebemos que a criança de desenvolve de maneira simplista, com suas particularidades e se relaciona de maneira individual.
2. As línguas de sinais são sistemas linguísticos independentes dos sistemas das línguas orais e não são universais. Algumas delas, como a Libras, parecem
apresentar especial interesse nas pesquisas linguísticas dentro da perspectiva gerativista. As línguas de sinais podem ser exemplos de línguas que
fortalecem a proposta gerativista quanto à existência de um módulo da linguagem na mente/cérebro do ser humano. Quanto aos aspectos estruturais das
línguas de sinais, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O estabelecimento nominal e a pronominalização.
( ) O estabelecimento verbal e a pronominalização.
( ) A concordância nominal
( ) A concordância verbal.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V - V.
 b) F - V - V - F.
 c) V - F - F - V.
 d) F - F - V - V.
3. Um morfema é definido como a unidade miníma gramatical de uma língua, ou seja, a menor unidade portadora de significado que, quando combinado a
outros radicais, cria novos significados. No caso da estrutura gramatical da língua de sinais brasileira, ela apresenta algumas propriedades que não são
encontradas nas línguas orais. Sobre os morfemas nas línguas de sinais, observe a imagem e classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as
falsas:
( ) Na Libras, verifica-se que o conceito de meses pode ser expresso pela mudança na configuração de mão.
( ) Os dedos mudam para indicar a quantidade de meses, porém o restante da indicação do sinal permanece a mesma.
( ) Na Libras, verifica-se que o conceito de meses pode ser expresso somente pela mudança na expressão facial.
( ) Não há necessidade de mudarem os dedos para indicar a quantidade de meses porque o sinal não permanece o mesmo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE DA IMAGEM: CAPOVILLA, F. C. Paradigma neuropsicolinguístico para refundação conceitual e metodológica da linguagem falada, escrita e de
sinais para alfabetização de ouvintes, deficientes auditivos, surdos e surdocegos. 3. ed. São Paulo: Edusp, 2013.
 a) F - F - V - V.
 b) F - V - F - V.
 c) V - F - V - F.
 d) V - V - F - F.
4. A comunicação é uma das maneiras mais importante para expressarmos nossos pensamentos, desejos, opiniões, sentimentos e emoções. É uma das
competências necessárias a todos seres humanos, principalmente no mundo em que vivemos numa época de constantes mudanças. Sobre o exposto,
assinale a alternativa CORRETA:
 a) A comunicação não é necessária para dialogarmos com o mundo a nossa volta, seja através do choro ou do sorriso, ou dos gestos.
 b) É através do meio em que vivemos e no ambiente em que nascemos que adquirimos a língua, porém, não de forma natural.
 c) Podemos dizer que a linguagem é natural do ser humano. Desde o nosso nascimento somos expostos à comunicação.
 d) Para as pessoas ouvintes nascidas aqui no Brasil, a Libras deverá ser sua primeira Língua falada no cotidiano.
5. Para ocorrer de fato a educação inclusiva e para haver essa ruptura do silêncio, mergulhando no universo parcial ou total do surdo, é necessário conhecer
duas modalidades de ensino, pois o aluno só consegue ser alfabetizado por meio da Língua Brasileira de Sinais, esta precisa ser encarada como a primeira
língua dele e o português como a segunda, ocorrendo uma educação bilíngue. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
 a) O melhor método de ensino para o educando surdo é incorporar conhecimentos fornecidos por um sistema de ensino feito totalmente para ouvintes
 b) Muitos pais e os próprios alunos preferiu as salas de aulas especializadas para surdos, este movimento estimula a educação inclusiva
 c) A educação do surdo continua sendo um grande desafio para os educadores, gerando alguns conflitos que não interferem na sua escolarização
 d) Assumindo uma política linguística, as escolas devem aplicar a filosofia educacional bilíngue, como um direcionamento ao aprendizado dos surdos.
6. No estágio pré-linguístico do processo de linguagem, a criança usa o choro para se comunicar, podendo ser rica em expressão emocional. Logo ao nascer,
esse choro ainda é indiferenciado, porque nem a mãe sabe o que ele significa, e muitas vezes é desesperador, pois a criança chora e o adulto não sabe o
significado daquele choro, mas aos poucos começa a ficar cheio de significados e é possível, pelo menos para a mãe, ou para a pessoa mais próxima
daquele bebê, saber se o bebê está chorando de fome, de cólica, por estar se sentindo desconfortável, por querer colo etc. É importante ressaltar que é a
relação do bebê com sua mãe, ou com a pessoa que cuida dele, que lhe dá elementos para compreender seu choro. Sobre estágio pré-linguístico,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O balbucio dos bebês é parte da linguagem, destacando que essa capacidade inata é manifestada somente através de sons.
( ) Além do choro, a criança ouvinte começa a produzir o arrulho, que é a emissão de um som gutural, que sai da garganta.
( ) No desenvolvimento da linguagem, os bebês começam imitando casualmente os sons que ouvem. Por isso as crianças que têm problema de audição
não evoluem para além do balbucio, já que não são capazes de escutar.
( ) O balbucio ocorre de repente, por volta dos 6-10 meses, e caracteriza-se pela produção e repetição de sons que se assemelham ao arrulho dos
pombos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V - F.
 b) V - F - F - V.
 c) F - F - V - V.
 d) F - V - F - V.
7. O conhecimento é fruto das trocas entre o meio em que estamos inseridos. Essas trocas são responsáveis pelas construções da própria capacidade de
conhecer. Piaget (1990) considera alguns fatores essenciais para o desenvolvimento cognitivo da criança. Sobre esses fatores, analise as sentenças a
seguir:
I- O fator biológico está relacionado ao crescimento orgânico e à maturação do sistema nervoso.
II- O fator de experiências e de exercícios é obtido na ação da criança sobre os objetos.
III- O fator de equilibração das ações é um fator que se desenvolve por meio da linguagem e da educação.
IV- O fator das interações sociais está relacionado à questão da adaptação ao meio e/ou às situações.
Assinale as alternativas CORRETA:
FONTE: PIAGET, J. Linguagem e pensamento da criança. Rio de Janeiro: Fundo de Cultura, 1990.
 a) As sentenças I e II estão corretas.
 b) As sentenças II e III estão corretas.
 c) As sentenças I e IV estão corretas.
 d) As sentenças III e IV estão corretas.
8. Com relação à gramática da Libras, perceberemos que os teóricos nãosão unânimes quanto aos parâmetros. No entanto a língua de sinais é dividida em
três classes de verbos. Com base nessa afirmação, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Verbos simples, verbos com concordância e verbos espaciais.
 b) Verbos simples, verbos compostos e verbos espaciais.
 c) Verbos simples, verbos compostos e expressões verbais.
 d) Verbos compostos, verbos com concordância e verbos não espaciais.
9. A linguagem é a força criativa da humanidade, estudos produzidos com relação à comunicação e à linguagem focam em crianças surdas, filhas de pais
surdos, uma vez que neste contexto a criança está exposta ao contexto adequado para a aquisição da língua de sinais como sua língua materna. Com base
na figura, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: <http://www.editoradobrasil.com.br/educacaoinfantil/material_de_apoio/sugestoes/educacao_infantil_2.aspx>. Acesso em: 22 set. 2018.
 a) Quanto mais tarde for o acesso da criança surda a gramática de LS, será melhor o desenvolmento de sua linguagem.
 b) A constituição da linguagem da criança surda dependerá da variação das língua faladas e escritas.
 c) A linguagem da criança surda acontece de forma natural, assim como acontece com as crianças ouvintes expostas às línguas faladas.
 d) Crianças surdas, filhas de pais surdos, adquirem as regras gramaticais de Libras de forma totalmente diferente de línguas faladas.
10.Na Língua Portuguesa, dentro de sua gramática existe um grupo de verbos dos quais os nomes são derivados. Por exemplo: preparar - preparação, confiar -
confiança, contar - contagem, pescar - pescador. Neste sentido, a língua de sinais brasileira, mesmo sendo na modalidade visual-gestual, também pode
derivar nomes (nominalização) de seus verbos, isso acontece por meio da mudança nos tipos de movimentos. Sobre a derivação verbal e o movimento,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O movimento dos nomes repete e encurta o movimento dos verbos. Exemplo: telefonar - telefone.
( ) Os sinais/verbos serão sempre idênticos, diferindo apenas no tipo de movimento. Exemplo: sentar - brincar.
( ) Semelhante à nominalização no português, na língua de sinais brasileira repete-se o morfema base (verbo), tem-se como produto um nome.
( ) Alguns sinais diferem um do outro apenas no tipo de Ponto de articulação. Exemplo: sentar - cadeira.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - F - V.
 b) F - F - V - F.
 c) V - V - F - V.
 d) V - F - V - F.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.
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