N2 Educação e Sexualidade

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JEFFERSON 
RAVADIERISON DA SILVA 
Curso 27731 EDUCAÇÃO E SEXUALIDADE GR0793211 - 
202110.ead-8986.04 
Teste 20211 - PROVA N2 (A5) 
Iniciado 05/04/21 19:53 
Enviado 05/04/21 20:30 
Status Completada 
Resultado da tentativa 8 em 10 pontos 
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Comentários 
• Pergunta 1 
1 em 1 pontos 
 
Na escola, é preciso identificar e correlacionar aspectos do 
desenvolvimento psicossexual para que se possa entender o ser 
humano como total e integral. Quando as temáticas sobre sexualidade e 
descoberta corporal são envolvidas, necessita-se o entendimento da 
integralidade humana sobre o corpo e a sexualidade a partir das etapas 
do desenvolvimento psicossexual. 
 
Com base nessa afirmativa, assinale a alternativa correta: 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
Tendo como base as fases do desenvolvimento 
psicossexual, é correto afirmar que elas são 
caracterizadas como fase genital, fase de latência, fase 
fálica, fase anal e fase oral. 
Resposta 
Correta: 
 
Tendo como base as fases do desenvolvimento 
psicossexual, é correto afirmar que elas são 
caracterizadas como fase genital, fase de latência, fase 
fálica, fase anal e fase oral. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta: com a teoria psicanalítica, Sigmund 
Freud apresenta a proposta de cognição de estágio do 
desenvolvimento humano a partir da elaboração de 
concepções organizadas no decorrer dos períodos 
marcados pela determinação de zonas erógenas ou 
áreas/regiões que se destacam em diversos momentos 
 
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da vida humana, nas relações com o mundo e no 
estabelecimento do conhecimento sobre os aspectos que 
permeiam esse desenvolvimento. Assim, o pesquisador 
desenvolveu as seguintes etapas do desenvolvimento 
psicossexual: fase oral, fase anal, fase fálica, de latência e 
genital. 
 
• Pergunta 2 
1 em 1 pontos 
 
A adolescência é uma fase em que acontecem alterações hormonais 
devido à puberdade; logo, há muitas mudanças no corpo do sujeito que 
se transforma e aprende a entender o mundo e os conflitos de forma 
mais ampla. Também se alteram os sentimentos de forma radical, pois 
os adolescentes precisam se constituir a posteriori como adultos para 
que possam usufruir da vontade de ser e saber. 
 
A respeito da reflexão sobre a adolescência, assinale V para a(s) 
afirmativas verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s): 
 
I. ( ) A puberdade difere de adolescência, sendo considerada uma 
“marca” orgânica dos seres humanos. 
II. ( ) A busca da identidade na adolescência é composta por elementos 
valorativos ocupacionais e sexuais. 
III. ( ) A crise da identidade e da sexualidade na adolescência, na maioria 
das vezes, resolve-se apenas na fase adulta. 
IV. ( ) A identidade não faz parte das características dos indivíduos, pois 
ela se manifesta de diferentes maneiras. 
 
Assinale a alternativa que apresente a sequência correta: 
 
Resposta Selecionada: 
V, V, V, F. 
Resposta Correta: 
V, V, V, F. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta: a identidade faz parte das 
características dos indivíduos, sendo que sua busca é 
composta por elementos valorativos ocupacionais e 
sexuais, uma vez que a puberdade não se define pela 
adolescência em si, mas sim pelas mudanças hormonais 
e físicas em meninos e em meninas. Ressalta-se que os 
conflitos na adolescência, na maioria das vezes, são 
 
resolvidos apenas na fase adulta, em que o indivíduo 
consegue ter um senso crítico e reflexivo apurado em 
relação à tomada de consciência. 
 
• Pergunta 3 
1 em 1 pontos 
 
É fato que, na escola, chegam diversos tipos de famílias, as quais, na 
atualidade, são classificadas como “novas famílias”. A partir da 
socialização entre as instituições escolares em confluência com as 
famílias, o conhecimento científico sobre a temática é efetivado de 
maneira crítica, histórica e cultural. Desse modo, a temática sobre a 
sexualidade deve ser inserida no currículo escolar de maneira que 
possibilite sua expansão científica. 
 
Com base nessa afirmação, assinale a alternativa correta sobre como 
incluir a temática sobre sexualidade no currículo da escola: 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
Os currículos escolares devem lidar com a possibilidade 
de se viver em diversidade de maneira positiva e 
produtiva, ao instigar a escola e a família a pensarem 
suas próprias representações e a lidar com outras 
diferentes das suas. 
Resposta 
Correta: 
 
Os currículos escolares devem lidar com a possibilidade 
de se viver em diversidade de maneira positiva e 
produtiva, ao instigar a escola e a família a pensarem 
suas próprias representações e a lidar com outras 
diferentes das suas. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta: os currículos escolares devem lidar 
com a possibilidade de se viver em diversidade, de 
maneira positiva e produtiva, ao instigar as comunidades 
escolar e familiar a pensarem suas próprias 
representações de família e a lidarem com outras 
diferentes das suas, adotando-se tal currículo como 
prática inclusiva no cotidiano escolar das crianças, uma 
vez que o ensino é integral. Para tanto, as novas práticas 
repensadas devem abordar as representações sobre 
famílias e sexualidades de maneira não fixa, e sim fluida, 
mutável. 
 
 
• Pergunta 4 
1 em 1 pontos 
 
Sigmund Freud, considerado o pai da Psicanálise, criou as obras Três 
ensaios sobre a teoria da sexualidade (1997) ao afirmar que o despertar da 
sexualidade acontece a partir do desenvolvimento humano com base 
em aspectos psicossexuais dos indivíduos, identificando como estes se 
relacionam com o mundo à sua volta. Esse estudo nos mostra que 
existem aspectos específicos a respeito dos estágios de desenvolvimento 
psicanalíticos. 
(Fonte: FREUD, S.; CORRÊA, P. D. F. Três ensaios sobre a teoria da 
sexualidade. Lisboa: Livros do Brasil, 1997.) 
 
Com base nessa afirmação, assinale a alternativa correta sobre quais são 
os principais aspectos do desenvolvimento em relação ao despertar da 
sexualidade para a Psicanálise: 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
Os principais aspectos do desenvolvimento em relação 
ao despertar da sexualidade para a psicanálise são: a 
função sexual, que existe logo após o nascimento; o 
desenvolvimento da sexualidade é um período complexo 
e se finaliza na fase adulta; a libido é um dos principais 
aspectos relacionados ao prazer sexual. 
Resposta 
Correta: 
 
Os principais aspectos do desenvolvimento em relação 
ao despertar da sexualidade para a psicanálise são: a 
função sexual, que existe logo após o nascimento; o 
desenvolvimento da sexualidade é um período complexo 
e se finaliza na fase adulta; a libido é um dos principais 
aspectos relacionados ao prazer sexual. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta: os aspectos mais importantes do 
desenvolvimento na percepção psicanalítica de Sigmund 
Freud dizem respeito ao início da vida correlacionado à 
função sexual com questões complexas sobre a 
sexualidade e sobre o prazer sexual a partir da libido. 
 
 
• Pergunta 5 
1 em 1 pontos 
 
Leia o excerto a seguir: 
 
“Pode-se pensar a configuração familiar em termos dos arranjos e 
disposições dos membros que compõem uma família. Sendo assim, as 
famílias têm diferentes configurações. Essas combinações variam desde 
as mais clássicas, que reproduzem o modelo tradicional definido pela 
 
consanguinidade e parentesco, até as mais complexas que coexistem em 
nossos dias.” 
(Fonte: WAGNER, A. Desafios psicossociais da família contemporânea: 
pesquisas e reflexões. Porto Alegre: Artmed, 2011. p. 18.) 
 
A partir dessa afirmação, assinale a alternativa correta: 
Resposta 
Selecionada: 
 
O modelo de famíliatradicional é definido pela 
consanguinidade e parentesco. 
Resposta Correta: 
O modelo de família tradicional é definido pela 
consanguinidade e parentesco. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta: a resposta está correta, pois o modelo 
de família tradicional é proveniente da sociedade 
francesa estruturada pelo patriarcado e pela imposição 
disciplinar. Logo, desde o final do século 17 a tradição da 
família era efetivada pelas questões de sangue, da 
consanguinidade. Assim, o sangue definia o grau de 
parentesco. 
 
 
• Pergunta 6 
1 em 1 pontos 
 
A partir de determinados direcionamentos de análise, principalmente no 
âmbito discursivo, é possível subverter a lógica curricular normativa, 
ampliando espaço para novos horizontes do conhecimento em favor da 
multiplicidade da identidade de gênero, das sexualidades e da efetivação 
da educação sexual. 
 
Com base nisso, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre 
elas quanto aos novos direcionamentos do currículo: 
 
I. A inserção da temática referente à educação sexual deve ser 
acrescentada em ambos os níveis de currículos escolares, 
 
POIS 
 
II. o currículo serve como uma ferramenta inclusiva, que gera e transmite 
saberes e fazeres relacionados ao processo de ensino e de 
aprendizagem, e aos direitos humanos. 
 
 
A seguir, assinale a alternativa correta: 
Resposta 
Selecionada: 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II 
é uma justificativa correta da I. 
Resposta Correta: 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II 
é uma justificativa correta da I. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta: para que haja a transformação dessas 
concepções equivocadas de gênero e sexualidade, é 
necessário um currículo inclusivo que conceba o homem 
e o mundo de forma interativa, de modo que esse sujeito 
se torne responsável pelo seu próprio destino, sendo 
capaz de transformar a sociedade e refletindo sobre seu 
contexto social, cultural e histórico. 
 
 
• Pergunta 7 
1 em 1 pontos 
 
Leia o excerto a seguir: 
 
“Negligenciada por alguns, enaltecida por outros, considerada um mal 
necessário ou entendida como responsável por muitos dos nossos 
problemas psíquicos, o fato é que a família está sempre em evidência. Se 
alguém ‘deu certo na vida’, lá está ela como responsável pelo sucesso 
do(a) cidadão(ã); se for o contrário, ela é vista como a grande vilã da 
história: ‘também, com essa família desestruturada, só podia dar nisso’, é 
o que ouvimos com frequência.” 
(Fonte: WAGNER, A. Desafios psicossociais da família contemporânea: 
pesquisas e reflexões. Porto Alegre: Artmed, 2011. p. 15.) 
 
A partir dessa afirmação, assinale a alternativa correta: 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
É na instituição familiar que nos constituímos como 
sujeitos e mantemos sua existência a partir de relações 
e de responsabilidade. 
Resposta 
Correta: 
 
É na instituição familiar que nos constituímos como 
sujeitos e mantemos sua existência a partir de relações 
e de responsabilidade. 
 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta: a resposta está correta, pois as 
representações que são construídas perante o “eu” e o 
“outro” são construídas inicialmente no ambiente 
familiar, porque é nesse espaço que nos tornamos 
sujeitos e somos responsáveis pela criação de nossa 
família. Logo, é preciso ter responsabilidades para não 
propagar estereótipos sobre nossos familiares. 
 
• Pergunta 8 
0 em 1 pontos 
 
Conforme Taquette (2015), o corpo é um marcador social e dispositivo 
de subjetivação que marca as relações de gênero e também emana a 
existência da condição humana. Quando visto fora da biologia, o corpo 
estabelece o funcionamento de uma sociedade plural. 
Fonte: TAQUETTE, S. Homossexualidade e adolescência: sob a ótica da 
saúde. Rio de Janeiro: EdUERJ, 2015. 
 
Com base nessa afirmativa, assinale as maneiras não biológicas que o 
corpo revela para a efetivação da sociedade de modo plural: 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
O corpo revela uma identidade e, ao mesmo tempo, 
uma cultura que se entrelaçam no estabelecimento de 
uma sociedade. 
Resposta 
Correta: 
 
O corpo revela uma disciplina e, ao mesmo tempo, 
uma cultura que se entrelaçam no estabelecimento de 
uma sociedade. 
Comentário 
da resposta: 
Sua resposta está incorreta. A questão solicita que se 
assinalassem “as maneiras”, e não apenas uma maneira 
de revelação do corpo para com a sociedade. Logo, o 
corpo, para efetivar uma sociedade plural, revela que 
todo ser humano possui uma identidade e uma cultura 
que se manifestam de diferentes modos no meio social. 
Quando disciplinarizado ou normalizado, esse corpo se 
torna dócil, obediente e oprimido em sua subjetividade, 
que é plural. 
 
 
• Pergunta 9 
0 em 1 pontos 
 
Atualmente, em nosso cenário político, cultural, social e educacional, os 
seres humanos costumam atribuir cores e brinquedos para as crianças 
em relação ao seu gênero. Caso a criança nasça do gênero masculino, 
 
são determinados brinquedos e cores específicos; o mesmo acontece 
caso a criança seja do gênero feminino. Porém, na grande maioria das 
vezes, as cores e os brinquedos dos meninos são diferentes dos das 
meninas, causando um processo de generificação dos sujeitos e o 
apagamento das subjetividades operantes. 
 
A respeito das relações generificadas de cores e brinquedos, analise as 
afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) 
falsa(s): 
 
I. ( ) Desde a sociedade patriarcal, eram atribuídos brinquedos 
relacionados aos cuidados do lar para as meninas, como cuidar de 
bonecas e acessórios de cozinha, e brinquedos com caráter “salvador” 
para meninos, como super-heróis. 
II. ( ) A sociedade contemporânea não ressalva cores e brinquedos 
específicos para as crianças, uma vez que todos os profissionais 
docentes, em suas práticas, têm a consciência de que essas questões 
não estão relacionadas ao gênero. 
III. ( ) Em geral, as questões de gênero são atribuídas desde o 
nascimento, em que a cor rosa é atribuída ao gênero masculino, e a cor 
azul, ao gênero feminino, com enxovais, pintura da parede do quarto da 
criança etc. 
IV. ( ) Normalmente, as questões de gênero são atribuídas desde o 
nascimento, em que a cor rosa é atribuída ao gênero feminino, e a cor 
azul ao gênero masculino, com enxovais, pintura da parede do quarto da 
criança etc. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Resposta Selecionada: 
V, F, F, V. 
Resposta Correta: 
F, V, V, F. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta incorreta: é preciso refletir sobre as práticas 
generificadas que foram atribuídas às cores e aos 
brinquedos desde a sociedade patriarcal, a qual dividia as 
funções de homens e de mulheres por gênero. Tal prática 
foi enraizada desde a infância ao atribuir cores e 
brinquedos para as crianças a partir de seu sexo biológico 
(macho ou fêmea). Também é preciso refletir que, na 
contemporaneidade, ainda existem esses problemas 
 
relacionados à generificação dos corpos infantis na 
escola. 
 
• Pergunta 10 
1 em 1 pontos 
 
Tendo em vista as múltiplas configurações familiares em tempos 
contemporâneos, é imprescindível que os direitos humanos sejam 
igualitários para todos os integrantes das famílias, uma vez que todos 
merecem respeito, independentemente de sua identidade de gênero 
e/ou orientação sexual. Desse modo, é preciso compreender o termo 
família de modo plural, e não disciplinador. 
 
A partir do apresentado, analise as asserções a seguir e a relação 
proposta entre elas: 
 
I. O termo família(s) na contemporaneidade é mutável, partindo do 
pressuposto de que é uma construção social plural com inúmeras 
possibilidades de arranjos, não se restringindo à consanguinidade 
 
POIS 
 
II. as famílias(s) podem ser pensadas a partir do afeto entre as pessoas.A seguir, assinale a alternativa correta: 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II 
é uma justificativa correta da I. 
Resposta Correta: 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II 
é uma justificativa correta da I. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta: o termo família(s), na 
contemporaneidade, é mutável, partindo do pressuposto 
de que é uma construção social plural com inúmeras 
possibilidades de arranjos, não se restringindo à 
consanguinidade (parentesco/laços de sangue), posto que 
podem ser pensada a partir do afeto entre as pessoas. 
Independentemente da sexualidade e do sujeito, as 
famílias são, em sua maioria, afetivas.