PEA - GABARITO | Avaliação I Individual

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PROVA REALIZADA NO AVA
GABARITO | Avaliação I - Individual 
ALUNO: F.R.C
DISCIPLINA | Psicologia da 
Educação e da Aprendizagem
ALUNO: F.R.C
1. É possível afirmar que a psicologia da educação serve para o aluno como uma disciplina-ponte, de natureza 
aplicada, entre a psicologia e a educação, em que um dos objetivos são os processos de mudanças significativas 
para o aluno. Diante desta afirmativa, analise as sentenças a seguir:
I - A psicologia da educação promove apenas o professor nos aspectos etiológicos da profissão.
II - A psicologia da educação é inútil quando é colocada em ambiente não escolar.
III - A psicologia da educação promove constantemente as situações estáveis entre sujeito e objeto.
IV - A psicologia da educação adapta as pesquisas psicológicas em consonância com o comportamento humano.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A) As sentenças I e III estão corretas.
B) As sentenças III e IV estão corretas.
C) As sentenças I e IV estão corretas.
D) As sentenças I e II estão corretas.
ALUNO: F.R.C
2. O psicólogo inserido na escola parte do princípio de que educar significa auxiliar o indivíduo no 
desenvolvimento de suas potencialidades, bem como acompanhá-lo em seu processo de transformação. No que 
tange à atuação do psicólogo na escola, podemos dizer que:
A) Diagnosticar casos ligados a dificuldades de aprendizagem é a principal atividade deste profissional na escola.
B) Prestar auxílio à equipe de gestão está fora das atividades que este profissional deve cumprir na escola.
C) Seu trabalho é de caráter preventivo, procurando integrar, informar e favorecer a dinâmica das 
relações sociais.
D) A direção da escola deve estar consciente de que o psicólogo é um profissional que trabalha de forma isolada.
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3. Os serviços prestados pelos psicólogos estão sendo cada vez mais requisitados em vários campos em que esse 
profissionais atuam. Estas solicitações também cabem às escolas, sendo poucas as instituições que contam com 
esse profissional no seu quadro de colaboradores. Sobre as funções desempenhadas pelos psicólogos nas escolas, 
analise as seguintes sentenças:
I- Ao psicólogo cabe, dentro de suas possibilidades, auxiliar a escola na remoção de obstáculos presentes entre os 
sujeitos e o conhecimento, favorecendo assim a humanização.
II - A inserção do psicólogo na escola objetiva desenvolver estudos e ações que visam contribuir para a melhora 
das relações aluno-professor.
III - Para atuar no campo da educação, o psicólogo deve estar motivado a trabalhar com problemas de 
desenvolvimento, ajustamento e aprendizagem escolar.
IV - O psicólogo no ambiente escolar é responsável por resolver todos os problemas pertinentes à indisciplina 
escolar.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A) As sentenças I, III e IV estão corretas.
B) As sentenças I, II e III estão corretas.
C) As sentenças I, II e IV estão corretas.
D) As sentenças II, III e IV estão corretas.
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4. A motivação foi classificada em dois tipos, conforme Campos (1987):
- Motivação intrínseca: é quando o elemento mobilizador da aprendizagem é interno, é o desejo de aprender. Por conseguinte, a razão para se esforçar está naquilo que se 
aprende e na satisfação pessoal de saber, de adquirir novas informações, de ampliar conhecimentos, compreender ou se apropriar de algo novo. Esta motivação está 
consorciada com um tipo de aprendizagem mais significativa e mais construtiva. Cabe ao professor apontar aos alunos os aspectos significativos da matéria a ser 
estudada, porque desta maneira despertará os motivos próprios do estudante, que se vai dedicar ao estudo da mesma. Por exemplo, no estudo da história natural, mostrará 
os aspectos interessantes dos fenômenos naturais, dos animais, das plantas.
- Motivação extrínseca: é a motivação externa à própria atividade da aprendizagem, não resulta do interesse pelo conteúdo em si. É composta por fatores externos à 
própria matéria a ser aprendida. Estar motivado por recompensas ou metas externas, em um primeiro momento, pode levar o aluno a realizar as atividades escolares. 
Contudo, o efeito desse interesse pode ser passageiro, ou seja, o aluno só estará envolvido na aprendizagem quando precisar alcançar o que deseja, por exemplo, uma 
viagem de férias, um ponto na média, um brinquedo novo. Esse tipo de meta faz com que os alunos se envolvam menos na solução de problemas com maior nível de 
complexidade.
Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação propostas entre elas:
I - A motivação extrínseca é algo artificial, pois para ser eficiente precisa ser fundamentada em alguma tendência, algum motivo ou necessidade própria do aluno, ou seja, 
exterior a sua natureza ou vontade.
PORQUE
II - Tanto a motivação intrínseca quanto a extrínseca são importantes. Considerando isto, podemos afirmar que muitas atividades são, ou poderiam ser, interessantes para 
os alunos. Afinal, o ensino pode criar a motivação intrínseca, estimulando a curiosidade dos alunos e fazendo-os sentirem-se mais competentes, aptos e interessados em 
novos conhecimentos, à medida que aprendem.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: CAMPOS, Dinah Martins de Souza. Psicologia da aprendizagem. Petrópolis: Vozes, 1987.
A) As asserções I e II são proposições falsas.
B) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a asserção II é uma proposição falsa.
C) As asserções I e II são proposições verdadeiras e se complementam.
D) A asserção I é uma proposição falsa, mas a asserção II é uma proposição verdadeira.
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5. O professor ocupa um lugar de grande importância. No que condiz a orientar vivências, é um elemento crítico e 
questionador de valores. O professor, ao estimular os alunos, no que tange ao desenvolvimento do espírito crítico, 
pode aproveitar fatos e informações importantes que visem a auxiliar a criança e o adolescente a estruturar sua 
personalidade. Diante do exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A) A aprendizagem propiciada pelo ambiente familiar não é relevante. É o conhecimento aplicado pela escola que 
verdadeiramente importa.
B) Para que alguém aprenda, é necessário que queira aprender. Ninguém consegue ensinar nada 
a uma pessoa que não quer aprender. Por isso, é muito importante que o professor saiba 
incentivar os seus alunos.
C) O professor é a pessoa menos recomendada para transmitir seu conhecimento e suas ideias aos alunos. Cabe a 
ele prepará-los e incentivá-los à realização de atividades significativas ao mundo do trabalho.
D) O papel do professor é prioritariamente consultivo. É a família quem deve propiciar um ambiente que estimule 
a atividade reflexiva para a criança, já que é competência do professor ensinar os conteúdos para os alunos e 
atender a suas demandas emocionais.
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6. A criança tem conhecimento do mundo a partir de sua inserção na sociedade, pois, à medida que seu 
desenvolvimento permitir, faz com que ela interaja com as pessoas, observando os acontecimentos ao seu redor, 
compreendendo instruções e assimilando o que é correto ou incorreto. Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A) O desenvolvimento humano propicia a compreensão dos fatos do cotidiano ocorridos no dia a dia das pessoas.
B) A partir dos estudos sobre desenvolvimento humano, é possível compreender como se dá o desenvolvimento 
embrionário do bebê.
C) Ao estudar as fases do desenvolvimento humano, percebe-se a evolução intelectual e na estrutura cerebral das 
pessoas ao longo do ciclo vital.
D) Ao longo do desenvolvimento humano, ocorrem mudanças no comportamento, no jeito de 
andar da criança, no vocabulário e nas horas de sono.
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7. Motivação tem sido um dos processos intervenientes na aprendizagem mais evidenciados. Isso se deve ao fato 
de que toda a mobilização cognitiva que a aprendizagem requer precisa nascer de um interesse, de uma 
necessidade de saber, de um querer alcançar determinadas metas. Logo, despertar psicologicamente o indivíduopara algo é o objetivo da motivação. Com referência ao objeto da aprendizagem, isto é, a matéria a ser aprendida, 
a motivação foi classificada em dois tipos, conforme Campos (1987). Que tipos são estes?
FONTE: CAMPOS, Dinah Martins de Souza. Psicologia da aprendizagem. Petrópolis: Vozes, 1987.
A) Motivação intrínseca e motivação extrínseca.
B) Motivação intrínseca e motivação psíquica.
C) Motivação intrínseca e motivação interna.
D) Motivação externa e motivação extrínseca.
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8. A contribuição da Psicologia da Educação abrange dois aspectos fundamentais, conforme descreve Piletti (1986):
- Compreensão do aluno: compreensão de suas necessidades, suas características individuais e seu desenvolvimento, nos aspectos: físico, 
emocional, intelectual e social. O aluno não é um ser ideal, abstrato. É uma pessoa concreta, com qualidades e preocupações.
- Compreensão do processo de ensino-aprendizagem: para o professor, não é suficiente conhecer o aluno. É necessário que ele saiba como 
funciona o processo de aprendizagem, quais os fatores que facilitam ou prejudicam a aprendizagem, como o aluno pode aprender de maneira mais 
eficiente, além de outros aspectos ligados à situação de aprendizagem, envolvendo o aluno, o professor e a sala de aula.
Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( V ) A psicologia da educação estabelece um conjunto de relações estáveis entre sujeito e objeto.
( V ) A ação do sujeito, estruturada por dados internos e externos, constitui e determina o motivo da observação.
( V ) O estudo do homem se viabiliza quando consideramos a mediação recíproca entre sujeito e objeto, isto é, quando consideramos estes 
aspectos em interação constante.
( F ) O estudo do homem é independente da Psicologia, já que o homem é um ser biopsicossocial, logo, considerar a psicologia da educação é o 
suficiente, já que ela estuda toda nossa capacidade de observação, estudo e interação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: PILETTI, N. Psicologia educacional. São Paulo: Ática, 1994.
A) V - F - V - V.
B) V - V - V - F.
C) F - V - F - V.
D) F - F - V - F.
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9. O construtivismo é a forma de conceber o conhecimento: sua gênese e seu desenvolvimento e, por 
consequência, um novo modo de ver o universo, a vida e o mundo das relações sociais na educação propondo que 
o aluno participe ativamente do próprio aprendizado. A partir deste pressuposto, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas:
( V ) O método construtivista enfatiza a importância do erro não como um tropeço, mas como um trampolim na 
rota da aprendizagem.
( V ) O construtivismo é uma teoria psicológica que busca explicar como se modificam as estratégias de 
conhecimento do indivíduo.
( F ) A teoria não publicou cientificamente que a aprendizagem age como um processo de construção dos 
conhecimentos.
( F ) Não há comprovação de que o aluno pode participar de seu processo de aprendizado em conjunto com o 
professor regente.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A) V - F - V - F.
B) V - V - F - F.
C) V - V - F - V.
D) F - V - F - V.
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10. Foi na Idade Média que a escola tornou-se responsável pela educação, ou seja, tornou-se um lugar específico 
para a aprendizagem com pessoas qualificadas em transmitir informações, atendendo aos filhos das famílias com 
mais poder na sociedade. A partir deste período, a escola passou por diversas transformações. A mais relevante foi 
a tendência à universalização: atender a todas as crianças, transformando-se em um ambiente de aprendizagem 
para todos. Esta transformação trouxe algumas modificações institucionais. Sobre isto, assinale a alternativa 
CORRETA:
A) A escola é o espaço onde apenas os professores devem cumprir o papel de educar.
B) A escola pôde desempenhar suas funções de maneira especializada, educando não mais para a 
vida privada, familiar, mas para o trabalho, para a vida pública.
C) O psicólogo tem o dom de ler os pensamentos e prontamente detectar os traumas dos pacientes, atendendo 
isoladamente ou como parte de uma equipe multidisciplinar. Começou a atuar na escola neste período.
D) A escola é tão complexa que cabe ao profissional de Psicologia trabalhar com os professores, na área da saúde 
clínica.
Procure sempre tentar responder com seus 
conhecimentos adquiridos por meio da leitura do 
livro da disciplina, usando este conteúdo para 
confirmar o que foi estudado ou tirar as duvidas 
ainda existentes.
F.R.C