Avaliação II - Desenvolvimento Gerencial e Liderança

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07/08/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Michelle Vieira Amaral da Costa (1764653)
Disciplina: Desenvolvimento Gerencial e Liderança (REC13)
Avaliação: Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:513243) ( peso.:1,50)
Prova: 19483718
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A motivação é algo muito discutido, pois é preciso entender o comportamento das pessoas e o que as faz se sentir motivadas no trabalho. Para tanto, precisamos entender o conce
motivação. Sobre o conceito de motivação e suas características, assinale a alternativa CORRETA:
 a) A motivação é entendida como um processo do comportamento humano que entra em ação, fazendo com que as pessoas sejam estimuladas a agir.
 b) A motivação, durante a Revolução Industrial, era obtida muito mais pela criação de um clima organizacional propício para o trabalhador do que por recompensas e punições.
 c) A motivação é, ainda hoje, somente relacionada com recompensas financeiras.
 d) A motivação, durante a Revolução Industrial, era sustentada apenas pelos altos salários, cenário este que permanece até os dias de hoje.
2. Victor Vroom desenvolveu a teoria da motivação das expectativas, que, segundo Gil (2011), diferentemente de Maslow e Herzberg, Vroom leva em consideração as diferenças de ca
Sobre a teoria da motivação das expectativas, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: GIL, Antônio Carlos. Gestão de pessoas: enfoque nos papéis profissionais. 1. ed. 11. reimpr. São Paulo: Atlas, 2011.
 a) Explica o comportamento das pessoas a partir das metas que o indivíduo tem.
 b) O comportamento que é reforçado se torna repetitivo.
 c) As pessoas se motivam por uma relação direta entre o equilíbrio do que desempenham em uma organização e o salário e recompensa que recebem.
 d) Tem como foco a igualdade dos salários e outras recompensas oferecidas pela empresa.
3. Douglas McGregor defende que a autorrealização pode ser um novo representante dos fatores motivacionais no trabalho (BERGAMINI, 2008). Para McGregor, o ser humano busca
natural atingir os fatores de maior maturidade motivacional. Sendo assim, é de responsabilidade da organização fornecer subsídios para que os empregados alcancem os níveis ma
motivação. Com isso, surge uma nova teoria motivacional. Como ela é conhecida? 
FONTE: BERGAMINI, Cecília Witaker. Motivação nas organizações. 5. ed. 2. reimpr. São Paulo: Atlas, 2008.
 a) Teoria do reforço.
 b) Teoria x e y.
 c) Teoria dos dois fatores.
 d) Hierarquia das necessidades.
4. A motivação é percebida e sentida por cada pessoa de diferentes maneiras. Os significados da motivação para cada pessoa são provenientes de diferentes formas de satisfação de
necessidades. Os fatores de motivação de cada um variam conforme o tempo e também conforme as necessidades já alcançadas. Sobre os fatores de motivação, classifique V para
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O respeito por mim como pessoa.
( ) Oportunidade de fazer um trabalho interessante.
( ) Sentir que o trabalho não é interessante.
( ) Sentir-se sob vigilância no seu trabalho.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - F - V.
 b) V - V - F - V.
 c) V - V - F - F.
 d) F - V - V - F.
5. Existem grandes diferenças entre os líderes de todos os tempos. A cada tempo histórico e diante das novas demandas, as lideranças e as decisões são exercidas de diversas mane
motivadas por diferentes motivos. Entretanto, os estudos sobre liderança indicam que algumas habilidades são necessárias para o desempenho de um bom líder. Sobre as competê
líder, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Agilidade - sapiência - democratização da decisão - omissão - interlocução - austeridade.
 b) Acuidade - resiliência - repartição de decisão - comunicação - oralidade - generosidade.
 c) Habilidade - inteligência - tomada de decisão - comprometimento - comunicação - humildade.
 d) Habilidade - descentralização de decisão - envolvimento - persuasão - obtusidade austeridade.
6. De acordo com Gil (2011), quando o resultado para a satisfação não for positivo, as pessoas podem desenvolver comportamentos irracionais. Entretanto, existem diferentes formas 
desenvolvimento desse tipo de comportamento. Associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Resignação.
II- Fixação.
III- Regressão.
IV- Fuga.
( ) A pessoa ignora o problema mesmo quando a solução está próxima.
( ) Mesmo após alcançar resultados, a pessoa continua a apresentar comportamento improdutivo.
( ) A pessoa desiste de alcançar o seu objetivo, ou porque não deseja mais, ou porque o ambiente não está permitindo chance para melhorar.
( ) A pessoa não consegue atingir algo, foge das tentativas construtivas de solução de problemas e apresenta um comportamento infantil.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: GIL, Antônio Carlos. Gestão de pessoas: enfoque nos papéis profissionais. São Paulo: Atlas, 2011.
 a) IV - II - III - I.
 b) II - I - IV - III.
 c) I - III - II - IV.
 d) IV - II - I - III.
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7. Enquanto os estudos de Maslow tinham a preocupação voltada para os fatores gerais de motivação, Herzberg se preocupava com a motivação voltada para o trabalho, bem como a
deste. Sobre a teoria motivacional de Herzberg no que tange aos fatores higiênicos, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Reconhecimento.
 b) Responsabilidade.
 c) O trabalho em si.
 d) Condições de trabalho.
8. A motivação é impulsionada quando as necessidades do ser humano estão satisfeitas. Assim, as pessoas tentam satisfazer essas necessidades para estarem motivadas. No entant
sempre conseguimos nos manter motivados, e as nossas necessidades se renovam, o que pode gerar algum desconforto. Neste sentido, associe os itens, utilizando o código a seg
I- Agressivo.
II- Deslocamento.
III- Racionalização.
IV- Fuga.
( ) Quando a pessoa não alcança seu objetivo, também não consegue atacar diretamente sua frustração e direciona suas ações para outros alvos.
( ) Quando a pessoa não consegue alcançar seu objetivo e se torna hostil.
( ) Quando a pessoa não alcança seu objetivo, mas o ignora e não tenta outra coisa.
( ) Quando a pessoa busca desculpas para explicar sua falta de êxito.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) III - II - I - IV.
 b) II - III - IV - I.
 c) I - II - III - IV.
 d) II - I - IV - III.
9. A teoria de motivação dos dois fatores foi desenvolvida por Herzberg, que teve como foco a motivação voltada para o trabalho, ou seja, o que motiva os funcionários dentro do ambi
empresas. Com base na teoria dos dois fatores, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As necessidades sociais, de segurança e fisiológica funcionam, para Herzberg, como frustradores.
 b) Para Herzberg, somente as necessidades de estima e autorrealização desenvolvidas na Teoria de Maslow funcionam como um fator de motivação para os funcionários.
 c) Os fatores motivadores devem, para Herzberg, ser buscados de modo isolado pelo funcionário e não a colaboração dos gerentes.
 d) Herzberg considera que os fatores de motivação de nível superior levam a comportamentos relacionados a questões periféricas do trabalho, enquanto os fatores de nível inferior
frustradores, relacionam-se a comportamentos mais relevantes ao trabalho.
10. Algumas teorias da motivação são utilizadas sem nos darmos conta do que realmente está envolvido, pois algumas vezes fazemos algo que é direcionado pelo senso comum. Sobr
ressalta a teoria dos motivos desenvolvida por David McClelland, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Determinadas necessidades são aprendidas e socialmente adquiridas por meio da interação das pessoascom o meio ambiente.
 b) A motivação deve levar em consideração os fatores higiênicos e motivacionais.
 c) As necessidades humanas apresentam diferentes níveis de força.
 d) O comportamento que é reforçado se torna repetitivo.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.