PLANO DE AULA SIVANILDO

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ESTÁGIO SUPERVISIONADO III: PRÁTICAS DE GESTÃO OU AÇÃO DOCENTE EM ESPAÇOS NÃO ESCOLARES
PLANO DE AULA OU PLANO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES[footnoteRef:1] [1: Adaptado a partir do Manual de Estágio: Curso de Pedagogia EaD (2018)] 
1. IDENTIFICAÇÃO
ACADÊMICA-ESTAGIÁRIA: SIVANILDO DA SILVA BENTES
INSTITUIÇÃO: Escola Municipal de Educação Infantil e Ensino Fundamental “Soraya Marques Chayb”
ENDEREÇO: Travessa Senador Fulgêncio Simões, S/N, Bairro Santa Terezinha, Município de Curuá, Estado do Pará.
GESTOR(A): Lucélia de Almeida Ferreira
PÚBLICO: Crianças de 06 a 08 anos
PERÍODO: ____/___/____ a ___/___/_____ 		QUANTIDADE DE DIAS: 5dias 
QUANTIDADE DE HORAS POR DIA[footnoteRef:2]: 4h [2: O tempo diário de Estágio Supervisionado não poderá ultrapassar 6 horas diárias, independente de qualquer situação, segundo a Lei 11788/2008] 
	Área: Ciências Humanas
	Título do Projeto: A importância dos recursos didáticos para o processo do ensino aprendizagem
2. PLANO 		( ) Plano de Formação de Professores			( x ) Plano de Aula Para Espaço Não Escolar
Data: ___/___/_____
	Conteúdo do dia
	Objetivo Geral
	Objetivos Específicos
	Atividades
(Citar a atividade e descrever e descrever como vai desenvolver) 
	Responsável/Responsáveis pela Atividade
	Tempo Estimado
	A importância dos recursos didáticos para o processo do ensino aprendizagem
	Os recursos didáticos podem ser pelo professor para auxiliar o ensino e a aprendizagem de seus alunos em relação ao conteúdo proposto.
	Utilizar recursos didáticos no processo de ensino e aprendizagem para que o aluno assimile o conteúdo trabalhado.
	Atividade1: Organizar as crianças em circulo, apresentar o tema a ser trabalhado
	
	30min
	
	
	
	Atividade2: desenvolver processo de leitura e escritas com parlendas e poemas.
	
	1hora
	
	
	
	Atividade3: Pedir às crianças que recortem revistas, papéis coloridos para que reproduzam sua obra em cima da qual foi apresentada.
	
	1hora
	
	
	
	Atividade4: Promover a socialização dos trabalhos produzidos e colocar em um varal.
	
	30min
	
	
	
	Atividade5: Instigar as crianças a contarem o que acharam da atividade, o que sentiram e o que descobriram. Potencializar a conversa com as anotações que fez ao longo da atividade e trazer para discussão a comparação com as obras de Henri Matisse. Pergunte para as crianças quais os elementos tecnológicos presentes na escola elas podem utilizar para criar arte.
	
	1hora
Data: ___/___/_____
	Conteúdo do dia
	Objetivo Geral
	Objetivos Específicos
	Atividades
(Citar a atividade e descrever e descrever como vai desenvolver) 
	Responsável/Responsáveis pela Atividade
	Tempo Estimado
	Recursos didáticos para a contação de historia 
	Consistir em refletir acerca da contação de historia como metodologia didática-pedagógico.
	Desenvolver a oralidade dos alunos através de contação de história , estimular o trabalho com a escrita, dando ênfase ao reconto e ao resumo.
	Atividade1:organizar uma roda de conversa para iniciar a ler um livro.
	
	30min
	
	
	
	Atividade2: confecção de personagens para reescrever uma história.
	
	1 hora
	
	
	
	Atividade3: dramatização de histórias.
	
	1hora
	
	
	
	Atividade4: expressa-se por meio de desenhos, pinturas e colagens.
	
	30min
	
	
	
	Atividade5: produzir textos apartir de livros lidos.
	
	1hora
Data: ___/___/_____
	Conteúdo do dia
	Objetivo Geral
	Objetivos Específicos
	Atividades
(Citar a atividade e descrever e descrever como vai desenvolver) 
	Responsável/Responsáveis pela Atividade
	Tempo Estimado
	Jogos didáticos
	Fazer com que as crianças e os adolescentes despertam o interesse e gostem de aprender os diversos assuntos abordados nas aulas, tornando-se mais lúdicos e dinâmicas e mudando a rotina.
	Com a produção dois jogos, é possível despertar a consciência ecológica, o convívio social, etc.
	Atividade1: Organizar as crianças em semicírculo, comentar sobre as aulas anteriores, se estão gostando, levar brincadeiras relacionadas ao tema para que a aula se torne dinâmica.
	
	30min
	
	
	
	Atividade2: organizar brincadeiras contando poemas e canções s criança rimas e versos.
	
	30min
	
	
	
	Atividade3: montagem de quebra cabeça e caixa surpresa.
	
	1hora
	
	
	
	Atividade4: contato através de jogos e brincadeiras 
	
	1hora
	
	
	
	Atividade5: montagem de jogos educativos.
	
	1hora
Data: ___/___/_____
	Conteúdo do dia
	Objetivo Geral
	Objetivos Específicos
	Atividades
(Citar a atividade e descrever e descrever como vai desenvolver) 
	Responsável/Responsáveis pela Atividade
	Tempo Estimado
	Pratica de linguagem
	Formar críticos que possam participar ativamente e, que sejam capazes de identificar e interagir com diversos tipos de textos.
	Concepções de linguagem e de aquisição de língua recorrentes nas práticas de educação nos anos inicias do Ensino Fundamental.
	Atividade1: escrever espontaneamente ou por ditados, palavras, e frases.
	
	30min
	
	
	
	Atividade2:produzir com os colegas e coma ajuda do professor, listas, avisos, convites e receitas.
	
	30min
	
	
	
	Atividade3:identificar e reproduzir, bilhetes, recados, e cartas.
	
	1h30min
	
	
	
	Atividade4: Promover a socialização dos trabalhos produzidos e colocar em cima de uma mesa.
	
	30min
	
	
	
	Atividade5: Elementos da linguagem e escrita
	
	1hora
Data: ___/___/_____
	Conteúdo do dia
	Objetivo Geral
	Objetivos Específicos
	Atividades
(Citar a atividade e descrever e descrever como vai desenvolver) 
	Responsável/Responsáveis pela Atividade
	Tempo Estimado
	Jogos e reciclagem 
	Desenvolver em nossos alunos ações e posturas responsáveis e saudáveis, seja a natureza, em suas casas ou mesmos na comunidade onde vivem.
	Favorecer o desenvolvimento de habilidades pelos alunos como: pensamentos lógicos; concentração; curiosidade, habilidades motoras e cooperação que são extremamente proveitosas para o processo de ensino-aprendizagem.
	Atividade1: Identificar os matérias que podem ser reciclados 
	
	30min
	
	
	
	Atividade2: confeccionar jogos pedagógicos com matérias reciclados. 
	
	1hora
	
	
	
	Atividade3: Promover a socialização dos trabalhos produzidos e colocar em envelope.
	
	30min
	
	
	
	Atividade4: Montar uma exposição dos trabalhos feitos e chamar os pais e pedir que as crianças entreguem seus presentes.
	
	1hora
	
	
	
	Atividade5:utilizar materiais de sucatas para estimular a criatividade dos alunos.
	
	1hora
3 RECURSOS A SEREM UTILIZADOS PARA DESENVOLVER AS AULAS
	
Computador, Datashow, caixinha de som, tinta gauche, revistas, impressos, colas, algodão, cartolina, lápis de cor, papel A4 e papel cartão, esponja, esculturas de artistas locais, pincéis, massas de modelar e envelopes.
5. INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS[footnoteRef:3] [3: Fazer a referência de todos os materiais utilizados para elaborar o plano de aula segundo as normas da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT)] 
	BRASIL. Senado Federal. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional: nº 9394/96. Brasília: 1996.
MARTINS, M. C. Didática do ensino de artes − a língua do mundo: poetizar, fruir e conhecer arte. São Paulo: FTD, 1998.
PILLAR, A. D. Desenho e escrita como sistema de representação. Porto: Artes Médicas, 1996.
ACOMPANHAMENTO DO PROFISSIONAL: ________________________________________________________
É obrigatória a assinatura do profissional (se for espaço não escolar) ou gestor (se for espaço escolar). Se vier assinatura eletrônica ou em branco o documento será invalidado.