Paper estágio curricular obrigatório 2 Jheniffer

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Novas Tecnologia como Ferramenta Pedagógica no Processo de Ensino
Autor: Jeniffer Lisboa de Pinheiro Aguirre
Tutor externo: 
Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI
Curso Pedagogia – Estágio Ensino Fundamental
15/06/2021
RESUMO 
O presente trabalho tem como o tema Novas Tecnologia Como Ferramenta Pedagógica no Processo de Ensino, este tema tem muita importância, nesse atual momento no qual as escolas e todos estão vivenciando, a tecnologia é muito importante no ensino aprendizagem dos alunos uma ferramenta que vem somando para desenvolvimentos das criança pôs na nasceram nessa era da tecnologia Também mostraremos a vivência do estágio curricular obrigatório II Ensino Fundamental, o qual foi realizado de forma diferente, pois por conta da pandemia mundial do COVID-19, não podemos fazer o estagio presencial. Sendo assim foi utilizado ferramenta digital como o Whatsapp e o Google para realização desse estagio. 
Palavras-chave: Tecnologia. Educação. Ensino.
 1 INTRODUÇÃO
O presente projeto tem a área de concentração voltada para as Metodologia de Ensino enfatizando o tema, “Novas Tecnologias como Ferramenta Pedagógica no Processo de Alfabetização. Eu optei por esse tema para destacar as novas tecnologias como forma de aprendizado voltada para os alunos do 1 ° ano do ensino Fundamental, possibilitando a criança a uma nova realidade de ensino através das tecnologias digitais, visando em desenvolver habilidades, as criatividades e a descoberta de aprender de forma atrativa nos aparelhos digitais
Analisando esse contexto, irei explorar a seguinte área de concentração a Metodologias de ensino, com o tema que será abordado “Novas Tecnologia como Ferramenta Pedagógica no Processo de Ensino”, a importância da tecnologia no aprendizado.
 A realização do Estágio Ensino Fundamental, foi realizado na Escola Municipal Prof. Brígida Ferraz de Fóss em Campo Grande, MS. Este estágio foi realizado de forma diferente, pois estamos em distanciamento social por conta da Pandemia do COVID-19. Portanto as atividades e pesquisa foi feita através de ferramentas digitais, recolhimento de informações necessária para elaboração desse trabalho.
2 ÁREA DE CONCENTRAÇÃO: FUNDAMENTAÇÃO TÉORICO
 
 Portanto, vivenciar situações novas de aprendizagem que contribuirá para o desenvolvimento das crianças estimulando no processo nas áreas psicomotoras, perceptivas, atenção, raciocínio e estimulação. Dessa forma a Base Nacional Comum Curricular incentiva a modernização dos recursos e das práticas pedagógicas com o objetivo de formar as habilidades e competências nós alunos. Sendo assim, a tecnologia aparece entre as dez competências gerais apresentadas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC), dois itens traz a tecnologia como habilidade para o aprendizado. Enquanto uma diz respeito ao uso das linguagens tecnológicas e digitais, a outra fala em utilizar a tecnologia de maneira significativa, reflexiva e ética.
A BNCC propõe que no Ensino Fundamental a proposta de inserção da tecnologia no processo de Ensino e de Aprendizagem se dá de forma, mas direta nas competências específicas de cada área de conhecimento, ou seja, tem que saber aplicar o uso da tecnologia de forma crítica, consciente e responsável. As novas tecnologias são ferramentas bastantes eficazes no processo de alfabetização e letramento, incentivar o interesse do aluno a aprender de forma atualizada e em tempo real, além de estar mais próximo da realidade da tecnologia e no futuro possa atuar de forma crítica em nossa cultura digital. 
Uma Pandemia mundial da COVID-19 uma doença causada pela corona vírus, resultou em um isolamento social abalando o desenvolvimento emocional de muitas pessoas devido ao pouco contato social, dentro desse cenário foi de extrema importância em mudar alguns habito no nosso convivo e na nossa rotina do cotidiano o uso considerável das Tecnologias Digitais de Informações a comunicação online cresceu de maneira muito grande nesse período. 
Um dos lados mais positivo para o uso da tecnologia se referimos uma comunicação mais rápidas entre as pessoas da sociedade, trazendo benefícios para saúde, economia, educação, beneficiando e ajudando nas vendas, na socialização e negociação. Mas infelizmente percebemos que algumas pessoas que menos se adaptaram aos avanços tecnológicos, sofreu um desemprego ou até exclusão. Modernizar a palavra tecnologia não é uma tarefa simples, pois a civilização vem se desenvolvendo desde de seu surgimento. 
Mas com sua rapidez as pesquisas no campo da ciência avançam de forma e maneira ultra veloz e já estamos vivenciando a investida dos pesquisadores que encontraram a vacina eficaz no combate à Covid -19. Dessa forma, forma a espécie humana está sendo bombardeada a todo instante por inúmeras inovações e invenções, tecnológicas, e os inseridos dentro dessa nova realidade tem que se esforçar ao máximo para se atualizar, seja por interesse, força ou necessidade. 
Os chamados imigrantes digitais são os que mais tem dificuldades de adaptação e alguns vivem como se fossem estrangeiros em seu próprio planeta. Diferentes deles há os nativos digitais que tem convivido com a tecnologia desde o seu nascimento, para essa geração a tecnologia digital faz parte de sua cultura cujo resultado refletem na forma como elas pensam, agem e fazem de maneira eficiente suas atualizações e tarefas diárias. 
Atento a esse cenário de desenvolvimento vale destacar que a inserção no mundo das tecnologias conectadas é um caminho importante para preparar as pessoas para o mundo atual, para uma sociedade complexa que exige domínios das línguas e recursos digitais. Na educação a tecnologia tem que ser vista como uma ferramenta de aprendizagem em adaptar para o ensino. 
Em educação não podemos que todos os outros problemas sejam estacionados, para só de pois ingressar nas redes. Escolas não conectadas sã as escolas incompletas, mesmo quando didaticamente avançadas. Alunos sem acesso contínuo as redes digitais estão excluídas de uma parte importante da aprendizagem atual: do acesso à informação variada e disponível de forma online, das pesquisas rápida em bases de dados, biblioteca digitais, portais educacionais. (MORAN, 2010. P.2).
Portanto, o mundo tecnológico contribui de maneira positiva na educação e se torna visível como os alunos podem aprender de formas inovadoras, utilizando suas habilidades em dominar esta geração tecnológica. Dessa forma, saímos dos livros didáticos, jornais e revistas e entrando e migramos para TV, internet, games, smartphone, tablet es, notebook é o raciocínio em click. Conforme Delors (2003) "O processo pedagógico deveria conter quatro etapas, denominados os pilares do conhecimento O aprender a conhecer; o aprender fazer; o aprender a viver juntos e o aprender a ser". 
 O ambiente educacional, teve que se descobrir em um novo ensino e aderir ao uso da tecnologia como uma ferramenta de ensino, se adaptar em conhecimento e se aventurar em ambientes virtuais de aprendizagens, um cenário propício para alunos desenvolver mais conhecimento, já que eles do ensino fundamental não conseguem aprender sozinho e usar essa nova ferramenta para explorar seu ensino e aprender mais.
Nos novos cenários da sociedade da informação, as tecnologias educacionais presentes na educação a distância surgem como uma oportunidade para incrementa o atendimento das demandas educacionais da população e da sociedade e, nessa perspectiva, a criação e a disponibilização de objetos de aprendizagem contribuirá para o alcance efetivo de um objetivo planejado (SILVA, 2010, P. 103) 
 O cenário é desafiador, mas trouxe um novo para educação e sendo um horizonte de aprendizagem hoje em dia ultrapassa o limite físico da escola e é importante lembrar que alguns professores tiveram que se inventar nesse novo cenário pôs não nasceram na era digital enquanto seus alunos, tiram de letra esse cenário da tecnologia, e como ninguém navegar por diferentes espaços de Informações. Sim, fazemos parte de uma geração que está conectada com as novastecnologias e com focos no futuro. 
3 VIVÊNCIA DO ESTÁGIO
 O estagio foi realizado através da observação virtual na Escola Municipal Prof. Brígida Ferraz de Fóss em Campo Grande, MS. A instituição de ensino conta com turmas do grupo 05, Anos Iniciais e Anos Finais do Ensino Fundamental e a EJA, funcionando em turnos matutinos, vespertinos e noturnos.
Portanto as atividades serão feitas através de ferramentas digitais alternativas, como o WhatsApp, que conta com Slide como Trilha Pedagógica.
 Como estamos vivendo um momento atípico causa por covid 19, no momento estamos em isolamento social e as escolas sem aulas, trabalhando através de celular, WhatsApp, google e outros. Totalmente online utilizando a tecnologia no momento.
4 IMPRESSÕES DO ESTÁGIO (CONSIDERAÇÕES FINAIS)
Diante do nosso cenário atual, nosso estágio foi de grande importância para entender como ocorrer o uso da tecnologia no ensino, uma maneira de entender como as crianças estão totalmente evoluída quando se referimos a tecnologia, com as pesquisas e as conversas com a alguns professores e que atua na educação, conseguimos ver melhor a realidade deles no uso dessa ferramenta tão presente em sua vida e os professores que tiveram que se inventar no momento..
Durante a elaboração desse trabalho conversei com alguns pais e professores e analisamos que, com o ensino EAD os professores tem que se reinventar todos os dias com suas aulas para não cair na rotina, não está sendo fácil para ninguém, mas está sendo uma aprendizagem para muitos professores que estavam acomodados, pois precisaram aprender muito, principalmente com a parte de tecnologia por esse meio que aulas estão sendo produzida, mas será um aprendizado para a vida. 
A tecnologia é muito importante na formação do aluno e das pessoas, saber usar corretamente essa ferramenta podemos desenvolver uma sociedade mais critica e pensativa.
REFERÊNCIAS
MORAN, J.M. VALENTE, J.A. Educação a Distância: ponto e contrapontos.
SILVA, M. Sala de aula interativa. Rio de janeiro: Quartet, 2001
UNIVESP/UNESP - MENDONÇA, Oneida Schwartz, Percurso Histórico dos Métodos de Ensino. D epartamento de Educação, UNESP/ Presidente Prudente, a cesso 05 de novembro de 2020.
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/. ACESSADO DIA 05 DE JUNHO DE 2021.
 Anexo 
 Acadêmico do Curso de Licenciatura em Pedagogia 
 Tutor Externo do Curso de Licenciatura em Pedagogia – Polo Libera Limes.
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