Avaliação Virtual da Disciplina Deficiência visual e AEE

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Avaliação Virtual da Disciplina Deficiência visual e AEE
Pós Graduação em Educação Especial e Inclusiva Universidade Unopar
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1) O soroban é um instrumento utilizado por pessoas cegas para o desenvolvimento de cálculos.
Referente as operações básicas da matemática, realizadas com o soroban, assinale (V) verdadeiro e (F) falso:
( ) A técnica de adição possui algumas características específicas, a adição é efetuada no sentido inverso, ou seja, a partir das ordens mais elevadas e as parcelas são sempre adicionadas duas a duas.
( ) As técnicas de subtração no soroban possuem apenas uma característica, os termos da subtração ficam dispostos horizontalmente, impossibilitando assim a superposição das ordens correspondentes.
( ) Na multiplicação, o multiplicador é representado nas primeiras classes da direita, deslocado para a esquerda da borda do aparelho, tantas ordens quanto forem os algarismos do multiplicando, mais 1.
( ) Na divisão, em virtude de disposição linear nos termos, os dividendos parciais são formados da esquerda para a direita, considerando-se, conforme o caso, uma ou mais ordens do dividendo primitivo.
Alternativas:
· F-F-F-V
· F-V-F-V
· V-V-V-V
· V-F-F-F
· V-F-V-VcheckCORRETO
Código da questão: 21828
2) O trabalho com o lúdico é fundamental para auxiliar no desenvolvimento de habilidades importantes para o processo de leitura e escrita.
Pode-se considerar que esses aspectos são subsídios que dão suporte para este processo, pois as experiências lúdicas podem proporcionar:
I- noções de direção e lateralidade;
II- semelhanças e diferenças;
III- o uso da mão de forma coordenada;
IV- a exploração do tato;
É correto o que afirma em:
Alternativas:
· III
· I
· I, II, III e  IVcheckCORRETO
· I, III e IV
· II e IV
Código da questão: 20353
3) O cão-guia é um dos recursos de acessibilidade utilizados por deficientes visuais. Além do apoio dos animais, este público (cegos e baixa visão) também necessita de:
Classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas.
( ) Pisos táteis e sinalização em braile;
( ) Pautas ampliadas e negrito;
( ) Softwares leitores de tela.
Alternativas:
· V - V - VcheckCORRETO
· F - V - V
· V - F - F
· V - V - F
· F - V - V
Código da questão: 22923
4) De acordo com o alfabeto braile apresentado abaixo, faça a leitura da palavra solicitada:
Assinale a alternativa que corresponde à palavra abaixo:
Alternativas:
· MOBILIDADE
· TERAPIAS
· AMOREIRA
· CEGUEIRAcheckCORRETO
· ORIENTAÇÃO
Código da questão: 22302
5) Diogo tem 8 anos de idade e frequenta a sala de Atendimento Educacional Especializado (AEE). Um dos objetivos do atendimento é que ele desenvolva autonomia e independência em suas atividades de vida diária, e para isso ele frequenta as aulas de orientação e mobilidade. Nessas aulas seus sentidos remanescentes são estimulados, técnicas utilizadas para essa finalidade. Com base nessa situação, leia as afirmativas abaixo e assinale V para verdadeiro e F para falso. Depois assinale a alternativa correta.
( ) As técnicas trabalham com pontos importantes como o equilíbrio e a coordenação, a postura e o passo, caminhar em linha reta e executar voltas.
( ) Não há técnicas específicas para o trabalho com orientação e mobilidade, basta que o profissional use sua intuição no ato de ensinar.
( ) O uso da bengala não deve ser estimulado pelas aulas de orientação e mobilidade, visto não caracterizar-se como uma técnica segura.
( ) O reconhecimento do espaço é uma importante técnica utilizada para que o aluno familiarize-se com o local que está inserido.
Alternativas:
· V, F, F, V.checkCORRETO
· F, V, V, F.
· F, F, V, V.
· V, F, V, V.
· V, V, F, F.
Código da questão: 22375
6) Avalie a afirmativa a seguir sobre a cela braile e em seguida assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas.
A cela Braille é formada por um conjunto de ________ dispostos em três linhas e duas colunas. No processo de alfabetização, essas celas devem ser apresentadas em _________________, confeccionados a partir de madeira, EVA, cartolina e outros materiais alternativos. Assim, este contato inicial da criança com o alfabeto e números permite que desenvolva ____________________ para posteriormente se adequarem ao alfabeto com tamanho padrão.
Alternativas:
· cinco, tamanhos diferenciados, habilidades manuais.
· três pontos, tamanhos reais, habilidades sinestésicas.
· nove pontos, tamanhos menores, habilidades táteis.
· seis pontos, tamanhos maiores, habilidades táteis.checkCORRETO
· quatro pontos, tamanhos menores, habilidades espaciais.
Código da questão: 20861
7) O professor do atendimento Educacional Especializado, deve atuar nas salas de recurso multifuncionais. Alguma das atribuições desses profissionais são:
I- Elaboração, execução e avaliação do plano de AEE do aluno;
II- Definição do cronograma e das atividades do atendimento do aluno;
III- Organização de estratégias pedagógicas e identificação e produção de recursos acessíveis;
IV- Emissão de laudos com diagnósticos dos alunos com deficiência.
É correto apenas o que se afirma em:
Alternativas:
· I
· I, II e IV
· III
· I, II, III e  IV
·  I, II e IIIcheckCORRETO
Código da questão: 20834
8) Avalie as afirmativas a seguir, referente a Orientação e Mobilidade e classifique em (V) verdadeiro e (F) falso.
( ) Orientação e Mobilidade é definida como área específica de educação e reabilitação de pessoas com deficiência visual, congênita ou adquirida.
( ) Essa área tem como objetivo proporcionar ao aluno cego ou com baixa visão o desenvolvimento da autonomia na locomoção e identificação do espaço físico onde está inserido.
( ) É definida como a área de reabilitação de pessoas surdas e cegas para o desenvolvimento de atividades domésticas.
( ) Especificamente na escola, essa área de educação e reabilitação auxilia o aluno a construir uma visão, ou espécie de mapa cognitivo do espaço que o rodeia.
Alternativas:
· F-F-F-V
· V-F-V-F
· F-V-F-V
· V-V-F-VcheckCORRETO
· V-V-V-V
Código da questão: 21690
9) Os recursos ópticos e não ópticos auxiliam no desenvolvimento e no acesso para as crianças com deficiência visual. Dependendo do grau da deficiência e da sua especificidade, cegueira ou baixa visão, os recursos são diferenciados.
Assinale a alternativa que apresentam recursos ópticos utilizados por crianças com baixa-visão.
Alternativas:
· Cadernos com pautas pretas, ampliadas e espaçadas, ampliadores de tela.
· Tipos ampliados, acetato amarelo, plano inclinado.
· Lupas manuais e circuito fechado de televisão.
· Guia de leitura, gravadores, Softwares de voz.
· Lunetas, óculos especiais, óculos bifocais.checkCORRETO
Código da questão: 20862
10) Sobre a deficiência visual é correto afirmar que:
I- Divide-se em cegueira e baixa-visão.
II- A cegueira, refere-se à ausência total da resposta visual. Pode ser classificada em congênita ou adquirida.
III- A baixa-visão corresponde a uma miopia ou hipermetropia avançada.
IV- A cegueira adquirida se caracteriza pela perda total de visão após os cinco anos de idade.
É correto apenas o que se afirma em:
Alternativas:
·  I, II e IVcheckCORRETO
· I, III e IV
· I e III
· I, II, III e  IV
· II e III
Código da questão: 21689
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