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História e Ensino de Arte no Brasil

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Avaliação
Acadêmico / Notas e Avaliações / Gabarito
Avaliação da Disciplina 
Disciplina: História e Ensino de Arte no Brasil (ARE10) 
Nota: 10 
Prova:
 Com relação a Missão Artística Francesa, leia atentamente as frases a seguir e assinale a alternativa correta:
 I. A Missão Artística Francesa era composta por artistas itinerantes, que viajando para conhecer o novo mundo, acabaram se estabelecendo no Brasil,
fundando, na Bahia, a Escola de Artes e Ofícios.
II. A Missão Artística chegou ao Brasil em março de 1816, à convite do Imperador D. João VI. Deveriam fundar a Escola Real de Ciências, Artes e Ofícios, para
fornecer instrução e formação aos artí�ces locais. Além disso, também movimentariam a vida cultural da Colônia.
III. A chegada dos artistas franceses, �liados ao neoclassicismo, acentuou o preconceito contra o barroco brasileiro, associado às camadas inferiores da
sociedade colonial. O estilo importado deveria “branquear” a arte brasileira, até então feita por negros, índios e mestiços.
A) As frases II e III estão corretas.
B) As frases I e II estão corretas.
C) As frases I e III estão corretas.
D) Todas as frases estão corretas.
Diversos artistas participaram da Semana de Arte Moderna de 1922. Entretanto, três foram considerados, pela literatura especializada, como a “trinca
estimuladora da renovação das artes”. Suas obras e suas atuações no campo artístico foram preponderantes para o movimento modernista brasileiro. São
eles:
A) Victor Meirelles, Zina Aita e Belmiro de Almeida.
B) Eliseu Visconti, Oswald de Andrade e Tarsila do Amaral.
C) Pedro Américo, Antônio Parreiras e Oswald de Andrade.
D)  Anita Malfatti, Victor Brecheret e Di Cavalcanti.
Com relação ao pensamento dos seguintes personagens, relacione as colunas.
A – Rui Barbosa.
B – Benjamin Constant.
( ) Adepto do Positivismo, foi responsável pela primeira reforma educacional republicana.
( ) Adepto do Liberalismo, acreditava que a redenção econômica do país estava relacionada com a capacitação pro�ssional de seus cidadãos.
( ) Acreditava na importância da educação artística como base da educação, amparando suas propostas no modelo americano de Walter Smith
( ) Foi responsável pela troca do nome da Academia Imperial de Belas-Artes para Escola de Belas-Artes.
A) A sequencia correta é  A – B – B – A
B)  A sequencia correta é B – B – B – A
C) A sequencia correta é  B – A – A – B
D) A sequencia correta é A – A – B – B
Quem foram, respectivamente, os pintores das seguintes obras: “A Primeira Missa no Brasil” e “O Grito do Ipiranga”? Estes pintores estudaram na Escola
Nacional de Belas-Artes (ex-Academia Imperial de Belas-Artes).
A) Tarsila do Amaral – Di Cavalcanti.
B) Antônio Parreiras – Eliseu Visconti.
C) Jean-Baptiste Debret – Belmiro de Almeida.
D) Victor Meirelles – Pedro Américo.
 Como aconteceu com as vanguardas artísticas europeias, o modernismo brasileiro também tinha como principal proposta estética a ruptura. Como essa
ruptura foi expressa plasticamente? Leia atentamente as frases a seguir e assinale a alternativa correta:
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I. A proposta era expressa na ruptura com a representação naturalista, realista, herança do neoclassicismo difundido pela Missão Artística Francesa.
II. A pintora Anita Malfatti foi uma das grandes expoentes do modernismo por romper com a representação naturalista. Obras como “O homem amarelo” e “A
mulher de cabelos verdes”, já nos títulos, exempli�cam essa tendência.
III. Os artistas já não mais usavam telas para suas obras, pintando sobre o próprio corpo.
A) As frases I e III estão corretas.
B)  As frases I e II estão corretas.
C) Todas as frases estão corretas.
D) As frases II e III estão corretas.
Com relação as diferenças entre o Barroco e o Neoclassicismo, relacione as colunas.
A – Barroco.
B – Neoclassicismo.
I. Frio, intelectual.
II. Associado ao povo.
III. Associado à Corte e à aristocracia.
IV. Quente, emocional.
V. Chega ao Brasil no século XIX, com a Missão Artística Francesa.
A) A sequencia correta é  B – A – B – A – B
B) A sequencia correta é B – B – B – A – A
C) A sequencia correta é  A – A – B – B – A
D) A sequencia correta é A – B – B – A – B
Com relação ao Movimento Escolinhas de Arte do Brasil, leia atentamente as frases a seguir e assinale a alternativa correta:
I. O Movimento Escolinhas de Arte do Brasil foi in�uenciado pelo movimento da Escola Nova e buscava a valorização da educação através da arte, para a
formação de pessoas mais sensíveis e críticas em relação a si mesmas.
II. O Movimento Escolinhas de Arte do Brasil buscou ampliar o repertório artístico dos alunos, incluindo em suas aulas elementos da arte popular e do folclore,
como fantoches e bonecos, além de propor um intenso diálogo entre diferentes modalidades artísticas.
III. O Movimento Escolinhas de Arte do Brasil foi considerado um movimento revolucionário no campo da arte-educação no país, difundindo ideias como a
aprendizagem livre e incentivando a expressão criativa das crianças e adolescentes.
A) As frases I e II estão corretas.
B)  As frases II e III estão corretas.
C) As frases I e III estão corretas.
D) Todas as frases estão corretas.
Sobre a arte indígena, dos habitantes da América Latina antes da chegada dos colonizadores europeus, leia atentamente as frases a seguir e assinale a
alternativa correta:
I. Os vestígios encontrados pelos arqueólogos são, em sua maioria, peças de cerâmica, produzidas por tribos sedentárias, que começavam a dominar as
técnicas de agricultura.
II. A principal demanda desses objetos, vasos e potes, era a funcionalidade. Era preciso fazer depósitos para os grãos produzidos.
III. Além dos potes para guardar os grãos, também eram feitas de cerâmica urnas funerárias, estas adornadas, para conter os restos mortais.
A) As frases I e III estão corretas.
B)  Todas as frases estão corretas.
C) As frases II e III estão corretas.
D) As frases I e II estão corretas.
 Com relação à Semana de Arte Moderna de 1922, leia atentamente as frases a seguir e assinale a alternativa correta:
I. A exposição da pintora Anita Malfatti, realizada em 1917, é considerado um dos eventos precursores da Semana. Duramente criticada por Monteiro Lobato,
Anita participa da Semana de 1922, expondo algumas das obras dessa exposição.
II. As vanguardas artísticas europeias in�uenciaram profundamente a arte moderna brasileira, principalmente o contato de Oswald de Andrade com o
movimento Futurista.
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III. A riqueza proveniente do café e o desenvolvimento urbano-industrial do pais, principalmente de São Paulo, propiciaram o ambiente para o acontecimento da
Semana de Arte Moderna e o desenvolvimento do modernismo brasileiro.
A) Todas as frases estão corretas
B) As frases I e III estão corretas.
C) As frases I e II estão corretas.
D) As frases II e III estão corretas.
Sobre as vanguardas artísticas europeias do início do século XX, que in�uenciaram os modernistas brasileiros, relacione o movimento com seus respectivos
artistas:
A – Cubismo
B – Dadaísmo
C – Abstracionismo
( ) Marcel Duchamp
( ) Piet Mondrian
( ) Georges Braque
( ) Wassily Kandinsky
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
 
A)
A sequencia correta é B – A – C – A

B)
A sequencia correta é  B – C – A – C
C)
A sequencia correta é C – A – B – A
D)
A sequencia correta é A – A – C – B
Em 1932, foi publicado o “Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova”, documento composto e assinado por mais de 100 intelectuais das áreas de Educação e
Ciências Sociais, que tinha por objetivo a reestruturação da educação e do ensino no país. Leia atentamente as frases a seguir e assinale a alternativa correta:
I. O Manifesto passou despercebido, não obtendo grande repercussão na sociedade brasileira e sendo rapidamente esquecido.
II. O Manifesto expôs a desorganização do sistema escolar brasileiro e propôs que o Estado organizasse um plano geral para a educação, o que ainda

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