Apol 2 - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da Linguagem Oral e Escrita

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Questão 1/10 - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da 
Linguagem Oral e Escrita 
Leia o fragmento do texto: 
“Para incentivar uma boa leitura, o professor precisa desenvolver a habilidade da 
decodificação com estratégias que levam a esta compreensão. Segundo Cagliari, uma 
leitura pode ser ouvida, vista ou falada”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 168-
169. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da 
linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, relacione corretamente os tipos 
de leitura às suas respectivas características: 
1. Leitura oral. 
2. Leitura visual silenciosa. 
( ) Quando os adultos se dedicam a fazê-la para as crianças, contribuem com seu 
desenvolvimento. 
( ) Leitura vantajosa em relação as outras, pois pode ser feita em uma velocidade maior. 
( ) É feita não somente por quem lê mas pode se dirigir a outras pessoas. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
A 2 – 2 – 1. 
 
B 1 – 2 – 2. 
 
C 2 – 1 – 2. 
 
D 1 – 2 – 1. 
 
E 2 – 1 – 1. 
Questão 2/10 - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da 
Linguagem Oral e Escrita 
Leia o extrato de texto: 
“Tanto situações formais na escola como informais em família ajudam as crianças a 
desenvolver a compreensão das letras e da língua escrita”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 221. 
Considerando o extrato do texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da 
linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale a alternativa que 
corretamente define o que é consciência grafofonêmica: 
 
A Entende-se por consciência grafofonêmica uma dificuldade cognitiva de assimilar letras com fonemas. 
 
B A consciência grafofonêmica é a habilidade que a criança adquire na interpretação de gráficos e desenhos. 
 
C É a habilidade de relacionar letras da palavra escrita com sons da palavra falada. 
 
D Não é uma habilidade relacionada com o aprendizado da leitura oral e da palavra escrita. 
 
E É a consciência que a criança adquire com o estímulo dos pais durante a aprendizagem da fala. 
Questão 3/10 - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da 
Linguagem Oral e Escrita 
Leia o extrato do texto: 
“De acordo com Ferreiro [...], as primeiras escritas do ponto de vista construtivo, 
desenvolvem-se em três grandes períodos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 132. 
Considerando o extrato do texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem 
oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale a alternativa que 
define corretamente o período de construção das formas de diferenciação: 
 
A Inicia-se no período silábico e culmina no período alfabético. 
 
B É um período em que somente as crianças com habilidades especiais desenvolvem a escrita, isso acontece na fase dos anos iniciais. 
 
C O período de construção das formas de diferenciação define-se pela escrita correta das palavras onde a criança reconhece as regras da 
língua portuguesa. 
 
D Representa um período em que a criança inicia somente as habilidades de raciocínio lógico e não desenvolve a escrita. 
 
E Acontece pelas variações entre os eixos qualitativo e quantitativo, em que busca distinções na escrita produzida. 
Questão 4/10 - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da 
Linguagem Oral e Escrita 
Leia o fragmento do texto: 
“O conhecimento de mundo é entendido como o conjunto de vivências adquirido desde o 
nascimento. Marcuschi afirma que, para haver compreensão do texto lido são necessários 
conhecimentos prévios”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 187. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da 
linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, relacione corretamente os 
conhecimentos prévios necessários para compreensão de texto segundo Marcuschi às 
suas respectivas características: 
1. Quanto à cooperação. 
2. Quanto à abertura textual. 
3. Quanto à base contextual. 
( ) Requer a presença de contextos suficientes situados em um tempo e um espaço. 
( ) A compreensão se dá na interação com situações concretas que evidenciam 
colaboração mútua. 
( ) O texto se transforma em uma abertura estratégica com muitas possibilidades de 
interação. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
A 3 – 1 – 2. 
 
B 2 – 1 – 3. 
 
C 2 – 3 – 1. 
 
D 3 – 2 – 1. 
 
E 1 – 3 – 2. 
Questão 5/10 - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da 
Linguagem Oral e Escrita 
Leia o extrato de texto: 
“Ensinar a ler é dar condições para que a criança resolva problemas que a permitam 
avançar como consumidora e produtora de textos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 164. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem 
oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale a alternativa que corretamente 
caracteriza a atividade de ler: 
 
A A leitura não é uma decifração e uma decodificação, por isso é dispensável construir um léxico mental ortográfico. 
 
B O processo de leitura ocorre exclusivamente por meio da memorização de palavras. 
 
C Ler é transformar representações gráficas da linguagem em representações mentais da sua forma sonora e do seu significado. 
 
D A leitura não se relaciona com o processamento de informações. 
 
E A atividade de ler é apenas um método tradicional ultrapassado de ensino, pois hoje devido a métodos tecnológicos se torna 
dispensável. 
Questão 6/10 - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da 
Linguagem Oral e Escrita 
Leia o extrato de texto: 
“A consciência fonêmica contribui para o desenvolvimento da escrita alfabética. Nessa 
etapa, a atenção da criança volta-se para os sons da fala no nível do fonema”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 225. 
Considerando o extrato do texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da 
linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale a alternativa que 
corretamente indica o objetivo dos jogos de escuta: 
 
A Exercitar a capacidade de superar distrações e levar as crianças a perceber diferenças de pronúncias ao escutar a fala. 
 
B Estimular a audição da criança para que ela realize a correção de seus vícios de linguagem. 
 
C Produzir na criança a consciência da importância da leitura oral e de realizar atividades de musicalização. 
 
D Compreender as metodologias impostas pelo professor para o estímulo da leitura e da escrita. 
 
E Facilitar a compreensão de jogos interativos como o quebra-cabeça. 
Questão 7/10 - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da 
Linguagem Oral e Escrita 
Leia o extrato de texto: 
“As estratégias metacognitivas são realizadas com algum objetivo em mente. Temos 
controle consciente sobre elas e somos capazes de dizer e explicar nossa ação”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 190. 
Considerando o extrato do texto do livro base Aquisição da linguagem oral e escrita:fundamentos e metodologias, assinale a alternativa que corretamente apresenta 
exemplos de estratégias metacognitivas: 
 
A Pular os fragmentos desinteressantes, evitar destacar palavras e ignorar conceitos estranhos. 
 
B Ler o texto uma única vez, substituir o texto físico pela versão digital e grifar o texto. 
 
C Ler o texto em voz alta, iniciar a leitura a partir do final do livro e destacar as palavras-chave do livro. 
 
D Reler o texto, grifar o significado de palavras e resumir o que foi lido. 
 
E Ler somente o que interessa, resumir o livro e ler para outra pessoa. 
Questão 8/10 - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da 
Linguagem Oral e Escrita 
Leia o extrato de texto: 
“Alguns problemas também emergem quando as crianças se apropriam da escrita 
alfabética”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 145. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem 
oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale a alternativa que identifica 
corretamente os problemas classificados por Freire na fase da escrita alfabética: 
 
A Transcrição fonética, juntura vocabular e troca de letras. 
 
B Escrita não segmentada, erro ortográfico, logografia. 
 
C Suspensão de letras, transição silábica, convencional. 
 
D Erros de leitura, letras aleatórias sem significado e registros em forma de desenho. 
 
E Escrita ideográfica, frases contextualizadas, troca de til por m ou n. 
Questão 9/10 - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da 
Linguagem Oral e Escrita 
Leia o extrato de texto: 
“Um, dois, feijão com arroz, três, quatro, feijão no prato [...] Com essa simples 
brincadeira, os pequenos podem tomar consciência das rimas e, com base nelas, chegar à 
consciência fonológica”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: Fundamentos e Metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 209. 
Considerando o extrato do texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem 
oral e escrita: fundamentos e metodologias sobre consciência fonológica, assinale a 
alternativa correta: 
 
A São hipóteses que a criança formula quando está estudando uma nova disciplina. 
 
B É uma habilidade metalinguística específica que corresponde a identificação e manipulação intencional dos componentes fonológicos. 
 
C Consiste na habilidade de produzir textos de acordo com as normas da língua e realizar a leitura oral. 
 
D É a consciência que a criança adquire nos seus primeiros meses de vida em que inicia o processo de balbuciar com o estímulo dos pais. 
 
E É quando o professor estimula a criança utilizando metodologias que envolvem musicalização. 
Questão 10/10 - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da 
Linguagem Oral e Escrita 
Leia o fragmento do texto: 
“Os processos fonológicos sofrem variações condicionadas pelo contexto linguístico, seja 
pelo padrão acentual, seja pelo silábico”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 205. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da 
linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, relacione corretamente os 
processos fonológicos às suas respectivas características: 
1. Palatalização. 
2. Harmonia vocálica. 
( ) Um exemplo é a variação livre das oclusivas t e d diante de i. 
( ) Processo de assimilação que ocorre em muitos dialetos (sotaques). 
( ) Consiste na mudança de uma ou mais vogais para se harmonizarem com outra vogal 
da mesma palavra. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
A 1 – 1 – 2. 
 
B 2 – 2 – 1. 
 
C 2 – 1 – 2. 
 
D 1 – 2 – 1. 
 
E 2 – 1 – 1.