ARTIGO POS GRADUAÇÃO EDUCAÇÃO Á DISTÂNCIA

Prévia do material em texto

UNIDADE PARCEIRA DO GRUPO ANDRADE MARTINS 
 
NILMA APARECIDA REZENDE ALMEIDA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO Á DISTÂNCIA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Itaúna, MG 
2019
UNIDADE PARCEIRA DO GRUPO ANDRADE MARTINS 
 
 
 
 
NILMA APARECIDA REZENDE ALMEIDA 
 
 
 
 
 
 
 
 
A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO Á DISTÂNCIA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Itaúna, MG 
 2019
Trabalho de conclusão de curso-Artigo Científico, 
apresentado ao Programa de Pós-Graduação 
Lato Sensu, do curso de Especialização 
Educação á Distância do Grupo Andrade 
Martins, em cumprimento às exigências para a 
obtenção do título de Especialista. 
 
 
A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO Á DISTÂNCIA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 NILMA APARECIDA REZENDE ALMEIDA 
 
 
 
 
 
RESUMO 
 
Com o avanço da tecnologia no Brasil e a falta de tempo de muitas pessoas, 
aumentou bastante a procura da Educação a Distância. Na modalidade EAD, o 
aluno além de fazer o seu próprio tempo, estudando onde e quando for mais 
cômodo, tem acesso a uma educação de qualidade com preços mais acessíveis. O 
presente artigo visa mostrar através de uma breve pesquisa, a importância da 
educação á distância. A ideia de entrevistar as colaboradoras da pesquisa, através 
de um questionário foi exatamente a pesquisadora observar que nos últimos anos, 
esse público que procura por uma formação á distância, vem crescendo. As 
entrevistadas da pesquisa relatam que uma grande vantagem dessa modalidade 
EAD, é a flexibilidade, onde o aluno escolhe seu próprio local de estudo e horário, 
adaptando seus estudos a sua realidade. Uma grande vantagem do aluno dessa 
modalidade é ter sempre um tutor e toda uma equipe pedagógica disponível, para 
auxiliá-lo e sanar suas dúvidas. Mesmo assim o aluno precisa ter muita disciplina 
para que haja um rendimento significativo e proveitoso em seus estudos. 
 
 
 
 
PALAVRAS–CHAVE: Educação; Distância; avanço; Tecnologia; Modalidade de 
ensino. 
 
 
1 
 
 
INTRODUÇÃO 
 
O objetivo principal desse artigo é mostrar a importância da Educação a 
Distância no Brasil e que a EAD é vista como orientações de estudo que possibilitam 
às pessoas com capacidade para aprendizagem, independente da distância que 
existe entre o educador e o educando e maior qualificação profissional. 
O presente artigo visa apresentar um breve histórico da educação à distância, 
uma modalidade de ensino que requer um aluno que tenha responsabilidade, que 
seja disciplinado, curioso e com autonomia, pois para se ter um estudo EAD de 
qualidade, como exige o MEC, Ministério da Educação é preciso ser dedicado, 
organizado e ter muita disciplina. 
O que fundamentou o estudo acerca desse assunto e fez a pesquisadora 
refletir e reconhecer a importância da Educação á Distância. Foi também perceber 
como tem aumentado essa modalidade de ensino no Brasil nos últimos tempos. E 
para finalizar, mostrar o que algumas profissionais da educação acham sobre a 
Educação á distância. 
 
 
1. HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO Á DISTÂNCIA 
 
 
De acordo com Peters (2009), as primeiras experiências em educação EAD 
foram poucas e isoladas. Ele faz menções às epístolas de São Paulo (10-76 d.C.). 
segundo o autor, as primeiras experiências em educação à distância foram 
singulares e isoladas e, com relação a elas, escritas com a finalidade de ensinar às 
comunidades cristãs da Ásia Menor a maneira de viver como cristão em um 
ambiente desfavorável. Segundo Peters (2009), a abordagem de São Paulo teve 
base na tecnologia disponível na época, carta/correspondência. 
Dessa época para cá, a EAD vem se destacando cada vez mais. Temos 
grandes exemplos nessa modalidade de ensino que ganhou espaço, como a 
Fundação Roberto Marinho, que deu a sua contribuição a uma Educação á Distância 
de qualidade, como o Telecurso dois mil. O Telecurso 2000 da Fundação Roberto 
Marinho, funciona da seguinte maneira: O aluno assiste as aulas pela TV, ou acessa 
os vídeos pela internet. É uma tecnologia que oferece material de estudo para o 
ensino básico, através de apostilas ou de programas de TV. Esse conteúdo é usado 
em milhares de telessalas que existem espalhadas pelo Brasil. O projeto criado e 
mantido pela Fundação Roberto Marinho, já teve vários nomes, como Telecurso 
2000, Novo Telecurso e hoje chama-se apenas Telecurso. 
De acordo com (GUAREZI, 2009, p.37). “O Brasil conquistou sua primeira 
Universidade Aberta (UAB), no século XXI, após muitas tentativas. A primeira delas 
de iniciativa de Darcy Ribeiro”. O autor relata que o Ministério da Educação (MEC), 
reconheceu a entidade como instituição pública de ensino superior. Era aberta a 
qualquer pessoa maior de 18 anos, podia ingressar sem fazer o vestibular, porém o 
aluno precisava ser aprovado em todas as disciplinas que faziam parte do currículo 
na época. O aluno dessa modalidade de ensino EAD, geralmente é o aluno que não 
tem muito tempo disponível para fazer um curso presencial. Uma das grandes 
vantagens da EAD é exatamente, o aluno poder estudar no local e horário mais 
apropriado como mostra as imagens a seguir. Essas imagens representam a EAD: 
 
2- Veja a seguir algumas imagens: 
2 
 
 
 
 Imagem 01 Imagem 02 
 
 
 
 
 
 Imagem 03 Imagem 04 
 
Disponível em: 
https://www.google.com/search?educacaodistancia. Acesso em: 21/02/ 2019, as 15 
horas e 05 minutos. 
A EAD se caracteriza exatamente por o aluno fazer o seu próprio tempo, 
estudando no horário e local que ele desejar. 
 
3- Algumas características da educação á Distância e educação presencial. 
 
A EAD tem algumas características como: Estudar onde você quiser, no horário 
que escolher e no ritmo que decidir. Essas são algumas características do ensino a 
distância (EAD), mas ainda existe muita confusão sobre o que se inscrever nesta 
modalidade realmente implica. Apesar deste desencontro, cursar a graduação dessa 
maneira é uma tendência que vem crescendo no Brasil como mostrado em 
pesquisas. 
De acordo com o último Censo da Educação Superior, com dados de 2016, 
matrículas desse tipo tiveram aumento de 7,2% se comparadas ao ano anterior. 
Fonte: https://www.unicesumar.edu.br/blog/caracteristicas-do-ensino-a-distancia/ 
Acesso em: 13/02/2019, ás 11:19 horas e dezenove minutos. O blog ainda cita 8 
características da Educação á Distância, são elas: Aulas online, Flexibilidade de 
https://exame.abril.com.br/carreira/cursos-ead-estao-crescendo-no-brasil/
https://www.unicesumar.edu.br/blog/caracteristicas-do-ensino-a-distancia/
3 
 
 
horários, Polos presenciais, Material didático e bibliotecas, Tutores e fóruns, Prova 
presencial, no caso da graduação. O MEC Ministério da Educação cita a importância 
de que pelo menos, 20 por cento do curso seja presencial. O diploma tem mesmo 
valor do presencial, Menor custo, Educação de qualidade, com flexibilidade e 
economia. Este é o resumo das principais características do ensino a distância de 
acordo com o blog. 
Veja no quadro a seguir diferença entre a Educação á Distância e a 
Educação Presencial: Quadro: 01 
 Educação á Distância Educação Presencial 
1-Espaço físico: aulas não presenciais 
ou semipresenciais, os professores e 
alunos podem ou não estar separados 
fisicamente. 
1-Espaço físico: as aulas ocorrem 
sempre em um mesmo local físico. 
2-Flexibilidade de horário: maior 
flexibilidade em relação ao horário, 
pois os alunos realizam as atividades 
de acordo com o tempo que possuem 
durante a semana. 
2-Flexibilidade de horário: geralmente, 
não possui flexibilidade em relação ao 
horário. 
3-Perfildo aluno: requer um aluno 
autodidata, responsável, disciplinado, 
curioso e com autonomia. 
3-Perfil do aluno: mais dependente do 
sistema escolar, porém, a maioria dos 
alunos são receptores passivos. 
4-Contato físico: mais limitado ou 
inexistente. 
4-Contato físico: afetivo e emocional 
com os colegas e professor. 
5-Dependência tecnológica: muito 
dependente da tecnologia da 
informação, principalmente em cursos 
que usam a Internet e um ambiente 
virtual de aprendizagem com as suas 
ferramentas, como os fóruns, livros, 
vídeos, chats, entre outros.jrki4vb 
5-Dependência tecnológica: não 
depende da tecnologia da informação 
e sim de uma infraestrutura física de 
sala de aula (carteiras, mesas, 
quadro, giz, pincel etc). 
6-Limitação de vagas: possibilita a 
presença de muitos alunos por conta 
do uso das tecnologias. 
6-Limitação de vagas: impede a 
presença de muitos alunos por 
limitações de local físico, locomoção 
ou tempo. 
7-Acesso: possibilita o ensino a 
regiões que possuem dificuldade no 
acesso à escola, diminuindo as 
desigualdades sociais. 
7-Acesso: depende de um 
investimento maior para alcançar as 
áreas de difícil acesso. 
 
Fonte: Adaptado de: MOSER, Aline. Educação a distância x educação presencial. 
2009. Disponível em: 
4 
 
 
http://educandoalemde4paredes.blogspot.com.br/2009/04/educacao-distancia-x-
educacao.html. 
 
Como pode ser visto no quadro acima, essas são algumas características do 
ensino a distância e o ensino presencial. Vários teóricos relatam que esse tipo de 
modalidade tem aumentado cada vez mais no Brasil. O MEC, um dos maiores 
inovadores da tecnologia no processo de ensino e aprendizagem por meio da Seed, 
com muitos projetos e programas, incorporando nos métodos didático-pedagógicos e 
técnicas de Educação à distância, as tecnologias da informação e de comunicação 
(GUAREZI, 2009, p. 38). 
Para Mattar Neto (2002), apud GUAREZI (2009, p.22), a comunicação é um 
aspecto em que a EAD difere da modalidade presencial, pois “[...] o aprendizado se 
dá sem que, no mesmo instante, os personagens envolvidos estejam participando 
da atividade. A educação a distância é uma separação geográfica e espacial entre 
o professor e o aluno, e mesmo entre os próprios alunos, ou seja, eles não estão 
presentes no mesmo lugar, como no caso do ensino tradicional. Sendo que as 
turmas de cursos à distância tem alunos de diversos locais. Esses alunos podem 
estar conectados a sala virtual ao mesmo tempo. Onde professores e alunos 
interagem, através de vídeo aula, chat e trocas de experiências, por isso a grande 
importância da Educação a Distância (EAD). 
A educação a distância vem ganhando destaque, nos últimos anos. Está cada 
vez mais se destacando no cenário atual, por se adaptar às diferentes realidades 
dos alunos, que na maioria das vezes não tem muito tempo disponível, por isso 
procuram formação por meio dessa modalidade educacional. 
De acordo com Peters (2001), os alunos da educação à distância são uma 
clientela diferente, sendo a maioria, adultos. Muitos desses alunos trabalham e não 
tem tempo para fazer um curso presencial, optando então por essa modalidade 
(EAD). O mais importante em optar por essa modalidade de ensino é o próprio aluno 
ter autonomia para criar seu roteiro de estudo e ter um mediador disponível para 
sanar suas dúvidas sempre que necessário e auxiliá-los em seus estudos. 
O objetivo principal desse artigo é mostrar que a educação a Distância no 
Brasil é vista como orientações de estudo que possibilitam às pessoas com 
capacidade para aprendizagem, independente da distância que existe entre o 
educador e o educando e maior qualificação profissional. 
De acordo com a Lei Federal nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, Lei de 
Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a Educação a distância ganhou status de 
modalidade plenamente integrada ao sistema de ensino, destacando em seu art. 80 
que “o Poder Público incentivará o desenvolvimento e a veiculação de programas de 
ensino a distância, em todos os níveis e modalidades de ensino e de educação 
continuada”. 
 
4- APRESENTAÇÃO E ANÁLISE DE DADOS 
 
Neste capítulo apresentamos a análise e interpretação dos dados coletados, 
baseados a partir das pesquisas bibliográficas, eletrônicas e experiências obtidas 
pela pesquisadora como aluna de EAD e também das respostas das professoras 
pesquisadas, coletadas através das respostas dos questionários aplicados á elas. 
http://educandoalemde4paredes.blogspot.com.br/2009/04/educacao-distancia-x-educacao.html
http://educandoalemde4paredes.blogspot.com.br/2009/04/educacao-distancia-x-educacao.html
5 
 
 
De acordo com Lima (2004), a coleta de dados: é um método muito utilizado. 
Além de obter informações, tem um custo razoável e apresenta as mesmas 
questões para todas as pessoas, garantindo o anonimato com questões que 
atendam ao objetivo da pesquisa. Sendo utilizado para interpretar os resultados e 
avaliar a opinião das colaboradoras da pesquisa. 
A pesquisadora enviou um questionário via e-mail no dia 14 de março de 2019, 
para cada colaboradora da pesquisa e recolheu no dia 15 de março de 2019, 
contando com a colaboração de três professoras de Educação Infantil, duas são 
residentes do DF e uma do Valparaíso-GO. Os nomes das profissionais da 
educação foram preservados no anonimato, não podendo ser divulgados, por uma 
questão de ética. 
 
4.1 Perfil das professoras pesquisadas: 
 
Por motivos de ética, os nomes das entrevistadas não serão divulgados como 
citado anteriormente. Serão usadas para cada professora entrevistada, as seguintes 
nomenclaturas: “P1, P2 e P3” Para P1, professora número um, P2 para professora 
dois e P3, para a professora número três. 
Pesquisadora: A partir de suas experiências profissionais e pessoais, me respondam 
às seguintes questões: 
 
1-Qual é o seu nível de escolaridade e qual é a sua profissão? 
 
Nessa questão número um, foi perguntado a escolaridade e profissões das 
entrevistadas da pesquisa, porém seus nomes não serão divulgados por uma 
questão de ética, sendo chamadas apenas de P1, para a entrevistada número um, 
P2, para a entrevistada número dois e P3, para a entrevistada número três. 
Quanto ao nível de escolaridade, todas as entrevistadas dessa pesquisa 
disseram que são graduadas em pedagogia e uma delas tem Pós-graduação. E 
todas as entrevistadas dessa pesquisa responderam que são pedagogas. 
 
2-Você já fez ou pretende fazer algum curso a Distância? Qual? 
 
6 
 
 
Quando perguntado se alguma delas já fez ou pretende fazer algum Curso á 
Distância e qual seria esse curso, todas disseram que sim. P1 disse que pretende 
fazer uma complementação Pedagógica, P2 uma Especialização e P3 
complementação pedagógica e Mestrado. 
 
3- Você acha que com o avanço da tecnologia aumentou a procura dos cursos 
à distância no Brasil? ( ) sim ( ) não. 
 
Todas as entrevistadas da pesquisa concordam com a pesquisadora e acham 
que com o avanço da tecnologia aumentou a procura dos cursos à distância no 
Brasil. 
 
Responda a questão número 4 marcando um (x), somente se a resposta anterior for 
positiva. 
4- O que você acha dessa modalidade de ensino? Você acha que a maioria do 
público que procura capacitação nessa modalidade (EAD), são maiores de 
idade, trabalham e tem pouco tempo disponível para fazer um curso 
presencial? 
 
Na questão número quatro, foi perguntado o que as entrevistadas acham dessa 
modalidade de ensino. E se elas acham que a maioria do público que procura 
capacitação nessa modalidade (EAD), são maiores de idade, que trabalham e tem 
pouco tempo disponível para fazer um curso presencial, todas foram categóricas em 
suas respostas, todas concordam com a pesquisadora e ainda vão além, em suas 
respostas como mostra a seguir. 
De acordo com P1 a (EAD), é uma ótima solução para quem trabalha e quer 
conciliar o trabalho com os estudos. Com a facilidade de poder ser feita em qualquerhorário, bastando ter acesso a um computador e que a maioria busca por essa 
modalidade por ter pouco tempo disponível para cursar presencial. P2 diz que é 
acessível para que não tem tanto tempo disponível. Para P3- Essa modalidade de 
ensino facilita a conciliação de tempo entre serviço e família. O fato de você fazer 
(EAD) hoje, não é mais só por este motivo, já se tornou uma escolha eficiente 
quando feita com força de vontade. Acredito que o curso (EAD) exige mais pesquisa, 
tornando assim um ensino mais comprometido. Diz ter feito graduação (EAD) e se 
orgulha, pois aprendeu muito. 
 
 
5- Metodologia de pesquisa 
 
A metodologia de pesquisa utilizada para a realização desse artigo são as 
pesquisas bibliográficas e eletrônicas, baseadas na opinião de vários teóricos sobre 
a educação à distância (EAD). A abordagem utilizada foi a Revisão Bibliográfica, 
7 
 
 
consultando fontes de dados na internet, artigos científicos, revistas, livros e 
bibliotecas, para enriquecer ainda mais o trabalho através de buscas em vários 
bancos de dados. 
Para a coleta de dados foi elaborado pela pesquisadora um questionário sobre 
a importância da EAD e aplicado a três profissionais da área da Educação, sendo 
que duas delas residem no Distrito Federal e uma no entorno. 
 
6- Considerações finais 
 
O presente artigo teve como o objetivo principal mostrar a importância da 
Educação á distância e apresentar a trajetória da educação à distância nos últimos 
anos no Brasil e algumas características do ensino presencial e o ensino EAD, 
compreendendo essa modalidade de ensino que congrega as mais avançadas 
tecnologias de comunicação. Esse tipo de modalidade tem aumentado nos últimos 
anos, tendo polos espalhados por todo Brasil. 
Nota-se que os conceitos de Educação à distância é a separação física entre o 
educador e o educando, o que é permanente, e a existência de tecnologias para 
mediatizar a comunicação e o processo de ensino e aprendizagem, como afirma 
Guarezi e Matos (2009, p. 20). 
Verificou-se através do estudo e dos dados coletados que os princípios 
educacionais de uma educação presencial para a educação à distância é a mesma, 
independente do contexto, suportes e meios que sejam trabalhados. O que importa, 
é que o educando cumpra o que foi proposto á ele e os objetivos sejam alcançados, 
como afirma as entrevistadas. Para ambas a (EAD), é de extrema importância. P3, 
ainda vai além. Para ela, a Educação á Distância, é uma modalidade de ensino 
facilita a conciliação de tempo entre serviço e família, o fato de você fazer (EAD) é 
uma escolha eficiente, pois exige mais pesquisa, tornando assim um ensino mais 
comprometido, afirma a entrevistada. 
Para finalizar percebe-se que a EAD, é uma modalidade de ensino que trás 
facilidade e praticidade para as pessoas que precisaram abandonar seus estudos e 
não disponibilizam de muito tempo, fornecendo subsídios para a realização dos 
estudos dentro da própria residência, ou outro local que seja mais cômodo e 
apropriado ao educando, em horário flexível, adaptado pelo aluno com a sua 
realidade. 
8 
 
 
 
REFERÊNCIAS 
 
 
CONSTITUIÇÂO: República Federativa do Brasil. Brasília: Senado Federal, 
Centro Gráfico, 1998. 
 
FRAUCHES, Celso da Costa. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. 
Brasília: Ilape, 2003. 
 
FREITAS Siqueira, Kátia.Um panorama geral sobre a história do ensino a 
distância Disponível em: http://www.proged.ufba.br/ead/EAD%2057-68.pdf. 
Acesso em: 10/04/2019 
 
GIL, Antônio Carlos. Métodos e Técnicas de Pesquisa Social. 5. ed. São Paulo: 
Atlas, 1999. 
 
HTTPS://www.google.com/search?educacaodistancia. Acesso em: 21/02/ 2019. As 
15 horas e 05 minutos. 
 
Lei Federal nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, Lei de Diretrizes e Bases da 
Educação Nacional. 
 
LÜDKE, M., ANDRÉ, M. E. D. A.Pesquisa em educação: abordagens qualitativas. 
São Paulo: EPU, 1986. 
 
MEC http://siead.mec.gov.br/novosiead/web/emec/#tab=0 acesso em: 20/4/2019. 
 Grupo Uninter - < http://www.grupouninter.com.br/cms/uninter-10- anos-de-
conquistas> acesso em 05/05/2019. 
 
 
MOSER, Aline. Educação a distância x educação presencial. 2009. Disponível 
em: http://educandoalemde4paredes.blogspot.com.br/2009/04/educacao-distancia-x-
educacao.html. 
 
 
http://www.proged.ufba.br/ead/EAD%2057-68.pdf
http://siead.mec.gov.br/novosiead/web/emec/#tab=0
http://www.grupouninter.com.br/cms/uninter-10-%20%20%20%20anos-de-conquistas
http://www.grupouninter.com.br/cms/uninter-10-%20%20%20%20anos-de-conquistas
http://educandoalemde4paredes.blogspot.com.br/2009/04/educacao-distancia-x-educacao.html
http://educandoalemde4paredes.blogspot.com.br/2009/04/educacao-distancia-x-educacao.html
9 
 
 
 
 APÊNDICE 
 
CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO Á DISTÂNCIA 
 
 
 PESQUISADORA: NILMA APARECIDA REZENDE ALMEIDA 
 
 Caríssimo (a) colaborador (a), 
 Desenvolvo pesquisa do Curso de Educação á Distância (EAD), 
Especialização, da Unidade parceira do Centro Universitário Interclasse, em Itaúna 
Minas Gerais. Meu trabalho tem por objetivo pesquisar sobre: “A Importância da 
Educação á Distância”. Nesse sentido, sua participação é de inestimável valor. 
Sei que é desnecessário dizer, mas você deve ficar absolutamente segura (o) 
quanto ao sigilo das informações prestadas para essa pesquisa. Em hipótese 
alguma, divulgarei dados constantes desse questionário, sem sua prévia 
autorização. 
 Desde já agradeço sua efetiva colaboração, colocando-me á disposição 
para maiores informações. 
Um abraço cordial, 
Nilma Aparecida Rezende Almeida 
E-mail: nilma_ara@hotmail.com 
Celular: (61) 992186659 
Fevereiro/2019 
 
 Questionário 
 
1-Qual é o seu nível de escolaridade e qual é a sua profissão? 
 
2-Você já fez ou pretende fazer algum curso a Distância? 
Sim ( ) não ( ). Qual? 
1-( ) Graduação 2- ( ) Especialização 3- ( ) Segunda Graduação 
4- ( ) complementação pedagógica 5- ( ) Mestrado 6- ( ) Doutorado 
 7- ( ) Outros. 
10 
 
 
 
Responda a questão número 4 marcando um (x), somente se a resposta anterior for 
positiva. 
3- Você acha que com o avanço da tecnologia aumentou a procura dos cursos 
à distância no Brasil? ( ) sim ( ) não. 
 
4- O que você acha dessa modalidade de ensino? Você acha que a maioria do 
público que procura capacitação nessa modalidade (EAD), são maiores de 
idade, trabalham e tem pouco tempo disponível para fazer um curso 
presencial?