Políticas Públicas na Educação Básica

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Políticas Públicas na Educação Básica
O Governo de Getúlio Vargas na década de 1930-1940 foi marcado por diferentes momentos e ações. Em 1937 para se manter no poder o então presidente “rasgou” a constituição e efetuou o fechamento do Congresso Nacional. Em relação às políticas públicas de educação criou -se?  Considerando esse contexto, assinale a opção correta:
AS LEIS ORGÂNICAS DE ENSINO.
Mediante a uma sociedade cada vez mais diversa e com interesses variados, o processo político deve ser pensado para todos. Isso promove uma menor segregação social entre as pessoas que são compreendidas como parte de um todo social.  Assim sendo, o fazer político deve ser compreendido como um processo? A esse respeito, é correto apenas o que se afirma em?
COLETIVO.
A consciência do poder do Estado e sua importância são ações necessárias para podermos reivindicar dele nossos direitos e garanti-los, independente de qualquer tipo de governo. Por isso, quando não estamos satisfeitos com alguma ação do Estado devemos cobrá-lo.  Uma maneira que tem sido muito eficaz nos últimos anos, para reivindicar mudanças ou a conservação de elementos essenciais para a vivência em sociedade, pode ser identificada através dos (as): Sobre isso, assinale a opção correta:
MOVIMENTOS SOCIAIS.
Ao entendermos que políticas públicas são todas as ações que o estado faz ou deixa de fazer em relação às necessidades do povo, quando possui uma relação estreita entre ele e a sociedade civil.  Podemos então concluir que ao pensarmos em políticas públicas de Educação, elas são:
POLÍTICAS VOLTADAS PARA OS INTERESSES COMUNS ENTRE ESTADO E POVO SOBRE AS DEMANDAS EDUCACIONAIS. 
Segundo Max Weber somos nós que moldamos e somos responsáveis pela sociedade. Por isso, o autor criou um tipo de sociologia chamada de Sociologia compreensiva que tinha como objetivo entender as causas e consequências das ações individuais dos seres humanos. Assim sendo, Weber defendeu o conceito de Ação social, que pode ser entendido como:
 MOTIVAÇÕES E SIGNIFICADOS INDIVIDUAIS E SUBJETIVOS QUE NORTEIAM A AÇÃO HUMANA EM SOCIEDADE.
Atualmente, o exercício da política tem atraído muitas pessoas. Nos questionamos se essa atração remete a percepção de que o ato político é uma ação de consciência cidadã ou se haverá um outro interesse envolvido. O que nos torna capazes de fazer política? A compreensão da ação do Estado que implica nas relações sociais estabelecidas e controladas por ele.  Considerando o exposto, podemos afirmar que a atividade política tornou -se?
UMA PROFISSÃO.
Ao refletir sobre o estado, Max Weber compreendeu que ele é formado por diferentes sujeitos sociais, com necessidades variadas. Ao pensar a sociedade, ele a compreendeu também por meio das esferas sociais, que ele classificou em: classe, estamentos e partidos. No que compete à noção de classe, o autor a definiu como sendo:
A AQUISIÇÃO DE BENS E SERVIÇOS PRÓPRIOS PARA O PERTENCIMENTO A UM DETERMINADO GRUPO SOCIAL. 
O debate político não é tão recente, aliás ele faz parte da história da humanidade tendo seu início já na Grécia antiga. A ideia central era que as pessoas pudessem participar da vida política das cidades. Obviamente, que nem todos poderiam participar, essa estava restrita à homens, nascidos em Atenas, brancos e cultos. Porém, mesmo assim, já se anunciava ali as primeiras discussões políticas. De origem grega, como eram traduzidos as palavras cidade e política na antiguidade?
PÓLIS E POLITIKÓ.
Diferente das palavras pólis e politikó que são de origem grega, o termo pública é de origem latina. A sua associação com a palavra política permite entender de outra maneira as questões sociais de nossa sociedade. Assim o termo políticas públicas tem como significado? A esse respeito, é correto apenas o que se afirma em?
A PARTICIPAÇÃO DO POVO NAS DECISÕES DA CIDADE, DO TERRITÓRIO.
As políticas públicas são tipos de ações realizadas pelo governo por meio de uma relação estreita e direta com o povo. Elas se constroem a partir da necessidade do povo e de suas demandas e devem ser postas em práticas pelo Estado que entende sua importância.  Segundo Azevedo (2003), é possível classificar três tipos possíveis de políticas públicas. São eles:
REDISTRIBUTIVAS, DISTRIBUTIVAS E REGULATÓRIAS.
A educação brasileira tomou novos direcionamentos com os governos no período dos anos 2000. Foram criados diversos programas para a valorização dos profissionais da educação, perpassando pela necessidade da formação do professor. Entre esses programas em 2004 o MEC criou:
REDE NACIONAL DE FORMAÇÃO CONTINUADA. 
Os recursos advindos do FUNDEB servem para financiar todos os níveis da educação básica brasileira, de diferentes etapas  e modalidades e pode ser utilizado no pagamento dos profissionais da educação, transporte escolar, material didático, reforma ou construção de novas escolas.  Em relação a valorização dos professores o FUNDEB pode corresponder até à:
60% DE RECURSO DESTINADO AO PAGAMENTO DOS PROFESSORES DA REDE PÚBLICA. 
O Plano Nacional de Educação que compreende o decênio de 2014-2024 está em vigência. Nele, foram instituídas metas importantes para a educação nacional de maneira que possa contemplar ações que venham modificar a realidade vivenciada hoje por profissionais da educação e alunos.  Assinale a alternativa correta sobre a quantidade de metas que estão dispostas no PNE:
20
Pensar sobre o desenvolvimento da educação é refletir sobre a própria sociedade. Para muitos pesquisadores a educação é um fenômeno social e por essa razão ela reflete e é refletida mediante as necessidades que surgem na sociedade.  Num dos casos mais recentes, é possível compreender a necessidade de implementação das creches por meio? A esse respeito, é correto apenas o que se afirma em?
DA ENTRADA DE UM NÚMERO EXPRESSIVO DE MULHERES NO MERCADO DE TRABALHO. 
Atualmente, muitas medidas propostas pelo PNE estão paralisadas, assim como, inúmeras demandas do MEC, que em 2019, passou por mudanças de Ministros e corpo administrativo duas vezes. É inegável que existe um cenário muito preocupante para a educação brasileira. Os olhos do Estado voltaram-se para as discussões em nível do Ensino Superior, principalmente com o programa Future-se. Quais as consequências que esse contexto gerou na Educação Brasileira? 
AS QUESTÕES DA EDUCAÇÃO BÁSICA E DA ESCOLA PÚBLICA FICARAM À MARGEM. 
A forma como a educação brasileira foi sendo pensada entre 2000-2014, se manifestou em diferentes resoluções. Decretos, portarias e leis que foram modificando a realidade nacional. Criada como uma política pública de educação, o Plano Nacional de Educação, conhecido como PNE, inclui 20 metas e estratégias traçadas para o setor.
O PNE PERMITE PLANEJAR A EDUCAÇÃO PARA OS PRÓXIMOS 10 ANOS E INSTITUI MECANISMOS DE MONITORAMENTO E AVALIAÇÃO, TANTO DA EXECUÇÃO DO PLANO COMO DA QUALIDADE DA EDUCAÇÃO, POR MEIO DO ESTABELECIMENTO DE METAS EDUCACIONAIS E DEFINIÇÃO DOS INVESTIMENTOS A SEREM DISPONIBILIZADOS PARA O ALCANCE DESSAS METAS.
Conhecido como Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação, ou simplesmente, como FUNDEB, esse importante meio de financiamento da educação modificou nos últimos anos a realidade da educação brasileira. O FUNDEB pode ser entendido como?
É UM FUNDO ESPECIAL, DE NATUREZA CONTÁBIL E DE ÂMBITO ESTADUAL (UM FUNDO POR ESTADO E DISTRITO FEDERAL, NUM TOTAL DE VINTE E SETE FUNDOS), FORMADO, NA QUASE TOTALIDADE, POR RECURSOS PROVENIENTES DOS IMPOSTOS E TRANSFERÊNCIAS DOS ESTADOS, DISTRITO FEDERAL E MUNICÍPIOS.
Ao refletirmos sobre o FUNDEB, podemos perceber que a educação não se faz apenas dentro da sala de aula. Ela envolve uma gama de ações que a tornam o seu pensar muito complexo. O FUNDEB não pode ser entendido apenas como um fundo de arrecadação ou manutenção da educação, mas também como meio para modificar a realidade da educação de muitos municípios brasileiros que sem esse tipo de recurso não conseguiriam dar continuidade ao trabalho educacional.  Além disso, o FUNDEBmodificou também a forma de compreender.
A VALORIZAÇÃO E FORMAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO.
Quando pensamos a educação no Brasil e entendemos suas trajetórias históricas é evidente a importância das políticas públicas para que ela possa ser modificada e tornar de fato uma educação de qualidade e igualitária. Nesse sentido, o Plano Nacional de Educação, tem como objetivo criar o caminho necessário para que isso seja realizado.  Entre as metas do PNE, a meta 18 é muito importante para os profissionais da educação, ela prevê:
A EXISTÊNCIA DE PLANOS DE CARREIRA PARA OS (AS) PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA E SUPERIOR PÚBLICA DE TODOS OS SISTEMAS DE ENSINO E, PARA O PLANO DE CARREIRA DOS (AS) PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA PÚBLICA. 
O PNE inaugura uma nova proposta para a educação brasileira, acentuando, ações que deverão ser colocadas em práticas para a melhoria da qualidade da educação no país: 
I - universalização do atendimento escolar; 
II - formação para o trabalho e para a cidadania;
III - promoção humanística, científica, cultural e tecnológica do país;
É correto apenas o que se afirma em
I, II E III