6ª QUINZENA janete

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PLANO DE AÇÃO EMERGENCIAL PARA ESTUDOS DOMICILIARES – Frente à Pandemia do COVID-19 /Anos Iniciais 
 
 Prezados familiares, 
 Estamos iniciando a 6ª quinzena de atividades remotas pelas quais seus filhos serão 
avaliados durante o ano letivo, sendo de suma importância obedecerem aos prazos das devolutivas 
das atividades (alunos sem internet levando as atividades respondidas para a escola e alunos do 
grupo de WhatsApp utilizando também postagens via fotos). Portanto, continuem auxiliando-os 
nas atividades e participando de mais uma etapa de trabalhos remotos. 
O sucesso de seus filhos depende desta parceria família e escola. 
ATENÇÃO! 
- Reserve um lugar em sua casa onde a criança possa estudar sem barulhos em volta e possa guardar seus 
materiais escolares, a fim de que não os percam ou estraguem. 
- Sugerimos aos familiares dos alunos que participam do grupo de WhatsApp da turma, que ao seu filho (a) 
terminar de visualizar as explicações da aula e responder às atividades, apaguem as postagens para não 
sobrecarregarem seus aparelhos celulares. 
- Alunos que não estão participando do grupo de WhatsApp da turma 5º ano C e que não puderem fotografar 
as atividades dos livros para enviarem às professoras, deverão utilizar uma folha de papel e seguir os 
seguintes passos: 
1- Escreva seu nome completo. 
2- Escreva a data do dia da atividade. 
3- Escreva o número da página do livro e o número ou letra da questão que você respondeu (Exemplo: 
página 50, atividade 2; ou Atividade 2 questão A, caso a atividade seja dividida por letras). 
4- Devolva a folha de papel com as respostas junto com as atividades impressas quando buscarem as novas 
tarefas na escola. 
 Observação: Caso a atividade do livro mencionar participação de “colegas” ou “professor”, o 
familiar deverá ajudar o aluno na tarefa referida. 
 
 
 
- Língua Portuguesa: Abra seu livro de Língua Portuguesa e observe as imagens, lendo os 
pequenos textos que há junto delas nas páginas 8 e 9. Na página 9, reflita sobre as perguntas 1 e 
2 (não é necessário respondê-las por escrito). Responda à questão 3, escrevendo no espaço em 
branco desta página. Continue suas atividades sobre DIÁRIO PESSOAL fazendo a leitura do texto 
“Amigo diário”, página 10 e respondendo às questões de 2 a 6 na página 11. 
 
- Geografia: Assista aos vídeos postados no grupo de WhatsApp da turma ou acesse no Youtube 
o canal e links: A Teoria da Deriva Continental e o que é PANGEIA https://youtu.be/VmYLlST-xw0 
e A Teoria das Placas Tectônicas e o movimento dos Continentes https://youtu.be/6TUlrSdwiwQ 
 
 Os Fósseis são vestígios de organismos (animais e vegetais, como esqueletos e 
 plantas) muito antigos que foram preservados como passar dos anos por meio de 
processos naturais. São considerados fósseis os restos que apresentem mais de 11 mil anos. 
A Terra tem aproximadamente 4,5 bilhões de anos e o profissional com conhecimento em 
Biologia (estudo dos seres vivos) e Geologia (estudo do solo) que estuda os seres vivos do 
passado da Terra e o desenvolvimento deles ao longo do tempo, chama-se paleontólogo. 
- Depois de assistir aos vídeos, leia os textos sobre este assunto nas páginas 22 a 25 de seu 
livro de Geografia e observe bem os títulos e legendas dos mapas destas páginas para 
responder as questões 1, 2 e 3. 
TURMA: 5ºano C 
QUINZENA: 5ª (06 a 17/07/2021) 
PROFESSORA: Janete Rocha 
 
ORIENTAÇÕES À FAMÍLIA 
06/07/2021 – LÍNGUA PORTUGUESA E GEOGRAFIA 
Você 
sabia? 
https://youtu.be/VmYLlST-xw0
https://youtu.be/6TUlrSdwiwQ
 
 
- Língua Portuguesa: 
 
- Nesta atividade você compreenderá os elementos e a estrutura que compõem um diário pessoal 
(a pessoa escreve sobre si mesma e o que acontece no seu dia a dia) e diário ficcional (uma obra 
literária presentada na forma de anotações pessoais de um personagem). 
- Observe a estrutura de um diário pessoal da página 12 e responda todas as atividades sobre o 
assunto (páginas 12 e 13). 
 
- História: Todos os anos ficamos sabendo de enchentes nas 
cidades do Brasil e as perdas que a sociedade ainda sofre com 
elas. Esse não é o único problema social que temos em nosso país. 
Como seria possível resolvê-los se estivéssemos sozinhos? Para 
solucionar problemas coletivos, é necessária a existência de uma 
organização maior chamada Estado e foi por isso que a sociedade 
da Mesopotâmia criou um Estado para encontrar soluções em 
conjunto que resolvesse os problemas que afeavam a todos. 
- Faça a leitura dos textos em seu livro de História “A formação do 
Estado” na página 16 e “Unindo gente” para responder as questões 
1, 2 e 3 da página 17. 
 
Ensino Religioso: Leia o texto “Diálogo inter-religioso”, reflita com a sua família sobre o assunto 
e responda as perguntas. (atividade impressa). 
 
 
 
- Produção de texto: Abra seu livro de Língua Portuguesa na página 14. Leia o texto da 
atividade 6 e responda a questão A. Em seguida, reescreva o texto usando a linguagem informal. 
 
Arte: Você irá fazer uma releitura de sua fotografia preferida. Observe as informações e o 
modelo. (atividade impressa). 
 
 
 
- Língua Portuguesa: Leia a página 15 que fala sobre o tipo de diário BLOG. Responda a 
questão 3 (a, b e c) da página 16 e 6 a 7 da página 17. Leia e responda a pergunta: “Quem 
escreveu o comentário? Com que finalidade? (está na questão 8 da página 17). 
 
07/07/2021 – L. PORTUGUESA/ HISTÓRIA e E. RELIGIOSO 
09/07/2021 – PRODUÇÃO DE TEXTO E ARTE 
13/07/2021 – LÍNGUA PORTUGUESA E GEOGRAFIA 
- Geografia: Segundo a ONU (Organização das Nações Unidas), existem mais de 7 bilhões de 
pessoas e que no Brasil até 2017, vivem aproximadamente 208 milhões de indivíduos distribuídos 
de maneira desigual pelo território nacional, sendo São Paulo a Unidade da Federação mais 
populosa do nosso país. 
- Reflita sobre as perguntas da página 28 de seu livro de Geografia (não será necessário responder 
esta página por escrito). 
_ Vá à página 30, leia as informações e observe bem o Mapa Múndi sobre os oito países mais 
populosos. Use lápis de cor para pintar o gráfico da atividade 1. ATENÇÃO! Pinte as linhas do 
gráfico usando as mesmas cores dos países que estão no mapa. 
- Se tiver dúvidas para localizar os continentes de cada país, consulte o mapa da página 12 e 
responda as atividades 2 a 6 (página 31). 
- Para calcular o crescimento da população entre o primeiro censo (1872) e o ano mais recente da 
tabela (2017), faça o cálculo diminuindo os números da população que estão na tabela nestes dois 
anos: 207.655.029 – 9.930.478. Escreva na questão 6, o resultado da subtração que você fez. 
 
 
- Língua Portuguesa: 
 
 
 
 
 
 
 
-O verbo também indica se o fato aconteceu no tempo Passado, Presente ou Futuro, 
dependendo da sua flexão. Basta perguntar na frase: o que faz ou o que fez ou o que 
fará. 
- Leia o trecho do texto Convivendo com a escola (atividade 1, página 18). Observe o que está 
destacado nele e responda todas as questões desta página e da página 19. Se tiver dúvidas, 
14/07/2021 – L. PORTUGUESA/ HISTÓRIA e E. RELIGIOSO 
andar, nadar, olhar, dançar, jogar, 
correr, pular, chutar, voar (são ações) 
 
ser, estar, ficar, permanecer, haver, ter 
(indicam estado) 
 
nublar, ensolarar, chover, realmpejar 
(fenômenos da natureza) 
 
 
 
consulte a tabela de verbos que está no seu livro na página 102. Se desejar, cole estes exemplos 
da folha de orientação em seu caderno. 
 
- História: Imagine que você desejasse representar num desenho, a cidade em que vive. Como as 
pessoas ficariam organizadas nesta representação? Por profissão, por idade, de acordo a família, 
com a origem social? E como iria representar as atividades econômicas de sua cidade? Será que 
conseguiria colocar todas essas informações num único desenho ou em vários? 
 Os povos Sumérios conseguiramfazer isso, construindo um mosaico (estandarte 
de Ur). 
# Assista ao vídeo Estandarte de Ur que sua professora postará no grupo de WhtApp ou acesse o 
canal do Youtube em : Estandarte de Ur Joelza Esther Domingues usando o link 
https://youtu.be/Y2AHCZBG6I8. 
- Em seguida, Leia o texto e responda as atividades sobre este assunto que estão em seu livro de 
História nas páginas 18 e 19. 
- Ensino Religioso: Leia e converse junto com sua família a respeito da tolerância religiosa e por 
que devemos respeitar às diferentes crenças religiosas, independente da nossa. Depois, responda 
a atividade proposta na atividade impressa. 
 
 
 
- Produção de texto: Leia o texto “OCEANOS E PRESERVAÇÃO - DE ONDE VEM O LIXO DOS 
OCEANOS?” em seu livro de Geografia, nas páginas 26 e 27. Responda a questão 1 (página 26) 
e crie um texto com quatro linhas ou mais em seu caderno de Língua Portuguesa, respondendo a 
pergunta da questão 2 (página 27): 
De que forma as pessoas podem evitar que mais lixo se deposite nos oceanos? E os 
governos, o que podem fazer? 
 
ARTE: Para realizar a atividade de arte, você poderá substituir alguns materiais que está pedindo 
nela, como por exemplo: usar uma esponja de lavar pratos ou usar tinta natural feita por você e 
no lugar da cartolina, usar pedaço de caixa de sapato ou papelão pra fazer o molde. 
# Abra seu livro de Arte LIGAMUNDO nas páginas 10 e 11. Leia o texto ARTE NAS PAREDES E 
NOS MUROS. E depois, tente fazer a experiência da pintura com stencil que está na página 11. 
Você poderá fazê-la em uma folha de caderno ou papel em branco. 
 
 Beijos da Tia Janete 
 
16/07/2021 – PRODUÇÃO DE TEXTO E ARTE 
https://www.youtube.com/channel/UCnGeJzrZQYunICBfqj8Cz_g
https://youtu.be/Y2AHCZBG6I8
 
 ALUNO (A):______________________________________________________ PROFESSORA: Janete Rocha 
 PLANO DE AÇÃO EMERGENCIAL PARA ESTUDOS DOMICILIARES – Frente à Pandemia do COVID-19 /Anos Iniciais 
 Diálogo inter-religioso é a busca do 
entendimento entre pessoas de diferentes religiões. 
 A gente aprende a dialogar, dialogando. Assim o diálogo inter-religioso é uma possibilidade 
para conhecer o diferente e construir o respeito mútuo. 
 Dialogar com o outro não é discutir agressivamente, nem querer convencer o outro que a 
minha religião, igreja, cultura ou ponto de vista é melhor, mas é uma atitude de valorização do outro 
nas suas diferenças sem julgamento e sem preconceito. 
 A capacidade de abertura ao diálogo inter-religioso é uma possibilidade de construção da 
paz e da amizade entre povos de diferentes culturas e religiões. 
 
Responda de acordo com o texto acima: 
 1- O que é diálogo inter-religioso? 
______________________________________________________________________________ 
______________________________________________________________________________ 
2- O que o diálogo inter-religioso possibilita? 
______________________________________________________________________________ 
______________________________________________________________________________ 
3- A abertura ao diálogo inter-religioso constrói o quê entre povos de diferentes culturas e religiões? 
______________________________________________________________________________ 
______________________________________________________________________________ 
4- Pesquise o significado de: 
a) Diálogo:_____________________________________________________________________ 
______________________________________________________________________________ 
b) Religião:____________________________________________________________________ 
______________________________________________________________________________ 
c) igreja: ______________________________________________________________________ 
TURMA: 5ºano C 
QUINZENA: 5ª 
DATA: 07/07/2021 
O DIÁLOGO INTER-RELIGIOSO 
 
Centro Educacional Municipal Paulo Freire 
 Nome: ______________________________________________ 
 Professora: Janete Rocha Turma: 5º anoC Data: 09/07/2021 
 
 PLANO DE AÇÃO EMERGENCIAL PARA ESTUDOS DOMICILIARES – Frente à Pandemia do COVID-19 /Anos Iniciais 
 
releitura de fotografia 
Também conhecida como ‘‘nova pintura’’, uma releitura utiliza o uso de uma 
imagem existente para criar uma nova, utilizando traços e leituras diferenciadas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Releitura criada pela aluna Sarah (10 anos), moradora do município de Florianópolis/SC - Foto de 2019. 
Agora é a sua vez! Escolha sua fotografia preferida e crie uma releitura no quadro abaixo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 ALUNO (A):______________________________________________________ PROFESSORA: Janete Rocha 
 PLANO DE AÇÃO EMERGENCIAL PARA ESTUDOS DOMICILIARES – Frente à Pandemia do COVID-19 /Anos Iniciais 
 
RESPEITO À VIDA RELIGIOSA 
AS RELIGIÕES 
NO MUNDO EXISTEM DIFERENTES 
RELIGIÕES: 
 
HINDUÍSMO 
BUDISMO 
TAOÍSMO 
XINTOÍSMO 
JUDAÍSMO 
CRISTIANISMO 
ISLAMISMO 
RELIGIÕES INDÍGENAS 
RELIGIÕES AFRO-BRASILEIRAS... 
 
É NA RELIGIÃO QUE MUITAS PESSOAS 
BUSCAM ENSINAMENTOS PARA TER 
UMA VIDA MAIS FELIZ. 
 
Não existe manifestação religiosa 
superior ou inferior, mas cada uma tem seu 
valor conforme a concepção da religião sobre 
a realidade, o tempo e a cultura. A intolerância 
surge da falta de conhecimento da 
diversidade. 
 
AS PRÁTICAS RELIGIOSAS NO 
COTIDIANO DAS PESSOAS 
A reza, a oração ou prece, a meditação, a 
recitação ou entoação de cânticos e mantras, 
a leitura de um texto sagrado, entre outras, 
são espiritualidades que permitem às pessoas 
relacionar-se com o Sagrado. 
Em cada tradição religiosa existem 
práticas por meio das quais os adeptos ou fiéis 
podem estabelecer a comunhão com o 
Transcendente (o espiritual). 
- Paz é a meta, tolerância é o método. 
-Tolerância é estar aberto e receptivo à beleza 
das diferenças. 
-As sementes da intolerância são medo e 
ignorância. 
-Aqueles que sabem como apreciar o que há 
de bom nas pessoas e valorizar as diferenças, 
sabe tolerar. 
- A semente da tolerância, o amor, é regada 
por compaixão e cuidado. 
-Ser tolerante é reconhecer as 
individualidades enquanto removemos 
máscaras divisoras e desarmamos as tensões 
criadas pela ignorância. 
-Tolerância é a habilidade de enfrentar 
situações difíceis. 
-Tolerar as inconveniências da vida é deixar ir, 
ser leve, tornar os outros leves, seguir adiante 
e liberar perdão. 
 
POLITEÍSMO: SÃO CRENÇAS RELIGOSAS EM VÁRIOS DEUSES. 
MONOTEÍSMO: SÃO CRENÇAS RELIGIOSAS EM UM ÚNICO DEUS. 
 
1- Pinte na relação de nomes das diferentes religiões acima, a religião que é MONOTEÍSTA. 
2- Escolha uma das lições sobre tolerância que mais tem a ver com sua opinião e complete a 
frase: Eu respeito os outros na diferença religiosa porque... 
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TURMA: 5ºano C 
QUINZENA: 5ª 
DATA: 14/07/2021