Coordenador Pedagogico Papel e relevancia no Sistema Educacional III

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Coordenador Pedagógico Papel e relevância no 
Sistema Educacional 
 
Unidade III 
 
Questão 1 
Associe cada definição ao nome correspondente: 
 
Documento de caráter normativo que define o conjunto 
orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que 
todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e 
modalidades da Educação Básica. 
 
 
 
 
Resposta 1
BNCC
 
Documento encontra-se em consonância com BNCC. 
 
 
 
Resposta 2
CRMG
 
Seu objetivo é orientar o trabalho do professor na prática 
pedagógica da sala de aula. 
 
 
 
Resposta 3
Planejamento Curricular
 
É a especificação do planejamento curricular. 
 
 
 
Resposta 4
Planejamento de Ensino
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 2 
 
 
b, d, a, c . (Correta) 
 
 
Questão 3 
 
De acordo com Luckesi, para saber avaliar é preciso conhecer os conceitos teóricos 
sobre avaliação e o mais importante aprender a prática da avaliação, pois para 
saber conceitos teóricos é só buscar as fontes, mas a prática é algo mais complexo. 
Bloom e outros autores (1983) classificaram a avaliação da aprendizagem em três 
tipos, sendo eles: avaliação diagnóstica, avaliação formativa e avaliação somativa. 
Nesse contexto, analise as afirmativas abaixo e classifique-as como verdadeiras (V) 
ou falsas (F). 
 A Avaliação Diagnóstica tem por objetivo verificar as habilidades do currículo 
que os estudantes desenvolveram nos anos escolares anteriores ao ano avaliado. 
 A Avaliação Formativa é realizada ao longo do processo, é contínua, e dá 
parâmetros ao professor para verificar se os objetivos foram alcançados, podendo 
interferir no que pode estar comprometendo a aprendizagem. 
 A Avaliação Formativa não tem como objetivo classificar ou selecionar os 
alunos, mas interpretar e compreender os seus processos, e promover ações que 
os ajudem a avançar no seu desenvolvimento, nas suas aprendizagens. 
 A Avaliação Somativa visa classificar os resultados da aprendizagem 
alcançados pelos estudantes ao final do processo tendo a função de classificar o 
aluno e quantificar este processo avaliativo. 
A sequência correta desta classificação é: 
Escolha uma opção: 
a. F, V, V, F 
b. V, V, V, F 
c. V, V, V, V (Correta) 
d. F, V, F, V 
e. Nenhuma das respostas apresentadas. 
 
Questão 4 
 
Sobre a avaliação numa visão mediadora da aprendizagem, é correto afirmar: 
Escolha uma opção: 
a. A visão do avaliador deve ir além da observação, mas não deve intervir na 
situação de forma a contribuir com o desenvolvimento do educando. 
b. A implantação da avaliação mediadora exige um esforço conjunto, sendo 
dispensáveis o diálogo e a reflexão. 
c. O processo avaliativo mediador se destina a acompanhar, entender e 
favorecer a contínua progressão do aluno em apenas uma etapa. 
d. Para que o professor possa desenvolver uma avaliação mediadora, a 
formação continuada é imprescindível. (Correta) 
e. NRA ( nenhuma das resposta anteriores). 
 
Questão 5 
 
Texto da questão 
O Sistema Mineiro de Avaliação e Equidade da Educação Pública – Simave – dispõe 
de um Sistema de Gestão das Avaliações da Aprendizagem - Banco de Itens, que 
auxilia o professor a realizar avaliações da aprendizagem. O Banco de Itens possui 
108 mil itens dos quais é possível gerar avaliações e emitir relatórios de 
desempenho por turma. 
Sobre o Banco de Itens, é correto afirmar: 
Escolha uma opção: 
a. Dentre as avaliações disponíveis, estão apenas as avaliações Diagnóstica e 
Intermediária. 
b. A Avaliação Intermediária é elaborada a partir da matriz de referência das 
disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática do ano de escolaridade em que os 
estudantes estão matriculados. (Correta) 
c. A Avaliação Diagnóstica é disponibilizada no Banco de Itens no período de 
fevereiro a abril, tem por objetivo verificar as habilidades/competências do currículo 
de Língua Portuguesa, Redação e Artes que os estudantes desenvolveram nos anos 
escolares anteriores. 
d. Avaliação Contínua se destina aos diretores, especialistas e professores, para 
uso em situações excepcionais em sua prática em sala de aula. 
e. NRA (nenhuma das respostas anteriores). 
. 
 
Questão 6 
 
A (re)elaboração do Projeto Político Pedagógico (PPP) das escolas está ancorada nos 
Itinerários Avaliativos, ferramenta pedagógica e tecnológica de apoio à gestão 
escolar. Este recurso auxilia no planejamento, execução e avaliação das práticas 
escolares para melhoria da qualidade educacional. Em relação à cada uma das 
etapas apresentadas neste percurso marque a alternativa correta. 
 
Escolha uma opção: 
a. ETAPA 1 
b. ETAPA 2 
c. ETAPA 3 
d. ETAPA 4 
e. Todas as alternativas estão corretas. 
 
Questão 7 
 
Texto da questão 
Escolha a alternativa que NÃO corresponde ao Plano de Ação. 
Escolha uma opção: 
a. Seu detalhamento possibilita que todos os envolvidos tenham conhecimento 
das atividades e tarefas que compõem cada uma das ações desenhadas. 
b. Não apresenta previsão de como ocorrerá o monitoramento de sua 
execução, nem indica formas de acompanhamento das tarefas. (Correta) 
c. Possui ferramentas para monitorar sua execução e avaliar resultados, através 
de indicadores e metas. 
d. Indica os profissionais envolvidos e as linhas gerais das ações a serem 
implementadas a partir das deliberações: O que será feito? Por que será feito? Como 
será feito? Quando será feito? Quem irá fazer? 
e. Nenhuma das respostas apresentadas.