ATIVIDADES COMPLEMENTARES PET 1

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SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE 
MARLIÉRIA 2021 
 
ATIVIDADES COMPLEMENTARES - 2º ANO - PET 1 
 
LÍNGUA PORTUGUESA 
 
 
 
1 - VOLTANDO AO POEMA “AS BORBOLETAS” PINTE AS PALAVRAS QUE 
RIMAM COM BORBOLETA: 
 
 
 
PRÁTICAS DE LINGUAGEM: 
Leitura/Escuta (Compartilhada e Autônoma). 
OBJETO (S) DE CONHECIMENTO: 
Conhecimento do alfabeto do português do Brasil; Construção do sistema alfabético e da 
ortografia. 
HABILIDADE(S): 
(EF01LP04) Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais gráficos. 
(EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras. 
CONTEÚDOS RELACIONADOS: 
- Leitura e interpretação em situações vivenciadas cotidianamente por crianças no espaço 
domés tico e familiar. 
- Leitura e interpretação de gêneros do campo publicitário, considerando as características 
do gênero estudado. 
INTERDISCIPLINARIDADE: 
Ciências. 
SEMANA 5 
2 - SEPARE E CONTE AS SÍLABAS DAS PALAVRAS: 
 
 
3 - COMPLETE O QUADRO: 
 
4 - MARQUE UM X ONDE ESTÁ ESCRITO O NOME DO DESENHO: 
 
5 - QUANTAS SÍLABAS TEM A PALAVRA BORBOLETA? 
A)( ) 7. B)( ) 9. C)( ) 6. D)( ) 4. 
 
6 - ESCREVA OUTRAS PALAVRAS QUE COMECEM COM A MESMA SÍLABA 
DA PALAVRA BORBOLETA: 
 
 
 
BOR 
7 - ESCREVA OUTRAS PALAVRAS QUE TERMINEM COM A MESMA SÍLABA 
DA PALAVRA BORBOLETA: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
8 - FAÇA UM X NA FRASE QUE DESCREVE O QUE FAZ A BORBOLETA: 
 
A)( ) A BORBOLETA ESTÁ NO CASULO. 
B)( ) A BORBOLETA ESTÁ NA ÁRVORE. 
C)( ) A BORBOLETA ESTÁ PERTO DAS FLORES. 
D)( ) A LAGARTA TRANSFORMOU EM UMA LINDA BORBOLETA. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
TA 
MATEMÁTICA 
 
 
1 - OBSERVE O GRÁFICO DE BRINQUEDOS DE ARTHUR. CADA 
QUADRADINHO CORRESPONDE A UM BRINQUEDO. 
 
 
 
AGORA, RESPONDA COM ATENÇÃO: 
 
A) QUANTAS BOLAS ARTHUR TEM? _____________________ 
B) QUANTOS CARRINHOS? ___________________________ 
C) QUANTOS JOGOS? ______________________________ 
D) QUANTOS CARRINHOS FALTAM PARA ARTHUR FICAR COM A 
MESMA QUANTIDADE DE JOGOS? 
 
 
 
_________________________________________________________________ 
 
 
UNIDADE (S) TEMÁTICAS: 
Números. 
OBJETO (S) DE CONHECIMENTO: 
Leitura, escrita e comparação de números naturais (até 100). 
HABILIDADE(S): 
(EF02MA22X)Reconhecer e comparar informações de pesquisa apresentadas por meio de tabela 
de dupla entrada em gráfico de colunas simples ou barras para melhor compreender aspectos da 
realidade próxima. 
(EF01MA05A) Localizar números naturais de até duas ordens em situações cotidianas, com e 
sem suporte da reta numérica. 
CONTEÚDOS RELACIONADOS: 
Números até 100. 
INTERDISCIPLINARIDADE: 
Língua Portuguesa. 
SEMANA 5 
2 - ESCREVA OS NÚMEROS QUE FALTAM. 
 
 
33 
 
 
35 
 
36 
 
39 
 
40 
 
 
 
 
60 
 
 
61 
 
63 
 
65 
 
68 
 
 
 
 
 
 
18 
 
20 
 
23 
 
26 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4 
CIÊNCIAS 
 
SEMANA 5 
 
1 - PINTE AS FRASES QUE INDICAM O QUE DEVEMOS FAZER PARA 
TER BOA SAÚDE: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
UNIDADE(S) TEMÁTICA(S): 
Vida e evolução. 
OBJETO DE CONHECIMENTO: 
Corpo Humano/ Respeito à diversidade. 
HABILIDADE(S): 
(EF01CI03) Discutir as razões pelas quais os hábitos de higiene do corpo (lavar as mãos antes 
de comer, escovar os dentes, limpar os olhos, o nariz e as orelhas etc.) são necessários para a 
manu tenção da saúde. 
CONTEÚDOS RELACIONADOS: 
- Higiene e saúde. 
- Hábitos de higiene. 
- Corpo saudável. 
SEMANA 5 
LAVAR MUITO BEM AS FRUTAS, LEGUMES E VERDURAS. 
DORMIR PELO MENOS 8 HORAS. 
ANDAR SEMPRE DESCALÇO. 
SÓ LAVAR AS MÃOS DEPOIS DE USAR O BANHEIRO. 
TOMAR BANHO TODOS OS DIAS. 
2 - COM A CHEGADA DO COVID-19, DEVEMOS ADOTAR NOVAS REGRAS NO 
NOSSO DIA A DIA. 
OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO E PINTE AS ATITUDES CORRETAS QUE 
DEVEMOS ADOTAR PARA NOS PROTEGER DO CONTÁGIO DO 
CORONAVÍRUS. 
 
 
 
 
 
GEOGRAFIA 
 
 
1 - LIGUE AS CENAS AOS SÍMBOLOS QUE REPRESENTAM O DIA E A 
NOITE: 
 
 
UNIDADE (S) TEMÁTICAS: 
Conexões e escalas. 
OBJETO (S) DE CONHECIMENTO: 
Ciclos naturais e a vida cotidiana. 
HABILIDADE(S): 
(EF01GE05) Observar e descrever ritmos naturais (dia e noite, variação de temperatura e 
umidade, etc.) em diferentes escalas espaciais e temporais, comparando a sua realidade com 
outras. 
CONTEÚDOS RELACIONADOS: 
Ritmos da natureza por meio da observação da paisagem em distintas escalas do vivido 
(escolas, bairro, casa, etc.). As características do dia de hoje, comparadas com o de ontem, no 
que diz res peito à temperatura, claridade, umidade, auxiliam o estudante a compreender a 
temporalidade dos acontecimentos. Leitura, interpretação e elaboração de representações 
cartográficas. 
SEMANA 5 
HISTÓRIA 
 
 
 
 
 
 
UNIDADE (S) TEMÁTICA (S): 
Mundo pessoal: meu lugar no mundo. 
OBJETO (S) DE CONHECIMENTO: 
As fases da vida e a ideia de temporalidade (passado, presente, futuro). 
HABILIDADE(S): 
(EF01HI01) Identificar aspectos do seu crescimento por meio do registro das lembranças 
particula res ou de lembranças dos membros de sua família e/ou de sua comunidade. 
CONTEÚDOS RELACIONADOS: 
- História pessoal: nomes e sobrenomes. 
- Documentos de identidade: registro de nascimento, carteira de identidade, cartão de 
vacinação. 
- Relações familiares (parentesco) e sociais. 
INTERDISCIPLINARIDADE: 
Língua Portuguesa e Matemática. 
SEMANA 5 
 
3 - PENSE EM COMO VOCÊ É E FAÇA SEU DESENHO NO ESPAÇO ABAIXO: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SEMANA 5 
 
ENSINO RELIGIOSO 
 
 
1 - SIGA O CAMINHO DA BORBOLETA HUMILDADE E DESCUBRA QUAIS SÃO 
SEUS VALORES. REESCREVA NO ESPAÇO ABAIXO: 
 
 
UNIDADE (S) TEMÁTICA (S): 
Valores 
OBJETO (S) DE CONHECIMENTO: 
O eu, a família e o ambiente de convivência. 
HABILIDADE(S): 
(EF02ER03X) Reconhecer e respeitar as características físicas e subjetivas de cada um, as 
experiências e vivências pessoais, familiares e comunitárias. 
CONTEÚDOS RELACIONADOS: 
- Valores. 
SEMANA 5 
LÍNGUA PORTUGUESA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1 - MARQUE UM X NA RESPOSTA CORRETA. 
ESSE GÊNERO TEXTUAL É UM: 
A)( ) BILHETE. B)( ) POEMA. C)( ) CARTA. D)( ) CARTAZ. 
 
PRÁTICAS DE LINGUAGEM: 
Análise Linguística/Semiótica (Alfabetização) 
OBJETO (S) DE CONHECIMENTO: 
Slogan em anúncio publicitário; Compreensão em leitura. 
HABILIDADE(S): 
(EF12LP15) Identificar a estrutura composicional de slogans em anúncios publicitários orais, 
escritos ou audiovisuais. 
(EF12LP17) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, 
textos dos campos das práticas de estudo e pesquisa (enunciados de tarefas escolares, 
diagramas, curiosidades, relatos de experimentos, entrevistas, verbetes de enciclopédia, entre 
outros), considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o 
estilo do gênero. 
CONTEÚDOS RELACIONADOS: 
- Leitura e análise de enunciados e outros. 
- Organizar slogans publicitários destinados ao público infantil, através da associação de 
imagens e seus respectivos textos, respeitando sua formatação e diagramação, para verificar 
a adequação dessa relação tendo como base o objetivo pretendido por este gênero. 
INTERDISCIPLINARIDADE: 
Ciências. 
SEMANA 6 
2 - SEPARE COM UM LÁPIS VERMELHO AS PALAVRAS DA FRASE ABAIXO E 
COPIE-A CORRETAMENTE 
USOOBRIGATÓRIODEMÁSCARA. 
 
_________________________________________________________________ 
 
_________________________________________________________________ 
 
3 - QUANTAS LETRAS TEM A PALAVRA MÁSCARA?________ 
 
4 - QUANTAS PALAVRAS TEM A FRASE ABAIXO?: 
USO OBRIGATÓRIO DE MÁSCARA. 
 
5 - VOCÊ ACHA IMPORTANTE O USO DE MÁSCARA? POR QUÊ? 
 
_________________________________________________________________ 
 
__________________________________________________________________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SEMANA 6 
 
 
 
 
 
 
 
MATEMÁTICA 
SEMANA 6 
UNIDADE (S) TEMÁTICAS: 
Grandezas e Medidas. 
OBJETO (S) DE CONHECIMENTO: 
Medidas de tempo: unidades de medida de tempo, suas relações e uso do calendário. 
HABILIDADE(S): 
(EF01MA17) Reconhecer e relacionar períodos do dia, dias da semana e meses do ano, 
utilizando calendário quando necessário. 
CONTEÚDOS RELACIONADOS: 
Medida de tempo. 
INTERDISCIPLINARIDADE: 
Geografia. 
- ESTUDANDO O CALENDÁRIO - 
 
 
10 SEMANA 6 
1 - RESPONDA AS PERGUNTAS OBSERVANDO O CALENDÁRIO: 
 
A) QUANTOS DIAS TEM O MÊS DE ABRIL?__________________ 
 
B) QUANTAS SEMANAS?_________________________________ 
 
C) QUAIS OS DIAS DO MÊS COMPÕEM A TERÇA-FEIRA? 
 
 
_______________________________________________ 
 
D) QUAIS OS DIAS DO MÊS ESTÃO ENTRE 6 E 14? 
 
 
 
_______________________________________________ 
 
E) EM QUE DIA DA SEMANA COMEÇA O MÊS? _________________________ 
 
F) EM QUE DIA DA SEMANA TERMINA O MÊS?_________________________ 
 
2 - TEXTO: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A) QUANTOS DIAS TEM UMA SEMANA? PINTE A RESPOSTA. 
 
 
 
 
 
B) AS INFORMAÇÕES SOLICITADAS A SEGUIR SE REFEREM AO DIA DE 
HOJE, PINTE CORRETAMENTE. 
 
 
DOMINGO 
 
SEGUNDA-FEIRA 
 
TERÇA-FEIRA 
 
QUARTA-FEIRA 
 
QUINTA-FEIRA 
 
SEXTA-FEIRA 
 
 
SÁBADO 
 
 
 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 
12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 
23 24 25 26 27 28 29 30 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CIÊNCIAS 
 
 
UNIDADE(S) TEMÁTICA(S): 
Vida e evolução. 
OBJETO DE CONHECIMENTO: 
Corpo Humano/ Respeito à diversidade. 
HABILIDADE(S): 
(EF01CI03) Discutir as razões pelas quais os hábitos de higiene do corpo (lavar as mãos antes 
de comer, escovar os dentes, limpar os olhos, o nariz e as orelhas etc.) são necessários para a 
manu tenção da saúde. 
CONTEÚDOS RELACIONADOS: 
- Higiene e saúde. 
- Hábitos de higiene. 
- Corpo saudável. 
SEMANA 6 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
GEOGRAFIA 
 
 
1 - MOSTRE QUE VOCÊ É UM BOM OBSERVADOR E RESPONDA AS 
PERGUNTAS: 
 
 
 
UNIDADE (S) TEMÁTICA (S): 
Formas de representação e pensamento espacial. 
OBJETO (S) DE CONHECIMENTO: 
Pontos de referência. 
HABILIDADE(S): 
(EF01GE08) Criar mapas mentais e desenhos com base em itinerários, contos literários, 
histórias inventadas e brincadeiras. 
CONTEÚDOS RELACIONADOS: 
Alfabetização cartográfica - introdução: ponto, linha e área. 
Noções espaciais a partir de quebra-ca beças e brincadeiras, noções espaciais (frente, atrás, 
esquerda, direita, em cima, embaixo, dentro e fora) tendo o corpo, a sala e a escola como 
primeiras referências espaciais. Leitura, interpretação e elaboração de representações 
cartográficas. 
INTERDISCIPLINARIDADE: 
Matemática 
SEMANA 6 
A) DE ACORDO COM A ILUSTRAÇÃO ANTERIOR, O QUE ESTÁ NO CENTRO? 
 
_________________________________________________________________ 
 
 
B) O QUE ESTÁ À DIREITA DA IGREJA? 
 
_________________________________________________________________ 
 
 
C) O QUE ESTÁ EM FRENTE À IGREJA? 
 
_________________________________________________________________ 
 
 
D) O QUE SE LOCALIZA À ESQUERDA DA IGREJA? 
 
_________________________________________________________________ 
 
 
E) O QUE ESTÁ À ESQUERDA DA PRAÇA? 
 
_________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
HISTÓRIA 
 
 
1- ESCREVA NO CORAÇÃO OS NOMES DAS PESSOAS DE SUA FAMÍLIA: 
 
 
 
UNIDADE (S) TEMÁTICA (S): 
Mundo pessoal: eu, meu grupo social e meu tempo. 
OBJETO (S) DE CONHECIMENTO: 
A vida em família: diferentes configurações e vínculos. 
HABILIDADE(S): 
(EF01HI07X) Identificar mudanças e permanências nas formas de organização familiar, 
observando que existem diferentes configurações de família. 
CONTEÚDOS RELACIONADOS: 
- A organização familiar. 
- Mudanças e permanências na organização familiar. 
- As diferentes configurações familiares. 
INTERDISCIPLINARIDADE: 
Língua Portuguesa e Matemática. 
SEMANA 6 
2 - PROCURE NO DIAGRAMA OS MEMBROS DE UMA FAMÍLIA: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ENSINO RELIGIOSO 
 
 
1 - ESTES SÃO ALGUNS DOS NOSSOS SENTIMENTOS. VAMOS DESCOBRIR 
O QUE AS CARETINHAS EXPRESSAM E ESCREVER NA PLACA DE ACORDO 
COM O SENTIMENTO? 
 
 
 
UNIDADE (S) TEMÁTICA (S): 
Sentimentos. 
OBJETO (S) DE CONHECIMENTO: 
Identidades e alteridades. 
HABILIDADE(S): 
(EF02ER01X) Reconhecer que há os diferentes espaços de convivência. 
CONTEÚDOS RELACIONADOS: 
Características e sentimentos. 
SEMANA 6 
LÍNGUA PORTUGUESA 
 
 
 
1 - DESCUBRA E PINTE O NOME DE CADA FIGURA. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PRÁTICAS DE LINGUAGEM: 
Análise Linguística/Semiótica (Alfabetização). 
OBJETO (S) DE CONHECIMENTO: 
Construção do sistema alfabético e da ortografia. 
HABILIDADE(S): 
(EF01LP08) Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua 
represen tação escrita. 
(EF01LP09) Comparar palavras identificando semelhanças e diferenças entre sons de 
sílabas ini ciais, mediais e finais. 
CONTEÚDOS RELACIONADOS: 
- Análise da relação fonema/grafema. 
- Letras do alfabeto. 
- Sinais gráficos. 
- Leitura e escrita de palavras. 
- Relação letra/som. 
 
CAVALO 
 
CAMA 
 
CÉU 
 
 
CADEADO 
 
COLA 
 
CADERNO 
 
 
DAMA 
 
DEDO 
 
DENTE 
 
SEMANA 7 
2 - LEIA A CANTIGA E RESPONDA. 
 
 
 
 
 
 
 
 
ESCREVA O NOME DO DOCE A QUE SE REFERE A CANTIGA: 
 
_________________________________________________________________ 
 
3 - NA CANTIGA “PIRULITO QUE BATE, BATE”, A PALAVRA BATEU RIMA 
(TERMINA COM O MESMO SOM) DA PALAVRA: 
 
 
 
A)( ) GOSTA. 
B)( ) BATE. 
C)( ) EU. 
D)( ) QUEM. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PIRULITO QUE BATE, BATE, PIRULITO QUE JÁ 
BATEU, QUEM GOSTA DE MIM É ELA, QUEM 
GOSTA DELA SOU EU. 
 
CANTIGA POPULAR 
 
MATEMÁTICA 
 
 
1 - ESCREVA OS NÚMEROS VIZINHOS: 
 
 
 
 
2 - ESCREVA O NUMERAL CORRESPONDENTE, ANALISANDO AS 
BARRINHAS QUE CORRESPONDEM ÀS DEZENAS E OS CUBINHOS QUE 
CORRESPONDEM ÀS UNIDADES: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
UNIDADE (S) TEMÁTICAS: 
Números. 
OBJETO (S) DE CONHECIMENTO: 
Leitura, escrita e comparação de números naturais (até 100). 
HABILIDADE(S): 
(EF01MA05A) Localizar números naturais de até duas ordens em situações cotidianas, com e 
sem suporte da reta numérica. 
(EF02MA31MG) Operar com os números naturais: adição e subtração com e sem 
agrupamento e desagrupamento. 
CONTEÚDOS RELACIONADOS: 
Números até 100. 
INTERDISCIPLINARIDADE: 
Língua Portuguesa. 
 
 
 
19 
 
 
 
33 
 
 
 
70 
 
 
 
 
65 
 
 
49 
 
 
 
 
99 
 
 
 
 
A) 
B) 
C) 
D) 
SEMANA 7 
3 - USE DESENHOS OU MATERIAL CONCRETO(TAMPINHAS) PARA 
RESOLVER OS FATOS. PINTE O RESULTADO CORRETO: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
FATOS RESULTADO 
8 + 4 = 11 12 10 
5 + 9 = 15 10 14 
9 + 6 = 16 15 12 
13 - 4 = 9 8 7 
14 - 6 = 10 7 8 
18 - 9 = 11 9 10 
CIÊNCIAS 
 
 
1 - VEJA AS CENAS ABAIXO E PINTE DE AMARELO NOS CÍRCULOS AS 
ATIVIDADES QUE FAZEMOS DE DIA E DE AZUL AS ATIVIDADES QUE 
FAZEMOS À NOITE. 
 
 
 
UNIDADE (S) TEMÁTICAS: 
Terra e Universo. 
OBJETO (S) DE CONHECIMENTO: 
Escalas de tempo. 
HABILIDADE(S): 
(EF01CI05X) Identificar e nomear diferentes escalas de tempo: os períodos diários (manhã, 
tarde, noite) e a sucessão de dias, semanas, meses e anos, relacionando os movimentos da 
Terra com calendário e estações do ano. 
CONTEÚDOS RELACIONADOS: 
- Períodos diários (manhã, tarde e noite). 
- Sucessão de dias, semanas, meses e ano. 
- Estações do ano. 
- Calendário. 
SEMANA 7 
2 - ESCREVA UMA FRASE DE ACORDO COM CADA UMA DAS CENAS 
ANTERIORES: 
A)__________________________________________________________________________________________________________________________________ 
 
B)________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________ 
 
C)________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________ 
 
D)________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________ 
 
E)________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________ 
 
F)________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
GEOGRAFIA 
 
 
 
_____________________________________________________________________________________________ 
 
_____________________________________________________________________________________________ 
 
 
UNIDADE (S) TEMÁTICAS: 
Conexões e escalas. 
OBJETO (S) DE CONHECIMENTO: 
Ciclos naturais e a vida cotidiana. 
HABILIDADE(S): 
(EF01GE05) Observar e descrever ritmos naturais (dia e noite, variação de temperatura e 
umidade, etc.) em diferentes escalas espaciais e temporais, comparando a sua realidade com 
outras. 
CONTEÚDOS RELACIONADOS: 
Ritmos da natureza por meio da observação da paisagem em distintas escalas do vivido 
(escolas, bairro, casa, etc.). As características do dia de hoje comparadas com o de ontem, no que 
diz respeito à temperatura, claridade, umidade, auxiliam o aluno a compreender a temporalidade 
dos aconteci mentos. Leitura, interpretação e elaboração de representações cartográficas. 
 
SEMANA 7 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
________________________________________________________________________________________ 
 
________________________________________________________________________________________ 
HISTÓRIA 
 
 
 
 
UNIDADE (S) TEMÁTICA (S): 
Mundo pessoal: eu, meu grupo social e meu tempo. 
OBJETO (S) DE CONHECIMENTO: 
A vida em família: diferentes configurações e vínculos. 
HABILIDADE(S): 
(EF01HI06X) Conhecer e valorizar as histórias da família e da escola e identificar o papel 
desempenhado por diferentes sujeitos em diferentes espaços. 
CONTEÚDOS RELACIONADOS: 
- Formação das famílias e da comunidade. 
- Diversidade / direitos e deveres / respeito e tolerância. 
- Modos de viver dos grupos sociais da comunidade em que se vive. 
- Diversidade de culturas, hábitos e costumes dos grupos sociais. 
- Atitudes de cooperação, solidariedade e respeito que garantem a boa convivência. 
- Regras de convivência nos grupos sociais. 
INTERDISCIPLINARIDADE: 
Língua Portuguesa e Matemática. 
SEMANA 7 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ENSINO RELIGIOSO 
 
 
1 - COMPLETE A CRUZADINHA COM AS PALAVRAS DO QUADRO: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2 - REPRESENTE POR MEIO DE DESENHO UMA ATITUDE DE BONDADE: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
UNIDADE (S) TEMÁTICA (S): 
Valores 
OBJETO (S) DE CONHECIMENTO: 
O eu, a família e o ambiente de convivência. 
HABILIDADE(S): 
(EF02ER03X) Reconhecer e respeitar as características físicas e subjetivas de cada um, as 
experiências e vivências pessoais, familiares e comunitárias. 
CONTEÚDOS RELACIONADOS: 
Valores 
AMIZADE - DOAÇÃO - AJUDA 
CARINHO - ESPERANÇA 
 
SEMANA 7 
LÍNGUA PORTUGUESA 
 
 
 
❖ COMPLETE AS LACUNAS DE ACORDO COM A MÚSICA: 
 
 
PRÁTICAS DE LINGUAGEM: 
Análise Linguística/Semiótica (Alfabetização). 
OBJETO (S) DE CONHECIMENTO: 
Construção do sistema alfabético e da ortografia. 
HABILIDADE(S): 
(EF01LP08) Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua 
representação escrita. 
(EF01LP09) Comparar palavras identificando semelhanças e diferenças entre sons de 
sílabas ini ciais, mediais e finais. 
CONTEÚDOS RELACIONADOS: 
- Análise da relação fonema/grafema. 
- Letras do alfabeto. 
- Sinais gráficos. 
- Leitura e escrita de palavras. 
- Relação letra/som. 
SEMANA 8 
 
MATEMÁTICA 
 
SEMANA 81- L 
1 - LEIA O CARTAZ DE NÚMEROS E ENCONTRE NO CAÇA-NÚMEROS, OS 
NÚMEROS QUE COMPLETAM AS FRASES ABAIXO: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
UNIDADE (S) TEMÁTICAS: 
Números. 
OBJETO (S) DE CONHECIMENTO: 
Composição e decomposição de números naturais. 
HABILIDADE(S): 
(EF01MA07A) Compor número de até duas ordens, por meio de diferentes adições, com o suporte 
de material manipulável, contribuindo para a compreensão de características do sistema de 
numeração decimal e o desenvolvimento de estratégias de cálculo. 
CONTEÚDOS RELACIONADOS: 
Sistema de Numeração Decimal. 
INTERDISCIPLINARIDADE: 
Língua Portuguesa. 
SEMANA 8 
2 - OBSERVE AS PEÇAS DO MATERIAL DOURADO E ESCREVA NOS 
QUADRADINHOS QUANTAS DEZENAS E UNIDADES ELAS REPRESENTAM: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3 - ENCONTRE OS NOMES DOS NÚMEROS E ENCAIXE-OS CORRETAMENTE 
NA ATIVIDADE 2: 
 
 
TRINTA E NOVE 
SESSENTA E TRÊS 
OITENTA E OITO 
QUARENTA E SEIS 
DEZESSETE 
NOVENTA E QUATRO 
CIÊNCIAS 
 
 
1 - COMPLETE A CRUZADINHA OBEDECENDO À NUMERAÇÃO DAS 
ILUSTRAÇÕES: 
 
2 - COMPLETE RETIRANDO DA CRUZADINHA: 
A) O_____________________SERVE PARA LAVAR A CABEÇA. 
B) A _______________SERVE PARA ENXUGAR O CORPO. 
C) COM O _______________EU PENTEIO OS CABELOS. 
D) COM O___________________________________EU LIMPO OS DENTES. 
E) COM A _____________________EU ESCOVO OS DENTE. 
 
 
UNIDADE(S) TEMÁTICA(S): 
Vida e evolução. 
OBJETO DE CONHECIMENTO: 
Corpo Humano/ Respeito à diversidade. 
HABILIDADE(S): 
(EF01CI03) Discutir as razões pelas quais os hábitos de higiene do corpo (lavar as mãos antes 
de comer, escovar os dentes, limpar os olhos, o nariz e as orelhas etc.) são necessários para a 
manu tenção da saúde. 
CONTEÚDOS RELACIONADOS: 
- Higiene e saúde. 
- Hábitos de higiene. 
- Corpo saudável. 
SEMANA 8 
GEOGRAFIA 
 
 
1 - OBSERVE AS FIGURAS ABAIXO E FAÇA O QUE SE PEDE: 
 
A) NO QUADRO 1,SUBLINHE O MENINO QUE ESTÁ ATRÁS DA URNA. 
B) NO QUADRO 2 ,CIRCULE O ANIMAL QUE ESTÁ DENTRO DA TELEVISÃO. 
C) NO QUADRO 3, RISQUE O MENINO QUE ESTÁ MAIS PERTO DA ÁRVORE. 
D) NO QUADRO 4, FAÇA UM X NA CRIANÇA DO MEIO. 
E) NO QUADRO 5, RISQUE A CRIANÇA QUE ESTÁ MAIS LONGE DA LATA DE 
TINTA. 
F) NO QUADRO 6, CIRCULE O BRINQUEDO QUE ESTÁ EM CIMA DA CAMA. 
 
UNIDADE (S) TEMÁTICA (S): 
Formas de representação e pensamento espacial. 
OBJETO (S) DE CONHECIMENTO: 
Pontos de referência. 
HABILIDADE(S): 
(EF01GE08) Criar mapas mentais e desenhos com base em itinerários, contos literários, 
histórias inventadas e brincadeiras. 
CONTEÚDOS RELACIONADOS: 
Alfabetização cartográfica - introdução: ponto, linha e área. 
Noções espaciais a partir de quebra-ca beças e brincadeiras, noções espaciais (frente, atrás, 
esquerda, direita, em cima, embaixo, dentro e fora) tendo o corpo, a sala e a escola como 
primeiras referências espaciais. Leitura, interpretação e elaboração de representações 
cartográficas. 
SEMANA 8 
HISTÓRIA 
 
 
 
1 - DESCUBRA EM QUE FASE DA VIDA ESTÁ CADA PERSONAGEM E 
NUMERE-AS CORRETAMENTE: 
 
(1) ESTOU NA FASE EM QUE MEU CORPO APRESENTA MUITAS 
LIMITAÇÕES. TENHO MUITAS EXPERIÊNCIAS QUE CONSEGUI AO LONGO 
DA VIDA. 
 
(2) SAÍ DA ADOLESCÊNCIA, TRABALHO E CONHEÇO MINHAS 
RESPONSABILIDADES. 
 
(3) ESTOU COMEÇANDO A CONHECER O MUNDO E ESTOU EM 
CRESCIMENTO. 
 
 
UNIDADE (S) TEMÁTICA (S): 
Mundo pessoal: meu lugar no mundo. 
OBJETO (S) DE CONHECIMENTO: 
As fases da vida e a ideia de temporalidade (passado, presente, futuro). 
HABILIDADE(S): 
(EF01HI01) Identificar aspectos do seu crescimento por meio do registro das lembranças 
particula res ou de lembranças dos membros de sua família e/ou de sua comunidade. 
CONTEÚDOS RELACIONADOS: 
- História pessoal: nomese sobrenomes. 
- Documentos de identidade: registro de nascimento, carteira de identidade, cartão de 
vacinação. 
- Relações familiares (parentesco) e sociais. 
INTERDISCIPLINARIDADE: 
Língua Portuguesa e Matemática. 
SEMANA 8 
 
2 - ESCREVA CADA FASE QUE SE ENCONTRAM ESTES PERSONAGENS. 
 
 
 
 
ENSINO RELIGIOSO 
 
 
1 - LEIA O TEXTO ABAIXO: 
 
 
UNIDADE (S) TEMÁTICA (S): 
Páscoa. 
OBJETO (S) DE CONHECIMENTO: 
Manifestações culturais e religiosas. 
HABILIDADE(S): 
(EF02ER02X) Identificar e respeitar costumes, crenças e formas diversas de viver em 
diversos ambientes de convivência com colegas, familiares, pessoas idosas. 
CONTEÚDOS RELACIONADOS: 
Leitura de texto. 
SEMANA 8 
(1) (2) (3) 
2 - PINTE O DESENHO DE ACORDO COM A LEGENDA DE CORES: 
 
 
 
- PÁSCOA COLORIDA - 
 
 
 
 
 
 CAPRICHE NAS ATIVIDADES! 
BOM TRABALHO!