Pedagogia do desporto

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Universidade Católica de Moçambique
Instituto de Educação à Distância
Raul António Raul
 Código: 708208233
Nampula Maio de 2021
Universidade Católica de Moçambique
Instituto de Educação à Distância
Raul António Raul 
Código: 708208233
 
Trabalho de carácter avaliativo, apresentado ao departamento de Ensino à Distância, cadeira de Pedagogia do Desporto, Curso de Ensino de Educação Física 2o ano.
 Docente: 
Nampula Maio de 2021 
Índice
Introdução	4
Conceito de Pedagogia	5
Conceito da pedagogia do desporto	5
Pedagogia do desporto	5
História dos jogos colectivos desportivos	6
Modalidades dos jogos desportivos	8
Importância da comunicação dos jogos desportivos	10
Explique resumidamente os aspectos técnicos e tácticos do desporto	10
Qual e a visão tradicional da ciência persistem na ciência do desporto	11
conclusão	12
Bibliografia	13
Introdução 
O presente trabalho aborda sobre a pedagogia do desporto, e alguns temas compõem a ciência do desporto. Portanto com este trabalho esperamos conhecer melhor a história de evolução do desporto e os tipos de desporto existentes bem como a sua importância para vida humana.
Entretanto, é um trabalho de cariz bibliográfica, que será feito com base no manual de pedagogia do desporto e com consulta na internet. Contudo este trabalho esta estruturado em: introdução, desenvolvimento, conclusão e bibliografia. 
Conceito de Pedagogia 
A pedagogia inspira-se em ideais filosóficos, em desejar para o Homem uma vida mais verdadeira, mais pura e mais bela. Os ideais platónicos de Verdade, de Bem e de Beleza, relembrando a “Pampaedia” de Coménio, fundam o nosso ideário pedagógico. Que todos sejam educados em todas as coisas e totalmente.
Pedagogia é um conjunto de técnicas, princípios, métodos e estratégias da educação e do ensino, relacionados à administração de escolas e à condução dos assuntos educacionais em um determinado contexto.
O senso comum pedagógico, a arte intuitiva presente na práxis, em ato científicos, sob a luz de valores educacionais, garantidos como relevantes socialmente, em uma comunidade social. Seu campo de conhecimentos será formado pela intersecção entre os saberes interrogantes das práticas, os sa-beres dialogantes das intencionalidades da práxis e os saberes que respondem às indagações reflexivas formuladas por essas práxis.(p.85)
A Pedagogia estuda os ideais de educação, segundo uma determinada concepção de vida, e dos processos e técnicas mais eficientes para realizá-los, visando aperfeiçoar e estimular a capacidade das pessoas, seguindo objectivos definidos.
Conceito da pedagogia do desporto
A Pedagogia do desporto é um campo do conhecimento que trata do relacionamento entre o desporto e a Educação. A Pedagogia do desporto é direccionada para dar os fundamentos teóricos para a prática dos desportivos com o objectivo de melhorar o desenvolvimento do homem e enriquecer a qualidade de vida. Área académica de estudo que focaliza as intervenções educacionais no domínio do desporto e do movimento.
Pedagogia do desporto
O objecto da pedagogia do desporto é composto pela relação do jogo e do desporto com o corpo e o movimento, considerando as relações de força existentes na interacção entre os inúmeros factores envolvidos no processo de iniciação desportiva, tais como: professores, pais, dirigentes desportos, directores escolares e tendo como tarefa ensinar técnicas, tácticas e valores sociais indispensáveis para o desenvolvimento da criança, jovem ou adolescente.
O objecto da pedagogia do desporto é essencialmente constituir a ligação do jogo e do desporto ao corpo e ao movimento. No âmbito do seu objecto está toda a acção de movimento corporal que se manifesta em termos desportivos e lúdicos com ou contra pessoas activas, cujas motivações têm a ver com os processos de educação, formação, desenvolvimento e aprendizagem.
A pedagogia do desporto deve provocar gradativamente uma mudança da filosofia que envolve o desporto e deve atribuir ao desporto um aspecto educativo, enfatizando o desenvolvimento global do indivíduo e utilizando o jogo como agente facilitador desse processo. Entretanto, percebe-se que a maior parte dos profissionais de EF tem uma natureza conservadora e resistente em relação a novas possibilidades metodológicas.
A pedagogia do desporto deve explorar as potencialidades dos alunos, respeitando as características, expectativas e aspirações de cada um, como também suas limitações e proporcionar actividades de diferentes modalidades. A pedagogia do desporto pode ser uma das formas de proporcionar o desenvolvimento integral do indivíduo, uma vez que integra valores sociais e educacionais aos jogos e actividades desportivas.
História dos jogos colectivos desportivos 
Os Jogos Desportos Colectivos, como relata Bayer (1994), têm sua origem em antigas civilizações, séculos antes de Cristo, com alguns jogos semelhantes a muitas modalidades que se desenvolveram somente no século XX, como basquetebol, rugby e futebol.
As origens dos desportos colectivos, por mais obscuras que sejam, pesquisam-se nas tradições mais antigas e longínquas das sociedades primitivas ou civilizadas. Numerosos jogos de bola faziam parte do património cultural de cada civilização e constituem a fonte dos nossos desportos colectivos, onde as primeiras codificações se situam no início do século XIX. (...) Os Árabes jogavam koura, as tribos da América do Norte práticavam o skinny e os Abexins dedicavam-se ao jogo de malha,antepassado do crosse da Idade Média e do hóquei moderno (...) Quanto à sociedade pré-colombiana dos Incas (século VII a.c.) propunha um jogo, o Pok ta pok, onde as semelhanças com o basquetebol se mostram flagrantes (...) Alguns jogos populares conhecidos, o faust-ball (pai do voleibol) e a Hazena checa (uma das origens do andebol), deixaram todos os traços da sua passagem na história das diferentes sociedades, para serem reencontrados, na sequência de modificações e de retoques parciais, sob novas formas que apresentam os nossos principais desportos colectivos: o futebol, o râguebi, com as suas derivações, o jogo de 13 e de 7, o basquetebol e o seu primo germânico o Korfball holandês, o voleibol, o handebol, o hóquei e o pólo aquático, que utiliza o meio líquido. (BAYER, 1994, p. 31 - 32).
Quanto a uma definição mais actual para Jogos Desportos Colectivo, assim escreveu Teodorescu (1984, p. 23):
O Jogo Desportivo Colectivo representa uma forma de actividade social organizada, uma forma específica de manifestação e de prática, com carácter lúdico e processual, do exercício físico, na qual os participantes (jogadores) estão agrupados em duas equipas numa relação de adversidade típica não hostil (rivalidade desportiva) – relação determinada pela disputa através de luta com vista à obtenção da vitória desportiva, com a ajuda da bola (ou de outro objecto de jogo) manobrada de acordo com regras preestabelecidas.
As características comuns aos jogos desportivos colectivos são:
· Um objecto esférico a ser lançado pelo indivíduo com a mão,
· O pé ou com o auxílio de um instrumento;
· Um espaço demarcado de jogo, limite de acção de quem joga;
· Um alvo a ser atacado ou defendido;
· Os integrantes de uma equipa, que ajudam a progressão da
· Bola com diferentes partes do corpo;
· Adversários que devem ser vencidos;
· Regras do jogo a serem respeitadas.
Os Jogos desportivos colectivos, além destas características, possuem uma lógica interna regida pelas regras específicas de cada jogo, que podem ser modificadas se os participantes assim desejarem o que é indicado na iniciação, para que o jogo se adeque às possibilidades dos práticantes.
Modalidades dos jogos desportivos 
O futebol é, sem dúvida, um dos desportos mais praticados e populares no mundo inteiro. Este desporto tem origens muito remotas na História da humanidade, mas só foi devidamente regulamentado e divulgado a partir do século XIX, em Inglaterra. É praticado em praticamente todos oscantos do mundo, sendo que alguns clubes de futebol e alguns jogadores mais célebres são idolatrados e imitados por crianças e adultos nos cinco continentes. Um dos factores que contribuiu mais para a divulgação e popularização deste desporto será o facto de poder ser jogado muito facilmente com uma simples bola e duas balizas (que podem ser facilmente improvisadas), sendo muito simples e barato as pessoas se reunirem para jogar futebol em qualquer sítio (num campo interior, ou no exterior seja na relva ou na areia). Além disso o facto de Inglaterra ter muitas ex-colónias e emigração também contribuiu para aumentar o fenómeno de globalização que este desporto adquiriu.
O cricket é outro dos desportos mais praticados e populares no mundo inteiro. É um desporto jogado com taco e bola, que teve igualmente origem em Inglaterra no século XVI e que por isso também se popularizou muito nas ex-colónias inglesas como a Índia ou a Austrália. Nos últimos tempos, a internet tem ajudado também a divulgar esta modalidade ao permitir a visualização dos jogos online. O facto se ser um desporto de equipa, cujo os materiais necessários para a sua prática não são difíceis nem caros de comprar, ou improvisar, contribuiu igualmente para uma maior divulgação deste tipo de desporto.
Hóquei de campo é outro desporto muito popular no mundo actual é o hóquei de campo, que é jogado em mais de 100 países diferentes. O equipamento fácil de obter e o facto de ter sido igualmente inventado em Inglaterra no final do século XIX, permitiu uma rápida expansão pelas suas antigas colónias, sobretudo na Índia e no Paquistão e posteriormente tem-se espalhado um pouco por todos os continentes.
O ténis conta com cerca de 1000 milhões entre espectadores e praticantes um pouco por todo o mundo. É especialmente popular na Europa, nos E.U.A, nalguns países da Ásia e também na Austrália. É um desporto que atrai tanto mulheres como homens. Tal como os outros desportos acima referidos, também terá sido inventado em Inglaterra, no século XIX e portanto teve bastante divulgação nas suas ex-colónias. Por ser necessário um campo com alguma qualidade para a sua prática, o ténis não alcançou a popularidade que tem, por exemplo, o futebol.
O voleibol é um desporto colectivo muito popular um pouco por todo o mundo. Por poder ser jogado tanto dentro de um ambiente fechado, como ao ar livre (na praia por exemplo), popularizou-se bastante tanto entre homens como mulheres. É especialmente apreciado no continente americano, uma vez que teve origem nos E.U.A., tendo aí muitos praticantes e adeptos.
O ténis de mesa é também um desporto bastante popular no mundo actual e teve igualmente origem na Inglaterra do século XIX. Tal como em outros desportos divulgou-se bastante nas ex-colónias inglesas e pelo facto de ser relativamente barato e fácil de jogar, não sendo tão exigente a nível físico como os referidos anteriormente. Popularizou-se também porque se podiam usar objectos do dia–a-dia na sua prática.
O Baseball muito popular nos E.U.A teve a sua origem primeiro no Reino Unido e depois com a emigração foi trazido para o novo continente onde rapidamente se divulgou. É cada vez mais jogado um pouco por todo o mundo, tendo crescido o número de praticantes. É um dos desportos que leva mais adeptos ao estádio.
O Golfe tem sido um desporto em crescimento ao longo das últimas décadas quer em número de praticantes, quer de adeptos. Para isso tem contribuído o crescimento de campos desenhados exclusivamente para a prática deste desporto. O cinema também tem contribuído para a sua divulgação, havendo cada vez mais filmes onde é representado.
Basquetebol tornou-se popular pela facilidade como pode ser jogado. Em qualquer rua basta reunir um grupo de pessoas e colocar um cesto alto (nem que seja improvisado) para se poder jogar e além disso pode ser jogado em qualquer altura do ano pois adequa-se a campos interiores.
O Rugby foi também criado em Inglaterra, como uma variante do futebol. Campeonatos nacionais e internacionais têm ajudado a divulgar esta modalidade, além da emigração para as ex-colónias britânicas e a influência da própria cultura inglesa. É particularmente popular na África do Sul, Austrália e Nova Zelândia.
Importância da comunicação dos jogos desportivos 
O desporto é um sector de actividade que sofreu nas últimas décadas um enorme impulso de expansão. A indústria desportiva move enormes recursos monetários, humanos e estruturais, tendo um impacto transversal em toda a sociedade, inclusive na economia, e noutros sectores de actividade, como a saúde ou o turismo. Desta forma, também a Comunicação no Desporto, que inclui vertentes a nível de interacção interpessoal ou de pequeno grupo e a de grandes grupos ou de massa, ganhou um papel fundamental no seio das organizações desportivas, de forma a consolidarem a sua notoriedade e divulgarem o seu produto e/ou serviço. A Comunicação no seio desportivo tornou-se imprescindível na gestão estratégica de qualquer organização e é hoje uma actividade basilar para o desenvolvimento e crescimento do sector.
Deste modo, e revelada a importância do desporto social e comunitariamente, é fundamental providenciar às massas os instrumentos necessários para poderem aceder à prática desportiva, entre eles o acesso à informação. Este é um instrumento de base para atrair mais indivíduos à prática desportiva, dar-lhes a conhecer as modalidades existentes, as condições e os benefícios. De qualquer género, raça ou idade, todo o individuo deve ter acesso ao Desporto e, também por esta razão, a informação deve ser fundamentada, dirigida e comunicada eficazmente a cada um dos públicos envolvidos e que têm a oportunidade de poder praticar Desporto.
Explique resumidamente os aspectos técnicos e tácticos do desporto 
A preparação táctica se caracteriza no estudo das normas gerais da táctica no desporto, táctica na modalidade escolhida, arbitragem e regulamento das competições, particularidade da táctica nas modalidades congéneres, experiência dos melhores atletas e métodos utilizados para a elaboração da concepção táctica. O estudo da táctica é a condição indispensável para aprender as acções tácticas, desenvolver habilidades e hábitos, além de formar o raciocínio táctico. O conhecimento teórico permitirá avaliar a situação de jogo, seleccionar adequadamente os meios e métodos da actividade competitiva considerando as particularidades individuais, qualificações, nível de preparação do adversário e parceiro. E vale lembrar que os conhecimentos tácticos sem a experiência individual não auxiliam positivamente nos resultados desportivos. Após terem sido aprendidos os fundamentos da táctica desportiva deverão ser resolvidos os problemas relacionados com o aperfeiçoamento da táctica (se possível até a perfeição).
Para isso é necessário:
· Conhecimentos profícuos das leis da táctica desportiva, suas formas mais eficazes;
· Reconhecimento sistemático (colecta de informação sobre os adversários);
· Elaboração das ideias tácticas;
· Educação do raciocínio táctico.
Desta forma, durante o treinamento táctico devem ser combinados os objectivos imediatos, de médio e longo prazo, inserindo os educativos de preparação geral e especial. O método que permitirá o alto aperfeiçoamento de forma prática está na participação efectiva das competições.
Conclusão 
Chegamos a conclusão que o pedagogia do desporto é muito importante tanto para os profissionais de desporto quando para os desportistas tendo em conta que nos ensina como transmitir o conhecimento dos processos de ensino e de treino, os seus resultados, e o conteúdo dos programas de actividade física, de educação física escolar e do treino desportivo, numa perspectiva abrangente e multifacetada. 
Bibliografia 
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GOMELSKI A.Y.( 1976). Direção da equipe no basquetebol. M, "Cultura física e esporte".
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