Base Nacional Comum Curricular

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• A criança possui sua singularidade, subjetividade e peculiaridade de cada faixa etária; 
• A criança é o centro de todo o processo; 
• A BNCC não determina como ensinar, mas o que ensinar. Cada escola e cada rede dentro 
do seu currículo e PPP, estabelece seis direitos de aprendizagem. 
 
✓ Conviver 
✓ Brincar 
✓ Participar 
✓ Explorar 
✓ Expressar 
✓ Conhecer-se 
O que muda da BCNEI/RCNEI para a BNCC 
A RCNEI oferece referências e devem serem organizadas em eixos; 
Identidade e Autonomia Natureza e Sociedade 
Linguagem Oral e Escrita Artes Visuais 
Linguagem Matemática Música e Movimento 
 
BNCC estabelece o que deve ser ensinado e organizado através de campos de experiências; 
O eu, o Outro e o Nós Escuta, Fala, 
Pensamento e 
Imaginação 
Corpo, Gestos e 
Movimentos 
Espaços, Tempos, 
Quantidades, 
Relações e 
Transformações 
Traços, Sons, Cores e 
Imagens 
 
O que muda da BNCC para o RCNEI e o DCNEI; 
Os referenciais Curriculares Nacionais, pois tem foco nas interações e nas brincadeiras como 
eixos estruturantes, além de considerar os princípios éticos e estéticos para nortear a produção 
do conhecimento. 
• Curricular: Campos de experiências que guardam relações com as áreas do 
conhecimento e oferece às crianças oportunidades de interagir com pessoas, objetos, 
situações para assim atribuir sentido pessoal e interações. 
• Os brinquedos são: Estimulação para representação e expressão de imagens, 3 anos – 
animismo, 5 a 6 anos – elementos da realidade. 
A importância de brincar; Desenvolvimento das relações cotidianas, construção de identidade, 
a imagem de si mesmo e do que a cerca. O brincar é uma forma de se desenvolver a capacidade 
de manter-se ativo e participante. 
✓ Exercitamos nossas potencialidades; 
BNCC 
 
✓ Provocamos o funcionamento do pensamento; 
✓ Adquirimos conhecimentos sem estresse ou medo; 
✓ Desenvolvemos a sociabilidade, intelecto e emocional; 
✓ Cultivamos a sensibilidade; 
A LDBEN e a educação infantil: LEI 9.394/96, artigo 29 – A educação infantil tem como 
finalidade o desenvolvimento integral da criança até cinco anos de idade, em seus aspectos 
físicos, psicológicos, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade. 
Artigo 30 – A educação será oferecida: l creches ou entidade para crianças de zero até três 
anos de idade. ll pré-escolas para crianças de quatro a cinco anos de idade.