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1 Transtornos alimentares são mais comuns na adolescência do que na infância, pois é nessa fase que o peso se altera, tanto para cima quanto para baixo, do padrão esperado para a idade. Nesse sentido, associe os transtornos alimentares de acordo com as características de cada um: I – Obesidade. II - Anorexia nervosa. III – Bulimia. ( ) Preocupação exagerada em perder peso. ( ) Excesso de ingestão alimentar. ( ) Ingestão compulsiva de alimentos. ( ) Comportamentos de vômitos induzidos. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: A) I – II – III – II. B) I – II – II – III. C) II – I – III – III. D) II – III – II – III. 2 Fatores motivacionais auxiliam na manutenção da aprendizagem e podem ser definidos como a dinâmica do comportamento, sendo o modo como nossos atos são iniciados, mantidos, orientados e concluídos. Nesse sentido, assinale V para verdadeiro e F para falso no que diz respeito às características da motivação: ( ) Pode ser intrínseca, que compreende fazer algo por prazer, para ganhar habilidades ou demonstrá-las, caracterizada por um reforço interno. ( ) Pode ser classificada como extrínseca, caracterizada por um reforço externo que move em direção a obter uma recompensa. ( ) Motivação é um processo inato ao ser humano. ( ) Estar motivado implica em ter alguma necessidade (desejo) que move a pessoa na direção de sua satisfação. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: A) V – V – F – V. B) V – V – V – F. C) F – V – V – F. D) V – V – F – F. 3 Ser empreendedor é ter iniciativa para criar algo novo e de valor para os clientes/mercado. Há três elementos que são de extrema importância na formação do empreendedor: a família, a escola e a sociedade. Diante disso, analise e associe os itens que seguem: I – Família II – Sociedade III - Escola ( ) A convivência diária contribui para criar futuros empreendedores. ( ) É responsável pela formação e qualificação dos futuros empreendedores. ( ) É afetada diretamente por fatores que facilitam ou dificultam os empreendedores. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: A) III – II – I. B) I – II – III. C) I – III – II. D) III – I – II. 4 Várias teorias sobre o desenvolvimento humano foram construídas com base nos fenômenos que os pesquisadores se propunham a estudar. Essas teorias funcionam como mapas e nos auxiliam a entender os aspectos pesquisados. Através desses mapas, somos capazes de compreender os caminhos realizados pelos indivíduos e ajudá-los a conquistarem melhores resultados, podendo assim, construírem e reconstruírem sua própria trajetória. Contudo, mesmo sob visões distintas, algumas características são comuns a todas as teorias para a análise e compreensão dos indivíduos. Nesse sentido, quais são as características constitutivas comuns em todas as teorias? A) Os pensamentos automáticos, o consciente e o inconsciente. B) Os campos interativos, os componentes individuais e o tempo. C) Microssistema, mesossistema e cronossistema. D) O id, o ego e o superego. 5 Leia o seguinte estudo de caso sobre psicopatologias do desenvolvimento: Samuel tem dez anos, mora com os pais e sua irmã de 13 anos. Ele estuda em uma escola particular. Na sala de aula, tem dificuldade em se concentrar, distrai-se facilmente, apresenta dificuldade em seguir instruções e concluir seus deveres escolares, além de apresentar agitação e inquietude. Esses comportamentos interferem de forma negativa em sua aprendizagem, pois ele não consegue se concentrar e concluir seus estudos diários. A psicopatologia do desenvolvimento descrita no caso relatado é: A) Transtorno de Ansiedade Generalizada. B) Transtorno de Conduta. C) Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH). D) Transtorno Autista. 6 Freud, o pai da Psicanálise, causou muita polêmica em sua época, desafiou as noções que existiam sobre a natureza humana ao propor que somos movidos por conflitos e por motivos que desconhecemos (inconsciente) e que nossa personalidade é moldada pelas primeiras experiências de vida. Nesse sentido, como Freud compreendia o desenvolvimento humano? A) Assimilação e Acomodação. B) Estágio sensório-motor, Estágio pré-operatório, Estágio operatório-concreto e Estágio das operações formais. C) Estádio impulsivo-emocional, Estágio sensório-motor e projetivo, Estádio do personalismo, Estádio categorial e Estádio da puberdade e da adolescência. D) Fase Oral, Fase Anal, Fase Fálica, Latência e Fase Genital. 7 Leia o estudo de caso que segue: Bruno tem dois anos e seis meses. Seus pais namoraram durante sete anos e estavam casados há seis anos quando ocorreu a gravidez. A gravidez foi planejada e tranquila, sem nenhuma intercorrência. O desenvolvimento do menino parecia normal. No final do primeiro ano, ele pronunciou suas primeiras palavras, as quais cessaram cerca de seis meses depois. Atualmente, não responde quando é chamado pelo nome, e a fala está atrasada, pois apresenta só alguns sons. Tem dificuldade em fixar o olhar e interagir com os pais e outras crianças. Reconhece os colegas na rua e não é agressivo, porém, não brinca, só observa as outras crianças. Ele faz movimentos repetitivos com as mãos em frente aos olhos e caminha compulsivamente na ponta dos pés. É fascinado por paredes e massinha de modelar, gostando de passar a mão em texturas rugosas. (PETERSEN, C.S. et al. Terapias cognitivo-comportamentais para crianças e adolescentes: ciência e arte. Porto Alegre: Artmed, 2011 (adaptado)). Assinale a alternativa referente ao transtorno que corresponde à descrição clínica: A) Transtorno Autista. B) Transtorno Desafiador Opositor. C) Transtorno de Conduta. D) Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) 8 Sobre depressão na infância e adolescência, leia o texto que segue: Historicamente e de forma romântica, a infância é vista como um período de grandes descobertas e, por consequência, de alegrias e encantamentos. A realidade, entretanto, se mostra, não raro, muita distinta. Embora, por muito tempo se tenha negado a possibilidade de crianças e mesmo pré-púberes sofrerem de quadros depressivos, os dados oriundos de estudos epidemiológicos e mesmo da casuística clínica, apontam para fatos de que a depressão e, inclusive, ideações e tentativas de suicídio são ocorrências mais comuns do que se podia até então imaginar. (PETERSEN, C.S. et al. Terapias cognitivo-comportamentais para crianças e adolescentes: ciência e arte. Porto Alegre: Artmed, 2011 (adaptado)). Nesse sentido, os fatores que podem desencadear um quadro depressivo são:altos níveis de estresse, dificuldades de comunicação familiar, atribuição de problemas e fracassos à própria pessoa, além: A) da aceleração de batimentos cardíacos. B) de furto de objetos C) do funcionamento endocrinológico. D) de altos índices de violência.. 9 A teoria do Modelo Bioecológico estabelece que o desenvolvimento humano está diretamente ligado às estabilidades e às mudanças que ocorrem nas características biopsicológicas do indivíduo durante seu curso de vida e ao longo de gerações. Nesse sentido, conceitua-se o ambiente ecológico como um conjunto de estruturas concêntricas, abarcadas progressivamente uma na outra, as quais influenciam o desenvolvimento humano. Tendo como base o ambiente ecológico, associe os itens de acordo com o conceito de cada esquema de sistemas e assinale a alternativa correta: I – Microssistema. II – Mesossistema. III – Exossistema. IV – Macrossistema. V – Cronossistema. ( ) Tempo e espaço. ( ) Pessoa. ( ) Família, escola, igreja. ( ) Políticas públicas, valores e crenças de uma cultura. ( ) Amigos da família, serviços de saúde da comunidade, vizinhos. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: A) I – II – V – III – IV. B) II – V – I – III – IV. C) V – I – II – IV – III. D) V – I – III– II – IV. 10 Os estudos de Piaget apontam para a adaptação ao ambiente. Para Piaget no decurso do relacionamento com o meio, a criança exibe, em algumas idades, estruturas ou organizações de ação e pensamento característicos, denominados estágios. Nesse sentido, associe os estágios de Piaget às suas características: I – Estágio sensório-motor. II – Estágio pré-operatório. III – Estágio operatório-concreto. IV – Estágio das operações formais. ( ) Estágio em que a criança desenvolve noções de tempo, espaço, velocidade, ordem e casualidade. ( ) Predomina o desenvolvimento das percepções e dos movimentos. ( ) O organismo se torna estruturalmente capacitado para exercício de atividades psicológicas mais complexas, como a uso da linguagem articulada. ( ) O Adolescente é capaz de executar o “raciocínio hipotético-dedutivo”. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: A) III – I – IV – II. B) III – I – II – IV. C) IV – I – II – III. D) III – II – IV – I. 11 A elaboração do plano de negócios visa criar uma oportunidade para o empreendedor analisar todas as facetas da nova empresa e refletir sobre elas. Sobre os elementos que compõe o plano de negócios, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem: ( ) A análise de mercado apresenta aspectos importantes sobre a clientela, a concorrência e os fornecedores. ( ) O planejamento financeiro visa diferenciar investimentos de despesas administrativas. ( ) O plano de marketing visa definir o preço do serviço prestado ou da produção de determinado produto. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: A) V – V – V. B) F – V – F. C) F – V – V. D) V – F – V. 12 Os estilos cognitivos influenciam o modo como as pessoas definem o que farão (tomada de decisões) e as estratégias usadas para chegar à solução de um problema (resolução de problemas). Os estilos cognitivos geralmente são apresentados em dimensões dicotômicas: Verbal X Imaginativo, Campo Independente X Campo Dependente, Holista X Serialista, Associação Remota X Diferenciação, Impulsividade de Resposta X Reflexividade, Concreto X Abstrato, Convergência de Pensamento X Divergência, etc. Nesse sentido, associe os estilos cognitivos a suas características: I – Impulsividade. II – Reflexividade. III – Holista. IV – Serialista. V – Convergência. VI – Divergência. ( ) Pessoas com este estilo cognitivo detêm-se pouco em ponderação e organização prévia a uma resposta. ( ) Dão maior ênfase aos tópicos separados e a sequências lógicas, buscando, posteriormente, padrões e relações no processo para confirmar ou não suas hipóteses. ( ) Indivíduos que identificam-se com pensamento lógico e raciocínio. São hábeis em solucionar problemas que requerem uma resposta clara, convencional, a partir de informações fornecidas. ( ) Estilo cognitivo associado à criatividade, a respostas imaginativas, originais e fluentes. ( ) Pessoas cujos pensamentos são mais organizados, sequenciados e que fazem ponderação prévia a uma reposta. ( ) Dão mais ênfase ao contexto global desde o início de uma tarefa; preferem examinar uma grande quantidade de dados, buscando padrões e relações entre eles. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: A) I – IV – VI – V – II – III. B) III – I – IV – V – VI – II. C) II – IV – V – I – VI – III. D) I – IV – V – VI – II – III. 13 A análise do mercado é uma etapa de suma importância para a confecção do plano de negócios, uma vez que ela ajudará o empreendedor... Assinale a alternativa que completa corretamente a frase: A) A conhecer as condições financeiras da concorrência. B) A conhecer o cliente e suas necessidades. C) A definir o ponto de equilíbrio financeiro. D) A estabelecer o valor que poderá ser faturado. 14 A teoria Cognitivo-desenvolvimental de Piaget buscou articular dois conjuntos de variáveis: as de origem biológica e as de origem na capacidade para processar informações. Sendo assim, Piaget aponta dois mecanismos envolvidos na adaptação dos processos mentais às novas situações às quais o sujeito precisa se adaptar: a assimilação, incorporação de novas experiências ou de informações à estrutura mental já existente, sem alterá-la, e a acomodação, que é o processo de reorganização das estruturas mentais, de tal modo que possam incorporar novos conhecimentos, transformando-os para: A) atenderem as pulsões sexuais e agressivas que temos. B) se ajustarem às novas exigências do meio. C) se ajustarem às novas exigências do sujeito. D) moldarem nossa personalidade. 15 Recém-nascido é a denominação que o ser humano recebe no período que vai desde o nascimento até os primeiros 30 dias de vida. Nessa fase, o recém-nascido possui um conjunto de reflexos úteis, denominados reflexos de sobrevivência, além dos reflexos primitivos. Nesse sentido, associe os itens de acordo com as características dos reflexos de sobrevivência e os reflexos primitivos: I - Reflexos de sobrevivência. II – Reflexos primitivos. ( ) Babinski. ( ) Sucção. ( ) Moro. ( ) Rotação. ( ) Deglutinação. ( ) Natatótrio. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: A) II – I – I – II – I – II. B) I – II – II – I –I – I. C) II – I – II – I – I – II. D) I – II – I – II –II – I. 16 Leia o estudo de caso que segue: Paulo tem dez anos, mora com os pais e um irmão mais novo de seis anos. Ele foi encaminhado para atendimento psicológico. A queixa era que o menino apresentava comportamentos agressivos: agredia fisicamente os pais, colegas de escola e seu irmão. Atos de destruição, roubos de objetos na escola, violação de regras escolares e brigas também eram frequentes em seu cotidiano. A alternativa que se refere ao transtorno descrito é: A) Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH). B) Transtorno de Ansiedade Generalizada. C) Transtorno de Conduta. D) Transtorno Autista. 17 Dentro do plano de negócios, o planejamento financeiro ocupa lugar de destaque, pois demonstra a capacidade da nova empresa quanto à viabilidade financeira. Dito isso, assinale V para verdadeiro e F para falso nas alternativas que seguem: ( ) O planejamento financeiro é responsável pelos valores empregados no investimento. ( ) O planejamento financeiro é responsável por diferenciar investimentos de despesas administrativas. ( ) O planejamento financeiro é responsável por analisar se o produto/serviço será afetado pela sazonalidade. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: A) V – V – F. B) V – F – F. C) V – F – V. D) V – V – V. 18 O desenvolvimento do ser humano é um processo que ocorre durante todo o ciclo vital, ou seja, da concepção até a morte. Ao longo desse processo, mudanças são exigidas, havendo momentos em que são mais intensas e outros em que pouco ocorrem, dessa forma, o ser humano se desenvolve. Nesse sentido, termos como: estirão do crescimento, puberdade e menarca são características de qual período do desenvolvimento humano? A) Bebê. B) Adolescência. C) Infância. D) Recém-nascido. 19 Existem formas diferentes de compreender o desenvolvimento humano e a aprendizagem a partir de teorias elaboradas por grandes autores da respectiva área. As teorias nos dão um novo olhar sobre os problemas e o direcionamento para melhores soluções. Associe as teorias de acordo com a essência de cada uma. I – Teoria Behaviorista. II – Teorias Cognitivas. III – Teoria Gestáltica. IV – Teorias Construtivistas. ( ) Aprendizagem pelas alterações na forma de processar as informações. ( ) Aprendizagem pelas consequências. ( ) Aprendizagem por insight. ( ) Aprendizagem como um processo de construção do conhecimento. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: A) I – III – II – IV. B) I – II – III – IV. C) II – I – III – IV. D) II - I – IV – III. 20 A questão fundamental dos estudos de Walloné o estudo da consciência. Ele pesquisou o desenvolvimento humano sob a perspectiva do indivíduo completo (emoção, afeto e movimento), considerando as condições orgânicas e sociais que constituem a emergência das atividades em cada estágio. Nesse sentido, associe os estágios de Wallon às suas características: I - Estágio impulsivo-emocional. II – Estágio sensório-motor e projetivo. III – Estágio do personalismo. IV – Estágio categorial. V – Estágio da puberdade e adolescência. ( ) As atividades do indivíduo visam à exploração do corpo e de suas sensibilidades externas e internas. ( ) Exploração de si mesmo por meio de atividades de oposição ao outro (expulsão) e de sedução, de imitação. ( ) Exploração do espaço-físico, auxiliadas pela fala a qual acompanha os gestos. ( ) Exploração de si mesmo por meio de atividades de confronto, de autoafirmação, de questionamentos apoiando-se em grupos de pares e contrapondo-se aos valores. ( ) Diferenciação entre eu e o outro, exploração do mundo físico em atividades de agrupamento, de seriação, de classificação e de categorização em vários níveis de abstração. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: A) I – III – II – V – IV. B) III – I – II – IV – V. C) I – II – III – V – IV. D) I – III – V – II – IV.
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