Aitvidade Complementar - Tópicos Especiais IV - Teatro - Rosimeire

Prévia do material em texto

CURSO DE LICENCIATURA EM ARTE – UAB/UNICENTO 
 
POLO: Foz do Iguaçu 
TURMA: 2016 
DISCIPLINA: Tópicos Especiais IV 
PROFESSOR (A) DA DISCIPLINA: Leandro Tafuri 
TUTOR (A): Rosane 
ALUNA: Rosimeire Moreira Quintela 
ATIVIDADE: Avaliação de recuperação de estudos - Tópicos Especiais IV - 
Teatro 
 
1) Disserte acerca da importância do teatro na escola, falando sobre seus objetivos: 
 
O teatro na escola tem uma importância fundamental na educação, 
podendo colaborar para que a criança tenha oportunidade de atuar 
efetivamente no mundo, opinando, criticando e sugerindo e, também permite 
ajudar o aluno a desenvolver alguns aspectos: criatividade, coordenação, 
memorização, vocabulário e a linguagem. 
Os objetivos do teatro na escola são: Contribuir para o desenvolvimento 
do equilíbrio emocional, do pensamento crítico, do corpo e da mente através de 
jogos teatrais e técnicas, tendo como resultado apresentações com temas 
educativos e com textos literários que colaborem com o desenvolvimento 
artístico dos participantes. 
Promover a integração e a cooperação do trabalho em grupo; analisar o 
mundo de forma critica, usando da empatia, os modismos, danças, novelas, 
artes, etc., formando cidadões; ouvir e falar de expressões de sentimentos e 
opiniões lógicas ou não; Saber interpretar, dramatizar, improvisar, usar 
maquiagem, luz e todos os elementos cênicos; Conhecer a história do teatro, os 
autores brasileiros e outros. 
 
2) Escolha um jogo teatral e descreva-o, como o mesmo deve se dar num contexto 
prático e quais os seus objetivos. 
 
 JOGO DO ESPELHO 
 
Faixa Etária: Crianças a partir de 08 anos 
 
 
Tempo: 50 minutos aproximadamente. 
Objetivos: Desenvolver a atenção, a concentração e a criatividade 
prestada aos gestos de um companheiro e a precisão de seus próprios gestos. 
Contexto prático: Dividir a turma em duplas e perdi que se espalhem pelo 
espaço. Em dupla frente a frente, um comanda os movimentos em espaços (livre) 
usando os três níveis: alto, médio e baixo, enquanto o outro participante, que 
recebe o comando, copia os movimentos (imita seus gestos). No decorrer da 
ação, muda-se de comando e ou de duplas. 
 
3) Em relação à prática de apropriação responda os questionamentos a seguir: 
 
Shakespeare (1564-1616) vai fundo ao construir a narrativa Otelo, na qual explora 
várias faces da alma humana. O pérfido Iago, através de intrigas sutis, conduz Otelo ao 
ciúme infernal e enlouquecedor. O bravo mouro, veterano de terríveis batalhas e 
representante militar do reino de Veneza, capitula diante do mais mesquinho 
sentimento de ciúme em relação à bela Desdêmona. Sobre a história, responda. 
 
a) A tragédia de Otelo gira em torno da traição e da inveja. Ela inicia-se com Iago, alferes 
de Otelo, tramando uma forma de contar a Brabâncio, rico senador de Veneza, que 
sua filha, a bela Desdêmona, envolveu-se com o mouro. O que exatamente Iago 
contou ao senador? 
 
Que Mouro de ter induzido Desdêmona a casar-se com ele por meio 
de bruxarias. 
 E qual era a motivação de Iago ter mentido? 
Iago ter mentido porque queria vingar-se do general Otelo porque ele promoveu 
Cássio, jovem soldado florentino e grande intermediário nas relações entre 
Otelo e Desdêmona, ao posto de tenente. 
b) Brabâncio preocupava-se profundamente com a tarefa que tinha de casar Desdêmona 
com um homem de bem, talvez um mercador rico ou um político com um cargo 
semelhante ao seu. Ao saber que a filha casara com o mouro, demonstra grande 
insatisfação. Explique, usando três argumentos, por que essa insatisfação demonstra 
um comportamento preconceituoso. 
 
Argumento um, Brabâncio queria que a filha à bela Desdêmona se casasse com um 
homem rico e Otelo era pobre. 
Argumento dois, Brabâncio queria que filha à bela Desdêmona se casasse com um 
homem branco de boa posição rico e Otelo era preto. 
Argumento três, Brabâncio queria que filha à bela Desdêmona se casasse com um 
homem boa posição social e Otelo era um simples representante militar. 
 
http://pt.wikipedia.org/wiki/Bruxaria
http://pt.wikipedia.org/wiki/General
http://pt.wikipedia.org/wiki/Soldado
http://pt.wikipedia.org/wiki/Tenente
 
 
c) O lenço, para Otelo, constitui uma espécie de selo conjugal, símbolo da ordem que 
unifica e preserva o amor do casal, bem como constitui referencial de fidelidade, e sua 
conservação prova a pureza do corpo e da alma da mulher amada. Essa imagem está 
implícita quando Otelo afirma a Desdêmona que a perda do lenço configuraria 
desgraça de proporções incríveis. Qual era a história desse lenço? 
 
 Um lenço, era uma lembrança antiga que foi presente de meu pai de Otelo à 
sua mãe e ele deu de presente a Desdêmona como promessa de amor. 
 
4) Leia o trecho retirado do livro Otelo. 
 
— Cuidado com ela, general. Assim como enganou a mim, que sou seu pai, pode 
muito enganar o senhor, que é apenas seu marido. A primeira semente do mal foi 
lançada. E quem a jogava era um homem bom, que jamais havia erguido a mão para 
maltratar qualquer ser vivo. 
O texto acima foi dito pelo Senador Brabâncio. A que personagem ele faz 
referência? Que motivo o levou a tal descontentamento? 
O Senador Brabâncio faz referência à personagem Desdêmona. Pelo motivo 
que a filha (personagem Desdêmona) casou-se as escondidas com o mouro 
personagem Otelo sem seu consentimento. 
 
 
5) Leia o poema e responda 
Embolada do mundo de Sheakspeare, de Walter Medeiros 
Vou contar, vou contar... 
Shakspeare é o autor 
Da história de Otelo 
Não sei se era donzelo 
Pois nisso ele não falou 
 
Vou contar, vou contar... 
Desdêmona, sua mulher 
Gerava desconfiança 
Pois usava até trança 
Iludindo a boa fé 
 
Vou contar, vou contar... 
Iago era o alferes 
Um homem muito ardiloso 
Dizem que era até dengoso 
No trato com as mulheres 
 
Vou contar, vou contar... 
Ele convenceu Otelo 
De que a sua bela esposa 
Corria mais que raposa 
Atrás de um homem mais 
belo 
 
Vou contar, vou contar... 
Iago roubou um lenço 
Que só Desdêmona tinha 
E com sua má fé todinha 
Deixou Otelo suspenso 
 
Vou contar, vou contar... 
Aquele alferes tão falso 
Fez mais uma presepada 
Pois o lenço da coitada 
Ele entregou a Cássio. 
No poema, algumas informações relacionadas a Iago estão em desacordo com a 
narrativa lida. Explique a diferença presente nas estrofes a seguir. 
a) Estrofe 3. 
 
b) Estrofe 6. 
 
 
6) Quem foi a personagem responsável pela descoberta da trama efetuada por Iago nos 
momentos finais da peça, que faz com que o mesmo se torne culpado por vários 
delitos e, principalmente por mentir sobre a traição de Desdêmona? 
pontos). 
 
( ) Rodrigo ( ) Desdêmona ( ) Cássio ( x ) Emília ( ) Brabâncio 
 
 
 
 
7) Ordene, de 1 a 6, o storyboard de acordo com a sequência correta ocorrida na peça: 
 
Nº 4 Nº 6 Nº 1 
 
Iago planta um lenço de Desdêmona no 
quarto de Cassio para fazer parecer que 
os dois estão juntos. Otelo finalmente 
acredita em Iago, e promete que ele não 
vai parar até que ele tenha sua vingança. 
 
Otelo mata-se e Iago é levado para ser 
torturado. O público é deixado com 
descrença e desespero, mas alguma 
satisfação que Iago é descoberto. 
 
A peça tem lugar em Veneza. O general 
mourisco, Otelo, casa secretamente com a 
filha de um nobre, Desdêmona. 
Nº 5 Nº 3 Nº 2 
 
Otelo abafa Desdêmona com um 
travesseiro, e Iago tenta matar Cassio. 
No entanto, Emilia, a esposa de Iago, 
expõe seu plano. 
 
Otello é enviado para defender a Ilha de 
Chipre dos invasores turcos. Iago conta 
ao público seu plano de dividir 
Desdêmona e Otelo. Parte do plano 
inclui conseguir Cassio, um tenente, 
demitido de sua posição 
 
Otelo e Desdêmona estão tentando 
construir uma vida juntos. No entanto, seu 
relacionamento é sabotado pelo amigo 
invejoso, Iago, que convence Otelo que 
Desdêmona é infiel a ele. 
 
8) Leia com atenção o texto a seguir:Caso Tatiane Spitzner: 
A advogada Tatiane Spitzner foi encontrada morta na madrugada do dia 22 de julho 
no apartamento em que morava em Guarapuava. A Polícia Militar recebeu um 
chamado de que uma mulher teria saltado ou sido jogada de um prédio e caído na 
calçada. 
Ao chegar no local, a polícia encontrou sangue na calçada. Testemunhas relataram 
que um homem teria carregado o corpo para dentro do prédio. Segundo a PM, o corpo 
da advogada foi encontrado dentro do apartamento. O Serviço de Atendimento Móvel 
de Urgência (Samu) foi chamado, mas Tatiane já estava morta, segundo o Boletim de 
Ocorrências (B.O.). 
Para o MP-PR, Luis Felipe Manvailer matou a mulher por esganadura. Na 
sequência, ele jogou o corpo da advogada pela sacada do prédio onde morava, 
recolheu o corpo e o levou de volta para o apartamento, conforme a denúncia. 
O réu foi preso algumas horas depois do crime ao se envolver em um acidente na 
BR-277, em São Miguel do Iguaçu, no oeste do Paraná. A cidade fica a 340 
quilômetros de Guarapuava, onde o crime aconteceu. 
 
Utilizando as informações acima e outras inventadas por você crie o seu 
storyboard em 6 partes considerando os momentos de EXPOSIÇÃO, CONFLITO, 
 
 
CRESCENTE, AÇÃO, CLIMAX, AÇÃO CAÍDA e DESFECHO. Você deverá desenhar 
e escrever os acontecimentos e depois digitalizar a página para postá-la junto ao 
arquivo. 
 
 
Nº 1 Nº 2 Nº 3 
 
 
 
Um homem por nome Luis Felipe 
Manvailer matou a mulher por 
esganadura. 
 
 
 
Na sequência, ele jogou o corpo da 
advogada pela sacada do prédio. 
 
 
 
 
 
Recolheu o corpo e o levou de volta 
para o apartamento, conforme a 
denúncia. 
 
 
Nº 4 Nº 5 Nº 6 
 A Polícia Militar recebeu um chamado 
de que uma mulher teria saltado ou 
sido jogada de um prédio e caído na 
calçada. 
 
 
 
 
 
 
 
A advogada Tatiane Spitzner foi 
encontrada morta na madrugada do 
dia 22 de julho no apartamento em 
que morava em Guarapuava. 
 
 
O réu foi preso algumas horas depois 
do crime ao se envolver em um 
acidente na BR-277, em São Miguel do 
Iguaçu, no oeste do Paraná. A cidade 
f ica a 340 quilômetros de Guarapuava, 
onde o crime aconteceu.