Semana_alucinante_LP_1prova

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LÍNGUA 
PORTUGUESA
RAQUEL RIBEIRO
2
SEMANA ALUCINANTE PF
DOMÍNIO DA ORTOGRAFIA OFICIAL
1. Os vocábulos “países” e “línguas”, presentes no texto 15A2-I, possuem a mesma classifi-
cação quanto à tonicidade, porém um difere do outro quanto à regra empregada para a 
utilização do acento agudo.
Certo ( ) Errado ( ) 
2. O emprego de acento agudo nas palavras “elétricos” (l.7), “pálidas” (l.7) e “móveis” (l.8) 
justifica-se pela mesma regra de acentuação gráfica.
Certo ( ) Errado ( ) 
3. As palavras “áreas” e “Gerência” são acentuadas de acordo com a mesma regra de acen-
tuação gráfica.
Certo ( ) Errado ( ) 
4. As palavras “Tamuataí”, “Uruará” e “Guajará” são acentuadas de acordo com a mesma 
regra de acentuação gráfica.
Certo ( ) Errado ( ) 
5. A palavra “domínio” (l.12) recebe acento gráfico por ser paroxítona terminada em ditongo oral.
Certo ( ) Errado ( ) 
6. Os termos “literárias” e “apreciá-las”, nas linhas 18 e 19, são acentuados por motivos 
distintos.
Certo ( ) Errado ( ) 
7. O emprego de acento agudo nas palavras “juízo”, “extraídos” e “período” justifica-se pela 
mesma regra de acentuação gráfica.
Certo ( ) Errado ( ) 
8. Os vocábulos “trás”, “é” e “nós” recebem acento gráfico em obediência à mesma regra 
de acentuação.
Certo ( ) Errado ( ) 
9. A ausência de acento agudo em “ideias” (.10) está em conformidade com as regras orto-
gráficas vigentes.
Certo ( ) Errado ( ) 
10. O vocábulo “período” é acentuado em razão da regra que determina que se acentuem 
palavras paroxítonas com vogal tônica i formadora de hiato.
Certo ( ) Errado ( ) 
11. Presentes no texto, os vocábulos “caráter”, “intransferível” e “órgãos” são acentuados em 
decorrência da regra gramatical que classifica as palavras paroxítonas.
Certo ( ) Errado ( ) 
12. O emprego do circunflexo nos vocábulos “entrevê” e “pungência” justifica-se com base 
na mesma regra de acentuação gráfica.
Certo ( ) Errado ( ) 
SEMANA ALUCINANTE PF 3
13. A forma “pôde” (l.22) poderia ser corretamente substituída por pode, visto que o seu 
tempo verbal é depreendido pelo contexto do parágrafo e que o acento nela empregado 
é opcional.
Certo ( ) Errado ( ) 
14. Gramaticalmente, são consideradas homógrafas palavras que têm a mesma grafia, mas 
sentidos diferentes. São exemplo disso as palavras “sessão” (ℓ.2) e cessão.
Certo ( ) Errado ( ) 
15. Seria incorreto o emprego da forma quotidianamente em lugar de “cotidianamente” (l.4), 
pois aquela forma foi abolida do vocabulário oficial da língua portuguesa.
Certo ( ) Errado ( ) 
DOMÍNIO DOS MECANISMOS DE COESÃO TEXTUAL. EMPREGO DE 
ELEMENTOS DE REFERENCIAÇÃO, SUBSTITUIÇÃO E REPETIÇÃO, DE 
CONECTORES E DE OUTROS ELEMENTOS DE SEQUENCIAÇÃO TEXTUAL.
16. No segundo parágrafo do texto 15A2-I, a expressão “esse atributo”, em “A própria etimo-
logia da palavra endemia denota esse atributo”, retoma a ideia expressa por “ser peculiar 
a um povo, a um país ou a uma região”.
Trecho de apoio: “A distinção entre epidemia e endemia não pode ser feita, entretanto, com 
base apenas na maior ou menor incidência de determinada enfermidade em uma população. Se 
o elevado número de casos novos e sua rápida difusão constituem a principal característica da 
epidemia, já não basta o critério quantitativo para a definição de endemia. O que define o caráter 
endêmico de uma doença é o fato de ela ser peculiar a um povo, a um país ou a uma região. A 
própria etimologia da palavra endemia denota esse atributo: endemos, em grego clássico, signi-
fica “originário de um país”, “referente a um país”, “encontrado entre os habitantes de um mesmo 
país”. Esse entendimento perdura na definição de endemia encontrada nos léxicos especializados 
em terminologia médica de várias línguas.”
Certo ( ) Errado ( ) 
17. Considerando os sentidos e os aspectos linguísticos do texto CB1A1, julgue os itens que 
se seguem.
A expressão “esse efeito” (l.5) faz referência à relação entre local de moradia e habilidade de 
localização, estabelecida anteriormente.
Trecho de apoio: “Viver em uma cidade ou no campo tem diferenças bem definidas em várias 
áreas, como mercado de trabalho, opções de lazer e transporte. Mas o que um novo estudo des-
cobriu é que o ambiente em que você cresce também tem influência nas suas habilidades de loca-
lização — e esse efeito varia de país para país.”
Certo ( ) Errado ( ) 
18. No terceiro parágrafo do texto CG3A1-I, a termo “o”, em “o escolher” (l.22), refere-se a 
“direito básico”.
Trecho de apoio: “A lição do século passado nos fez entender que ameaçar ou atropelar a 
dignidade do indivíduo — como naqueles países onde o cidadão não desfruta do direito básico de 
escolher o seu governo, ou do direito de o escolher regularmente — resultou em conflitos, perdas 
de civis inocentes, vidas abreviadas e comunidades destruídas.”
Certo ( ) Errado ( ) 
4
19. O pronome “isso”, na expressão “Por isso”, no último período do terceiro parágrafo, retoma 
a ideia expressa nos períodos que o antecedem no mesmo parágrafo.
Trecho de apoio: “O que acontece com o indivíduo que trabalha por longas jornadas, sem tirar 
férias, é que esse estado de alerta nunca é desligado. “Se você fica muito tempo nessa tensão, o 
seu organismo e o seu cérebro não conseguem voltar ao estado normal”, alerta Li Li Min. “Ligado 
nesse circuito de estresse, ele não consegue ativar as funções de criatividade ou elaboração, porque 
está focado na sobrevivência. Esse é um conflito perigoso”. Por isso descansar é tão importante.”
Certo ( ) Errado ( ) 
20. No sétimo parágrafo, o termo “Ali” (no início do segundo período) refere-se à expressão 
“região Nordeste” e funciona como elemento de coesão.
Trecho de apoio: “Na região Nordeste, a irrigação foi introduzida pelo governo federal e aparece 
vinculada ao abastecimento de água no Semiárido e a planos de desenvolvimento do vale do São 
Francisco. Ali, a irrigação é vista como importante medida para amenizar os problemas advindos 
das secas periódicas, que acarretam sérias consequências econômicas e sociais.”
Certo ( ) Errado ( ) 
Questão Minha Resposta Gabarito
1 C
Desempenho 
exemplar:
20 a 15 pontos líquidos, 
parabéns, siga para o próxima 
lista de questões;
2 E
3 C
4 E
5 C
6 C
7 E
8 C
Desempenho 
Suficiente: 
15 a 10 líquidos, seu 
desempenho está aceitável, 
porém anote e revise os 
pontos que te deixaram mais 
inseguro;
9 C
10 E
11 E
12 E
13 E
14 E
15 E
Desempenho 
Insuficiente: 
menos de 10 líquidos; 
recomendamos não prosseguir 
para as próximas questões até 
revisar os assuntos anteriores; 
16 C
17 C
18 E
19 C
20 C
21. Do período “Um dos exemplos mais lembrados é o de Santa Catarina” (l. 16 e 17) infere-se 
a referência à palavra exemplo no segmento “o de Santa Catarina”.
Certo ( ) Errado ( ) 
SEMANA ALUCINANTE PF 5
22. Infere-se do segundo período do texto que, imediatamente após o artigo “as”, no trecho 
“as já alcançadas” (l.5), está omitido o termo palavras.
Trecho de apoio: “A palavra “cultura” não nasceu como um termo descritivo, uma forma redu-
zida para as já alcançadas, observadas e registradas regras de conduta de toda uma população.”
Certo ( ) Errado ( ) 
23. Em “fazê-lo” (l.24), a forma pronominal retoma a noção veiculada pelo verbo “comer” (l.22).
Trecho de apoio: “Ele quase chorou de alegria, pois estava muito mais faminto do que de 
manhã, e se apressou a mergulhar a cabeça quase até os olhos. Mas logo a retirou, desiludido; 
não só porque comer lhe era difícil por causa do flanco esquerdo — não conseguia fazê-lo sem a 
cooperação do corpo ofegante — como porque, ainda por cima, já não gostava de leite”.
Certo ( )Errado ( ) 
24. No texto CG2A2-I, o vocábulo “o”, em “E o faz com duas conotações” (R. 3 e 4), refere-se 
à ideia anterior expressa pelo termo
Trecho de apoio: “Atribui-se ao filósofo Rousseau o uso originário da expressão serviço público. 
Em um texto da obra O contrato social, a expressão abrange qualquer atividade estatal. E o faz com 
duas conotações”
a) “Rousseau” (l1).
b) “serviço público” (l.2).
c) “O contrato social” (l. 2 e 3).
d) “Atribui-se” (l.1).
e) “abrange qualquer atividade estatal” (l.3).
25. No terceiro parágrafo do texto CG2A2-I, o termo “que”, em “que apareceram com a Revo-
lução Francesa” (R. 23 e 24), retoma
Trecho de apoio: “Ademais, para a captação do conceito de serviço público, deve-se considerar 
ainda o fator histórico-político, o seu surgimento em uma época presidida ideologicamente por 
determinada concepção das relações entre Estado e sociedade e pela separação de suas distintas 
esferas de atuação, que apareceram com a Revolução Francesa.”
a) “esferas de atuação”.
b) “relações”.
c) “concepção” e “separação”.
d) “fator histórico-político” e “surgimento”.
e) “Estado” e “sociedade”.
26. A substituição de “que” por onde, no trecho “o cérebro tem redes que exercem diferentes 
funções” (segundo parágrafo), manteria a correção gramatical do texto.
Certo ( ) Errado ( ) 
27. A correção gramatical do texto seria mantida se o vocábulo “que” (segundo parágrafo), 
fosse substituído por onde.
Trecho de apoio: “A diferença entre regiões centrais e regiões periféricas está baseada em uma 
multiplicidade de contrastes — geográficos, econômicos e sociais — que, em toda a sua diversidade, 
também apresentam, em seu contexto, elementos comuns essenciais.”
Certo ( ) Errado ( ) 
6
28. Sem prejuízo para a correção gramatical e para os sentidos do texto CG2A1-I, a expressão 
“em que” (L.35) poderia ser substituída por onde.
Trecho de apoio: “Assim, algumas ferramentas da tecnologia podem dar uma mãozinha: (...) 
análises de tráfego (por exemplo, ruas onde passam mais veículos de carga, horários em que deter-
minada via apresenta maior fluxo de veículos etc.).”
Certo ( ) Errado ( ) 
29. Julgue o item subsequente, relativo às ideias e aos aspectos linguísticos do texto anterior. 
Em “Tampouco implica abandonar pleitos por qualidade” (último parágrafo), o advérbio “tam-
pouco” poderia ser substituído pela expressão “tão pouco” sem prejuízo da correção gramatical e 
do sentido original do texto.
Trecho de apoio: “Entretanto, isso não significa que não se deva procurar eficiência e rentabi-
lidade na economia do setor público. Tampouco implica abandonar pleitos por qualidade.”
Certo ( ) Errado ( ) 
30. Sem prejuízo para os sentidos do texto CG1A1-II, feitas as devidas alterações gramaticais 
nas orações em que se encontram, os conectores “Embora” (L.3), “pois” (L.11) e “porém” 
(L.19) poderiam ser substituídos, respectivamente, por Ainda que; portanto; entretanto.
Trecho de apoio: “Embora encontremos referências às faculdades e disposições da subjetividade 
(razão, paixões, vontades, desejos) ao longo dos pensamentos antigo e medieval, é somente com 
René Descartes que a noção de sujeito é constituída sob a égide de sua filosofia da consciência.”
“Com Descartes surge, pois, o sujeito cognoscente, cuja prerrogativa fundamental consiste 
no uso do intelecto...”
“A história do pensamento demonstra, porém, que, aos poucos, a noção de sujeito ampliou 
seus horizontes de revelação.”
Certo ( ) Errado ( ) 
31. No primeiro período segundo parágrafo, o trecho “embora haja” poderia ser substituída 
por apesar de existir sem prejuízo da correção gramatical e dos sentidos originais do texto.
Trecho de apoio: “O Brasil, dotado de grandes áreas agricultáveis localizadas em regiões úmi-
das, não se baseou, no passado, na irrigação, embora haja registro de que, já em 1589, os jesuítas 
praticavam a técnica na antiga Fazenda Santa Cruz, no estado do Rio de Janeiro. “
Certo ( ) Errado ( ) 
32. No quarto período do texto, a substituição de “embora desperte” por apesar de despertar 
manteria a correção gramatical e o sentido original do texto.
Trecho de apoio: “há outro aspecto da teoria quântica que nos confunde ainda mais, embora 
desperte menos atenção. “
Certo ( ) Errado ( ) 
33. Sem prejuízo da correção gramatical e dos sentidos originais do texto, o vocábulo “onde”, 
no segundo período do primeiro parágrafo, poderia ser substituído pela expressão uma 
vez que.
Trecho de apoio: “A história da irrigação se confunde, na maioria das vezes, com a história da 
agricultura e da prosperidade econômica de inúmeros povos. Muitas civilizações antigas se origi-
naram assim, em regiões áridas, onde a produção só era possível com o uso da irrigação.”
Certo ( ) Errado ( ) 
SEMANA ALUCINANTE PF 7
34. No trecho “Era como um alojamento de quartel”, o termo “como” foi empregado no sentido 
de conforme, para indicar que o casarão referido no período “E já estava ... Argentina.” 
fora construído em forma de quartel.
Trecho de apoio: “E já estava devidamente grandezinho, pois devia contar uns trinta anos, 
quando me fui, com um grupo de colegas, a ver o lançamento da pedra fundamental da ponte Uru-
guaiana-Libres, ocasião de grandes solenidades, com os presidentes Justo e Getúlio, e gente muita, 
tanto assim que fomos alojados os do meu grupo num casarão que creio fosse a Prefeitura, com 
os demais jornalistas do Brasil e Argentina. Era como um alojamento de quartel, com breve espaço 
entre as camas e todas as portas e janelas abertas, tudo com os alegres incômodos e duvidosos 
encantos de uma coletividade democrática.”
Certo ( ) Errado ( ) 
35. Na linha 5, o vocábulo “porquanto”, que liga orações coordenadas, pode ser substituído 
por conquanto, sem prejuízo para a correção gramatical ou para a ocorrência textual.
Certo ( ) Errado ( ) 
36. A expressão “à medida que”, no último parágrafo do texto 5A1-III, tem o mesmo sentido 
de uma vez que.
Certo ( ) Errado ( ) 
37. Seriam mantidas a correção gramatical e a coerência do texto CG2A1-I se o termo “Por-
tanto” (R.40) fosse substituído por Conquanto.
Certo ( ) Errado ( ) 
38. Sem prejuízo do sentido original do texto, a expressão “mesmo que” (l.3) poderia ser 
substituída por entretanto.
Trecho de apoio: “Por certo, não teria acordado muito mais tarde, mesmo que ninguém o 
perturbasse...”
Certo ( ) Errado ( ) 
39. A oração “se você adoecer” (l.24) estabelece uma hipótese.
Trecho de apoio: “Hoje, se você adoecer, faz muito menos diferença o lugar onde vive.”
Certo ( ) Errado ( ) 
40. Na linha 15, a conjunção “portanto” encerra uma ideia de conclusão em relação ao que 
se afirma no período anterior.
Certo ( ) Errado ( ) 
Questão Minha Resposta Gabarito
21 C
Desempenho 
exemplar:
20 a 15 pontos líquidos, 
parabéns, siga para o próxima 
lista de questões;
22 E
23 C
24 E
25 A
26 E
27 E
8
28 E
Desempenho 
Suficiente: 
15 a 10 líquidos, seu 
desempenho está aceitável, 
porém anote e revise os 
pontos que te deixaram mais 
inseguro;
29 E
30 C
31 C
32 C
33 E
34 E
35 E
Desempenho 
Insuficiente: 
menos de 10 líquidos; 
recomendamos não prosseguir 
para as próximas questões até 
revisar os assuntos anteriores; 
36 E
37 E
38 E
39 C
40 C
41. A locução “por conseguinte” (ℓ.9) introduz no período uma ideia de oposição e equivale 
à conjunção entretanto.
Certo ( ) Errado ( ) 
42. Na linha 12, o termo “Contudo” foi empregado com o mesmo sentido de Porquanto.
Certo Errado
43. No período em que se insere, o termo “Logo” (l.13) expressa uma ideia de conclusão.
Trecho de apoio: “. Logo nos primeiros testes, a detecção de imagens apresentou mais de 90% 
de acerto.”
Certo ( ) Errado ( ) 
44. A substituiçãode “Porém” (l.23) por Entretanto manteria a correção gramatical e os sen-
tidos originais do texto.
Certo ( ) Errado ( ) 
45. Em “Para se vacinar, as pessoas precisam de documento de identidade e carteiras do SUS 
e de vacinação” (ℓ. 4 a 6), a preposição “Para” exerce o papel de conectivo e introduz uma 
oração que expressa finalidade.
Certo ( ) Errado ( ) 
EMPREGO DE TEMPOS E MODOS VERBAIS
46. Texto 15A2-II
Talvez espante ao leitor a franqueza com que lhe exponho e realço a minha mediocridade; 
advirto que a franqueza é a primeira virtude de um defunto. Na vida, o olhar da opinião, o contraste 
dos interesses, a luta das cobiças obrigam a gente a calar os trapos velhos, a disfarçar os rasgões e os 
remendos, a não estender ao mundo as revelações que faz à consciência; e o melhor da obrigação 
é quando, à força de embaçar os outros, embaça-se um homem a si mesmo, porque em tal caso 
poupa-se o vexame, que é uma sensação penosa, e a hipocrisia, que é um vício hediondo. Mas, 
na morte, que diferença! Que desabafo! Que liberdade! Como a gente pode sacudir fora a capa, 
deitar ao fosso as lantejoulas, despregar-se, despintar-se, desafeitar-se, confessar lisamente o que 
foi e o que deixou de ser! Porque, em suma, já não há vizinhos, nem amigos, nem inimigos, nem 
conhecidos, nem estranhos; não há plateia. O olhar da opinião, esse olhar agudo e judicial, perde 
SEMANA ALUCINANTE PF 9
a virtude, logo que pisamos o território da morte; não digo que ele se não estenda para cá, e nos 
não examine e julgue; mas a nós é que não se nos dá do exame nem do julgamento. Senhores vivos, 
não há nada tão incomensurável como o desdém dos finados. 
Machado de Assis. Memórias póstumas de Brás Cubas. São Paulo: Ciranda Cultural, 2018. p. 49.
No texto 15A2-II, o narrador utiliza majoritariamente verbos flexionados no tempo presente.
Certo ( ) Errado ( )
47. No texto 1A1AAA, com o emprego da forma verbal “assumira” (ℓ.9), exprime-se o resultado 
presente de ação ocorrida no passado.
Certo ( ) Errado ( ) 
48. No texto CG1A2-I, o emprego da forma verbal “seria” (L.23) expressa algo impossível de 
se realizar.
Trecho de apoio: “Mas por que nos colocamos no lugar do outro? Para o psicólogo, psicanalista e pro-
fessor João Ângelo Fantini, da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), a empatia seria “uma forma 
de restabelecer um contato com um objeto de amor perdido, uma parte incompreendida do sujeito”.
Certo ( ) Errado ( ) 
49. A forma verbal “seria” exprime uma ideia de hipótese dependente de uma condição.
Trecho de apoio: “Sem a invenção dos caracteres móveis de imprensa, no século XV, seria 
impossível haver jornais.”
Certo ( ) Errado ( ) 
50. Em “ligar-se” (l.7), “magoá-la” (l.7) e “arrancar-lhe” (l.8), as formas verbais estão no modo 
infinitivo.
Trecho de apoio: “Tinha pena da filha, mas ao mesmo tempo para que lhe desejar casamento 
que fosse como o seu? Para que ligar-se a um homem que viesse magoá-la, arrancar-lhe a paz de 
espírito?”
Certo ( ) Errado ( ) 
51. A correção gramatical e os sentidos do primeiro período do segundo parágrafo seriam 
preservados caso as formas verbais flexionadas no futuro do pretérito do indicativo e no 
modo subjuntivo fossem alteradas para o presente do modo indicativo, da seguinte forma: 
A linguagem ideal é aquela em que cada palavra designa apenas uma coisa, corresponde 
a uma só ideia ou conceito, tem um só sentido.
Trecho de apoio: “A linguagem ideal seria aquela em que cada palavra designasse apenas uma 
coisa, correspondesse a uma só ideia ou conceito, tivesse um só sentido.”
Certo ( ) Errado ( ) 
52. Sem prejuízo da correção gramatical do texto e das informações nele veiculadas, a forma 
verbal “seja” (l.7) poderia ser substituída por seria.
Trecho de apoio: “A auditoria, uma das instâncias que garantem a credibilidade das instituições, 
consiste na análise, à luz da legislação em vigor e das boas práticas administrativas, do contrato 
entre as partes, governos e entidades prestadoras de serviços, e dos procedimentos efetivados, 
de modo a aferir a sua execução e a conferir os valores cobrados para garantir que o pagamento 
seja justo e correto.”
Certo ( ) Errado ( ) 
53. A substituição da forma verbal “seja” (l.3) por é manteria a coerência e a correção gra-
matical do texto.
10
Trecho de apoio: “Não há conclusões unânimes, mas a ciência e os especialistas caminham 
para o entendimento de que o preconceito seja um conceito aprendido.”
Certo ( ) Errado ( ) 
54. A substituição da forma verbal “ficarão” (ℓ.42) por ficam preservaria a coerência e as ideias 
originais do último período do texto.
Trecho de apoio: “As pressões impostas pelo vírus zika ilustram bem quão estéreis são muitas 
dessas discussões, pois, sem sintonia entre a geração de conhecimento fundamental e aplicado e 
entre o investimento público e o privado, muitos problemas da sociedade ficarão sem solução.”
Certo ( ) Errado ( ) 
55. A substituição da forma verbal ‘podemos’ (l.31) por poderemos não prejudicaria a correção 
gramatical nem alteraria os sentidos originais do texto.
Trecho de apoio: “Se a prepararmos apenas para detectar casos de não fraude, podemos 
aumentar os riscos de fraudes que passam.”
Certo ( ) Errado ( ) 
56. A locução verbal “tenho largado” denota uma ação / um fato que ocorreu repetidamente 
no passado e que se prolonga até o momento da narração do texto.
Certo ( ) Errado ( ) 
57. A substituição de “teremos conquistado” (ℓ.10) por conquistaremos manteria os sentidos 
originais do texto.
Trecho de apoio: “Nesse futuro não tão remoto, teremos conquistado a utopia de uma ver-
dadeira justiça social.”
Certo ( ) Errado ( ) 
58. Os sentidos e a correção gramatical do texto seriam preservados caso a locução verbal 
“foi questionada” (ℓ.16) fosse substituída por havia sido questionada.
Trecho de apoio: “Na época, a constitucionalidade desse documento foi questionada.”
Certo ( ) Errado ( ) 
59. Nas locuções “tinha botado” (l.15) e “tinha posto” (l.16), a substituição da forma verbal 
“tinha” por havia não prejudicaria a correção gramatical e o sentido original do texto.
Certo ( ) Errado ( ) 
60. A substituição da forma verbal “apanhara” (l.5) pela locução tinha apanhado acarretaria 
incorreção gramatical ao texto.
Certo ( ) Errado ( ) 
Questão Minha Resposta Gabarito
41 E
Desempenho 
exemplar:
20 a 15 pontos líquidos, 
parabéns, siga para o próxima 
lista de questões;
42 E
43 E
44 C
45 C
46 C
47 E
SEMANA ALUCINANTE PF 11
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Desempenho 
Suficiente: 
15 a 10 líquidos, seu 
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pontos que te deixaram mais 
inseguro;
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54 C
55 C
Desempenho 
Insuficiente: 
menos de 10 líquidos; 
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para as próximas questões até 
revisar os assuntos anteriores; 
56 C
57 E
58 E
59 C
60 E
EMPREGO DAS CLASSES DE PALAVRAS. 5.2 RELAÇÕES DE 
COORDENAÇÃO ENTRE ORAÇÕES E ENTRE TERMOS DA ORAÇÃO. 5.3 
RELAÇÕES DE SUBORDINAÇÃO ENTRE ORAÇÕES E ENTRE TERMOS DA 
ORAÇÃO.
61. No primeiro verso de cada estrofe do texto 5A2-I, o termo “Socorro”, isolado por vírgula, 
tem função de aposto.
Trecho de apoio: “Socorro, eu não estou sentindo nada.”
Certo ( ) Errado ( ) 
62. Em “Tia Tula, que achava que mormaço fazia mal, sempre gritava: ‘Vem pra dentro, meni-
no, olha o mormaço!’”, os termos “Tia Tula” e “menino” desempenham a mesma função 
sintática nas orações em que ocorrem, o que justifica o fato de serem isolados por vírgulas.
Certo ( ) Errado ( ) 
63. O termo “a luz dos postes elétricos da rua” (l.7) exerce a função de sujeito da forma verbal 
“projetava” (l.7), além de ser o referente do sujeito da forma verbal“reinava” (l.9), que 
está elíptico.
Trecho de apoio: “Aqui e ali, a luz dos postes elétricos da rua projetava pálidas manchas no 
teto e no alto dos móveis, mas embaixo, onde ele se achava, reinava a escuridão.”
Certo ( ) Errado ( )
64. O sujeito da oração “teriam de ser guiadas por outros seres humanos” (l. 34 e 35) está 
oculto e se refere ao termo “As pessoas” (l.30).
Trecho de apoio: “As pessoas não nasciam, eram feitas. Precisavam tornar-se humanas — e, 
nesse processo de se tornar humanas (uma trajetória cheia de obstáculos e armadilhas que elas 
não seriam capazes de evitar nem poderiam negociar, caso fossem deixadas por sua própria conta), 
teriam de ser guiadas por outros seres humanos, educados e treinados na arte de educar e treinar 
seres humanos.”
Certo ( ) Errado ( ) 
12
65. O uso do sujeito oculto na oração “será levado a hospitais parecidos” (l.26) constitui um 
recurso de coesão textual, na medida em que é possível inferir um sujeito referencial, 
mesmo sem a presença de um termo anafórico.
Trecho de apoio: “Hoje, se você adoecer, faz muito menos diferença o lugar onde vive. Em 
Toronto, Tóquio, Teerã ou Tel Aviv, será levado a hospitais parecidos”.
Certo ( ) Errado ( ) 
66. O sujeito da oração iniciada por “Louva-se” (l.2) é indeterminado.
Trecho de apoio: “Louva-se a tendência brasileira à assimilação do que é significativo e impor-
tante das outras culturas.”
Certo ( ) Errado ( ) 
67. No trecho “Os processos de produção dos objetos que nos cercam movimentam relações 
diversas entre os indivíduos” (ℓ. 10 a 12), o sujeito da forma verbal “cercam” é “Os pro-
cessos de produção dos objetos”.
Certo ( ) Errado ( ) 
68. O sujeito da forma verbal ‘sacia’ (.17) é a oração ‘quem lambe pão pintado’ (18).
Trecho de apoio: “Na sacia a fome quem lambe pão pintado.”
Certo ( ) Errado ( ) 
69. No período “A necessidade de guardar as moedas em segurança fez surgirem os bancos” (ℓ. 
27 e 28), do texto 1A1-II, o termo “os bancos” funciona como complemento de “surgirem”.
Certo ( ) Errado ( ) 
70. Na linha 5, o termo “uma queixa recorrente dos professores” é complemento da forma 
verbal “Há”.
Trecho de apoio: “Há uma queixa recorrente dos professores”.
Certo ( ) Errado ( ) 
71. Na linha 10, os termos “um amigo” e “preparados” exercem a mesma função sintática nos 
períodos em que se inserem.
Trecho de apoio: “Mas podem chegar à cena e encontrar um amigo. Estão preparados.”
Certo ( ) Errado ( ) 
72. Os termos “da contribuição de brancos, negros e índios” (l.4) e “de escravos” (l.20) desem-
penham a mesma função sintática nos períodos em que ocorrem.
Trecho de apoio: “O Brasil celebra a mistura da contribuição de brancos, negros e índios na 
formação da nacionalidade”.
“Essa mistura não era desejável, pois se tratava de escravos.”
Certo ( ) Errado ( ) 
73. No texto CG1A1-I, em “não poderemos ter esperança de solucionar os problemas verda-
deiramente sérios” (ℓ. 37 e 38), o trecho “de solucionar os problemas verdadeiramente 
sérios” completa o sentido do termo abstrato “esperança”.
Certo ( ) Errado ( ) 
74. Os termos “a crimes contra o público” (ℓ. 11 e 12) e “de queixas” (ℓ.14) complementam, 
respectivamente, os termos “relativos” e “investigações”.
SEMANA ALUCINANTE PF 13
Trecho de apoio: “Agentes e delegados de atendimento a grupos vulneráveis realizam atendimento 
às vítimas, centralizam procedimentos relativos a crimes contra o público vulnerável registrados em 
outras delegacias, abrem inquéritos e termos circunstanciados e fazem investigações de queixas.”
Certo ( ) Errado ( ) 
75. A oração “que haja a implementação de um modelo de policiamento” (ℓ. 11 e 12) tem a 
função de qualificar o adjetivo que a antecede: “essencial” (ℓ.11).
Trecho de apoio: “é essencial que haja a implementação de um modelo de policiamento”
Certo ( ) Errado ( ) 
76. O trecho “Boiardos (...) emprego” (l. 3 a 5) constitui um período composto por coordenação.
Trecho de apoio: “Boiardos russos, marajás indianos, mandarins chineses e caciques de tribos 
ameríndias tinham ideias muito diferentes sobre dinheiro, comércio, impostos e emprego.”
Certo ( ) Errado ( )
77. 
Nos períodos correspondentes às falas das personagens no texto 5A2-II, predominam orações 
subordinadas.
Certo ( ) Errado ( ) 
78. A oração “para que os filhos tenham acesso a um ensino de qualidade” (ℓ. 15 e 16) ex-
pressa circunstância de finalidade.
Trecho de apoio: “Assim, é comum que pais com baixa escolaridade lutem para que os filhos 
tenham acesso a um ensino de qualidade”
Certo ( ) Errado ( ) 
79. No trecho “Porque agora desperto, virava subitamente a carne de um lado e de outro”, 
no terceiro parágrafo, o vocábulo “porque”, introduz, no período em que se insere, uma 
ideia de finalidade.
Certo ( ) Errado ( ) 
80. A oração “se você adoecer” (l.24) estabelece uma hipótese.
Trecho de apoio: “Hoje, se você adoecer, faz muito menos diferença o lugar onde vive.”
Certo ( ) Errado ( ) 
14
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81. A expressão ‘faça o que eu mando, e não o que eu faço’ (. 3 e 4) apresenta uma oposição 
de ideias.
Certo ( ) Errado ( ) 
82. No período em que se insere no texto CG1A1-II, a oração “Ao coletar um dado” (R.14) 
exprime uma circunstância de tempo.
Certo ( ) Errado ( ) 
83. No texto CB1A1-I, o trecho “quanto mais cresce a riqueza, mais aumenta a péssima distri-
buição dos bens” (l. 16 e 17) expressa uma relação de conformidade.
Certo ( ) Errado ( ) 
84. No primeiro período do segundo parágrafo do texto, a expressão “Desde que” (ℓ.6) introduz 
oração que exprime circunstância de tempo.
Trecho de apoio: “Desde que haja vida em comum, essas instituições, sob alguma forma, hão 
de aparecer”
Certo ( ) Errado ( ) 
85. O trecho “que os ricos preferiam tratar-se em casa” (ℓ.14) expressa uma consequência do 
que se afirma nas duas orações imediatamente anteriores, no mesmo período.
Trecho de apoio: “Naquela época, os hospitais curavam tão pouco e eram tão perigosos (por 
causa da sujeira, do risco de infecção) que os ricos preferiam tratar-se em casa.”
Certo ( ) Errado ( ) 
SEMANA ALUCINANTE PF 15
EMPREGO DOS SINAIS DE PONTUAÇÃO
86. A inserção de uma vírgula logo após “protuberante”, no trecho “com um gogó protuberante 
que se abaixa e levanta no excitamento da perseguição”, manteria a correção gramatical 
do período e seu sentido original.
Certo ( ) Errado ( ) 
87. A inserção de uma vírgula logo após “professor” (.1) alteraria os sentidos originais do texto.
Trecho de apoio: ‘“O professor que realmente ensina, quer dizer, que trabalha os conteúdos 
no quadro da rigorosidade do pensar certo, nega, como falsa, a fórmula farisaica do “faça o que eu 
mando, e não o que eu faço”.’
Certo Errado
88. A correção gramatical do texto seria mantida caso as vírgulas que isolam o trecho “com 
relação à vida social” (início do último parágrafo) fossem suprimidas.
Trecho de apoio: “Nos centros, com relação à vida social, vigora uma cultura pluralista”.
Certo Errado
89. A vírgula empregada logo após o trecho “Num tempo ainda anterior à minha infância”,no primeiro parágrafo do texto, poderia ser suprimida sem prejuízo para a correção gra-
matical do texto.
Trecho de apoio: “Num tempo ainda anterior à minha infância, suponho que a resposta mais 
comum teria sido “Se você sair agora, estará lá por volta do meio-dia” ou “Melhor sair agora, se 
você quiser chegar antes que escureça”. “
Certo ( ) Errado ( ) 
90. A supressão da vírgula empregada após o vocábulo “família” (l.2) implicaria alteração no 
sentido do período.
Trecho de apoio: “É uma loja grande e escura no centro da cidade, uma quadra distante da 
estação de trem. Quando visito a família, entre um churrasco e outro, vou até lá para olhar as 
gôndolas atulhadas de baldes, bacias, chaves de fenda, garfos, colheres, facas, afiadores de vários 
modelos, pedras de amolar, parafusos, porcas, pregos, anzóis e varas de pescar.”
Certo ( ) Errado ( ) 
91. A vírgula empregada na linha l isola oração subordinada adjetiva explicativa.
Trecho de apoio: “De tanto pegadio com o neto, até nos menores quefazeres fora de hora meu 
avô me queria com a cara metida nas coisas que as suas mãos manejavam.”
Certo ( ) Errado ( )
92. As vírgulas empregadas logo após as expressões “Uma manhã” (ℓ. 17 e 18) e “Minutos 
depois” (ℓ.20) justificam-se pela mesma regra de pontuação.
Trecho de apoio: “Uma manhã, introduz sua chave digital no veículo, e a porta não abre. Foi 
bloqueada por falta de cumprimento do contrato. Minutos depois, chega o funcionário do banco 
com outra chave digital.”
Certo ( ) Errado ( ) 
16
93. No trecho “Via Neném no seu jardim, nos seus silêncios, na sua paz e não se queixava de 
não vê-la casada” (l. 8 a 10), as vírgulas foram empregadas para marcar a intercalação do 
segmento “nos seus silêncios”.
Certo ( ) Errado ( ) 
94. A inserção de uma vírgula logo após o termo “Hospitalizados” (ℓ.14) manteria a correção 
gramatical do texto.
Trecho de apoio: “Naquela época, os hospitais curavam tão pouco e eram 13 tão perigosos 
(por causa da sujeira, do risco de infecção) que os ricos preferiam tratar-se em casa. Hospitalizados 
eram só os pobres”.
Certo ( ) Errado ( ) 
95. É facultativo o emprego da vírgula presente na afirmação atribuída a Voltaire, no primeiro 
período do texto.
Trecho de apoio: ‘“Desprezo o que dizes, mas defenderei até a morte o teu direito a dizê-lo.”’
Certo ( ) Errado ( )
96. A correção gramatical e a coerência do texto seriam preservadas caso fosse suprimida a 
vírgula empregada logo após o vocábulo “como”, no segundo período do último parágrafo.
Trecho de apoio: “Assim como, ao se escalarem montanhas, o ar cada vez mais rarefeito nas 
alturas desafia os alpinistas diferenciadamente — uns mais, outros menos —, a fauna e a flora, em 
regiões diferenciadas, reagem diferentemente ao aquecimento da atmosfera. “
Certo ( ) Errado ( ) 
97. A supressão da vírgula empregada na linha 1 acarretaria incorreção ao texto.
Trecho de apoio: “Quando se educa alguém ou se é educado por alguém, é preciso cautela 
para não nos contentarmos com as aparências, isto é, com a superficialidade.”
Certo ( ) Errado ( ) 
98. A supressão da vírgula empregada logo após a palavra “constitucional” (l.6) prejudicaria 
a correção gramatical do texto.
Trecho de apoio: “... a jurisdição é a garantia do projeto constitucional, quando os outros 
poderes buscam redefinir os rumos durante a caminhada.”
Certo ( ) Errado ( ) 
99. Os dois-pontos empregados na linha 14 poderiam ser substituídos pelo termo porquanto 
entre vírgulas, sem alteração da correção gramatical e dos sentidos do texto.
Trecho de apoio: “Curiosamente, essa é uma revolução silenciosa, pelo menos do ponto de 
vista prático: ressalvados casos específicos, boa parte dos operadores envolvidos em um processo 
relativo a um litígio estrutural sequer percebe, conscientemente, sua posição.
Certo ( ) Errado ( ) 
100. Na linha 19 do texto CG4A1-II, os dois-pontos foram utilizados para introduzir uma 
explicação.
Trecho de apoio: “Um dos principais argumentos dos que viam com ressalvas o trabalho 
feminino era o de que, trabalhando, a mulher deixaria de lado seus afazeres domésticos e suas 
atenções e cuidados para com o marido: ameaças não só à organização doméstica como também 
à estabilidade do matrimônio.”
Certo ( ) Errado ( ) 
SEMANA ALUCINANTE PF 17
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97 C
98 E
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100 C
CONCORDÂNCIA VERBAL E NOMINAL
101. Em “Mas há outras vantagens” (último parágrafo), a forma verbal “há” poderia ser subs-
tituída por existem sem prejuízo da correção gramatical do texto.
Certo ( ) Errado ( ) 
102. A correção gramatical do texto seria mantida caso a forma “existirem” (l.22) fosse subs-
tituída por existir.
Trecho de apoio: “apesar de não existirem, nos animais, traços de preconceito ou discrimina-
ção propriamente dita”.
Certo ( ) Errado ( ) 
103. Sem prejuízo do sentido original do texto 5A2-I, a forma verbal “tem”, no verso “tem 
tantos sentimentos”, na terceira estrofe poderia ser corretamente substituída por existe.
Trecho de apoio: “Socorro, alguém me dê um coração,
que esse já não bate nem apanha.
Por favor, uma emoção pequena,
qualquer coisa que se sinta,
tem tantos sentimentos,
deve ter algum que sirva.”
Certo ( ) Errado ( ) 
18
104. A forma verbal “há” (.8) poderia ser substituída por fazem, sem prejuízo da correção 
gramatical do texto.
Trecho de apoio: “Que podem pensar alunos sérios de um professor que, há dois semestres, 
falava com quase ardor sobre a necessidade da luta pela autonomia das classes populares”.
Certo ( ) Errado ( )
105. No trecho “pois era o wetware — os humanos, os bois e os cavalos — que fazia o esforço e 
punha os limites”, no segundo parágrafo do texto, o verbo fazia está flexionado no singular 
porque concorda com o termo “wetware”.
Certo ( ) Errado ( ) 
106. A forma verbal “têm” (ℓ.20) concorda com o termo “muitos segurados do INSS” (ℓ.19).
Trecho de apoio: “a Defensoria Pública da União, em 1994, que atende muitos segurados do 
INSS que têm de recorrer ao Poder Judiciário para conseguir um benefício.
Certo ( ) Errado ( ) 
107. A substituição da forma verbal “partilha” (ℓ.9) por partilham preservaria a correção gra-
matical do texto.
Trecho de apoio: “um conjunto de pessoas que partilha uma cultura, uma língua, uma origem 
comum, uma única identidade.”
Certo ( ) Errado ( ) 
108. Na oração “no mínimo um terço das crianças morriam” (l.22), a concordância verbal está 
feita com o termo “crianças”, mas poderia ser feita com “um terço” — um terço das crian-
ças morria —, sem prejuízo da correção gramatical do texto.
Certo ( ) Errado ( ) 
109. A substituição da forma verbal “desenvolveram” (l.22) por desenvolveu manteria a cor-
reção gramatical do texto.
Trecho de apoio: “Na pesquisa, eles constataram que menos de um terço das companhias 
desenvolveram casos de negócios claros ou proposições de valor apoiadas em sustentabilidade.”
Certo ( ) Errado ( ) 
110. Seria mantida a correção gramatical do texto caso a forma verbal “representa” (L.9) fosse 
substituída por representam.
Trecho de apoio: “A invenção das técnicas para controlar o fogo, o início da agricultura e do 
pastoreio na Mesopotâmia,a organização da democracia na Grécia, as grandes descobertas cientí-
ficas e geográficas entre os séculos XII e XVI, o advento da sociedade industrial no século XIX, tudo 
isso representa saltos de época, que desorientaram gerações inteiras.”
Certo ( ) Errado ( ) 
REGÊNCIA VERBAL E NOMINAL E EMPREGO DO SINAL INDICATIVO DE 
CRASE
111. O emprego do sinal indicativo de crase em “à possibilidade” (último período do texto) é 
exigido pela palavra “subscrita”, que está subtendida logo após o “não”, e pela presença 
do artigo definido a.
Trecho de apoio: “Mas resulta em perceber que a qualidade está subscrita ao direito de acesso 
e usufruto, e não à possibilidade de seu consumo.”
Certo ( ) Errado ( ) 
SEMANA ALUCINANTE PF 19
112. A correção gramatical do texto seria mantida caso se inserisse o acento indicativo de cra-
se no vocábulo “a” presente no trecho “daqui a alguns anos” (l.14), visto que o emprego 
desse sinal é optativo nesse caso.
Certo ( ) Errado ( ) 
113. O emprego do sinal indicativo de crase no trecho “de caráter suplementar às chuvas”, 
no terceiro parágrafo, é facultativo; portanto, a supressão desse sinal não prejudicaria a 
correção gramatical do trecho.
Certo ( ) Errado ( ) 
114. No trecho “No momento em que eu levava o garfo à boca”, no terceiro parágrafo, o sinal 
indicativo de crase empregado em “à” poderia ser suprimido, sem prejuízo para a correção 
gramatical do trecho.
Certo ( ) Errado ( ) 
115. No trecho “com relação a centenas de anos de pensamento científico”, no quarto período 
do texto, a substituição do vocábulo “a” por às manteria a correção gramatical do texto.
Certo ( ) Errado ( ) 
116. No trecho “em relação à expectativa de um importante comunicado” (l. 12 e 13), a retirada 
do sinal indicativo de crase no vocábulo “à” prejudicaria a correção gramatical do texto.
Certo Errado
117. Dada a regência do verbo tender, é facultativo o emprego do sinal indicativo de crase no 
vocábulo “a” em “tendem a ser menos efetivas” (l.45).
Certo ( ) Errado ( ) 
118. A supressão do acento indicativo de crase em “à própria noção de ‘viagem’” (l.18) manteria 
os sentidos e a correção gramatical do texto.
Trecho de apoio: ‘“Afinal, o aparecimento da rede mundial de computadores pôs fim — no 
que diz respeito à informação — à própria noção de “viagem”’
Certo ( ) Errado ( ) 
119. No trecho “deparamos com uma realidade única e definida”, no sexto período do texto, a 
supressão da preposição “com” prejudicaria a correção gramatical do texto.
Certo ( ) Errado ( ) 
120. A correção gramatical do texto seria preservada caso se inserisse a preposição a imedia-
tamente após “atende” (ℓ.19) — atende a.
Trecho de apoio: “a Defensoria Pública da União, em 1994, que atende muitos segurados do 
INSS”.
Certo ( ) Errado ( ) 
Questão Minha Resposta Gabarito
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103 E
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106 C
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107 C
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116 C
117 E
118 E
119 E
120 C
COLOCAÇÃO DOS PRONOMES ÁTONOS
121. No trecho “Fi-lo sofrer pelo uso errado que fiz de uma palavra no último Quarto de Ba-
dulaques”, a substituição de “Fi-lo” por O fiz, forma mais comum no português do Brasil, 
manteria a correção gramatical do trecho, de modo que é possível concluir que a escolha 
do autor visa ironizar a visão que seu amigo tem sobre a língua.
Certo ( ) Errado ( ) 
122. A substituição de “se contentam” (.20) por contentam-se manteria a correção gramatical 
do texto.
Trecho de apoio: “E quantos hoje não se contentam com um mundo superficial”.
Certo ( ) Errado ( ) 
123. A próclise observada em “se pode percorrer” e “se precisa”, no segundo período do segun-
do parágrafo do texto, é opcional, de modo que o emprego da ênclise nesses dois casos 
também seria correto: pode-se percorrer e precisa-se, respectivamente.
Trecho de apoio: ““espaço” é o que se pode percorrer em certo tempo, e que “tempo” é o 
que se precisa para percorrê-lo. “
Certo ( ) Errado ( ) 
124. Nas estruturas “que se repetem” (l.4) e “que se revela” (l.6), o pronome “se” poderia ser 
deslocado, sem prejuízo da correção gramatical do texto, para imediatamente após as 
formas verbais “repetem” e “revela” — que repetem-se e que revela-se, respectivamente.
Certo ( ) Errado ( ) 
125. A correção do texto seria mantida caso o pronome “se” (l.10), em vez de anteceder, passas-
se a ocupar a posição imediatamente posterior ao verbo: devido ao fato de ela distanciar-se.
Certo ( ) Errado ( ) 
126. Mantendo-se a correção gramatical do texto, no último período do primeiro parágrafo, 
o pronome “lhe” poderia ser deslocado para logo depois das formas verbais “importam” 
SEMANA ALUCINANTE PF 21
(l.7), “possibilitam” (l.8) e “passa” (l.10), escrevendo-se importam-lhe, possibilitam-lhe 
e passa-lhe, respectivamente.
Certo ( ) Errado ( ) 
127. No segmento “isso então nem se fala” (l.8), a posição do pronome “se” justifica-se pela 
presença de palavra de sentido negativo.
Certo ( ) Errado ( ) 
128. Na linha 17, o pronome átono ‘se’, em ‘não se trata’, poderia, opcionalmente, ocorrer após 
o verbo, escrevendo-se não trata-se, sem comprometer a fidelidade do texto à norma da 
língua na modalidade escrita formal.
Certo ( ) Errado ( ) 
129. Na oração “ele se destacou entre os colegas” (l.11), é obrigatório o uso do pronome “se” 
em posição pré-verbal, devido ao fator atrativo exercido pelo elemento que o antecede.
Certo ( ) Errado ( ) 
130. Não haveria prejuízo para a correção gramatical do texto caso os pronomes “se” (l. 2) e 
“a” (l. 5) fossem deslocados para imediatamente após as formas verbais “aplicava” (l. 2) e 
“apanhasse” (l. 5), escrevendo-se que aplicava-se e caso apanhasse-a, respectivamente.
Certo ( ) Errado ( ) 
REESCRITA DE FRASES E PARÁGRAFOS DO TEXTO
131. Sem prejuízo da correção gramatical do texto, o termo “criou-se” (l.24) poderia ser subs-
tituído pela locução foi criado.
Trecho de apoio: “criou-se um padrão comum de atuação, que evitou sobreposições de pedidos 
e racionalizou gastos e investimentos.”
Certo ( ) Errado ( ) 
132. O termo “Desenvolveram-se” (l.5) poderia ser substituído pela locução Foram desenvol-
vidos, sem prejuízo do sentido e da correção gramatical do texto.
Trecho de apoio: “Desenvolveram, de forma consciente, meios técnicos ...”
Certo ( ) Errado ( ) 
133. A correção gramatical e os sentidos do texto 1A1-II seriam preservados caso a forma 
“preservou-se” (ℓ.22) fosse substituída por foram preservadas.
Trecho de apoio: “...preservou-se, com o passar dos séculos, a associação dos atributos de 
beleza e expressão cultural ao valor monetário das moedas...”
Certo ( ) Errado ( ) 
22
134. A expressão “Dir-se-á” (l.40) poderia ser corretamente substituída por Será dito.
Trecho de apoio: “Dir-se-á, no entanto, que nenhum deles partilha realmente do direito de 
julgar”
Certo ( ) Errado ( ) 
135. Sem prejuízo da correção gramatical e da coerência do texto, o trecho “uma parcela da 
população urbana usufrui dos avanços técnico-científicos, da infraestrutura e do confor-
to que a vida urbana e sua produção econômica disponibilizam” (l. 17 a 19) poderia ser 
reescrito da seguinte forma: uma parcela da população urbana usufrui dos avançostéc-
nico-científicos, da infraestrutura e do conforto disponibilizados pela vida urbana e pela 
produção econômica deles.
Certo ( ) Errado ( ) 
136. No trecho “Por alguns anos ele sistematicamente me enviava missivas eruditas”, o termo 
“sistematicamente” poderia ser deslocado para imediatamente após o termo “enviava” 
— me enviava sistematicamente — sem prejuízo do sentido original do texto.
Certo ( ) Errado ( ) 
137. O sentido original do texto e a sua correção gramatical seriam mantidos se o período 
“Diante das periferias, os centros são, sob alguns aspectos, privilegiados” (início do quarto 
parágrafo) fosse reescrito do seguinte modo: Os centros são privilegiados em relação às 
periferias em alguns aspectos.
Certo ( ) Errado ( ) 
138. Mantendo-se a correção gramatical e a coerência do texto, o trecho “Depois de anos de cri-
terioso estudo da mecânica quântica, e depois da acumulação de uma pletora de dados que 
confirmam suas previsões probabilísticas”, no quinto período do texto, poderia ser reescrito 
da seguinte maneira: Após anos de meticuloso estudo da mecânica quântica, e após a acu-
mulação de uma superabundância de dados que confirmam suas previsões probabilísticas.
Certo ( ) Errado ( ) 
139. Sem prejuízo da correção gramatical do texto e da informação nele veiculada, o sexto 
parágrafo poderia ser reescrito da seguinte forma: A garantia de colheita, apesar da incer-
teza das chuvas, consiste na vantagem e na principal justificativa econômica da irrigação 
suplementar.
Trecho de apoio: “A vantagem e a principal justificativa econômica da irrigação suplementar 
estão na garantia de safra, a despeito da incerteza das chuvas.”
Certo ( ) Errado ( ) 
140. No trecho “Um par de pernas humanas pode ser diferente de outros, mas a substituição 
de um par por outro não faria uma diferença suficientemente grande para requerer outras 
medidas além da capacidade dos músculos humanos”, no último período do texto, a subs-
tituição de “mas” por entretanto manteria a correção gramatical e a coerência do texto.
Certo ( ) Errado ( ) 
SEMANA ALUCINANTE PF 23
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123 E
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136 C
137 C
138 C
139 E
140 C
141. No quarto período do texto, a substituição de “embora desperte” por apesar de despertar 
manteria a correção gramatical e o sentido original do texto.
Certo ( ) Errado ( ) 
142. Sem prejuízo para a correção gramatical e para os sentidos originais do texto, o trecho 
“em que se incluem a palavra escrita, as peças teatrais, os filmes, os vídeos, as fotografias, 
os cartuns, as pinturas, entre outros” (l. 5 a 7) poderia ser reescrito da seguinte forma: 
onde se incluem a palavra escrita, as peças teatrais, os filmes, os vídeos, as fotografias, os 
cartuns, as pinturas e entre outros.
Trecho de apoio: “A liberdade de expressão — entendida em sentido amplo, em que se incluem 
a palavra escrita, as peças teatrais, os filmes, os vídeos, as fotografias, os cartuns, as pinturas, entre 
outros — é um direito consagrado no artigo 19.º da Declaração Universal dos Direitos do Homem, 
de 1948.”
Certo ( ) Errado ( ) 
143. A correção gramatical e os sentidos originais do texto seriam mantidos caso o período “A 
inocuidade dos alimentos contribui para a segurança alimentar, a saúde humana, a pros-
peridade econômica, a agricultura, o acesso ao mercado, o turismo e o desenvolvimento 
sustentável.” (l. 23 a 26) fosse reescrito da seguinte forma: A integridade dos alimentos 
contribuem com a segurança alimentar, saúde humana, prosperidade econômica, agricul-
tura, acesso ao mercado, turismo e desenvolvimento sustentável.
Certo ( ) Errado ( )
24
144. A substituição da expressão “metade delas” (l.15) por cuja metade manteria a correção 
gramatical e a coesão do texto.
Trecho de apoio: “Nas Américas, estima-se que 77 milhões de pessoas sofram um episódio 
de doenças transmitidas por alimentos a cada ano — metade delas são crianças com menos de 5 
anos de 16 idade.”
Certo ( ) Errado ( )
145. No trecho “os investidores reconhecem cada vez mais o impacto, para a sociedade, das 
empresas nas quais investem” (l. 35 a 37), a substituição de “nas quais” por aonde preju-
dicaria a correção gramatical do texto.
Certo ( ) Errado ( ) 
146. Sem prejuízo da correção gramatical e da coerência do texto, o período “Sustentabilidade 
é vista como uma abordagem de negócios para criar valor a longo prazo, levando-se em 
conta como uma companhia opera nos ambientes ecológico, social e econômico.” (l. 12 a 
15) poderia ser reescrito da seguinte forma: Vê-se sustentabilidade como uma abordagem 
de negócios para criar valor a longo prazo, considerando-se como uma companhia opera 
no ambiente ecológico, no social e no econômico.
Certo ( ) Errado ( ) 
CORRESPONDÊNCIA OFICIAL
147. Julgue o seguinte item de acordo com as prescrições constantes no Manual de Redação 
da Presidência da República acerca das características formais e linguísticas das corres-
pondências oficiais.
Na identificação do signatário, o cargo ocupado por pessoa do sexo feminino deve ser flexio-
nado no gênero feminino, como no seguinte exemplo: Ministra de Estado.
Certo ( ) Errado ( ) 
148. Julgue o seguinte item de acordo com as prescrições constantes no Manual de Redação 
da Presidência da República acerca das características formais e linguísticas das corres-
pondências oficiais.
A redação oficial é elaborada sempre em nome do serviço público e sempre em atendimento 
ao interesse geral dos cidadãos, podendo, por isso, os assuntos objetos dos expedientes oficiais ser 
tratados tanto de forma pessoal quanto impessoal.
Certo ( ) Errado ( ) 
149. Em relação às finalidades dos textos oficiais, julgue o item seguinte.
A exposição de motivos é o expediente dirigido ao presidente ou ao vice-presidente da Repú-
blica, geralmente emitido por um ministro de Estado.
Certo ( ) Errado ( ) 
SEMANA ALUCINANTE PF 25
150. Mem. 23/2013–TC Brasília, 15 de março de 2016. 
Assunto: Aquisição de novos computadores.
Cumpre-me informar que, nos termos do plano de estratégia estabelecido na reunião do 
colegiado de fevereiro deste ano, solicitamos a Vossa Senhoria a tomada de orçamentos para a 
aquisição de novos equipamentos de informática para o Departamento de Recursos Humanos. As 
especificações dos computadores deverão ser obtidas junto ao departamento de informática, e os 
orçamentos deverão ser apresentados na próxima reunião.
Abraços,
Senhor João da Silva
A partir do memorando hipotético apresentado, julgue o item que se segue com base nas 
normas do Manual de Redação da Presidência da República (MRPR).
O emprego de Abraços como fecho do documento apresentado contraria as determinações do 
MRPR quanto às características da redação oficial, especialmente no que se refere à formalidade 
e à impessoalidade.
Certo ( ) Errado ( ) 
Questão Minha Resposta Gabarito
141 C
Desempenho 
exemplar:
20 a 15 pontos líquidos, 
parabéns, siga para o próxima 
lista de questões;
142 E
143 E
144 E
145 E
146 C
147 C
148 E
Desempenho 
Suficiente: 
15 a 10 líquidos, seu 
desempenho está aceitável, 
porém anote e revise os 
pontos que te deixaram mais 
inseguro;
149 C
150 C
Desempenho 
Insuficiente: 
menos de 10 líquidos; 
recomendamos não prosseguir 
para as próximasquestões até 
revisar os assuntos anteriores; 
26
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